2025年超星爾雅學(xué)習(xí)通《社交心理與人際互動(dòng)》考試備考題庫(kù)及答案解析就讀院校：________姓名：________考場(chǎng)號(hào)：________考生號(hào)：________一、選擇題1.社交心理學(xué)主要研究的是（）A.動(dòng)物的行為模式B.人類在社會(huì)環(huán)境中的心理現(xiàn)象C.天文學(xué)現(xiàn)象D.地質(zhì)學(xué)變化答案：B解析：社交心理學(xué)是心理學(xué)的一個(gè)分支，主要關(guān)注人類在社會(huì)環(huán)境中的行為和心理過(guò)程，包括個(gè)體如何感知、思考和影響他人。選項(xiàng)A、C、D與社交心理學(xué)的核心研究?jī)?nèi)容無(wú)關(guān)。2.從眾行為的主要原因是（）A.個(gè)人獨(dú)立性強(qiáng)B.社會(huì)壓力C.個(gè)人知識(shí)豐富D.個(gè)人權(quán)力大答案：B解析：從眾行為是指?jìng)€(gè)體在群體壓力下，為了獲得認(rèn)同或避免沖突而做出的與群體一致的行為。其主要原因是社會(huì)壓力，個(gè)體希望與群體保持一致以獲得歸屬感和安全感。3.首因效應(yīng)指的是（）A.最近一次的印象對(duì)后續(xù)判斷的影響B(tài).長(zhǎng)期積累的印象對(duì)后續(xù)判斷的影響C.第一次的印象對(duì)后續(xù)判斷的影響D.群體壓力對(duì)后續(xù)判斷的影響答案：C解析：首因效應(yīng)是指在人際交往中，個(gè)體對(duì)另一個(gè)體的第一次印象會(huì)對(duì)后續(xù)的判斷和行為產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。這種效應(yīng)強(qiáng)調(diào)了第一印象的重要性。4.人際吸引的主要因素包括（）A.相似性、接近性、外貌B.財(cái)富、地位、權(quán)力C.年齡、性別、職業(yè)D.教育程度、興趣愛(ài)好答案：A解析：人際吸引是指?jìng)€(gè)體對(duì)另一個(gè)體產(chǎn)生好感或喜愛(ài)。主要因素包括相似性（如價(jià)值觀、興趣愛(ài)好相似）、接近性（如地理距離近）和外貌（如外貌吸引力）。5.社會(huì)比較理論是由誰(shuí)提出的（）A.弗洛伊德B.馬斯洛C.艾森克D.費(fèi)斯廷格答案：D解析：社比較理論是由社會(huì)心理學(xué)家費(fèi)斯廷格提出的，該理論認(rèn)為個(gè)體在不確定或缺乏足夠信息的情況下，會(huì)通過(guò)與他人進(jìn)行比較來(lái)評(píng)估自己。6.攻擊性行為的主要?jiǎng)訖C(jī)是（）A.好奇心B.嫉妒C.利他主義D.憤怒答案：D解析：攻擊性行為是指?jìng)€(gè)體對(duì)他人或物體表現(xiàn)出敵意或破壞性的行為。其主要?jiǎng)訖C(jī)是憤怒，憤怒是導(dǎo)致攻擊性行為最常見(jiàn)的情緒。7.親社會(huì)行為的主要表現(xiàn)包括（）A.幫助他人、分享、合作B.競(jìng)爭(zhēng)、攻擊、欺騙C.謊言、盜竊、搶劫D.無(wú)視、冷漠、自私答案：A解析：親社會(huì)行為是指?jìng)€(gè)體自發(fā)地幫助他人或?yàn)樗死娣?wù)的親社會(huì)傾向的行為，包括幫助、分享、合作等積極行為。8.社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)指的是（）A.個(gè)體在群體中表現(xiàn)更差B.個(gè)體在群體中表現(xiàn)更好C.個(gè)體在群體中表現(xiàn)不受影響D.個(gè)體在群體中表現(xiàn)不穩(wěn)定答案：B解析：社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)是指?jìng)€(gè)體在群體中比單獨(dú)時(shí)表現(xiàn)更好。這種效應(yīng)通常發(fā)生在簡(jiǎn)單或熟悉的任務(wù)中，群體環(huán)境能激發(fā)個(gè)體的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)或表現(xiàn)欲。9.印象形成的主要方式包括（）A.直接觀察、言語(yǔ)描述、行為表現(xiàn)B.