校企合作實(shí)習(xí)基地管理辦法及執(zhí)行細(xì)則一、總則（一）目的與依據(jù)為深化產(chǎn)教融合，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)對(duì)人才培養(yǎng)的支撐作用，規(guī)范校企合作實(shí)習(xí)基地（以下簡稱“實(shí)習(xí)基地”）的建設(shè)、管理與運(yùn)行，提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)與實(shí)踐能力，依據(jù)《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》等政策文件，結(jié)合學(xué)校與合作企業(yè)實(shí)際，制定本辦法及執(zhí)行細(xì)則。（二）適用范圍本辦法適用于學(xué)校各專業(yè)與企業(yè)共建的實(shí)習(xí)基地，涵蓋認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，及基于基地開展的師資互聘、技術(shù)研發(fā)、社會(huì)服務(wù)等校企合作活動(dòng)。（三）基本原則1.互利共贏：校企以人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新為紐帶，整合資源、優(yōu)勢互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)人才供給與產(chǎn)業(yè)需求精準(zhǔn)對(duì)接，同步提升學(xué)校育人質(zhì)量與企業(yè)發(fā)展活力。2.育人為本：以學(xué)生成長為核心，優(yōu)化實(shí)習(xí)內(nèi)容與流程，強(qiáng)化安全保障與權(quán)益維護(hù)，確保實(shí)習(xí)服務(wù)于學(xué)生職業(yè)能力與綜合素養(yǎng)提升。3.規(guī)范管理：建立權(quán)責(zé)清晰、流程規(guī)范的管理機(jī)制，明確校企雙方職責(zé)，保障實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生安全及企業(yè)生產(chǎn)秩序。二、實(shí)習(xí)基地建設(shè)（一）建設(shè)條件1.企業(yè)方條件具有合法經(jīng)營資質(zhì)與良好行業(yè)聲譽(yù)，近三年無重大違法違規(guī)記錄或安全事故。主營業(yè)務(wù)與學(xué)校專業(yè)方向契合，能提供與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)匹配的實(shí)習(xí)崗位，崗位技術(shù)含量、勞動(dòng)強(qiáng)度符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)。具備完善的實(shí)習(xí)管理體系，包括實(shí)習(xí)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)（中級(jí)及以上職稱或3年以上行業(yè)經(jīng)驗(yàn)人員不少于2名/專業(yè)）、安全防護(hù)設(shè)施及實(shí)習(xí)考核機(jī)制。2.學(xué)校方條件專業(yè)設(shè)置與企業(yè)產(chǎn)業(yè)布局、崗位需求高度匹配，人才培養(yǎng)方案明確實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容。配備穩(wěn)定的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍，專業(yè)教師需具備行業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)（近五年累計(jì)企業(yè)實(shí)踐不少于6個(gè)月），能協(xié)同企業(yè)開展實(shí)習(xí)教學(xué)。（二）申報(bào)與審批流程1.企業(yè)申報(bào)：合作意向企業(yè)向?qū)W校提交《實(shí)習(xí)基地建設(shè)申請(qǐng)書》，附企業(yè)資質(zhì)證明、實(shí)習(xí)崗位清單、安全管理方案等材料。2.學(xué)校考察：學(xué)校組建考察小組（含專業(yè)教師、教學(xué)管理人員），實(shí)地考察企業(yè)規(guī)模、崗位適配性、安全保障等情況，形成考察報(bào)告。3.協(xié)議簽訂：考察通過后，校企簽訂《實(shí)習(xí)基地合作協(xié)議》，明確合作期限（3-5年）、雙方權(quán)責(zé)、實(shí)習(xí)內(nèi)容、資源投入等條款。4.