2025年超星爾雅學(xué)習(xí)通《社會(huì)心理學(xué)與人際關(guān)系研究》考試備考題庫及答案解析就讀院校：________姓名：________考場(chǎng)號(hào)：________考生號(hào)：________一、選擇題1.社會(huì)心理學(xué)主要研究的是（）A.個(gè)體生理機(jī)制B.社會(huì)行為和心理過程C.自然界中的動(dòng)植物行為D.星際空間探索答案：B解析：社會(huì)心理學(xué)是心理學(xué)的一個(gè)分支，主要關(guān)注個(gè)體如何在社會(huì)環(huán)境中思考和行動(dòng)，以及社會(huì)因素如何影響個(gè)體的心理和行為。它研究的是社會(huì)行為和心理過程，而不是個(gè)體生理機(jī)制、自然界中的動(dòng)植物行為或星際空間探索。2.人際關(guān)系的核心是（）A.權(quán)力關(guān)系B.利益關(guān)系C.情感關(guān)系D.法律關(guān)系答案：C解析：人際關(guān)系的核心是情感關(guān)系。情感關(guān)系是指人與人之間的情感聯(lián)系和互動(dòng)，包括愛、友誼、親情等。雖然權(quán)力關(guān)系、利益關(guān)系和法律關(guān)系也是人際關(guān)系中的重要因素，但情感關(guān)系是人際關(guān)系的基石和核心。3.社會(huì)認(rèn)知是指（）A.個(gè)體對(duì)社會(huì)的認(rèn)知和理解B.社會(huì)對(duì)個(gè)體的認(rèn)知和理解C.個(gè)體之間的認(rèn)知互動(dòng)D.社會(huì)規(guī)范的形成和變化答案：A解析：社會(huì)認(rèn)知是指?jìng)€(gè)體對(duì)社會(huì)的認(rèn)知和理解，包括對(duì)他人、群體和社會(huì)現(xiàn)象的認(rèn)知過程。它是社會(huì)心理學(xué)的一個(gè)重要概念，涉及到個(gè)體的感知、注意、記憶、思維和判斷等方面。4.從眾行為的主要原因是（）A.個(gè)體獨(dú)立性強(qiáng)B.社會(huì)壓力C.個(gè)體認(rèn)知偏差D.個(gè)體道德水平高答案：B解析：從眾行為的主要原因是社會(huì)壓力。當(dāng)個(gè)體處于一個(gè)群體中時(shí)，會(huì)受到群體規(guī)范和群體壓力的影響，從而產(chǎn)生從眾行為。社會(huì)壓力包括群體對(duì)個(gè)體的期望、群體的行為模式等，這些壓力會(huì)促使個(gè)體采取與群體一致的行為。5.人際吸引的因素不包括（）A.相似性B.接近性C.外貌D.社會(huì)地位答案：D解析：人際吸引的因素包括相似性、接近性、外貌等。相似性是指?jìng)€(gè)體在態(tài)度、價(jià)值觀、興趣等方面的相似程度，接近性是指?jìng)€(gè)體在物理空間上的接近程度，外貌是指?jìng)€(gè)體的外表特征。社會(huì)地位雖然會(huì)影響人際交往，但不是人際吸引的主要因素。6.群體決策的缺點(diǎn)是（）A.創(chuàng)造性強(qiáng)B.效率高C.責(zé)任明確D.容易產(chǎn)生從眾現(xiàn)象答案：D解析：群體決策的缺點(diǎn)是容易產(chǎn)生從眾現(xiàn)象。群體決策雖然可以集思廣益，提高決策的質(zhì)量，但同時(shí)也容易受到群體壓力的影響，導(dǎo)致個(gè)體不敢表達(dá)自己的意見，從而產(chǎn)生從眾現(xiàn)象。此外，群體決策還可能存在決策效率低、責(zé)任不明確等問題。7.社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)是指（）A.個(gè)體在群體中表現(xiàn)更好B.個(gè)體在群體中表現(xiàn)更差C.群體對(duì)個(gè)體的影響D.個(gè)體對(duì)群體的影響答案：A解析：社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)是指?jìng)€(gè)體在群體中表現(xiàn)更好。當(dāng)個(gè)體處于一個(gè)群體中時(shí)，會(huì)受到群體氛圍和群體壓力的影響，從而表現(xiàn)出更好的行為表現(xiàn)。這種現(xiàn)象在社會(huì)心理學(xué)中被稱為社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)，它是一個(gè)重要的社會(huì)心理學(xué)現(xiàn)象。8.社會(huì)比較是指（）A.個(gè)體與他人比較B.群體與群體比較C.個(gè)體與社會(huì)比較D.群體與社會(huì)比較答案：A解析：社比較多指?jìng)€(gè)體與他人比較。當(dāng)個(gè)體遇到不確定的情況時(shí)，會(huì)通過與他人比較來獲得自己的位置和評(píng)價(jià)。社比較多是人們認(rèn)知和評(píng)價(jià)自己的一種重要方式，它可以幫助個(gè)體更好地了解自己，調(diào)整自己的行為。9.親社會(huì)行為是指（）A.攻擊性行為B.幫助行為C.調(diào)解行為D.防御行為答案：B解析：親社會(huì)行為是指幫助行為。