書(shū)面材料、圖片展示、視頻播放C.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)分析、問(wèn)卷調(diào)查D.物理測(cè)量、化學(xué)分析、生物檢測(cè)答案：A解析：印象形成是指?jìng)€(gè)體通過(guò)收集關(guān)于另一個(gè)體的信息并加工這些信息來(lái)形成對(duì)該個(gè)體的整體看法。主要方式包括直接觀察、言語(yǔ)描述和行為表現(xiàn)。10.社會(huì)懈怠效應(yīng)指的是（）A.個(gè)體在群體中表現(xiàn)更差B.個(gè)體在群體中表現(xiàn)更好C.個(gè)體在群體中表現(xiàn)不受影響D.個(gè)體在群體中表現(xiàn)不穩(wěn)定答案：A解析：社會(huì)懈怠效應(yīng)是指?jìng)€(gè)體在群體中比單獨(dú)時(shí)表現(xiàn)更差。這種效應(yīng)通常發(fā)生在任務(wù)難度不高或個(gè)體責(zé)任感較弱的情況下，個(gè)體可能減少努力以逃避責(zé)任。11.社交心理學(xué)的研究對(duì)象不包括（）A.人際關(guān)系B.群體行為C.社會(huì)認(rèn)知D.物理化學(xué)性質(zhì)答案：D解析：社交心理學(xué)主要研究人類在社會(huì)環(huán)境中的心理現(xiàn)象，包括人際關(guān)系、群體行為和社會(huì)認(rèn)知等方面。物理化學(xué)性質(zhì)屬于自然科學(xué)范疇，與社交心理學(xué)的研究對(duì)象無(wú)關(guān)。12.從眾行為最可能發(fā)生在（）A.個(gè)體獨(dú)自一人時(shí)B.規(guī)模較小的群體中C.規(guī)模較大的群體中D.專業(yè)性強(qiáng)的組織中答案：C解析：從眾行為是指?jìng)€(gè)體在群體壓力下，為了獲得認(rèn)同或避免沖突而做出的與群體一致的行為。這種效應(yīng)在規(guī)模較大的群體中更為明顯，因?yàn)槿后w壓力更大，個(gè)體更容易受到群體影響。13.首因效應(yīng)和近因效應(yīng)都屬于（）A.社會(huì)比較效應(yīng)B.印象形成效應(yīng)C.社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)D.社會(huì)懈怠效應(yīng)答案：B解析：首因效應(yīng)和近因效應(yīng)都是印象形成效應(yīng)的兩種表現(xiàn)形式。首因效應(yīng)是指?jìng)€(gè)體對(duì)另一個(gè)體的第一次印象會(huì)對(duì)后續(xù)的判斷和行為產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響；近因效應(yīng)是指最近一次的印象對(duì)后續(xù)判斷的影響。兩者都屬于印象形成效應(yīng)。14.人際吸引中的“鄰近效應(yīng)”指的是（）A.個(gè)體之間相似性帶來(lái)的吸引力B.個(gè)體之間外貌相似性帶來(lái)的吸引力C.個(gè)體之間距離近帶來(lái)的吸引力D.個(gè)體之間共同朋友帶來(lái)的吸引力答案：C解析：鄰近效應(yīng)是指?jìng)€(gè)體之間距離近帶來(lái)的吸引力。在人際交往中，距離近的個(gè)體有更多機(jī)會(huì)接觸和互動(dòng)，從而增加了彼此的了解和好感。15.社會(huì)比較理論認(rèn)為，個(gè)體在缺乏足夠信息時(shí)，會(huì)通過(guò)什么方式來(lái)評(píng)估自己（）A.自我反思B.社會(huì)比較C.隨機(jī)猜測(cè)D.依賴權(quán)威答案：B解析：社比較理論是由社會(huì)心理學(xué)家費(fèi)斯廷格提出的，該理論認(rèn)為個(gè)體在不確定或缺乏足夠信息的情況下，會(huì)通過(guò)與他人進(jìn)行比較來(lái)評(píng)估自己。16.攻擊性行為的生物學(xué)基礎(chǔ)包括（）A.大腦邊緣系統(tǒng)B.大腦皮層C.腦干D.小腦答案：A解析：攻擊性行為的生物學(xué)基礎(chǔ)主要與大腦邊緣系統(tǒng)有關(guān)，特別是與情緒處理和動(dòng)機(jī)相關(guān)的腦區(qū)。大腦邊緣系統(tǒng)包括海馬體、杏仁核、下丘腦等結(jié)構(gòu)。