掛牌運(yùn)行：學(xué)校為企業(yè)授牌“××學(xué)校實(shí)習(xí)基地”，同步在學(xué)校官網(wǎng)、企業(yè)內(nèi)部公示基地信息，正式啟動(dòng)實(shí)習(xí)合作。三、組織管理（一）管理機(jī)構(gòu)設(shè)置校企聯(lián)合成立實(shí)習(xí)基地管理小組，成員包括企業(yè)人力資源負(fù)責(zé)人、技術(shù)骨干（不少于2名），學(xué)校院系領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)帶頭人、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。管理小組職責(zé)：統(tǒng)籌基地建設(shè)規(guī)劃，每學(xué)年制定實(shí)習(xí)工作計(jì)劃，協(xié)調(diào)解決實(shí)習(xí)資源調(diào)配、安全管理等問題。監(jiān)督實(shí)習(xí)教學(xué)實(shí)施，審核實(shí)習(xí)崗位設(shè)置、指導(dǎo)教師配備及學(xué)生實(shí)習(xí)考核方案。（二）管理制度建設(shè)1.實(shí)習(xí)計(jì)劃管理學(xué)校聯(lián)合企業(yè)制定實(shí)習(xí)教學(xué)大綱，明確實(shí)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容、考核標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)習(xí)時(shí)間原則上：認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)不少于2周，跟崗/頂崗實(shí)習(xí)不少于12周（分階段實(shí)施的可靈活調(diào)整）。企業(yè)結(jié)合生產(chǎn)周期與崗位需求，提前1個(gè)月向?qū)W校提交實(shí)習(xí)崗位安排表，學(xué)校據(jù)此組織學(xué)生分組、配備指導(dǎo)教師。2.安全管理規(guī)范企業(yè)為實(shí)習(xí)學(xué)生配備勞動(dòng)防護(hù)用品，開展崗前安全培訓(xùn)（含操作規(guī)程、應(yīng)急處置等），并與學(xué)校簽訂《實(shí)習(xí)安全責(zé)任書》。學(xué)校為學(xué)生購買實(shí)習(xí)責(zé)任險(xiǎn)，企業(yè)可視情況補(bǔ)充意外險(xiǎn)；實(shí)習(xí)期間，雙方建立“日?qǐng)?bào)告、周匯總”安全溝通機(jī)制，及時(shí)處置隱患。3.信息管理機(jī)制校企共建實(shí)習(xí)管理信息平臺(tái)，企業(yè)實(shí)時(shí)錄入學(xué)生實(shí)習(xí)考勤、崗位表現(xiàn)、指導(dǎo)記錄等數(shù)據(jù)；學(xué)校通過平臺(tái)跟蹤進(jìn)展，定期反饋教學(xué)建議。實(shí)習(xí)結(jié)束后，企業(yè)向?qū)W校提交《學(xué)生實(shí)習(xí)鑒定表》，學(xué)校將實(shí)習(xí)成績納入學(xué)生學(xué)業(yè)考核。四、實(shí)習(xí)過程管理（一）實(shí)習(xí)安排1.崗位設(shè)置企業(yè)結(jié)合學(xué)生專業(yè)方向與技能水平，設(shè)置“基礎(chǔ)崗-進(jìn)階崗-核心崗”三級(jí)實(shí)習(xí)崗位體系：基礎(chǔ)崗以認(rèn)知學(xué)習(xí)為主（實(shí)習(xí)前2周），進(jìn)階崗側(cè)重技能實(shí)踐，核心崗參與項(xiàng)目性工作（實(shí)習(xí)中后期），確保崗位難度與學(xué)生能力適配。2.雙導(dǎo)師制實(shí)施企業(yè)導(dǎo)師：由技術(shù)骨干或管理精英擔(dān)任，負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生崗位操作、職業(yè)規(guī)范養(yǎng)成，每周至少開展1次集中技能培訓(xùn)，每月提交《學(xué)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)日志》。學(xué)校導(dǎo)師：由專業(yè)教師擔(dān)任，負(fù)責(zé)銜接理論教學(xué)與實(shí)踐內(nèi)容，每周至少與學(xué)生溝通1次（線上/線下），跟蹤進(jìn)展并提供職業(yè)發(fā)展建議。（二）過程監(jiān)督1.考勤與紀(jì)律企業(yè)實(shí)行“打卡制+導(dǎo)師考勤”雙管理，學(xué)生請(qǐng)假需提前向校企雙導(dǎo)師申請(qǐng)（病假附醫(yī)院證明，事假說明事由），無故缺勤3天及以上者，學(xué)校視情節(jié)給予批評(píng)教育或終止實(shí)習(xí)。