職業(yè)院校學(xué)生畢業(yè)實習(xí)是專業(yè)人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是深化產(chǎn)教融合、校企合作的重要載體，也是提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)與實踐能力、促進高質(zhì)量就業(yè)的核心途徑。為規(guī)范畢業(yè)實習(xí)管理，保障實習(xí)質(zhì)量與學(xué)生權(quán)益，結(jié)合我校專業(yè)特色與人才培養(yǎng)目標，制定本實施方案。一、管理組織架構(gòu)與職責分工（一）學(xué)校層面統(tǒng)籌管理成立由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，教務(wù)處、學(xué)生處、各院系及校企合作辦公室組成的畢業(yè)實習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌規(guī)劃實習(xí)工作。主要職責包括：制定實習(xí)管理政策與制度；審核實習(xí)單位資質(zhì)；協(xié)調(diào)校企資源對接；監(jiān)督實習(xí)過程合規(guī)性；處理實習(xí)期間重大問題。（二）院系具體實施管理各院系成立實習(xí)工作小組，由院系負責人任組長，專業(yè)帶頭人、骨干教師為成員。職責涵蓋：結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標開發(fā)實習(xí)崗位；遴選并推薦實習(xí)單位；組織學(xué)生實習(xí)動員與崗前培訓(xùn)；配備校內(nèi)指導(dǎo)教師；跟蹤學(xué)生實習(xí)進展；收集實習(xí)反饋并優(yōu)化管理流程。（三）實習(xí)單位協(xié)同管理實習(xí)單位需指定實習(xí)指導(dǎo)專員（如企業(yè)導(dǎo)師、技術(shù)骨干），負責學(xué)生崗位安排、技能帶教、日常管理與安全保障。同時，需與學(xué)校、學(xué)生簽訂三方實習(xí)協(xié)議，明確實習(xí)內(nèi)容、權(quán)益保障、考核標準等權(quán)責條款，確保實習(xí)過程規(guī)范有序。二、實習(xí)安排與前期準備（一）實習(xí)崗位精準匹配1.崗位調(diào)研：各院系聯(lián)合實習(xí)單位開展專業(yè)崗位需求調(diào)研，結(jié)合行業(yè)發(fā)展趨勢與學(xué)生職業(yè)規(guī)劃，篩選與專業(yè)核心能力匹配的實習(xí)崗位（如智能制造專業(yè)對接數(shù)控加工、工業(yè)機器人運維等崗位）。2.雙向選擇：通過“實習(xí)雙選會”“企業(yè)宣講會”等形式，組織學(xué)生與實習(xí)單位進行崗位意向溝通，尊重學(xué)生意愿的同時，由院系與企業(yè)共同評估崗位適配性，避免“專業(yè)不對口”“崗位無技術(shù)含量”等問題。（二）實習(xí)時間與周期規(guī)劃畢業(yè)實習(xí)時間原則上不少于6個月（可結(jié)合專業(yè)特點調(diào)整，如護理專業(yè)可適當延長），需覆蓋專業(yè)核心技能實踐與職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成。實習(xí)周期需與企業(yè)生產(chǎn)周期、學(xué)校教學(xué)安排銜接，避免與課程學(xué)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計（論文）沖突。（三）實習(xí)協(xié)議簽訂與備案1.實習(xí)前，學(xué)校、實習(xí)單位、學(xué)生（或家長，未滿18周歲需家長簽字）簽訂三方實習(xí)協(xié)議，明確實習(xí)內(nèi)容、工作時間、勞動保護、報酬（如有）、保險、違約責任等。2.協(xié)議簽訂后，由院系整理備案，報學(xué)校實習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核，確保協(xié)議符合《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理規(guī)定》要求。三、實習(xí)過程精細化管理（一）崗前培訓(xùn)與安全準入1.企業(yè)培訓(xùn)：實習(xí)單位需對學(xué)生開展崗前培訓(xùn)，內(nèi)容包括企業(yè)規(guī)章制度、崗位操作規(guī)程、安全生產(chǎn)規(guī)范（如機械操作安全、電氣安全、防疫安全等）、職業(yè)禮儀等，培訓(xùn)考核合格后方可上崗。