17.親社會(huì)行為的動(dòng)機(jī)不包括（）A.利他主義B.自我提升C.社會(huì)規(guī)范D.情感共鳴答案：B解析：親社會(huì)行為是指?jìng)€(gè)體自發(fā)地幫助他人或?yàn)樗死娣?wù)的親社會(huì)傾向的行為。其動(dòng)機(jī)主要包括利他主義、社會(huì)規(guī)范和情感共鳴等，而自我提升通常與攻擊性行為或競(jìng)爭(zhēng)性行為相關(guān)。18.社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)最明顯發(fā)生在（）A.簡(jiǎn)單任務(wù)中B.復(fù)雜任務(wù)中C.技能熟練任務(wù)中D.技能生疏任務(wù)中答案：A解析：社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)是指?jìng)€(gè)體在群體中比單獨(dú)時(shí)表現(xiàn)更好。這種效應(yīng)通常發(fā)生在簡(jiǎn)單或熟悉的任務(wù)中，群體環(huán)境能激發(fā)個(gè)體的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)或表現(xiàn)欲。19.印象形成的首要信息來(lái)源是（）A.言語(yǔ)描述B.行為表現(xiàn)C.直接觀察D.書(shū)面材料答案：C解析：印象形成是指?jìng)€(gè)體通過(guò)收集關(guān)于另一個(gè)體的信息并加工這些信息來(lái)形成對(duì)該個(gè)體的整體看法。直接觀察是獲取關(guān)于個(gè)體行為和特征的首要信息來(lái)源，個(gè)體通過(guò)觀察他人的行為、表情、語(yǔ)言等來(lái)形成初步印象。20.社會(huì)懈怠效應(yīng)最可能發(fā)生在（）A.任務(wù)難度高且個(gè)體責(zé)任感強(qiáng)時(shí)B.任務(wù)難度低且個(gè)體責(zé)任感弱時(shí)C.任務(wù)難度高且個(gè)體責(zé)任感強(qiáng)時(shí)D.任務(wù)難度低且個(gè)體責(zé)任感強(qiáng)時(shí)答案：B解析：社會(huì)懈怠效應(yīng)是指?jìng)€(gè)體在群體中比單獨(dú)時(shí)表現(xiàn)更差。這種效應(yīng)通常發(fā)生在任務(wù)難度不高或個(gè)體責(zé)任感較弱的情況下，個(gè)體可能減少努力以逃避責(zé)任。二、多選題1.社會(huì)心理學(xué)的研究領(lǐng)域包括哪些方面（）A.人際關(guān)系B.群體行為C.社會(huì)認(rèn)知D.攻擊性行為E.物理環(huán)境答案：ABCD解析：社會(huì)心理學(xué)的研究領(lǐng)域非常廣泛，涵蓋了人類社會(huì)生活的各個(gè)方面。主要研究領(lǐng)域包括人際關(guān)系、群體行為、社會(huì)認(rèn)知、攻擊性行為、親社會(huì)行為、從眾行為、印象形成等。物理環(huán)境雖然也影響人類行為，但通常屬于環(huán)境心理學(xué)的研究范疇，而非社會(huì)心理學(xué)的核心研究?jī)?nèi)容。2.從眾行為的表現(xiàn)形式有哪些（）A.真從眾B.認(rèn)同從眾C.規(guī)范從眾D.表面從眾E.背叛從眾答案：ABCD解析：從眾行為的表現(xiàn)形式可以分為真從眾、認(rèn)同從眾、規(guī)范從眾和表面從眾。真從眾是指?jìng)€(gè)體在認(rèn)知和情感上都與群體保持一致；認(rèn)同從眾是為了獲得群體認(rèn)同而偽裝自己的觀點(diǎn)；規(guī)范從眾是害怕受到懲罰而遵守群體規(guī)范；表面從眾是表面上遵守規(guī)范，但內(nèi)心并不認(rèn)同。背叛從眾不是從眾行為的一種表現(xiàn)形式。3.印象形成的主要信息來(lái)源有哪些（）A.直接觀察B.言語(yǔ)描述C.行為表現(xiàn)D.書(shū)面材料E.自我介紹答案：ABCDE解析：印象形成是指?jìng)€(gè)體通過(guò)收集關(guān)于另一個(gè)體的信息并加工這些信息來(lái)形成對(duì)該個(gè)體的整體看法。主要信息來(lái)源包括直接觀察、言語(yǔ)描述、行為表現(xiàn)、書(shū)面材料和自我介紹等。這些信息來(lái)源共同構(gòu)成了我們對(duì)個(gè)體的初步印象。