外研版《ajobworthdoing》課件匯報(bào)人：XX目錄01課程內(nèi)容介紹02核心詞匯與短語03語法點(diǎn)解析04課文內(nèi)容理解05課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)06課后作業(yè)與評(píng)估課程內(nèi)容介紹01課程主題概述通過討論不同職業(yè)的挑戰(zhàn)與成就，激發(fā)學(xué)生對工作的熱情和對職業(yè)價(jià)值的思考。探索職業(yè)價(jià)值分析個(gè)人興趣與市場需求，幫助學(xué)生理解選擇合適職業(yè)的重要性。職業(yè)選擇的重要性探討職業(yè)道德的重要性，以及在工作中承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的意義。職業(yè)道德與責(zé)任課程目標(biāo)與要求學(xué)生需熟練掌握與工作相關(guān)的專業(yè)詞匯，為深入學(xué)習(xí)和討論打下基礎(chǔ)。掌握核心詞匯課程旨在通過角色扮演和討論，提高學(xué)生的英語聽說能力，增強(qiáng)實(shí)際交流技巧。提升聽說能力通過閱讀和討論，學(xué)生應(yīng)能準(zhǔn)確把握文章的中心思想和作者的觀點(diǎn)。理解文本主旨課程結(jié)構(gòu)安排課程目標(biāo)概述明確課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的技巧。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的小組討論和角色扮演活動(dòng)，以提高學(xué)生的參與度和興趣。評(píng)估與反饋機(jī)制通過定期的測驗(yàn)和作業(yè)，結(jié)合同伴評(píng)價(jià)和自我反思，形成全面的評(píng)估體系。核心詞匯與短語02重點(diǎn)詞匯講解dedication指奉獻(xiàn)精神，如醫(yī)生對患者的關(guān)懷體現(xiàn)了高度的dedication。詞匯：dedication01takepridein表示對某事感到自豪，例如，教師常常takepridein學(xué)生的成就。短語：takepridein02重點(diǎn)詞匯講解perseverance意味著堅(jiān)持不懈，比如科學(xué)家通過多年的perseverance最終發(fā)現(xiàn)了新元素。01詞匯：perseverancegotheextramile強(qiáng)調(diào)超越常規(guī)的努力，例如，志愿者為了幫助社區(qū)gotheextramile。02短語：gotheextramile短語搭配應(yīng)用例如，“takeon”表示承擔(dān)，“putoff”意味著推遲，這些搭配在句子中表達(dá)特定含義。動(dòng)詞+名詞搭配如“apieceofcake”表示某事非常容易，通過這些搭配可以豐富語言表達(dá)。形容詞+名詞搭配例如，“inchargeof”表示負(fù)責(zé)某事，介詞短語在句子中起到關(guān)鍵作用。介詞+名詞搭配如“carefullyconsider”表示仔細(xì)考慮，副詞的使用可以改變動(dòng)詞的意義或語氣。副詞+動(dòng)詞搭配詞匯記憶技巧通過將新詞匯與已知詞匯或熟悉的事物聯(lián)系起來，形成記憶鏈接，幫助加深記憶。聯(lián)想記憶法01分析詞匯的前綴、后綴和詞根，理解其構(gòu)成，通過構(gòu)詞法來記憶和擴(kuò)展詞匯量。構(gòu)詞法記憶02在具體語境中使用新詞匯，通過實(shí)際對話或?qū)懽骶毩?xí)，增強(qiáng)對詞匯的理解和記憶。情境應(yīng)用法03語法點(diǎn)解析03語法結(jié)構(gòu)介紹01在《ajobworthdoing》中，動(dòng)詞不定式結(jié)構(gòu)常用于表示目的或意圖，如"todo"形式。02現(xiàn)在分詞作定語的用法在文中出現(xiàn)，如"ajobworthdoing"中的"worthdoing"就是現(xiàn)在分詞短語作后置定語。03被動(dòng)語態(tài)在文中用于強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的接受者，例如在描述工作的重要性時(shí)使用被動(dòng)語態(tài)來突出工作本身。動(dòng)詞不定式結(jié)構(gòu)現(xiàn)在分詞作定語被動(dòng)語態(tài)的使用實(shí)例分析與練習(xí)分析句子結(jié)構(gòu)，如"IwanttolearnEnglish."，練習(xí)將動(dòng)詞不定式作為賓語的用法。通過例句"Therunningwateriscold."，講解現(xiàn)在分詞作定語的規(guī)則和用法。動(dòng)詞不定式作賓語現(xiàn)在分詞作定語實(shí)例分析與練習(xí)通過"IfIwereyou,Iwouldtakethejob."的句子分析，掌握虛擬語氣的條件句用法。虛擬語氣的使用以"Thewindowisbroken."為例，練習(xí)過去分詞作表語的語法結(jié)構(gòu)和意義。過去分詞作表語常見錯(cuò)誤糾正在英語中，主語和謂語動(dòng)詞必須在人稱和數(shù)上保持一致，如"Theteamplays"而不是"Theteamplay".主謂一致錯(cuò)誤正確使用時(shí)態(tài)是英語語法的關(guān)鍵，例如，描述過去事件時(shí)應(yīng)使用過去時(shí)態(tài)，如"Shevisited"而不是"Shevisits".時(shí)態(tài)使用不當(dāng)英語中冠詞的使用需要根據(jù)名詞的特指或泛指來決定，例如"a"用于單數(shù)可數(shù)名詞，"the"用于特指名詞。