2.考核與反饋過程考核（占60%）：結(jié)合學(xué)生崗位任務(wù)完成度、考勤紀(jì)律、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等指標(biāo)，由企業(yè)導(dǎo)師每周評(píng)分，學(xué)校導(dǎo)師每月匯總。成果考核（占40%）：實(shí)習(xí)結(jié)束前，學(xué)生提交《實(shí)習(xí)報(bào)告》（含技術(shù)總結(jié)、職業(yè)認(rèn)知），企業(yè)組織答辯或?qū)嵅倏己耍Y(jié)果作為學(xué)業(yè)成績重要依據(jù)。五、保障機(jī)制（一）師資保障1.企業(yè)導(dǎo)師培訓(xùn)學(xué)校每學(xué)年為企業(yè)導(dǎo)師提供不少于24學(xué)時(shí)的教學(xué)能力培訓(xùn)（含教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)情分析等），頒發(fā)“校外實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格證”，培訓(xùn)學(xué)時(shí)納入企業(yè)合作考核指標(biāo)。2.學(xué)校教師實(shí)踐學(xué)校要求專業(yè)教師每5年累計(jì)到企業(yè)實(shí)踐不少于6個(gè)月，企業(yè)為教師提供技術(shù)研發(fā)、生產(chǎn)管理等實(shí)踐崗位，實(shí)踐經(jīng)歷與教師職稱評(píng)定、績效考核掛鉤。（二）資源保障1.場地與設(shè)備企業(yè)按實(shí)習(xí)規(guī)模配備獨(dú)立實(shí)習(xí)工位（人均使用面積不低于5㎡）、專業(yè)設(shè)備（與生產(chǎn)一線技術(shù)同步率不低于80%），并設(shè)置“實(shí)習(xí)專區(qū)”避免學(xué)生干擾企業(yè)生產(chǎn)。2.經(jīng)費(fèi)支持學(xué)校從教學(xué)經(jīng)費(fèi)中劃撥實(shí)習(xí)基地建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于設(shè)備更新、師資培訓(xùn)、學(xué)生實(shí)習(xí)補(bǔ)貼（參考當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)的60%-80%）。企業(yè)可申請(qǐng)地方政府產(chǎn)教融合補(bǔ)貼，用于基地升級(jí)、學(xué)生激勵(lì)等，具體金額按地方政策執(zhí)行。六、考核評(píng)估（一）評(píng)估內(nèi)容1.基地建設(shè)：包括崗位適配性、設(shè)備更新率、安全保障措施等硬件指標(biāo)，及管理機(jī)制、導(dǎo)師配備等軟件指標(biāo)。2.實(shí)習(xí)效果：學(xué)生崗位技能提升率（對(duì)比實(shí)習(xí)前后考核成績）、就業(yè)轉(zhuǎn)化率（實(shí)習(xí)后3個(gè)月內(nèi)入職合作企業(yè)比例）、學(xué)生滿意度（匿名調(diào)查得分≥80分）。3.合作成效：校企聯(lián)合開發(fā)課程數(shù)、技術(shù)攻關(guān)項(xiàng)目數(shù)、社會(huì)服務(wù)成果（如技能培訓(xùn)、標(biāo)準(zhǔn)制定）等。（二）評(píng)估方式年度評(píng)估：每年12月，學(xué)校聯(lián)合企業(yè)組成評(píng)估小組，通過查閱資料、實(shí)地考察、學(xué)生/導(dǎo)師訪談等方式開展評(píng)估，形成《實(shí)習(xí)基地年度評(píng)估報(bào)告》。動(dòng)態(tài)監(jiān)測：依托實(shí)習(xí)管理平臺(tái)，實(shí)時(shí)監(jiān)測學(xué)生考勤、考核數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)問題（如崗位與專業(yè)不符、安全隱患）及時(shí)預(yù)警并要求企業(yè)整改。（三）結(jié)果應(yīng)用表彰激勵(lì)：評(píng)估“優(yōu)秀”的基地，學(xué)校授予“示范實(shí)習(xí)基地”稱號(hào)，優(yōu)先推薦申報(bào)省級(jí)/國家級(jí)產(chǎn)教融合項(xiàng)目，企業(yè)可獲得學(xué)校人才輸送、技術(shù)服務(wù)等傾斜支持。整改退出：評(píng)估“不合格”的基地，限期3個(gè)月整改；連續(xù)兩年不合格或出現(xiàn)重大安全事故、合作意愿下降的，學(xué)校終止合作并摘牌，3年內(nèi)不再受理該企業(yè)申報(bào)。七、附則1.本