親社會(huì)行為是指?jìng)€(gè)體自發(fā)地幫助他人的行為，這種行為可以增進(jìn)人際關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)和諧。攻擊性行為、調(diào)解行為和防御行為雖然也是個(gè)體在社會(huì)交往中常見的行為，但它們不屬于親社會(huì)行為的范疇。10.社會(huì)角色是指（）A.個(gè)體在社會(huì)中的地位B.個(gè)體在社會(huì)中的職責(zé)C.個(gè)體在社會(huì)中的身份D.個(gè)體在社會(huì)中的行為模式答案：D解析：社會(huì)角色是指?jìng)€(gè)體在社會(huì)中的行為模式。社會(huì)角色是指?jìng)€(gè)體在社會(huì)中所處的位置和所承擔(dān)的職責(zé)，以及與之相應(yīng)的行為規(guī)范和期望。社會(huì)角色是社會(huì)結(jié)構(gòu)的重要組成部分，它可以幫助個(gè)體更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)社會(huì)秩序的穩(wěn)定。11.社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)通常發(fā)生在（）A.個(gè)體獨(dú)自完成任務(wù)時(shí)B.個(gè)體在群體中關(guān)注點(diǎn)一致時(shí)C.個(gè)體在群體中關(guān)注點(diǎn)分散時(shí)D.個(gè)體在群體中感到受到威脅時(shí)答案：B解析：社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)通常發(fā)生在個(gè)體在群體中關(guān)注點(diǎn)一致時(shí)。當(dāng)個(gè)體在群體中執(zhí)行與群體目標(biāo)一致的任務(wù)時(shí)，會(huì)因?yàn)槿后w氛圍和群體壓力的影響而表現(xiàn)出更好的行為表現(xiàn)。這種現(xiàn)象被稱為社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)，它是一個(gè)重要的社會(huì)心理學(xué)現(xiàn)象。當(dāng)個(gè)體關(guān)注點(diǎn)分散或感到受到威脅時(shí)，社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)可能不會(huì)發(fā)生，甚至可能發(fā)生反作用。12.社會(huì)比較的主要功能是（）A.減少個(gè)體差異B.增加個(gè)體自信C.幫助個(gè)體評(píng)價(jià)自我D.促進(jìn)群體凝聚力答案：C解析：社比較多主要功能是幫助個(gè)體評(píng)價(jià)自我。當(dāng)個(gè)體遇到不確定的情況時(shí)，會(huì)通過與他人比較來獲得自己的位置和評(píng)價(jià)。社比較多是人們認(rèn)知和評(píng)價(jià)自己的一種重要方式，它可以幫助個(gè)體更好地了解自己，調(diào)整自己的行為。雖然社比較多有時(shí)也能增加個(gè)體自信或促進(jìn)群體凝聚力，但其主要功能還是幫助個(gè)體評(píng)價(jià)自我。13.從眾行為最可能發(fā)生在（）A.個(gè)體非常自信時(shí)B.個(gè)體處于不確定或模糊的環(huán)境中時(shí)C.個(gè)體完全獨(dú)立思考時(shí)D.個(gè)體對(duì)群體規(guī)范非常認(rèn)同時(shí)答案：B解析：從眾行為最可能發(fā)生在個(gè)體處于不確定或模糊的環(huán)境中時(shí)。當(dāng)個(gè)體面臨不確定的情況時(shí)，會(huì)傾向于參考他人的行為來指導(dǎo)自己的行為，以減少不確定性和焦慮感。這種情況下，個(gè)體更容易產(chǎn)生從眾行為。當(dāng)個(gè)體非常自信、完全獨(dú)立思考或?qū)θ后w規(guī)范非常認(rèn)同時(shí)，從眾行為的發(fā)生可能性會(huì)降低。14.人際吸引的“鄰近效應(yīng)”是指（）A.個(gè)體之間相似性導(dǎo)致相互吸引B.個(gè)體之間外貌相似導(dǎo)致相互吸引C.個(gè)體之間居住或工作距離近導(dǎo)致相互吸引D.個(gè)體之間社會(huì)地位相似導(dǎo)致相互吸引答案：C解析：人際吸引的“鄰近效應(yīng)”是指?jìng)€(gè)體之間居住或工作距離近導(dǎo)致相互吸引。鄰近效應(yīng)是指?jìng)€(gè)體之間由于地理位置的接近而更容易產(chǎn)生相互吸引的現(xiàn)象。這主要是因?yàn)猷徑栽黾恿藗€(gè)體之間接觸和互動(dòng)的機(jī)會(huì)，從而促進(jìn)了彼此的了解和熟悉感。其他選項(xiàng)中，相似性、外貌和社會(huì)地位雖然也是人際吸引的因素，但并非鄰近效應(yīng)所指的內(nèi)容。15.群體思維是指（）A.群體中每個(gè)成員獨(dú)立思考B.群體中成員為了避免沖突而避免表達(dá)不同意見C.群體中成員為了達(dá)成一致而放棄獨(dú)立思考D.群體中成員積極討論并形成共識(shí)答案：C解析：群體思維是指群體中成員為了達(dá)成一致而放棄獨(dú)立思考。