2025年超星爾雅學(xué)習(xí)通《心理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與統(tǒng)計(jì)》考試備考題庫(kù)及答案解析就讀院校：________姓名：________考場(chǎng)號(hào)：________考生號(hào)：________一、選擇題1.在心理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，確定實(shí)驗(yàn)組和控制組的關(guān)鍵目的是（）A.增加實(shí)驗(yàn)樣本數(shù)量B.觀察不同變量下的行為差異C.提高實(shí)驗(yàn)的趣味性D.簡(jiǎn)化實(shí)驗(yàn)操作流程答案：B解析：實(shí)驗(yàn)組和控制組的設(shè)置是為了通過(guò)對(duì)比觀察不同變量下的行為差異，從而判斷自變量對(duì)因變量的影響。增加樣本數(shù)量、提高趣味性或簡(jiǎn)化操作流程都不是設(shè)置實(shí)驗(yàn)組和控制組的主要目的。2.心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中，隨機(jī)分配被試到實(shí)驗(yàn)組和控制組的主要作用是（）A.確保被試的積極性B.避免選擇偏差，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的外部效度C.方便實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理D.提高實(shí)驗(yàn)的道德審查通過(guò)率答案：B解析：隨機(jī)分配被試到實(shí)驗(yàn)組和控制組可以有效避免選擇偏差，使得兩組被試在實(shí)驗(yàn)前具有相似的特質(zhì)分布，從而增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的外部效度，使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具普遍性。3.在心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中，操縱自變量指的是（）A.觀察被試的自然行為反應(yīng)B.改變或控制實(shí)驗(yàn)中的無(wú)關(guān)變量C.選取具有代表性的被試樣本D.記錄被試的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)答案：B解析：操縱自變量是指研究者主動(dòng)改變或控制實(shí)驗(yàn)中的自變量水平，以觀察其對(duì)因變量的影響。觀察自然行為、選取樣本、記錄數(shù)據(jù)等都是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的其他活動(dòng)，但不是操縱自變量的定義。4.心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中，無(wú)關(guān)變量的控制方法不包括（）A.隨機(jī)分配B.保持恒定C.隱藏變量D.設(shè)置對(duì)照組答案：C解析：控制無(wú)關(guān)變量通常采用隨機(jī)分配、保持恒定、設(shè)置對(duì)照組等方法，以減少無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。隱藏變量不是控制無(wú)關(guān)變量的標(biāo)準(zhǔn)方法，且可能違反實(shí)驗(yàn)的透明性和可重復(fù)性原則。5.實(shí)驗(yàn)法的優(yōu)勢(shì)在于（）A.可以獲得自然情境下的行為數(shù)據(jù)B.實(shí)驗(yàn)環(huán)境的高度控制性C.研究結(jié)果的普適性強(qiáng)D.實(shí)驗(yàn)過(guò)程成本低廉答案：B解析：實(shí)驗(yàn)法的主要優(yōu)勢(shì)在于可以對(duì)實(shí)驗(yàn)環(huán)境進(jìn)行高度控制，從而更清晰地觀察自變量與因變量之間的關(guān)系。自然情境下的行為數(shù)據(jù)屬于觀察法的特點(diǎn)，研究結(jié)果的外部效度可能受限，實(shí)驗(yàn)過(guò)程的成本也未必低廉。6.心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量工具的選擇標(biāo)準(zhǔn)不包括（）A.信度B.效度C.客觀性D.經(jīng)濟(jì)性答案：D解析：測(cè)量工具的選擇應(yīng)主要考慮其信度（測(cè)量結(jié)果的穩(wěn)定性）、效度（測(cè)量工具的準(zhǔn)確性）和客觀性（減少主觀偏見(jiàn)），經(jīng)濟(jì)性雖然也是一個(gè)實(shí)際考慮因素，但不是選擇測(cè)量工具的核心標(biāo)準(zhǔn)。7.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的被試內(nèi)設(shè)計(jì)指的是（）A.使用不同的被試進(jìn)行不同實(shí)驗(yàn)B.同一組被試接受不同處理C.對(duì)被試進(jìn)行隨機(jī)分組D.使用動(dòng)物作為被試答案：B解析：被試內(nèi)設(shè)計(jì)（或稱(chēng)重復(fù)測(cè)量設(shè)計(jì)）是指同一組被試接受所有實(shí)驗(yàn)處理或至少部分實(shí)驗(yàn)處理，通過(guò)比較同一被試在不同條件下的表現(xiàn)來(lái)減少個(gè)體差異帶來(lái)的誤差。8.實(shí)驗(yàn)法的主要局限性在于（）A.難以控制無(wú)關(guān)變量B.研究結(jié)果的外部效度有限C.實(shí)驗(yàn)過(guò)程過(guò)于復(fù)雜D.被試難以招募答案：B解析：實(shí)驗(yàn)法雖然能高度控制環(huán)境，但人為控制的實(shí)驗(yàn)情境可能與真實(shí)生活有較大差異，導(dǎo)致研究結(jié)果的外部效度（即推廣到現(xiàn)實(shí)情境的能力）有限。其他選項(xiàng)描述的局限性并非實(shí)驗(yàn)法所特有或主要局限。9.