4.人際吸引的主要因素有哪些（）A.相似性B.接近性C.外貌D.職業(yè)地位E.愛(ài)好答案：ABCE解析：人際吸引是指?jìng)€(gè)體對(duì)另一個(gè)體產(chǎn)生好感或喜愛(ài)。主要因素包括相似性（如價(jià)值觀、興趣愛(ài)好相似）、接近性（如地理距離近）、外貌（如外貌吸引力）和共同愛(ài)好等。職業(yè)地位雖然可能影響人際交往，但通常不是人際吸引的主要因素。5.攻擊性行為的觸發(fā)因素有哪些（）A.憤怒B.嫉妒C.挫敗感D.模仿E.外貌答案：ABCD解析：攻擊性行為是指?jìng)€(gè)體對(duì)他人或物體表現(xiàn)出敵意或破壞性的行為。常見(jiàn)的觸發(fā)因素包括憤怒、嫉妒、挫敗感以及模仿等。憤怒是導(dǎo)致攻擊性行為最常見(jiàn)的情緒；嫉妒和挫敗感也可能引發(fā)攻擊行為；模仿是指?jìng)€(gè)體通過(guò)觀察他人的攻擊行為而學(xué)習(xí)到攻擊行為。6.親社會(huì)行為的表現(xiàn)形式有哪些（）A.幫助B.分享C.合作D.贊美E.攻擊答案：ABCD解析：親社會(huì)行為是指?jìng)€(gè)體自發(fā)地幫助他人或?yàn)樗死娣?wù)的親社會(huì)傾向的行為。常見(jiàn)的形式包括幫助、分享、合作和贊美等。攻擊行為屬于反社會(huì)行為，與親社會(huì)行為相反。7.社會(huì)比較的主要功能有哪些（）A.自我評(píng)價(jià)B.信息評(píng)價(jià)C.指導(dǎo)行為D.形成態(tài)度E.增加焦慮答案：ABCD解析：社比較理論是由社會(huì)心理學(xué)家費(fèi)斯廷格提出的，該理論認(rèn)為個(gè)體在不確定或缺乏足夠信息的情況下，會(huì)通過(guò)與他人進(jìn)行比較來(lái)評(píng)估自己。社比較的主要功能包括自我評(píng)價(jià)、信息評(píng)價(jià)、指導(dǎo)行為和形成態(tài)度等。適度的社會(huì)比較有助于個(gè)體了解自己，但過(guò)度社會(huì)比較可能導(dǎo)致焦慮。8.社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)的影響因素有哪些（）A.任務(wù)難度B.群體規(guī)模C.個(gè)體能力D.競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)E.任務(wù)熟悉度答案：ADE解析：社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)是指?jìng)€(gè)體在群體中比單獨(dú)時(shí)表現(xiàn)更好。這種效應(yīng)通常發(fā)生在簡(jiǎn)單或熟悉的任務(wù)中，因?yàn)槿后w環(huán)境能激發(fā)個(gè)體的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)或表現(xiàn)欲。任務(wù)難度低、個(gè)體對(duì)任務(wù)熟悉度高時(shí)，更容易出現(xiàn)社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)。群體規(guī)模對(duì)社交促進(jìn)效應(yīng)的影響比較復(fù)雜，并非簡(jiǎn)單的正相關(guān)關(guān)系。9.社會(huì)懈怠效應(yīng)的影響因素有哪些（）A.任務(wù)難度B.群體規(guī)模C.個(gè)體責(zé)任感D.任務(wù)重要性E.個(gè)體能力答案：ABC解析：社會(huì)懈怠效應(yīng)是指?jìng)€(gè)體在群體中比單獨(dú)時(shí)表現(xiàn)更差。這種效應(yīng)通常發(fā)生在任務(wù)難度不高或個(gè)體責(zé)任感較弱的情況下，個(gè)體可能減少努力以逃避責(zé)任。任務(wù)難度低、群體規(guī)模大、個(gè)體責(zé)任感弱時(shí)，更容易出現(xiàn)社會(huì)懈怠效應(yīng)。10.印象管理的主要策略有哪些（）A.自我表現(xiàn)B.信息控制C.觀察學(xué)習(xí)D.制造驚喜E.改變認(rèn)知答案：ABDE解析：印象管理是指?jìng)€(gè)體試圖控制他人對(duì)自己形成的印象的過(guò)程。