群體思維是一種心理學(xué)現(xiàn)象，指的是群體成員在群體決策過程中，由于追求群體和諧或避免沖突，而放棄獨(dú)立思考，盲目跟隨群體的意見或決策。這種現(xiàn)象可能導(dǎo)致群體做出不理智或錯(cuò)誤的決策。其他選項(xiàng)中，群體中每個(gè)成員獨(dú)立思考、群體中成員為了避免沖突而避免表達(dá)不同意見、群體中成員積極討論并形成共識(shí)，都與群體思維的定義不符。16.社會(huì)比較中的“向上比較”是指（）A.與比自己優(yōu)秀的人比較B.與比自己差的人比較C.與自己過去的狀態(tài)比較D.與與自己相似的人比較答案：A解析：社比較多中的“向上比較”是指與比自己優(yōu)秀的人比較。向上比較是指?jìng)€(gè)體將自己與那些在某個(gè)方面比自己更優(yōu)秀的人進(jìn)行比較。這種比較通常是為了獲得激勵(lì)和動(dòng)力，或者為了評(píng)估自己的能力和價(jià)值。向上比較可以激發(fā)個(gè)體的潛力，但同時(shí)也可能降低個(gè)體的自尊心。其他選項(xiàng)中，與比自己差的人比較被稱為“向下比較”，與自己過去的狀態(tài)比較被稱為“時(shí)間比較”，與與自己相似的人比較被稱為“平行比較”。17.親社會(huì)行為的動(dòng)機(jī)不包括（）A.利他主義B.自我利益C.社會(huì)規(guī)范D.情感共鳴答案：B解析：親社會(huì)行為的動(dòng)機(jī)包括利他主義、社會(huì)規(guī)范和情感共鳴。利他主義是指?jìng)€(gè)體出于對(duì)他人利益的關(guān)心而做出的幫助行為；社會(huì)規(guī)范是指?jìng)€(gè)體遵循社會(huì)期望和道德規(guī)范而做出的幫助行為；情感共鳴是指?jìng)€(gè)體因?yàn)橥榛蜿P(guān)心他人而做出的幫助行為。自我利益不是親社會(huì)行為的動(dòng)機(jī)，因?yàn)橛H社會(huì)行為通常是指不求回報(bào)的幫助行為，而不是為了追求自身利益而做出的行為。18.社會(huì)角色沖突是指（）A.個(gè)體在不同社會(huì)角色中表現(xiàn)一致B.個(gè)體在不同社會(huì)角色中職責(zé)相同C.個(gè)體在不同社會(huì)角色中期望相互矛盾D.個(gè)體在不同社會(huì)角色中地位相同答案：C解析：社會(huì)角色沖突是指?jìng)€(gè)體在不同社會(huì)角色中期望相互矛盾。當(dāng)個(gè)體同時(shí)扮演多個(gè)社會(huì)角色時(shí)，不同角色對(duì)其有不同的期望和要求，這些期望和要求有時(shí)會(huì)相互矛盾，導(dǎo)致個(gè)體產(chǎn)生角色沖突。例如，一個(gè)學(xué)生可能同時(shí)扮演學(xué)生、子女和朋友的角色，這些角色對(duì)其有不同的期望和要求，例如學(xué)習(xí)、家庭責(zé)任和社交活動(dòng)，這些期望和要求有時(shí)會(huì)相互矛盾，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生角色沖突。其他選項(xiàng)中，個(gè)體在不同社會(huì)角色中表現(xiàn)一致、職責(zé)相同或地位相同，都不屬于社會(huì)角色沖突的范疇。19.社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)通常適用于（）A.簡(jiǎn)單任務(wù)B.復(fù)雜任務(wù)C.個(gè)體非常熟悉的任務(wù)D.個(gè)體完全陌生的任務(wù)答案：A解析：社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)通常適用于簡(jiǎn)單任務(wù)。社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)是指?jìng)€(gè)體在群體中執(zhí)行任務(wù)時(shí)，由于群體氛圍和群體壓力的影響而表現(xiàn)出更好的行為表現(xiàn)。這種現(xiàn)象通常發(fā)生在簡(jiǎn)單任務(wù)中，因?yàn)楹?jiǎn)單任務(wù)對(duì)個(gè)體的認(rèn)知和動(dòng)機(jī)要求較低，個(gè)體更容易受到群體氛圍和群體壓力的影響。對(duì)于復(fù)雜任務(wù)，個(gè)體需要更多的認(rèn)知資源和動(dòng)機(jī)投入，群體氛圍和群體壓力可能反而會(huì)成為干擾因素，導(dǎo)致個(gè)體表現(xiàn)下降。其他選項(xiàng)中，復(fù)雜任務(wù)、個(gè)體非常熟悉的任務(wù)和個(gè)體完全陌生的任務(wù)，都不太容易產(chǎn)生社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)。20.社會(huì)比較有助于個(gè)體（）A.形成固定自我概念B.獲得自我評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)C.忽視個(gè)體獨(dú)特性D.減少社會(huì)交往需求答案：B解析：社比較多有助于個(gè)體獲得自我評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)個(gè)體通過與他人比較時(shí)，可以了解自己在群體中的位置和評(píng)價(jià)，從而獲得評(píng)價(jià)自己的標(biāo)準(zhǔn)。