心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)假設(shè)通常是（）A.對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)B.實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡脑敿?xì)說(shuō)明C.實(shí)驗(yàn)方法的操作步驟D.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析方法答案：A解析：實(shí)驗(yàn)假設(shè)是對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的一種預(yù)測(cè)性陳述，通?；诶碚摶蛳惹把芯浚该髯宰兞颗c因變量之間預(yù)期的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒉僮鞑襟E和數(shù)據(jù)分析方法則是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的其他組成部分。10.在心理學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，描述實(shí)驗(yàn)方法時(shí)應(yīng)包括（）A.被試的招募過(guò)程B.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的詳細(xì)統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果的圖表展示D.實(shí)驗(yàn)的理論基礎(chǔ)答案：A解析：在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，描述實(shí)驗(yàn)方法部分應(yīng)詳細(xì)說(shuō)明實(shí)驗(yàn)是如何進(jìn)行的，包括被試的招募和選擇標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)流程、數(shù)據(jù)處理方法等。統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果、圖表展示和理論基礎(chǔ)通常在其他部分呈現(xiàn)。11.在心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中，選擇被試時(shí)考慮其代表性是為了（）A.確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確無(wú)誤B.增加實(shí)驗(yàn)樣本的多樣性C.提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的外部效度D.方便實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析答案：C解析：選擇具有代表性的被試意味著被試群體的特征能夠反映更廣泛的總體的特征，這樣實(shí)驗(yàn)結(jié)果才更有可能推廣到該總體，即提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的外部效度。雖然代表性有助于結(jié)果準(zhǔn)確和數(shù)據(jù)分析，但其核心目的是增強(qiáng)結(jié)果的普適性。12.心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中，操縱自變量的方式不包括（）A.改變實(shí)驗(yàn)環(huán)境的光線(xiàn)強(qiáng)度B.向被試呈現(xiàn)不同的刺激材料C.讓被試接受不同劑量的藥物D.記錄被試的反應(yīng)時(shí)間答案：D解析：操縱自變量是指研究者主動(dòng)改變或控制實(shí)驗(yàn)中的自變量水平以觀察其對(duì)因變量的影響。改變光線(xiàn)強(qiáng)度、呈現(xiàn)不同刺激材料、讓被試接受不同劑量藥物都屬于操縱自變量的行為。記錄被試的反應(yīng)時(shí)間屬于測(cè)量因變量。13.實(shí)驗(yàn)法相對(duì)于其他研究方法的主要優(yōu)勢(shì)是（）A.可以研究變量間的因果關(guān)系B.實(shí)驗(yàn)情境更接近真實(shí)生活C.研究成本更低廉D.更容易獲得被試的配合答案：A解析：實(shí)驗(yàn)法能夠通過(guò)操縱自變量并控制無(wú)關(guān)變量，更有效地探究變量間的因果關(guān)系。相比之下，其他方法如觀察法、調(diào)查法等較難建立嚴(yán)格的因果聯(lián)系。實(shí)驗(yàn)情境的人為性可能導(dǎo)致外部效度問(wèn)題，成本和被試配合度則視具體情況而定。14.心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)者效應(yīng)指的是（）A.被試因?qū)嶒?yàn)期望而改變行為B.實(shí)驗(yàn)材料對(duì)被試產(chǎn)生的預(yù)期影響C.實(shí)驗(yàn)者無(wú)意中影響被試行為的現(xiàn)象D.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的系統(tǒng)誤差答案：C解析：實(shí)驗(yàn)者效應(yīng)是指實(shí)驗(yàn)者無(wú)意識(shí)的行為、態(tài)度或期望對(duì)被試產(chǎn)生的影響，從而干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的現(xiàn)象。這屬于一種系統(tǒng)誤差。被試因?qū)嶒?yàn)期望改變行為是安慰劑效應(yīng)或霍桑效應(yīng)的表現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)材料的影響屬于刺激材料設(shè)計(jì)范疇，系統(tǒng)誤差是更廣泛的概念。15.在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，匹配組設(shè)計(jì)指的是（）A.同一組被試接受所有實(shí)驗(yàn)處理B.將被試隨機(jī)分配到不同組別C.