2025-2026學(xué)年川教版（新教材）小學(xué)信息科技四年級上冊期末測試卷附答案選擇題（每題2分，共30分）下列不屬于“奇妙紛呈的數(shù)據(jù)”的是（）A.天氣預(yù)報(bào)中的氣溫?cái)?shù)值B.圖書館的書籍?dāng)?shù)量C.手工制作的紙飛機(jī)D.考試的分?jǐn)?shù)下列屬于“形式多樣的數(shù)據(jù)”的是（）A.文字“蘋果”B.數(shù)字“5”C.圖片中的風(fēng)景D.以上都是關(guān)于“會(huì)講故事的數(shù)據(jù)”，下列說法正確的是（）A.數(shù)據(jù)本身沒有意義，無法傳遞信息B.通過分析數(shù)據(jù)可以了解事物的變化規(guī)律C.只有數(shù)字才能稱為數(shù)據(jù)D.數(shù)據(jù)不能幫助我們做出判斷下列屬于“蘊(yùn)藏秘密的編碼”的是（）A.學(xué)生的學(xué)號B.家里的門牌號C.商品的條形碼D.課本的頁碼編碼的主要作用不包括（）A.方便識別B.提高效率C.增加信息的復(fù)雜性D.規(guī)范管理下列體現(xiàn)“大顯神通的編碼”應(yīng)用的是（）A.用身份證號識別個(gè)人身份B.用名字區(qū)分同學(xué)C.用顏色標(biāo)記書本D.用形狀區(qū)分文具制作“有趣好玩的編碼”時(shí)，不需要考慮的是（）A.編碼的規(guī)則要簡單易懂B.編碼要能準(zhǔn)確傳遞信息C.編碼要復(fù)雜難記D.編碼要符合使用場景發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)據(jù)時(shí)，下列做法不合適的是（）A.觀察校園里的樹木數(shù)量B.記錄每天的飲水量C.隨意編造數(shù)據(jù)D.統(tǒng)計(jì)班級同學(xué)的興趣愛好整理多樣的數(shù)據(jù)時(shí)，常用的方式是（）A.分類記錄B.隨意堆放C.丟棄無用數(shù)據(jù)D.只保留數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)處理規(guī)范的數(shù)據(jù)時(shí)，下列操作正確的是（）A.隨意修改數(shù)據(jù)B.確保數(shù)據(jù)記錄準(zhǔn)確C.遺漏重要數(shù)據(jù)D.用模糊的語言描述數(shù)據(jù)分析有用的數(shù)據(jù)時(shí)，目的是（）A.從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律或問題B.讓數(shù)據(jù)變得更復(fù)雜C.增加數(shù)據(jù)的數(shù)量D.以上都不是為四川省的城市繪制道路圖時(shí)，不需要用到的數(shù)據(jù)是（）A.城市的道路名稱B.道路的長度C.城市的天氣情況D.道路的交叉路口位置下列關(guān)于數(shù)據(jù)收集的說法，錯(cuò)誤的是（）A.收集數(shù)據(jù)要明確收集目的B.收集數(shù)據(jù)可以采用觀察、調(diào)查等方式C.收集的數(shù)據(jù)必須真實(shí)可靠D.收集數(shù)據(jù)不需要制定計(jì)劃商品條形碼中的數(shù)據(jù)主要用于（）A.裝飾商品B.識別商品信息C.增加商品重量D.區(qū)分商品顏色分析班級同學(xué)的身高數(shù)據(jù)后，不能得出的結(jié)論是（）A.班級同學(xué)的平均身高B.最高和最矮的同學(xué)C.同學(xué)的興趣愛好D.身高的分布情況填空題（每空1分，共20分）數(shù)據(jù)無處不在，它可以是________、________、圖像、聲音等多種形式。通過分析數(shù)據(jù)，我們可以發(fā)現(xiàn)________、解決________。編碼是用特定的________或________表示信息的方式，它具有簡潔、規(guī)范的特點(diǎn)。常見的編碼有________、________、郵政編碼等。數(shù)據(jù)收集的常用方法有________、________、測量等。整理數(shù)據(jù)時(shí)，我們可以對數(shù)據(jù)進(jìn)行________、________，讓數(shù)據(jù)更有條理。處理數(shù)據(jù)時(shí)，要確保數(shù)據(jù)的________和________，這樣分析結(jié)果才可靠。分析數(shù)據(jù)后，我們可以得出________，為做出________提供依據(jù)。為城市繪制道路圖時(shí)，需要收集________、________、交通標(biāo)志等相關(guān)數(shù)據(jù)。編碼的規(guī)則要________、________，這樣才能方便使用和識別?？鐚W(xué)科主題活動(dòng)中，繪制道路圖需要結(jié)合________和________知識。