社比較多是人們認(rèn)知和評(píng)價(jià)自己的一種重要方式，它可以幫助個(gè)體更好地了解自己，調(diào)整自己的行為。社比較多并不會(huì)幫助個(gè)體形成固定自我概念，反而可能促進(jìn)個(gè)體自我概念的發(fā)展和變化。社比較多也不會(huì)忽視個(gè)體獨(dú)特性，因?yàn)樯绫容^多是建立在個(gè)體差異的基礎(chǔ)上的。社比較多也不會(huì)減少社會(huì)交往需求，因?yàn)樯绫容^多是人際交往中常見的一種現(xiàn)象。二、多選題1.社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)可能表現(xiàn)為（）A.個(gè)體在群體中執(zhí)行簡(jiǎn)單任務(wù)時(shí)表現(xiàn)更好B.個(gè)體在群體中執(zhí)行復(fù)雜任務(wù)時(shí)表現(xiàn)更好C.個(gè)體在群體中感到更大的壓力D.個(gè)體在群體中更不愿意冒險(xiǎn)E.個(gè)體在群體中更傾向于從眾答案：ACDE解析：社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)可能表現(xiàn)為個(gè)體在群體中執(zhí)行簡(jiǎn)單任務(wù)時(shí)表現(xiàn)更好、個(gè)體在群體中感到更大的壓力、個(gè)體在群體中更不愿意冒險(xiǎn)以及個(gè)體在群體中更傾向于從眾。當(dāng)個(gè)體在群體中執(zhí)行簡(jiǎn)單任務(wù)時(shí)，由于群體氛圍和群體壓力的影響，個(gè)體可能會(huì)表現(xiàn)出更好的行為表現(xiàn)。這是因?yàn)楹?jiǎn)單任務(wù)對(duì)個(gè)體的認(rèn)知和動(dòng)機(jī)要求較低，個(gè)體更容易受到群體氛圍和群體壓力的影響。然而，當(dāng)個(gè)體在群體中執(zhí)行復(fù)雜任務(wù)時(shí)，由于復(fù)雜任務(wù)需要更多的認(rèn)知資源和動(dòng)機(jī)投入，群體氛圍和群體壓力可能反而會(huì)成為干擾因素，導(dǎo)致個(gè)體表現(xiàn)下降。此外，個(gè)體在群體中可能會(huì)感到更大的壓力，因?yàn)槿后w中的其他成員可能會(huì)對(duì)個(gè)體產(chǎn)生期望和評(píng)價(jià)。這種壓力可能會(huì)促使個(gè)體更加努力地完成任務(wù)，但也可能導(dǎo)致個(gè)體更不愿意冒險(xiǎn)，因?yàn)閭€(gè)體擔(dān)心自己的表現(xiàn)會(huì)影響到群體。最后，個(gè)體在群體中更傾向于從眾，因?yàn)槿后w中的其他成員可能會(huì)對(duì)個(gè)體產(chǎn)生影響，導(dǎo)致個(gè)體采取與群體一致的行為。2.社會(huì)比較的功能包括（）A.幫助個(gè)體評(píng)價(jià)自我B.提供行為標(biāo)準(zhǔn)C.減少不確定性D.增加個(gè)體差異E.促進(jìn)社會(huì)規(guī)范形成答案：ABC解析：社比較多具有幫助個(gè)體評(píng)價(jià)自我、提供行為標(biāo)準(zhǔn)和減少不確定性等功能。首先，社比較多可以幫助個(gè)體了解自己在群體中的位置和評(píng)價(jià)，從而獲得評(píng)價(jià)自己的標(biāo)準(zhǔn)。通過與他人比較，個(gè)體可以了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，從而更好地認(rèn)識(shí)自己。其次，社比較多可以提供行為標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)個(gè)體通過與他人比較時(shí)，可以了解哪些行為是被群體所接受和認(rèn)可的，從而獲得行為標(biāo)準(zhǔn)。這有助于個(gè)體更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)社會(huì)秩序的穩(wěn)定。最后，社比較多可以減少不確定性。當(dāng)個(gè)體面臨不確定的情況時(shí)，可以通過與他人比較來獲得參考和指導(dǎo)，從而減少不確定性和焦慮感。社比較多并不會(huì)增加個(gè)體差異，反而可能促進(jìn)個(gè)體自我概念的發(fā)展和變化。社比較多也不會(huì)促進(jìn)社會(huì)規(guī)范形成，因?yàn)樯鐣?huì)規(guī)范的形成是一個(gè)復(fù)雜的過程，受到多種因素的影響。3.從眾行為的影響因素包括（）A.群體規(guī)模B.群體凝聚力C.個(gè)體獨(dú)立性D.情境模糊度E.社會(huì)文化背景答案：ABDE解析：從眾行為的影響因素包括群體規(guī)模、群體凝聚力、情境模糊度和社會(huì)文化背景。群體規(guī)模是指群體的成員數(shù)量，較大的群體更容易產(chǎn)生從眾行為。群體凝聚力是指群體成員之間的相互吸引和團(tuán)結(jié)程度，較高的群體凝聚力更容易導(dǎo)致從眾行為。情境模糊度是指情境的清晰程度，模糊的情境更容易導(dǎo)致從眾行為。