根據(jù)特定標(biāo)準(zhǔn)將被試分配到相似特征的組別D.使用不同種類(lèi)的被試進(jìn)行實(shí)驗(yàn)答案：C解析：匹配組設(shè)計(jì)是指根據(jù)被試的某些關(guān)鍵特征（如年齡、智商等），將他們兩兩配對(duì)或分組，使得每個(gè)組別在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前具有相似的特質(zhì)分布，以此來(lái)控制個(gè)體差異對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。這種設(shè)計(jì)旨在提高實(shí)驗(yàn)的內(nèi)效度。16.心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中，需要設(shè)定控制組的主要原因是（）A.增加實(shí)驗(yàn)的趣味性B.方便對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較C.驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)假設(shè)的有效性D.確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的統(tǒng)計(jì)顯著性答案：B解析：設(shè)置控制組的目的是提供一個(gè)基準(zhǔn)，通過(guò)與實(shí)驗(yàn)組的比較，研究者可以判斷實(shí)驗(yàn)處理（自變量變化）是否真的導(dǎo)致了觀察到的效果（因變量變化）。這種比較是分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)，也是檢驗(yàn)假設(shè)的前提。17.實(shí)驗(yàn)法的局限性之一是（）A.可以獲得大樣本數(shù)據(jù)B.實(shí)驗(yàn)情境缺乏生態(tài)效度C.實(shí)驗(yàn)過(guò)程容易標(biāo)準(zhǔn)化D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果解釋簡(jiǎn)單直接答案：B解析：實(shí)驗(yàn)法通常在受控的人工環(huán)境中進(jìn)行，這種環(huán)境可能與被試的自然生活情境有較大差異，因此實(shí)驗(yàn)結(jié)果的外部效度或生態(tài)效度（即在真實(shí)情境中的適用性）可能受到限制。大樣本、標(biāo)準(zhǔn)化和結(jié)果解釋的簡(jiǎn)易性并非實(shí)驗(yàn)法的普遍局限性。18.心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量工具的效度指的是（）A.測(cè)量結(jié)果的穩(wěn)定性程度B.測(cè)量工具的準(zhǔn)確性程度C.測(cè)量工具的客觀性程度D.測(cè)量工具的經(jīng)濟(jì)性程度答案：B解析：效度是指一個(gè)測(cè)量工具能夠準(zhǔn)確測(cè)量其intended測(cè)量構(gòu)念（construct）的程度。高效率度的測(cè)量工具能夠獲得接近真實(shí)值的結(jié)果。信度指測(cè)量結(jié)果的穩(wěn)定性，客觀性指測(cè)量不受主觀因素影響，經(jīng)濟(jì)性指測(cè)量成本。19.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本要素不包括（）A.自變量B.因變量C.控制組D.實(shí)驗(yàn)者答案：D解析：一個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)至少需要明確自變量（研究者操縱的變量）、因變量（研究者測(cè)量的變量）以及如何控制無(wú)關(guān)變量（如通過(guò)設(shè)置控制組），以檢驗(yàn)自變量對(duì)因變量的影響。實(shí)驗(yàn)者雖然是實(shí)驗(yàn)的執(zhí)行者，但通常不被視為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)本身的基本構(gòu)成要素。20.在撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的方法部分時(shí)，描述被試應(yīng)包括（）A.被試的年齡范圍和性別比例B.被試的詳細(xì)人口統(tǒng)計(jì)學(xué)數(shù)據(jù)C.被試的招募方式和篩選標(biāo)準(zhǔn)D.被試的實(shí)驗(yàn)貢獻(xiàn)評(píng)語(yǔ)答案：C解析：在實(shí)驗(yàn)報(bào)告的方法部分描述被試時(shí)，應(yīng)說(shuō)明被試是如何招募的（如通過(guò)廣告、校園招募等）以及用于篩選被試的標(biāo)準(zhǔn)（如年齡、教育水平、特定經(jīng)驗(yàn)等）。報(bào)告被試的詳細(xì)人口統(tǒng)計(jì)學(xué)數(shù)據(jù)（如具體人數(shù)、精確比例）可能需要考慮隱私和倫理問(wèn)題，且并非必需。實(shí)驗(yàn)貢獻(xiàn)評(píng)語(yǔ)則不屬于方法部分的內(nèi)容。二、多選題1.心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中，操縱自變量的方式包括（）A.改變實(shí)驗(yàn)環(huán)境中的噪音水平B.向不同組被試呈現(xiàn)不同版本的指導(dǎo)語(yǔ)C.讓被試在兩種不同時(shí)間進(jìn)行測(cè)試D.控制被試攝入的咖啡因劑量E.記錄被試的反應(yīng)時(shí)答案：ABD解析：操縱自變量是指研究者主動(dòng)改變或控制實(shí)驗(yàn)中的自變量水平以觀察其對(duì)因變量的影響。改變?cè)胍羲?、向不同組呈現(xiàn)不同指導(dǎo)語(yǔ)、控制咖啡因劑量都屬于研究者主動(dòng)改變實(shí)驗(yàn)條件，是操縱自變量的體現(xiàn)。而被試測(cè)試時(shí)間的不同可能更多是實(shí)驗(yàn)安排的考慮，未必是研究者主動(dòng)操縱以觀察其影響的變量。記錄反應(yīng)時(shí)是測(cè)量因變量。2.