主要策略包括自我表現(xiàn)（通過(guò)行為展示期望的形象）、信息控制（控制他人能獲得的信息）、制造驚喜（通過(guò)超出他人期望的行為來(lái)獲得好感）和改變認(rèn)知（通過(guò)改變他人對(duì)某個(gè)事件的看法來(lái)影響印象）等。觀察學(xué)習(xí)雖然能影響個(gè)體的行為，但通常不是印象管理的主要策略。11.社會(huì)心理學(xué)的研究方法包括哪些（）A.實(shí)驗(yàn)法B.觀察法C.問(wèn)卷法D.訪談法E.案例研究法答案：ABCDE解析：社會(huì)心理學(xué)的研究方法多種多樣，主要包括實(shí)驗(yàn)法、觀察法、問(wèn)卷法、訪談法和案例研究法等。實(shí)驗(yàn)法通過(guò)控制變量來(lái)研究因果關(guān)系；觀察法通過(guò)直接觀察行為來(lái)收集數(shù)據(jù)；問(wèn)卷法和訪談法通過(guò)收集個(gè)體的自我報(bào)告信息來(lái)研究心理和行為；案例研究法通過(guò)深入研究個(gè)別案例來(lái)獲得深入的理解。這些方法各有優(yōu)缺點(diǎn)，研究者會(huì)根據(jù)研究目的選擇合適的方法或結(jié)合多種方法進(jìn)行研究。12.從眾行為的影響因素有哪些（）A.群體凝聚力B.群體規(guī)范C.個(gè)體個(gè)性D.情境壓力E.信息質(zhì)量答案：ABCD解析：從眾行為是指?jìng)€(gè)體在群體壓力下，為了獲得認(rèn)同或避免沖突而做出的與群體一致的行為。其影響因素主要包括群體凝聚力（群體越cohesive，個(gè)體越容易從眾）、群體規(guī)范（群體規(guī)范越強(qiáng)，個(gè)體越容易從眾）、個(gè)體個(gè)性（個(gè)性順從性高的個(gè)體更容易從眾）和情境壓力（情境壓力越大，個(gè)體越容易從眾）。信息質(zhì)量雖然會(huì)影響個(gè)體的判斷，但通常不是從眾行為的主要影響因素。13.印象形成過(guò)程中的偏見(jiàn)有哪些（）A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.光環(huán)效應(yīng)E.證實(shí)性偏見(jiàn)答案：ABCDE解析：印象形成是指?jìng)€(gè)體通過(guò)收集關(guān)于另一個(gè)體的信息并加工這些信息來(lái)形成對(duì)該個(gè)體的整體看法。在這個(gè)過(guò)程中，個(gè)體可能會(huì)受到各種偏見(jiàn)的影響，導(dǎo)致印象形成不準(zhǔn)確。常見(jiàn)的偏見(jiàn)包括首因效應(yīng)（對(duì)第一次形成的印象過(guò)重視）、近因效應(yīng)（對(duì)最近一次形成的印象過(guò)重視）、暈輪效應(yīng)（以偏概全）、光環(huán)效應(yīng)（對(duì)某些積極特征產(chǎn)生過(guò)度積極評(píng)價(jià)）和證實(shí)性偏見(jiàn)（傾向于尋找支持自己已有看法的信息）等。14.人際吸引的相似性因素有哪些（）A.價(jià)值觀B.興趣愛(ài)好C.性格特征D.社會(huì)地位E.感官特征答案：ABC解析：人際吸引是指?jìng)€(gè)體對(duì)另一個(gè)體產(chǎn)生好感或喜愛(ài)。其中，相似性是人際吸引的重要基礎(chǔ)。相似性因素主要包括價(jià)值觀（對(duì)事物的重要性和價(jià)值判斷相似）、興趣愛(ài)好（喜歡的事物相似）和性格特征（如內(nèi)外向、責(zé)任心等相似）等。社會(huì)地位和感官特征（如外貌）雖然也可能影響人際吸引，但通常不是基于相似性，而是基于其他因素，如社會(huì)交換理論中的互惠和外部吸引力。15.攻擊性行為的個(gè)體差異因素有哪些（）A.性別B.年齡C.個(gè)性D.經(jīng)歷E.氣質(zhì)答案：ABCDE解析：攻擊性行為是指?jìng)€(gè)體對(duì)他人或物體表現(xiàn)出敵意或破壞性的行為。個(gè)體在攻擊性行為上存在明顯的差異，這些差異受到多種因素的影響。個(gè)體差異因素主要包括性別（傳統(tǒng)上男性攻擊性更高）、年齡（兒童和青少年攻擊性較高）、個(gè)性（如沖動(dòng)、攻擊性人格）、經(jīng)歷（如遭受欺凌或暴力經(jīng)歷）和氣質(zhì)（如易怒）等。16.親社會(huì)行為的動(dòng)機(jī)有哪些（）A.