社會(huì)文化背景是指?jìng)€(gè)體所處的社會(huì)文化環(huán)境，不同的社會(huì)文化背景對(duì)從眾行為的影響也不同。個(gè)體獨(dú)立性雖然可能影響個(gè)體是否從眾，但并不是從眾行為的主要影響因素。4.親社會(huì)行為的動(dòng)機(jī)包括（）A.利他主義B.社會(huì)規(guī)范C.情感共鳴D.自我利益E.道德義務(wù)答案：ABCE解析：親社會(huì)行為的動(dòng)機(jī)包括利他主義、社會(huì)規(guī)范、情感共鳴和道德義務(wù)。利他主義是指?jìng)€(gè)體出于對(duì)他人利益的關(guān)心而做出的幫助行為；社會(huì)規(guī)范是指?jìng)€(gè)體遵循社會(huì)期望和道德規(guī)范而做出的幫助行為；情感共鳴是指?jìng)€(gè)體因?yàn)橥榛蜿P(guān)心他人而做出的幫助行為；道德義務(wù)是指?jìng)€(gè)體認(rèn)為自己有責(zé)任幫助他人而做出的幫助行為。自我利益不是親社會(huì)行為的動(dòng)機(jī)，因?yàn)橛H社會(huì)行為通常是指不求回報(bào)的幫助行為，而不是為了追求自身利益而做出的行為。5.社會(huì)角色的特點(diǎn)包括（）A.社會(huì)性B.模型性C.規(guī)范性D.相對(duì)穩(wěn)定性E.復(fù)雜性答案：ACDE解析：社會(huì)角色的特點(diǎn)包括社會(huì)性、規(guī)范性、相對(duì)穩(wěn)定性和復(fù)雜性。社會(huì)性是指社會(huì)角色是社會(huì)結(jié)構(gòu)的一部分，它反映了個(gè)體在社會(huì)中的位置和所承擔(dān)的職責(zé)。規(guī)范性是指社會(huì)角色通常伴隨著一定的行為規(guī)范和期望，個(gè)體在扮演社會(huì)角色時(shí)需要遵循這些規(guī)范和期望。相對(duì)穩(wěn)定性是指社會(huì)角色的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容相對(duì)穩(wěn)定，但在社會(huì)變遷時(shí)也會(huì)發(fā)生變化。復(fù)雜性是指社會(huì)角色通常包含多個(gè)方面，個(gè)體在扮演社會(huì)角色時(shí)需要綜合考慮各種因素。模型性不是社會(huì)角色的特點(diǎn)，因?yàn)樯鐣?huì)角色不是一種模型，而是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中存在的現(xiàn)象。6.群體決策的優(yōu)缺點(diǎn)包括（）A.創(chuàng)造性強(qiáng)B.效率高C.責(zé)任明確D.容易產(chǎn)生從眾現(xiàn)象E.可能導(dǎo)致決策質(zhì)量下降答案：ABDE解析：群體決策的優(yōu)缺點(diǎn)包括創(chuàng)造性強(qiáng)、效率低、責(zé)任不明確、容易產(chǎn)生從眾現(xiàn)象以及可能導(dǎo)致決策質(zhì)量下降。群體決策的優(yōu)點(diǎn)是創(chuàng)造性強(qiáng)，因?yàn)槿后w成員可以集思廣益，提出更多的想法和解決方案。此外，群體決策也可能提高決策的接受度，因?yàn)槿后w成員參與決策過程，更容易接受最終的決策結(jié)果。然而，群體決策的缺點(diǎn)是效率低，因?yàn)槿后w決策需要更多的時(shí)間進(jìn)行討論和協(xié)商。此外，群體決策可能導(dǎo)致責(zé)任不明確，因?yàn)闆Q策是群體成員共同做出的，個(gè)體難以承擔(dān)責(zé)任。容易產(chǎn)生從眾現(xiàn)象也是群體決策的一個(gè)缺點(diǎn)，因?yàn)槿后w成員可能會(huì)受到群體壓力的影響，不敢表達(dá)自己的意見，從而產(chǎn)生從眾現(xiàn)象。最后，群體決策也可能導(dǎo)致決策質(zhì)量下降，因?yàn)槿后w成員可能會(huì)過分追求共識(shí)，而忽視了一些重要的信息和觀點(diǎn)，從而做出不理智或錯(cuò)誤的決策。7.社會(huì)比較的類型包括（）A.向上比較B.向下比較C.平行比較D.時(shí)間比較E.群體比較答案：ABCD解析：社比較多可以分為向上比較、向下比較、平行比較和時(shí)間比較。向上比較是指?jìng)€(gè)體將自己與那些在某個(gè)方面比自己更優(yōu)秀的人進(jìn)行比較。向上比較通常是為了獲得激勵(lì)和動(dòng)力，或者為了評(píng)估自己的能力和價(jià)值。向下比較是指?jìng)€(gè)體將自己與那些在某個(gè)方面比自己差的人進(jìn)行比較。向下比較通常是為了提高個(gè)體的自尊心，或者減輕個(gè)體的壓力。平行比較是指?jìng)€(gè)體將自己與那些與自己相似的人進(jìn)行比較。平行比較通常是為了了解自己在群體中的位置和評(píng)價(jià)。時(shí)間比較是指?jìng)€(gè)體將自己與自己的過去進(jìn)行比較。時(shí)間比較通常是為了了解自己的成長(zhǎng)和變化。群體比較不是社比較多的一種類型，因?yàn)槿后w比較是指群體與群體之間的比較，而不是個(gè)體之間的比較。8.社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)的影響因素包括（）A.