心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中，控制無(wú)關(guān)變量的方法包括（）A.隨機(jī)分配被試B.保持實(shí)驗(yàn)環(huán)境溫度恒定C.使用統(tǒng)一的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)語(yǔ)D.對(duì)被試進(jìn)行前測(cè)以排除干擾E.選擇相同背景的被試答案：ABC解析：控制無(wú)關(guān)變量是確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果有效性的關(guān)鍵。隨機(jī)分配被試（A）有助于均衡各組被試的已知和未知特征，減少選擇偏差。保持環(huán)境溫度恒定（B）和使用統(tǒng)一指導(dǎo)語(yǔ)（C）是控制物理和程序性無(wú)關(guān)變量的具體措施。對(duì)被試進(jìn)行前測(cè)（D）主要是為了了解被試基線(xiàn)水平或用于后續(xù)的數(shù)據(jù)分析（如配對(duì)設(shè)計(jì)），本身不是控制無(wú)關(guān)變量的方法。選擇相同背景的被試（E）雖然能控制某些變量，但往往不現(xiàn)實(shí)且可能限制樣本的代表性。3.心理學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告通常包括哪些主要部分（）A.摘要B.引言（文獻(xiàn)綜述和假設(shè)提出）C.方法（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、被試、材料、程序）D.結(jié)果（數(shù)據(jù)分析結(jié)果和統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)）E.討論（結(jié)果解釋、理論意義、局限性）答案：ABCDE解析：一個(gè)完整的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告通常遵循一定的結(jié)構(gòu)，包括摘要（A），讓讀者快速了解研究要點(diǎn)；引言（B），回顧相關(guān)文獻(xiàn)，明確研究問(wèn)題和假設(shè)；方法（C），詳細(xì)描述實(shí)驗(yàn)是如何進(jìn)行的，以便他人能夠重復(fù)；結(jié)果（D），呈現(xiàn)數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)；討論（E），解釋結(jié)果，與現(xiàn)有理論聯(lián)系，并指出研究的貢獻(xiàn)和不足。這些是構(gòu)成實(shí)驗(yàn)報(bào)告的標(biāo)準(zhǔn)部分。4.實(shí)驗(yàn)法的主要優(yōu)點(diǎn)體現(xiàn)在（）A.可以研究變量間的因果關(guān)系B.實(shí)驗(yàn)情境可控性強(qiáng)C.容易獲得被試的廣泛配合D.研究結(jié)果的生態(tài)效度通常較高E.實(shí)驗(yàn)過(guò)程相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化答案：ABE解析：實(shí)驗(yàn)法能夠通過(guò)操縱自變量和控制環(huán)境，有效地探究變量間的因果關(guān)系（A），這是其核心優(yōu)勢(shì)。實(shí)驗(yàn)情境的可控性強(qiáng)（B）使得研究者可以更清晰地分離和觀察變量的影響。實(shí)驗(yàn)過(guò)程通常有詳細(xì)的操作手冊(cè)，易于標(biāo)準(zhǔn)化（E），保證不同研究者或?qū)嶒?yàn)員執(zhí)行的consistency。然而，實(shí)驗(yàn)情境的人為性可能導(dǎo)致生態(tài)效度不高（D），且并非總能輕易獲得被試配合（C）。5.選擇心理學(xué)實(shí)驗(yàn)被試時(shí)需要考慮的因素有（）A.被試的年齡范圍B.被試的受教育程度C.被試是否具有特定的心理特質(zhì)或病史D.被試的招募方式和成本E.被試對(duì)實(shí)驗(yàn)的預(yù)期收益答案：ABCD解析：選擇被試是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)。需要考慮被試的基本人口統(tǒng)計(jì)學(xué)特征（A、B），以判斷其代表性或是否符合研究要求。如果研究涉及特定心理特質(zhì)或人群，則被試是否具備這些條件（C）至關(guān)重要。實(shí)際操作中，招募方式（D）和成本也是重要的考慮因素，影響研究的可行性。被試對(duì)實(shí)驗(yàn)的預(yù)期收益（E）更多是倫理考量，而非選擇標(biāo)準(zhǔn)本身。6.心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量工具需要滿(mǎn)足的基本要求有（）A.信度高B.效度高C.客觀性強(qiáng)D.經(jīng)濟(jì)性E.易于操作答案：ABC解析：測(cè)量工具的質(zhì)量直接影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的有效性。信度（A）指測(cè)量結(jié)果的穩(wěn)定性程度，效度（B）指測(cè)量的準(zhǔn)確性程度，即是否測(cè)量了它想要測(cè)量的構(gòu)念，兩者是衡量測(cè)量工具質(zhì)量的核心指標(biāo)?？陀^性（C）指測(cè)量結(jié)果不受研究者或被試主觀因素影響的能力，也是重要要求。經(jīng)濟(jì)性（D）和易于操作（E）是實(shí)際應(yīng)用中的考慮因素，但不是衡量測(cè)量工具本身科學(xué)性的基本要求。7.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本類(lèi)型包括（）A.被試內(nèi)設(shè)計(jì)B.被試間設(shè)計(jì)C.混合設(shè)計(jì)D.前后測(cè)控制組設(shè)計(jì)E.相關(guān)設(shè)計(jì)答案：ABCD解析：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)根據(jù)被試分組和重復(fù)測(cè)量的方式可以分為主要類(lèi)型。