利他主義B.社會(huì)規(guī)范C.自我提升D.情感共鳴E.避免懲罰答案：ABCD解析：親社會(huì)行為是指?jìng)€(gè)體自發(fā)地幫助他人或?yàn)樗死娣?wù)的親社會(huì)傾向的行為。其動(dòng)機(jī)是復(fù)雜的，主要包括利他主義（真正關(guān)心他人利益）、社會(huì)規(guī)范（遵循社會(huì)期望）、情感共鳴（與他人情緒相聯(lián)系）和自我提升（如獲得社會(huì)贊許）等。避免懲罰通常不是親社會(huì)行為的動(dòng)機(jī)，而是反社會(huì)行為的動(dòng)機(jī)。17.社會(huì)比較的主要類型有哪些（）A.超我比較B.自我比較C.他者比較D.社會(huì)比較E.關(guān)系比較答案：BCD解析：社比較理論是由社會(huì)心理學(xué)家費(fèi)斯廷格提出的，該理論認(rèn)為個(gè)體在不確定或缺乏足夠信息的情況下，會(huì)通過(guò)與他人進(jìn)行比較來(lái)評(píng)估自己。社會(huì)比較的主要類型包括自我比較（將自己與他人比較）、他者比較（與他人與自己比較）和社會(huì)比較（將他人與他人比較）。超我比較和關(guān)系比較不是社會(huì)比較的主要類型。18.社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)的表現(xiàn)形式有哪些（）A.績(jī)效提升B.績(jī)效下降C.努力程度增加D.努力程度減少E.注意力集中答案：ACE解析：社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)是指?jìng)€(gè)體在群體中比單獨(dú)時(shí)表現(xiàn)更好。這種效應(yīng)通常發(fā)生在簡(jiǎn)單或熟悉的任務(wù)中，群體環(huán)境能激發(fā)個(gè)體的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)或表現(xiàn)欲。其表現(xiàn)形式主要包括績(jī)效提升（在簡(jiǎn)單任務(wù)上表現(xiàn)更好）、努力程度增加和注意力集中等。在復(fù)雜任務(wù)上，社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)可能會(huì)導(dǎo)致績(jī)效下降，這被稱為社會(huì)懈怠。19.社會(huì)懈怠效應(yīng)的后果有哪些（）A.任務(wù)完成質(zhì)量下降B.個(gè)體努力程度減少C.群體凝聚力下降D.群體沖突增加E.資源浪費(fèi)答案：ABE解析：社會(huì)懈怠效應(yīng)是指?jìng)€(gè)體在群體中比單獨(dú)時(shí)表現(xiàn)更差。這種效應(yīng)的后果主要包括任務(wù)完成質(zhì)量下降（因?yàn)閭€(gè)體努力程度減少）、資源浪費(fèi)（因?yàn)橥度氲目偱p少了）等。社會(huì)懈怠可能導(dǎo)致群體凝聚力下降和群體沖突增加，但這并非其直接后果，而是其可能引發(fā)的次生問(wèn)題。20.印象管理的主要情境有哪些（）A.職場(chǎng)B.學(xué)業(yè)C.日常生活D.婚戀E.公共場(chǎng)所答案：ACDE解析：印象管理是指?jìng)€(gè)體試圖控制他人對(duì)自己形成的印象的過(guò)程。印象管理無(wú)處不在，主要情境包括職場(chǎng)（如面試、晉升）、日常生活（如社交聚會(huì)）、婚戀（如約會(huì)、建立關(guān)系）和公共場(chǎng)所（如購(gòu)物、出行）等。學(xué)業(yè)雖然也涉及與人互動(dòng)，但通常不將印象管理視為其主要關(guān)注點(diǎn)。三、判斷題1.社會(huì)心理學(xué)只研究正常成年人的心理現(xiàn)象，不包括異常心理和行為。（）答案：錯(cuò)誤解析：社會(huì)心理學(xué)的研究對(duì)象是人類在社會(huì)環(huán)境中的心理現(xiàn)象，包括正常和異常心理。雖然社會(huì)心理學(xué)的主要焦點(diǎn)是正常人的社會(huì)行為和心理過(guò)程，但它也關(guān)注異常心理的社會(huì)根源、表現(xiàn)形式以及社會(huì)對(duì)異常心理的影響。例如，社會(huì)心理學(xué)探討精神疾病的社會(huì)污名化、社會(huì)支持系統(tǒng)對(duì)心理健康的作用等。