判斷題（每題2分，共20分）只有數(shù)字才是數(shù)據(jù)，文字和圖像不屬于數(shù)據(jù)。（）編碼可以幫助我們快速識別和管理信息。（）收集數(shù)據(jù)時(shí)，隨意編造數(shù)據(jù)不會(huì)影響分析結(jié)果。（）整理數(shù)據(jù)就是將數(shù)據(jù)按一定標(biāo)準(zhǔn)分類。（）身份證號是一種編碼，包含了個(gè)人的重要信息。（）分析數(shù)據(jù)時(shí)，只需要關(guān)注部分?jǐn)?shù)據(jù)即可，不需要全面分析。（）繪制道路圖時(shí)，道路的位置和名稱數(shù)據(jù)非常重要。（）不同的編碼可以表示相同的信息。（）數(shù)據(jù)處理得越規(guī)范，分析結(jié)果越準(zhǔn)確。（）跨學(xué)科主題活動(dòng)能幫助我們綜合運(yùn)用多種知識解決問題。（）簡答題（每題6分，共18分）請寫出3種生活中常見的編碼，并簡要說明它們的作用。簡述數(shù)據(jù)收集與處理的基本步驟，并說明每一步的核心要求。在“為四川省的城市繪制道路圖”跨學(xué)科活動(dòng)中，我們需要收集哪些數(shù)據(jù)？收集這些數(shù)據(jù)的目的是什么？實(shí)踐應(yīng)用題（12分）請你以“班級同學(xué)課外閱讀情況調(diào)查”為主題，完成以下任務(wù)：明確本次數(shù)據(jù)收集的目的和需要收集的3項(xiàng)核心數(shù)據(jù)。（4分）說明你將采用哪種方式收集數(shù)據(jù)，并簡述具體操作流程。（4分）收集數(shù)據(jù)后，你將如何整理和分析這些數(shù)據(jù)？請寫出具體方法。（4分）參考答案選擇題（每題2分，共30分）1.C2.D3.B4.C5.C6.A7.C8.C9.A10.B11.A12.C13.D14.B15.C填空題（每空1分，共20分）數(shù)字；文字；規(guī)律；問題（答案合理即可）符號；數(shù)字（答案合理即可）身份證號；條形碼（答案合理即可）觀察；調(diào)查（答案合理即可）分類；排序（答案合理即可）真實(shí)；準(zhǔn)確（答案合理即可）結(jié)論；決策（答案合理即可）道路名稱；道路長度（答案合理即可）簡單；易懂（答案合理即可）信息科技；地理（答案合理即可）判斷題（每題2分，共20分）1.×2.√3.×4.√5.√6.×7.√8.√9.√10.√簡答題（每題6分，共18分）示例：身份證號：用于唯一識別個(gè)人身份，包含姓名、出生日期、戶籍所在地等信息；商品條形碼：用于快速識別商品的名稱、價(jià)格、生產(chǎn)廠家等信息，方便購物和管理；郵政編碼：用于區(qū)分不同的地區(qū)，方便郵件的分揀和投遞，提高郵寄效率。（每點(diǎn)2分，答案合理即可）基本步驟及核心要求：明確收集目的：核心要求是清楚收集數(shù)據(jù)的用途，確保收集的針對性；（1.5分）制定收集計(jì)劃：核心要求是確定收集方法、收集對象和收集內(nèi)容，保證收集有序；（1.5分）實(shí)施數(shù)據(jù)收集：核心要求是確保數(shù)據(jù)真實(shí)、完整，不編造、不遺漏；（1.5分）整理數(shù)據(jù)：核心要求是對數(shù)據(jù)進(jìn)行分類、排序，讓數(shù)據(jù)條理清晰；（0.5分）分析數(shù)據(jù)：核心要求是全面分析數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律或問題，得出可靠結(jié)論。（0.5分，步驟完整、要求清晰即可）需要收集的數(shù)據(jù)：城市主要道路名稱、道路長度、道路走向、交叉路口位置、交通標(biāo)志類型及位置、重要地標(biāo)（如學(xué)校、醫(yī)院、商場）位置等；（3分）收集目的：準(zhǔn)確繪制出道路圖，讓使用者能清晰了解城市道路布局，方便查找路線、規(guī)劃出行；同時(shí)為跨學(xué)科學(xué)習(xí)中綜合運(yùn)用信息科技和地理知識提供實(shí)踐支撐。（3分，答案合理即可）實(shí)踐應(yīng)用題（12分）收集目的：了解班級同學(xué)課外閱讀的習(xí)慣、偏好和閱讀量，為制定班級課外閱讀計(jì)劃提供依據(jù)；（2分）核心數(shù)據(jù)：①每周課外閱讀時(shí)長；②最喜歡的課外閱讀類型（如童話、科普、歷史等）；③每月課外閱讀書籍?dāng)?shù)量。（2分，列出3項(xiàng)合理數(shù)據(jù)即可）收集方式：問卷調(diào)查法；（1分）操作流程：①設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，包含姓名（可選）、3項(xiàng)核心數(shù)據(jù)對應(yīng)的問題及選項(xiàng)；②向班級每位同學(xué)發(fā)放問卷；③回收問卷，檢查問卷填寫完整性，剔除無效問卷；④整理回收的有效問卷。（3分，流程合理即可）整理方