被試內(nèi)設(shè)計(jì)（A）指同一組被試接受所有實(shí)驗(yàn)處理。被試間設(shè)計(jì)（B）指不同組被試接受不同的實(shí)驗(yàn)處理?；旌显O(shè)計(jì)（C）結(jié)合了被試內(nèi)和被試間設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。前后測(cè)控制組設(shè)計(jì)（D）是實(shí)驗(yàn)控制組設(shè)計(jì)中的一種具體形式，包含對(duì)控制組和實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行前測(cè)和后測(cè)。相關(guān)設(shè)計(jì)（E）主要研究變量間的關(guān)系，通常不涉及對(duì)自變量的操縱和實(shí)驗(yàn)組的設(shè)置，因此不屬于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本類(lèi)型。8.實(shí)驗(yàn)法在心理學(xué)研究中的局限性體現(xiàn)在（）A.實(shí)驗(yàn)情境缺乏生態(tài)效度B.可能引發(fā)倫理問(wèn)題C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果的外部效度有限D(zhuǎn).實(shí)驗(yàn)過(guò)程可能耗時(shí)耗力E.研究者期望可能影響結(jié)果答案：ABCD解析：實(shí)驗(yàn)法的主要局限性包括：實(shí)驗(yàn)在人工控制的環(huán)境中進(jìn)行，可能與真實(shí)生活情境有較大差異，導(dǎo)致結(jié)果缺乏生態(tài)效度（A）且外部效度（C）受限。實(shí)驗(yàn)中可能涉及對(duì)被試的操控（如deception），引發(fā)倫理問(wèn)題（B）。設(shè)計(jì)和實(shí)施實(shí)驗(yàn)可能需要較多時(shí)間和資源（D）。此外，實(shí)驗(yàn)者期望效應(yīng)（E）也可能影響結(jié)果，屬于系統(tǒng)誤差，是所有涉及人的研究都需要注意的問(wèn)題，但A、B、C、D更是實(shí)驗(yàn)法特有的或尤為突出的局限。9.心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中，無(wú)關(guān)變量指的是（）A.研究者想要研究的自變量B.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能影響因變量但未被研究者操縱的變量C.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中被試內(nèi)因素D.實(shí)驗(yàn)材料本身的特性E.控制組與實(shí)驗(yàn)組的差異答案：B解析：無(wú)關(guān)變量（ExtraneousVariables）是指那些可能影響因變量（DependentVariable）但與研究者設(shè)定的自變量（IndependentVariable）無(wú)關(guān)，且在實(shí)驗(yàn)中未被操縱或控制的變量（B）。它們是造成實(shí)驗(yàn)結(jié)果變異的潛在來(lái)源，需要通過(guò)設(shè)計(jì)或技術(shù)手段加以控制。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的被試內(nèi)因素（C）如果被研究者操縱，則屬于自變量的一部分。實(shí)驗(yàn)材料特性（D）如果被研究者設(shè)定并比較，是自變量的具體體現(xiàn)。控制組與實(shí)驗(yàn)組的差異（E）是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的目的之一，而非無(wú)關(guān)變量的定義。10.描述心理學(xué)實(shí)驗(yàn)方法部分應(yīng)包含的內(nèi)容有（）A.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的具體類(lèi)型（如被試內(nèi)、被試間）B.被試的招募過(guò)程和篩選標(biāo)準(zhǔn)C.實(shí)驗(yàn)所用材料和儀器的描述D.實(shí)驗(yàn)實(shí)施的詳細(xì)程序和步驟E.數(shù)據(jù)收集和初步處理的方法答案：ABCDE解析：方法部分是實(shí)驗(yàn)報(bào)告的關(guān)鍵，需要提供足夠的信息讓讀者了解實(shí)驗(yàn)是如何進(jìn)行的，以便評(píng)估研究的可信度和可重復(fù)性。應(yīng)詳細(xì)說(shuō)明實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類(lèi)型（A），如是被試內(nèi)還是被試間設(shè)計(jì)。描述被試（B），包括來(lái)源、數(shù)量、特征及選擇標(biāo)準(zhǔn)。介紹實(shí)驗(yàn)材料（C）和儀器設(shè)備。清晰描述實(shí)驗(yàn)流程（D），包括每個(gè)步驟。說(shuō)明數(shù)據(jù)是如何收集的（E），以及初步的整理或編碼方法。這些內(nèi)容共同構(gòu)成了方法部分的核心信息。11.心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中，操縱自變量的方式包括（）A.改變實(shí)驗(yàn)環(huán)境中的噪音水平B.向不同組被試呈現(xiàn)不同版本的指導(dǎo)語(yǔ)C.讓被試在兩種不同時(shí)間進(jìn)行測(cè)試D.控制被試攝入的咖啡因劑量E.記錄被試的反應(yīng)時(shí)答案：ABD解析：操縱自變量是指研究者主動(dòng)改變或控制實(shí)驗(yàn)中的自變量水平以觀察其對(duì)因變量的影響。改變?cè)胍羲健⑾虿煌M呈現(xiàn)不同指導(dǎo)語(yǔ)、控制咖啡因劑量都屬于研究者主動(dòng)改變實(shí)驗(yàn)條件，是操縱自變量的體現(xiàn)。而被試測(cè)試時(shí)間的不同可能更多是實(shí)驗(yàn)安排的考慮，未必是研究者主動(dòng)操縱以觀察其影響的變量。記錄反應(yīng)時(shí)是測(cè)量因變量。