因此，該說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，是錯(cuò)誤的。2.從眾行為在任何情況下都是消極的、不健康的。（）答案：錯(cuò)誤解析：從眾行為是指?jìng)€(gè)體在群體壓力下，為了獲得認(rèn)同或避免沖突而做出的與群體一致的行為。從眾行為有積極和消極之分。消極的從眾可能導(dǎo)致個(gè)體失去獨(dú)立思考，盲目跟從錯(cuò)誤的做法。然而，積極的從眾則有助于個(gè)體學(xué)習(xí)群體的優(yōu)良品質(zhì)，促進(jìn)群體和諧，或者幫助個(gè)體在危險(xiǎn)情境下做出正確的判斷（如火災(zāi)時(shí)跟隨人群疏散）。因此，不能簡(jiǎn)單地說(shuō)從眾行為在任何情況下都是消極的、不健康的，該說(shuō)法是錯(cuò)誤的。3.首因效應(yīng)意味著最新的信息對(duì)個(gè)體印象的形成沒(méi)有影響。（）答案：錯(cuò)誤解析：首因效應(yīng)是指?jìng)€(gè)體對(duì)另一個(gè)體的第一次印象會(huì)對(duì)后續(xù)的判斷和行為產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。然而，這并不意味著最新的信息對(duì)個(gè)體印象的形成沒(méi)有影響。近因效應(yīng)是指最近一次的印象對(duì)后續(xù)判斷的影響。當(dāng)新的、突出的信息出現(xiàn)時(shí)，它也可能對(duì)印象產(chǎn)生重要影響，甚至可能超過(guò)首因效應(yīng)的影響。個(gè)體印象的形成是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，受到多種信息和不同時(shí)間點(diǎn)的交互影響。因此，該說(shuō)法是錯(cuò)誤的。4.人際吸引中的“接近性”效應(yīng)是指外貌相似的人更容易相互吸引。（）答案：錯(cuò)誤解析：人際吸引中的“接近性”效應(yīng)（ProximityEffect）是指物理上的接近會(huì)增加人際間的熟悉度，從而增進(jìn)彼此的喜歡程度。這是一種空間上的鄰近效應(yīng)，而不是基于外貌的相似性。外貌相似性效應(yīng)（PhysicalAttractivenessstereotype）是指人們傾向于認(rèn)為外貌有吸引力的人具有更多積極的品質(zhì)。因此，該說(shuō)法是錯(cuò)誤的。5.攻擊性行為完全是由個(gè)體的生理因素決定的。（）答案：錯(cuò)誤解析：攻擊性行為是生理、心理和社會(huì)因素共同作用的結(jié)果。雖然生理因素（如大腦結(jié)構(gòu)、神經(jīng)遞質(zhì)、激素水平）為攻擊行為提供了生物學(xué)基礎(chǔ)，但社會(huì)學(xué)習(xí)理論、認(rèn)知理論以及社會(huì)環(huán)境因素（如榜樣、挫折、社會(huì)規(guī)范）同樣在攻擊行為的發(fā)生中扮演著重要角色。例如，個(gè)體通過(guò)觀察學(xué)習(xí)到攻擊行為，或者認(rèn)知上的憤怒解釋也會(huì)引發(fā)攻擊。因此，將攻擊性行為完全歸因于生理因素是錯(cuò)誤的。6.親社會(huì)行為完全出于利他動(dòng)機(jī)，與任何個(gè)人利益無(wú)關(guān)。（）答案：錯(cuò)誤解析：親社會(huì)行為是指?jìng)€(gè)體自發(fā)地幫助他人或?yàn)樗死娣?wù)的親社會(huì)傾向的行為。雖然利他主義是親社會(huì)行為的一種動(dòng)機(jī)，但個(gè)體做出親社會(huì)行為有時(shí)也可能包含自我提升的動(dòng)機(jī)，例如希望獲得社會(huì)贊許、提升個(gè)人形象或緩解內(nèi)疚感等。這些動(dòng)機(jī)雖然包含個(gè)人利益成分，但行為本身仍然有利于他人。因此，說(shuō)親社會(huì)行為完全出于利他動(dòng)機(jī)，與任何個(gè)人利益無(wú)關(guān)是過(guò)于絕對(duì)的，是錯(cuò)誤的。7.社會(huì)比較總是導(dǎo)致個(gè)體自我評(píng)價(jià)降低。（）答案：錯(cuò)誤解析：社比較理論認(rèn)為，個(gè)體通過(guò)與他人比較來(lái)評(píng)估自己。