任務(wù)難度B.個(gè)體能力C.群體規(guī)模D.群體凝聚力E.情境壓力答案：ACE解析：社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)的影響因素包括任務(wù)難度、群體規(guī)模和情境壓力。任務(wù)難度是指任務(wù)對(duì)個(gè)體的認(rèn)知和動(dòng)機(jī)要求，簡(jiǎn)單任務(wù)更容易產(chǎn)生社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)。群體規(guī)模是指群體的成員數(shù)量，較大的群體更容易產(chǎn)生社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)。情境壓力是指情境對(duì)個(gè)體的影響程度，較高的情境壓力更容易產(chǎn)生社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)。個(gè)體能力雖然可能影響個(gè)體是否受到社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)的影響，但并不是社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)的主要影響因素。群體凝聚力主要影響群體行為，而不是個(gè)體行為，因此也不是社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)的主要影響因素。9.親社會(huì)行為的類型包括（）A.幫助行為B.調(diào)解行為C.分享行為D.防御行為E.保護(hù)行為答案：ABCE解析：親社會(huì)行為的類型包括幫助行為、調(diào)解行為、分享行為和保護(hù)行為。幫助行為是指?jìng)€(gè)體主動(dòng)幫助他人的行為，例如提供幫助、給予支持等。調(diào)解行為是指?jìng)€(gè)體為了解決沖突或矛盾而采取的行動(dòng)，例如調(diào)解、仲裁等。分享行為是指?jìng)€(gè)體與他人分享資源或信息的行為，例如分享食物、分享知識(shí)等。保護(hù)行為是指?jìng)€(gè)體為了保護(hù)他人而采取的行動(dòng)，例如保護(hù)、救助等。防御行為不是親社會(huì)行為，因?yàn)榉烙袨槭菫榱吮Ｗo(hù)自己而采取的行動(dòng)，而不是為了幫助他人而采取的行動(dòng)。10.社會(huì)角色沖突的解決方法包括（）A.調(diào)整角色期望B.改變角色行為C.尋求社會(huì)支持D.提高角色能力E.忽視角色沖突答案：ABCD解析：社會(huì)角色沖突的解決方法包括調(diào)整角色期望、改變角色行為、尋求社會(huì)支持和提高角色能力。調(diào)整角色期望是指?jìng)€(gè)體通過與相關(guān)群體溝通，調(diào)整對(duì)自身角色的期望，以減少角色沖突。改變角色行為是指?jìng)€(gè)體通過改變自己的行為方式，以適應(yīng)不同角色的要求，從而減少角色沖突。尋求社會(huì)支持是指?jìng)€(gè)體向家人、朋友或?qū)I(yè)人士尋求幫助和支持，以應(yīng)對(duì)角色沖突帶來的壓力和困擾。提高角色能力是指?jìng)€(gè)體通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高自己在不同角色中的能力，從而更好地應(yīng)對(duì)角色沖突。忽視角色沖突不是解決社會(huì)角色沖突的方法，因?yàn)楹鲆暯巧珱_突可能導(dǎo)致個(gè)體產(chǎn)生更多的壓力和困擾，影響個(gè)體的身心健康和人際關(guān)系。11.社會(huì)比較的主要類型包括（）A.向上比較B.向下比較C.平行比較D.時(shí)間比較E.群體比較答案：ABCD解析：社比較多主要可以分為向上比較、向下比較、平行比較和時(shí)間比較。向上比較是指?jìng)€(gè)體將自己與那些在某個(gè)方面比自己更優(yōu)秀的人進(jìn)行比較。向下比較是指?jìng)€(gè)體將自己與那些在某個(gè)方面比自己差的人進(jìn)行比較。平行比較是指?jìng)€(gè)體將自己與那些與自己相似的人進(jìn)行比較。時(shí)間比較是指?jìng)€(gè)體將自己與自己的過去進(jìn)行比較。群體比較不是社比較多的一種類型，因?yàn)槿后w比較是指群體與群體之間的比較，而不是個(gè)體之間的比較。12.從眾行為可能產(chǎn)生的原因包括（）A.社會(huì)壓力B.信息壓力C.自我價(jià)值保護(hù)D.認(rèn)知負(fù)擔(dān)E.積極尋求認(rèn)同答案：ABCD解析：從眾行為可能產(chǎn)生的原因包括社會(huì)壓力、信息壓力、自我價(jià)值保護(hù)和認(rèn)知負(fù)擔(dān)。社會(huì)壓力是指?jìng)€(gè)體感受到來自群體的期望和評(píng)價(jià)，從而傾向于采取與群體一致的行為。信息壓力是指?jìng)€(gè)體在不確定的情況下，傾向于參考他人的行為來指導(dǎo)自己的行為。自我價(jià)值保護(hù)是指?jìng)€(gè)體為了避免自我評(píng)價(jià)降低，傾向于采取與群體一致的行為。