12.心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中，控制無(wú)關(guān)變量的方法包括（）A.隨機(jī)分配被試B.保持實(shí)驗(yàn)環(huán)境溫度恒定C.使用統(tǒng)一的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)語(yǔ)D.對(duì)被試進(jìn)行前測(cè)以排除干擾E.選擇相同背景的被試答案：ABC解析：控制無(wú)關(guān)變量是確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果有效性的關(guān)鍵。隨機(jī)分配被試（A）有助于均衡各組被試的已知和未知特征，減少選擇偏差。保持環(huán)境溫度恒定（B）和使用統(tǒng)一指導(dǎo)語(yǔ)（C）是控制物理和程序性無(wú)關(guān)變量的具體措施。對(duì)被試進(jìn)行前測(cè)（D）主要是為了了解被試基線(xiàn)水平或用于后續(xù)的數(shù)據(jù)分析（如配對(duì)設(shè)計(jì)），本身不是控制無(wú)關(guān)變量的方法。選擇相同背景的被試（E）雖然能控制某些變量，但往往不現(xiàn)實(shí)且可能限制樣本的代表性。13.心理學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告通常包括哪些主要部分（）A.摘要B.引言（文獻(xiàn)綜述和假設(shè)提出）C.方法（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、被試、材料、程序）D.結(jié)果（數(shù)據(jù)分析結(jié)果和統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)）E.討論（結(jié)果解釋、理論意義、局限性）答案：ABCDE解析：一個(gè)完整的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告通常遵循一定的結(jié)構(gòu)，包括摘要（A），讓讀者快速了解研究要點(diǎn)；引言（B），回顧相關(guān)文獻(xiàn)，明確研究問(wèn)題和假設(shè)；方法（C），詳細(xì)描述實(shí)驗(yàn)是如何進(jìn)行的，以便他人能夠重復(fù)；結(jié)果（D），呈現(xiàn)數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)；討論（E），解釋結(jié)果，與現(xiàn)有理論聯(lián)系，并指出研究的貢獻(xiàn)和不足。這些是構(gòu)成實(shí)驗(yàn)報(bào)告的標(biāo)準(zhǔn)部分。14.實(shí)驗(yàn)法的主要優(yōu)點(diǎn)體現(xiàn)在（）A.可以研究變量間的因果關(guān)系B.實(shí)驗(yàn)情境可控性強(qiáng)C.容易獲得被試的廣泛配合D.研究結(jié)果的生態(tài)效度通常較高E.實(shí)驗(yàn)過(guò)程相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化答案：ABE解析：實(shí)驗(yàn)法能夠通過(guò)操縱自變量和控制環(huán)境，有效地探究變量間的因果關(guān)系（A），這是其核心優(yōu)勢(shì)。實(shí)驗(yàn)情境的可控性強(qiáng)（B）使得研究者可以更清晰地分離和觀察變量的影響。實(shí)驗(yàn)過(guò)程通常有詳細(xì)的操作手冊(cè)，易于標(biāo)準(zhǔn)化（E），保證不同研究者或?qū)嶒?yàn)員執(zhí)行的consistency。然而，實(shí)驗(yàn)情境的人為性可能導(dǎo)致生態(tài)效度不高（D），且并非總能輕易獲得被試配合（C）。15.選擇心理學(xué)實(shí)驗(yàn)被試時(shí)需要考慮的因素有（）A.被試的年齡范圍B.被試的受教育程度C.被試是否具有特定的心理特質(zhì)或病史D.被試的招募方式和成本E.被試對(duì)實(shí)驗(yàn)的預(yù)期收益答案：ABCD解析：選擇被試是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)。需要考慮被試的基本人口統(tǒng)計(jì)學(xué)特征（A、B），以判斷其代表性或是否符合研究要求。如果研究涉及特定心理特質(zhì)或人群，則被試是否具備這些條件（C）至關(guān)重要。實(shí)際操作中，招募方式（D）和成本也是重要的考慮因素，影響研究的可行性。被試對(duì)實(shí)驗(yàn)的預(yù)期收益（E）更多是倫理考量，而非選擇標(biāo)準(zhǔn)本身。16.心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量工具需要滿(mǎn)足的基本要求有（）A.信度高B.效度高C.客觀性強(qiáng)D.經(jīng)濟(jì)性E.易于操作答案：ABC解析：測(cè)量工具的質(zhì)量直接影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的有效性。信度（A）指測(cè)量結(jié)果的穩(wěn)定性程度，效度（B）指測(cè)量的準(zhǔn)確性程度，即是否測(cè)量了它想要測(cè)量的構(gòu)念，兩者是衡量測(cè)量工具質(zhì)量的核心指標(biāo)?？陀^性（C）指測(cè)量結(jié)果不受研究者或被試主觀因素影響的能力，也是重要要求。經(jīng)濟(jì)性（D）和易于操作（E）是實(shí)際應(yīng)用中的考慮因素，但不是衡量測(cè)量工具本身科學(xué)性的基本要求。17.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本類(lèi)型包括（）A.被試內(nèi)設(shè)計(jì)B.被試間設(shè)計(jì)C.混合設(shè)計(jì)D.前后測(cè)控制組設(shè)計(jì)E.相關(guān)設(shè)計(jì)答案：ABCD解析：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)根據(jù)被試分組和重復(fù)測(cè)量的方式可以分為主要類(lèi)型。