比較結(jié)果對(duì)自我評(píng)價(jià)的影響取決于比較對(duì)象、比較維度和個(gè)體自身的特點(diǎn)。如果個(gè)體與比自己優(yōu)秀的人比較，可能會(huì)感到自卑，自我評(píng)價(jià)降低；如果與比自己差的人比較，可能會(huì)感到自豪，自我評(píng)價(jià)提高；如果找到與自己相似的人比較，可能會(huì)獲得準(zhǔn)確的信息，相對(duì)穩(wěn)定自我評(píng)價(jià)。因此，社比較總是導(dǎo)致個(gè)體自我評(píng)價(jià)降低的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。8.社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)和社交懈怠效應(yīng)總是發(fā)生在同一個(gè)群體中，并且是相互排斥的。（）答案：錯(cuò)誤解析：社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)和社交懈怠效應(yīng)都是群體對(duì)個(gè)體行為的影響，但它們描述的是不同方向的影響。社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)是指?jìng)€(gè)體在群體中比單獨(dú)時(shí)表現(xiàn)更好（通常在簡(jiǎn)單任務(wù)上），而社交懈怠效應(yīng)是指?jìng)€(gè)體在群體中比單獨(dú)時(shí)表現(xiàn)更差（通常在簡(jiǎn)單任務(wù)上）。這兩個(gè)效應(yīng)并非總是發(fā)生在同一個(gè)群體中，也不是相互排斥的。同一個(gè)體在不同情境下、面對(duì)不同任務(wù)時(shí)，可能表現(xiàn)出社會(huì)促進(jìn)，也可能表現(xiàn)出社交懈怠。此外，在復(fù)雜任務(wù)中，社會(huì)促進(jìn)和社交懈怠效應(yīng)都可能減弱甚至消失。因此，該說(shuō)法是錯(cuò)誤的。9.印象管理是指?jìng)€(gè)體完全按照社會(huì)期望來(lái)塑造自己的形象，沒(méi)有任何自我性。（）答案：錯(cuò)誤解析：印象管理是指?jìng)€(gè)體試圖控制他人對(duì)自己形成的印象的過(guò)程。這并不意味著個(gè)體完全放棄自我，按照社會(huì)期望來(lái)塑造形象，沒(méi)有任何自我性。健康的印象管理是在認(rèn)識(shí)自我真實(shí)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同的社交情境和互動(dòng)對(duì)象，有策略地展示與情境相匹配的、積極的方面。個(gè)體仍然可以保持自己的個(gè)性和價(jià)值觀，只是在表達(dá)方式上有所選擇。因此，該說(shuō)法是錯(cuò)誤的。10.在公共場(chǎng)合，人們通常不會(huì)進(jìn)行印象管理。（）答案：錯(cuò)誤解析：印象管理是一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象，貫穿于個(gè)體生活的方方面面，無(wú)論是在私人領(lǐng)域還是在公共場(chǎng)合，人們都會(huì)進(jìn)行印象管理。在公共場(chǎng)合（如工作場(chǎng)所、學(xué)校、社交活動(dòng)等），人們往往更加有意識(shí)地管理自己的言行舉止、穿著打扮等，以給他人留下良好的印象，達(dá)到特定的社交或職業(yè)目標(biāo)。例如，在面試時(shí)，求職者會(huì)精心準(zhǔn)備，展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)；在正式會(huì)議上，與會(huì)者會(huì)注意著裝和發(fā)言，維護(hù)專業(yè)形象。因此，該說(shuō)法是錯(cuò)誤的。四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述從眾行為的社會(huì)心理學(xué)定義及其主要類型。答案：從眾行為是指?jìng)€(gè)體在群體壓力下，為了獲得認(rèn)同或避免沖突而做出的與群體一致的行為。它是社會(huì)影響的一種形式，主要表現(xiàn)為認(rèn)知上的一致、情感上的一致和行為上的一致。從