認(rèn)知負(fù)擔(dān)是指?jìng)€(gè)體在面對(duì)復(fù)雜或模糊的情境時(shí)，傾向于簡(jiǎn)化認(rèn)知過程，從而更容易受到群體的影響而產(chǎn)生從眾行為。積極尋求認(rèn)同不是從眾行為的主要原因，雖然有時(shí)個(gè)體可能因?yàn)橄Ｍ蝗后w接受而采取與群體一致的行為，但這通常不是從眾行為的核心動(dòng)機(jī)。13.親社會(huì)行為的影響因素包括（）A.個(gè)體道德發(fā)展水平B.社會(huì)文化背景C.情境特征D.個(gè)體情緒狀態(tài)E.群體規(guī)范答案：ABCDE解析：親社會(huì)行為的影響因素包括個(gè)體道德發(fā)展水平、社會(huì)文化背景、情境特征、個(gè)體情緒狀態(tài)和群體規(guī)范。個(gè)體道德發(fā)展水平高的個(gè)體更可能做出親社會(huì)行為。社會(huì)文化背景不同，對(duì)親社會(huì)行為的期望和鼓勵(lì)程度也不同。情境特征，如緊急程度、旁觀者數(shù)量等，會(huì)影響個(gè)體做出親社會(huì)行為的可能性。個(gè)體情緒狀態(tài)，如同情心、內(nèi)疚感等，也會(huì)影響個(gè)體做出親社會(huì)行為。群體規(guī)范，如群體是否鼓勵(lì)幫助行為，也會(huì)影響個(gè)體做出親社會(huì)行為。14.社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)的表現(xiàn)形式包括（）A.簡(jiǎn)單任務(wù)表現(xiàn)提升B.復(fù)雜任務(wù)表現(xiàn)下降C.個(gè)體意識(shí)增強(qiáng)D.群體壓力增大E.風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)增加答案：ABD解析：社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)的表現(xiàn)形式包括簡(jiǎn)單任務(wù)表現(xiàn)提升、復(fù)雜任務(wù)表現(xiàn)下降和群體壓力增大。當(dāng)個(gè)體在群體中執(zhí)行簡(jiǎn)單任務(wù)時(shí)，由于群體氛圍和群體壓力的影響，個(gè)體可能會(huì)表現(xiàn)出更好的行為表現(xiàn)。這是因?yàn)楹?jiǎn)單任務(wù)對(duì)個(gè)體的認(rèn)知和動(dòng)機(jī)要求較低，個(gè)體更容易受到群體氛圍和群體壓力的影響。然而，當(dāng)個(gè)體在群體中執(zhí)行復(fù)雜任務(wù)時(shí)，由于復(fù)雜任務(wù)需要更多的認(rèn)知資源和動(dòng)機(jī)投入，群體氛圍和群體壓力可能反而會(huì)成為干擾因素，導(dǎo)致個(gè)體表現(xiàn)下降。此外，個(gè)體在群體中可能會(huì)感到更大的壓力，因?yàn)槿后w中的其他成員可能會(huì)對(duì)個(gè)體產(chǎn)生期望和評(píng)價(jià)。15.社會(huì)比較的功能包括（）A.自我評(píng)價(jià)B.行為標(biāo)準(zhǔn)C.減少不確定性D.增強(qiáng)群體凝聚力E.促進(jìn)社會(huì)規(guī)范形成答案：ABCE解析：社比較多具有自我評(píng)價(jià)、提供行為標(biāo)準(zhǔn)、減少不確定性和促進(jìn)社會(huì)規(guī)范形成等功能。通過與他人比較，個(gè)體可以了解自己在群體中的位置和評(píng)價(jià)，從而獲得自我評(píng)價(jià)。社比較多還可以提供行為標(biāo)準(zhǔn)，幫助個(gè)體了解哪些行為是被群體所接受和認(rèn)可的。此外，社比較多可以減少不確定性，幫助個(gè)體在面對(duì)不確定的情況時(shí)做出決策。社比較多也可以促進(jìn)社會(huì)規(guī)范形成，通過個(gè)體之間的比較和模仿，社會(huì)規(guī)范得以傳播和鞏固。增強(qiáng)群體凝聚力不是社比較多直接的功能，雖然社比較多可能影響個(gè)體對(duì)群體的認(rèn)同感和歸屬感，但群體凝聚力的形成是一個(gè)復(fù)雜的過程，受到多種因素的影響。16.群體思維的特征包括（）A.信息搜索受限B.批判性思維減少C.對(duì)群體領(lǐng)導(dǎo)者依賴增強(qiáng)D.自我抑制作用增強(qiáng)E.決策質(zhì)量下降答案：ABDE解析：群體思維的特征包括信息搜索受限、批判性思維減少、自我抑制作用增強(qiáng)和決策質(zhì)量下降。在群體思維中，個(gè)體可能會(huì)因?yàn)槿后w壓力而限制自己的信息搜索，只關(guān)注支持群體觀點(diǎn)的信息，而忽略反對(duì)意見。同時(shí)，個(gè)體在群體中的批判性思維可能會(huì)減少，更容易接受群體的觀點(diǎn)。此外，個(gè)體在群體中的自我抑制作用可能會(huì)增強(qiáng)，不敢表達(dá)與群體不一致的意見。這些特征都可能導(dǎo)致群體的決策質(zhì)量下降。17.社會(huì)角色的功能包括（）A.社會(huì)秩序維持B.個(gè)體行為指導(dǎo)C.社會(huì)身份標(biāo)識(shí)D.社會(huì)資源分配E.