被試內(nèi)設(shè)計(jì)（A）指同一組被試接受所有實(shí)驗(yàn)處理。被試間設(shè)計(jì)（B）指不同組被試接受不同的實(shí)驗(yàn)處理?；旌显O(shè)計(jì)（C）結(jié)合了被試內(nèi)和被試間設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。前后測(cè)控制組設(shè)計(jì)（D）是實(shí)驗(yàn)控制組設(shè)計(jì)中的一種具體形式，包含對(duì)控制組和實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行前測(cè)和后測(cè)。相關(guān)設(shè)計(jì)（E）主要研究變量間的關(guān)系，通常不涉及對(duì)自變量的操縱和實(shí)驗(yàn)組的設(shè)置，因此不屬于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本類(lèi)型。18.實(shí)驗(yàn)法在心理學(xué)研究中的局限性體現(xiàn)在（）A.實(shí)驗(yàn)情境缺乏生態(tài)效度B.可能引發(fā)倫理問(wèn)題C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果的外部效度有限D(zhuǎn).實(shí)驗(yàn)過(guò)程可能耗時(shí)耗力E.研究者期望可能影響結(jié)果答案：ABCD解析：實(shí)驗(yàn)法的主要局限性包括：實(shí)驗(yàn)在人工控制的環(huán)境中進(jìn)行，可能與真實(shí)生活情境有較大差異，導(dǎo)致結(jié)果缺乏生態(tài)效度（A）且外部效度（C）受限。實(shí)驗(yàn)中可能涉及對(duì)被試的操控（如deception），引發(fā)倫理問(wèn)題（B）。設(shè)計(jì)和實(shí)施實(shí)驗(yàn)可能需要較多時(shí)間和資源（D）。此外，實(shí)驗(yàn)者期望效應(yīng)（E）也可能影響結(jié)果，屬于系統(tǒng)誤差，是所有涉及人的研究都需要注意的問(wèn)題，但A、B、C、D更是實(shí)驗(yàn)法特有的或尤為突出的局限。19.心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中，無(wú)關(guān)變量指的是（）A.研究者想要研究的自變量B.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能影響因變量但未被研究者操縱的變量C.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中被試內(nèi)因素D.實(shí)驗(yàn)材料本身的特性E.控制組與實(shí)驗(yàn)組的差異答案：B解析：無(wú)關(guān)變量（ExtraneousVariables）是指那些可能影響因變量（DependentVariable）但與研究者設(shè)定的自變量（IndependentVariable）無(wú)關(guān)，且在實(shí)驗(yàn)中未被操縱或控制的變量（B）。它們是造成實(shí)驗(yàn)結(jié)果變異的潛在來(lái)源，需要通過(guò)設(shè)計(jì)或技術(shù)手段加以控制。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的被試內(nèi)因素（C）如果被研究者操縱，則屬于自變量的一部分。實(shí)驗(yàn)材料特性（D）如果被研究者設(shè)定并比較，是自變量的具體體現(xiàn)。控制組與實(shí)驗(yàn)組的差異（E）是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的目的之一，而非無(wú)關(guān)變量的定義。20.描述心理學(xué)實(shí)驗(yàn)方法部分應(yīng)包含的內(nèi)容有（）A.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的具體類(lèi)型（如被試內(nèi)、被試間）B.被試的招募過(guò)程和篩選標(biāo)準(zhǔn)C.實(shí)驗(yàn)所用材料和儀器的描述D.實(shí)驗(yàn)實(shí)施的詳細(xì)程序和步驟E.數(shù)據(jù)收集和初步處理的方法答案：ABCDE解析：方法部分是實(shí)驗(yàn)報(bào)告的關(guān)鍵，需要提供足夠的信息讓讀者了解實(shí)驗(yàn)是如何進(jìn)行的，以便評(píng)估研究的可信度和可重復(fù)性。應(yīng)詳細(xì)說(shuō)明實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類(lèi)型（A），如是被試內(nèi)還是被試間設(shè)計(jì)。描述被試（B），包括來(lái)源、數(shù)量、特征及選擇標(biāo)準(zhǔn)。介紹實(shí)驗(yàn)材料（C）和儀器設(shè)備。清晰描述實(shí)驗(yàn)流程（D），包括每個(gè)步驟。說(shuō)明數(shù)據(jù)是如何收集的（E），以及初步的整理或編碼方法。這些內(nèi)容共同構(gòu)成了方法部分的核心信息。三、判斷題1.在心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中，隨機(jī)分配被試到不同實(shí)驗(yàn)組是為了消除所有無(wú)關(guān)變量的影響。（）答案：錯(cuò)誤解析：隨機(jī)分配被試的主要目的是為了控制選擇偏差，使得不同實(shí)驗(yàn)組在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前具有相似的已知和未知特征分布，從而增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)效度。它有助于均衡各組被試的總體特征，但不能保證消除所有無(wú)關(guān)變量的影響，特別是那些未被發(fā)現(xiàn)或未被控制的無(wú)關(guān)變量。2.