2.學(xué)校培訓(xùn)：學(xué)校同步開展實習(xí)紀律教育、職業(yè)道德教育、權(quán)益保護指導(dǎo)（如勞動仲裁流程、職業(yè)健康防護），增強學(xué)生安全意識與職業(yè)規(guī)范認知。（二）日常管理與過程跟蹤1.考勤與匯報制度：學(xué)生需遵守實習(xí)單位考勤制度，每日填寫《實習(xí)日志》，每周向校內(nèi)指導(dǎo)教師提交《實習(xí)周報》（含工作內(nèi)容、技能提升、問題與收獲），每月提交《實習(xí)月報》（含階段性總結(jié)、職業(yè)發(fā)展思考）。2.雙導(dǎo)師協(xié)同指導(dǎo)：實行“校內(nèi)指導(dǎo)教師+企業(yè)導(dǎo)師”雙指導(dǎo)制。校內(nèi)導(dǎo)師每兩周至少與學(xué)生溝通1次，跟蹤實習(xí)進展、解答專業(yè)疑問、指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計（論文）；企業(yè)導(dǎo)師負責崗位技能帶教，每日給予操作指導(dǎo)，每周開展技能點評。（三）安全管理與應(yīng)急處置1.學(xué)校為每位實習(xí)學(xué)生購買實習(xí)責任險，實習(xí)單位按規(guī)定提供勞動保護用品與安全作業(yè)環(huán)境。2.建立實習(xí)安全應(yīng)急預(yù)案，明確學(xué)生突發(fā)疾病、意外傷害、糾紛沖突等事件的處置流程。實習(xí)期間學(xué)生需每日打卡報平安，院系與實習(xí)單位定期開展安全巡查，及時排查隱患。四、實習(xí)考核與成果認定（一）考核主體與維度實習(xí)考核由實習(xí)單位評價（60%權(quán)重）、學(xué)校評價（30%權(quán)重）、學(xué)生自評（10%權(quán)重）三部分組成，考核維度包括：職業(yè)素養(yǎng)：工作態(tài)度、團隊協(xié)作、紀律性等；專業(yè)技能：崗位操作熟練度、問題解決能力、技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用等；實習(xí)成果：實習(xí)報告、技能證書（如職業(yè)資格證、企業(yè)內(nèi)部認證）、項目成果（如參與的生產(chǎn)改進方案、工藝優(yōu)化報告）等。（二）考核流程與標準1.實習(xí)結(jié)束前1周，學(xué)生提交《實習(xí)總結(jié)報告》（含實習(xí)內(nèi)容、技能提升、職業(yè)認知、改進建議），并附實習(xí)單位出具的《實習(xí)鑒定表》（需企業(yè)導(dǎo)師簽字、單位蓋章）。2.校內(nèi)指導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)生實習(xí)日志、周報月報、總結(jié)報告及企業(yè)反饋，進行綜合評分?？己私Y(jié)果分為“優(yōu)秀”“良好”“合格”“不合格”，“不合格”者需限期整改或重新實習(xí)，否則不予畢業(yè)。（三）成果轉(zhuǎn)化與就業(yè)銜接優(yōu)秀實習(xí)成果（如技術(shù)改進方案、創(chuàng)新設(shè)計）可納入學(xué)?！皟?yōu)秀實習(xí)案例庫”，供后續(xù)學(xué)生學(xué)習(xí)參考；實習(xí)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，優(yōu)先獲得實習(xí)單位就業(yè)推薦，或由學(xué)校推薦至合作企業(yè)，實現(xiàn)“實習(xí)-就業(yè)”無縫銜接。五、保障措施與質(zhì)量監(jiān)控（一）組織保障學(xué)校將畢業(yè)實習(xí)納入年度重點工作，院系負責人為實習(xí)管理第一責任人，將實習(xí)管理成效納入院系績效考核。定期召開實習(xí)工作推進會，分析問題、優(yōu)化流程，確保管理落地。（二）經(jīng)費保障設(shè)立實習(xí)專項經(jīng)費，用于實習(xí)單位調(diào)研、雙導(dǎo)師培訓(xùn)、實習(xí)責任險購買、優(yōu)秀實習(xí)成果獎勵等。經(jīng)費使用接受學(xué)校財務(wù)與審計部門監(jiān)督，確保?？顚Ｓ?。（三）質(zhì)量監(jiān)控與持續(xù)改進1.建立“實習(xí)質(zhì)量跟蹤體系”：通過企業(yè)走訪、學(xué)生座談會、線上問卷等形式，每學(xué)期開展實習(xí)質(zhì)量評估，重點關(guān)注崗位適配性、技能提升效果、學(xué)生滿意度等。2.動態(tài)優(yōu)化管理：根據(jù)評估結(jié)果，調(diào)整實習(xí)單位