冠詞使用錯(cuò)誤常見錯(cuò)誤糾正介詞的使用需要根據(jù)固定搭配和語境來選擇，如"interestedin"而不是"interestedon".介詞搭配錯(cuò)誤非謂語動(dòng)詞形式包括動(dòng)名詞、分詞和不定式，它們的使用規(guī)則復(fù)雜，需注意其邏輯主語和時(shí)態(tài)的一致性。非謂語動(dòng)詞錯(cuò)誤課文內(nèi)容理解04主要內(nèi)容概述主人公在面對職業(yè)選擇時(shí)，堅(jiān)持自己的興趣和價(jià)值觀，最終找到了值得投入的工作。主人公的職業(yè)選擇通過課文中的對話和情節(jié)，展示了社會(huì)對不同職業(yè)的偏見與認(rèn)可，以及主人公如何應(yīng)對這些看法。社會(huì)對工作的態(tài)度課文強(qiáng)調(diào)了工作不僅僅是為了生計(jì)，更是個(gè)人成長和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的途徑。工作與個(gè)人成長的關(guān)系010203課文細(xì)節(jié)分析主人公在面對職業(yè)選擇時(shí)，展現(xiàn)了對工作的熱愛和對價(jià)值的追求，體現(xiàn)了個(gè)人理想與社會(huì)需求的結(jié)合。主人公的職業(yè)選擇01文中通過主人公的故事強(qiáng)調(diào)了積極主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度對于成功的重要性。工作態(tài)度的重要性02主人公在遇到挑戰(zhàn)和困難時(shí)，不輕言放棄，展現(xiàn)了堅(jiān)持和勇氣，最終實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值。克服困難的勇氣03課文相關(guān)討論題分析文中所展示的社會(huì)對不同工作的看法，以及這種認(rèn)可對個(gè)人職業(yè)選擇的影響。社會(huì)對工作的認(rèn)可03探討文中如何描述工作經(jīng)歷對個(gè)人技能和性格塑造的作用，以及它如何促進(jìn)個(gè)人成長。工作與個(gè)人成長的關(guān)系02討論文中主人公為何認(rèn)為認(rèn)真對待工作是值得的，以及這種態(tài)度對個(gè)人和社會(huì)的影響。工作態(tài)度的重要性01課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)05小組討論任務(wù)為每位學(xué)生分配特定角色，如領(lǐng)導(dǎo)者、記錄員等，以確保討論有序進(jìn)行。角色分配為小組討論設(shè)定明確的時(shí)間限制，如15分鐘，以提高討論的效率和緊迫感。時(shí)間管理設(shè)定與課文內(nèi)容相關(guān)的討論主題，如“理想職業(yè)的特質(zhì)”或“工作與個(gè)人價(jià)值的關(guān)系”。討論主題設(shè)定角色扮演活動(dòng)學(xué)生扮演求職者和面試官，通過模擬面試練習(xí)專業(yè)術(shù)語和面試技巧。模擬工作面試學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同職業(yè)人士之間的對話，增進(jìn)對職業(yè)的理解。職業(yè)體驗(yàn)對話通過角色扮演，學(xué)生學(xué)習(xí)如何在工作中處理人際關(guān)系和解決沖突。解決工作沖突實(shí)際應(yīng)用練習(xí)學(xué)生通過模擬工作場景，扮演不同職業(yè)角色，實(shí)踐溝通和解決問題的技能。角色扮演0102分析真實(shí)工作案例，討論如何應(yīng)對挑戰(zhàn)，提升學(xué)生的批判性思維和決策能力。案例分析03分配小組項(xiàng)目，讓學(xué)生合作完成特定任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和項(xiàng)目管理能力。項(xiàng)目任務(wù)課后作業(yè)與評(píng)估06課后習(xí)題布置設(shè)計(jì)問題以檢驗(yàn)學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，如要求總結(jié)文章主旨或解釋關(guān)鍵詞匯。理解性問題布置練習(xí)題讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，例如模擬工作場景的對話練習(xí)。應(yīng)用性練習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，如編寫與課文主題相關(guān)的小故事或進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。創(chuàng)造性任務(wù)自我評(píng)估方法學(xué)生通過撰寫反思日記，記錄學(xué)習(xí)過程中的困難與進(jìn)步，以提高自我認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)效果。01反思日記學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)作業(yè)，通過交流發(fā)現(xiàn)自己的不足和他人的優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)共同進(jìn)步。02同伴互評(píng)學(xué)生設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并在一段時(shí)間后回顧目標(biāo)完成情況，以此評(píng)估自己的學(xué)習(xí)成效。03目標(biāo)設(shè)定與回顧教