心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中，自變量是研究者被動(dòng)觀察變化的變量。（）答案：錯(cuò)誤解析：自變量是研究者為了檢驗(yàn)其假設(shè)而主動(dòng)操縱或改變的變量，目的是觀察其對(duì)因變量的影響。研究者不是被動(dòng)觀察自變量變化的，而是根據(jù)研究目的主動(dòng)設(shè)計(jì)并實(shí)施對(duì)自變量的操縱。3.實(shí)驗(yàn)法是心理學(xué)研究中唯一能夠建立變量間因果關(guān)系的方法。（）答案：錯(cuò)誤解析：雖然實(shí)驗(yàn)法是建立變量間因果關(guān)系最有力、最可靠的研究方法之一，因?yàn)樗梢酝ㄟ^(guò)操縱自變量和控制無(wú)關(guān)變量來(lái)觀察其影響，但這并不意味著它是唯一的方法。在某些情況下，準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（Quasi-experimentaldesign）或觀察研究（在嚴(yán)格控制下）有時(shí)也能提供關(guān)于因果關(guān)系的證據(jù)，盡管不如嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)法充分。4.心理學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，方法部分描述的越詳細(xì)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度就越高。（）答案：正確解析：方法部分詳細(xì)描述了實(shí)驗(yàn)是如何進(jìn)行的，包括設(shè)計(jì)、程序、材料、被試等，這為讀者提供了重復(fù)實(shí)驗(yàn)的依據(jù)，也是評(píng)估實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)性和結(jié)果可信度的重要信息。詳細(xì)且清晰的方法描述有助于減少因信息不完整而產(chǎn)生的誤解，增強(qiáng)研究的透明度和說(shuō)服力。5.在心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中，控制組的作用是作為一個(gè)基準(zhǔn)，用于比較實(shí)驗(yàn)組是否真的受到了自變量的影響。（）答案：正確解析：控制組是在實(shí)驗(yàn)中不接受實(shí)驗(yàn)處理或接受標(biāo)準(zhǔn)處理的一組被試，其目的是提供一個(gè)沒(méi)有自變量影響的基準(zhǔn)線(xiàn)。通過(guò)比較實(shí)驗(yàn)組和控制組在因變量上的差異，研究者可以更準(zhǔn)確地判斷自變量是否導(dǎo)致了觀察到的效果，從而排除其他可能影響因變量的因素。6.測(cè)量工具的信度指的是測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確程度。（）答案：錯(cuò)誤解析：測(cè)量工具的信度（Reliability）指的是測(cè)量結(jié)果的穩(wěn)定性程度，即多次測(cè)量結(jié)果之間的一致性或穩(wěn)定性。例如，如果同一個(gè)被試在不同時(shí)間使用同一工具測(cè)量得到相似的結(jié)果，則該工具信度高。而測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確程度是指測(cè)量值與真實(shí)值之間的接近程度，這被稱(chēng)為效度（Validity）。7.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的被試內(nèi)設(shè)計(jì)比被試間設(shè)計(jì)更節(jié)省時(shí)間和資源。（）答案：正確解析：被試內(nèi)設(shè)計(jì)（Within-subjectsdesign）要求同一組被試經(jīng)歷所有實(shí)驗(yàn)處理（包括自變量的不同水平以及可能的控制條件），因此相比需要不同組被試分別經(jīng)歷不同處理的被試間設(shè)計(jì)（Between-subjectsdesign），被試內(nèi)設(shè)計(jì)通常需要較少的被試數(shù)量，從而可能節(jié)省招募、測(cè)試和管理被試的時(shí)間和資源成本。8.心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的生態(tài)效度指的是實(shí)驗(yàn)結(jié)果在真實(shí)情境中的適用性。（）答案：正確解析：生態(tài)效度（EcologicalValidity）是指心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)（如實(shí)驗(yàn)結(jié)果）在自然情境中的適用程度或真實(shí)性。如果一個(gè)實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果具有較高的生態(tài)效度，意味著該結(jié)果能夠在類(lèi)似真實(shí)生活的情況下得到驗(yàn)證或重現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)法常因其人工情境而面臨生態(tài)效度方面的挑戰(zhàn)。9.在撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的討論部分時(shí)，可以忽略實(shí)驗(yàn)的局限性。（）答案：錯(cuò)誤解析：在實(shí)驗(yàn)報(bào)告的討論部分，誠(chéng)實(shí)地指出研究的局限性是非常重要的。討論實(shí)驗(yàn)局限性有助于展現(xiàn)研究者的批判性思維，解釋為什么某些結(jié)果可能存在，并為未來(lái)研究提供方向。回避局限性會(huì)削弱研究的整體說(shuō)服力。10.心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中，無(wú)關(guān)變量是指與因變量有關(guān)但未被研究者研究的變量。（）答案：錯(cuò)誤解析：無(wú)關(guān)變量（ExtraneousVariable）是指那些可