社會(huì)變遷推動(dòng)答案：ABCE解析：社會(huì)角色的功能包括社會(huì)秩序維持、個(gè)體行為指導(dǎo)、社會(huì)身份標(biāo)識(shí)和社會(huì)變遷推動(dòng)。社會(huì)角色為社會(huì)成員提供了行為規(guī)范和期望，有助于維持社會(huì)秩序。同時(shí)，社會(huì)角色也指導(dǎo)個(gè)體的行為，使個(gè)體能夠更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。社會(huì)角色還是社會(huì)身份的一種標(biāo)識(shí)，反映了個(gè)體在社會(huì)中的位置和身份。此外，社會(huì)角色的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容也會(huì)隨著社會(huì)變遷而發(fā)生變化，從而推動(dòng)社會(huì)變遷。18.社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)的產(chǎn)生條件包括（）A.個(gè)體對(duì)任務(wù)熟悉度B.任務(wù)難度C.群體規(guī)模D.情境壓力E.個(gè)體動(dòng)機(jī)水平答案：ABCD解析：社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)的產(chǎn)生條件包括個(gè)體對(duì)任務(wù)熟悉度、任務(wù)難度、群體規(guī)模和情境壓力。當(dāng)個(gè)體對(duì)任務(wù)非常熟悉時(shí)，更容易受到社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)的影響。任務(wù)難度較低時(shí)，更容易產(chǎn)生社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)。群體規(guī)模較大時(shí)，更容易產(chǎn)生社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)。情境壓力較大時(shí)，更容易產(chǎn)生社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)。個(gè)體動(dòng)機(jī)水平雖然可能影響個(gè)體是否受到社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)的影響，但并不是社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)產(chǎn)生的必要條件。19.親社會(huì)行為的類型包括（）A.幫助行為B.調(diào)解行為C.分享行為D.防御行為E.保護(hù)行為答案：ABCE解析：親社會(huì)行為主要包括幫助行為、調(diào)解行為、分享行為和保護(hù)行為。幫助行為是指?jìng)€(gè)體主動(dòng)幫助他人的行為，例如提供幫助、給予支持等。調(diào)解行為是指?jìng)€(gè)體為了解決沖突或矛盾而采取的行動(dòng)，例如調(diào)解、仲裁等。分享行為是指?jìng)€(gè)體與他人分享資源或信息的行為，例如分享食物、分享知識(shí)等。保護(hù)行為是指?jìng)€(gè)體為了保護(hù)他人而采取的行動(dòng)，例如保護(hù)、救助等。防御行為不是親社會(huì)行為，因?yàn)榉烙袨槭菫榱吮Ｗo(hù)自己而采取的行動(dòng)，而不是為了幫助他人而采取的行動(dòng)。20.社會(huì)角色沖突的解決途徑包括（）A.調(diào)整角色期望B.尋求社會(huì)支持C.提高角色能力D.改變角色行為E.忽視角色沖突答案：ABCD解析：社會(huì)角色沖突的解決途徑包括調(diào)整角色期望、尋求社會(huì)支持、提高角色能力和改變角色行為。調(diào)整角色期望是指通過與相關(guān)群體溝通，調(diào)整對(duì)自身角色的期望，以減少角色沖突。尋求社會(huì)支持是指?jìng)€(gè)體向家人、朋友或?qū)I(yè)人士尋求幫助和支持，以應(yīng)對(duì)角色沖突帶來的壓力和困擾。提高角色能力是指?jìng)€(gè)體通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高自己在不同角色中的能力，從而更好地應(yīng)對(duì)角色沖突。改變角色行為是指?jìng)€(gè)體通過改變自己的行為方式，以適應(yīng)不同角色的要求，從而減少角色沖突。忽視角色沖突不是解決社會(huì)角色沖突的途徑，因?yàn)楹鲆暯巧珱_突可能導(dǎo)致個(gè)體產(chǎn)生更多的壓力和困擾，影響個(gè)體的身心健康和人際關(guān)系。三、判斷題1.社會(huì)比較總是有助于個(gè)體提高自我評(píng)價(jià)。（）答案：錯(cuò)誤解析：社比較多并不總是有助于個(gè)體提高自我評(píng)價(jià)。當(dāng)個(gè)體進(jìn)行向上比較時(shí)，即與比自己更優(yōu)秀的人比較，通常會(huì)導(dǎo)致自我評(píng)價(jià)降低。相反，當(dāng)個(gè)體進(jìn)行向下比較時(shí)，即與比自己差的人比較，則可能有助于提高自我評(píng)價(jià)。因此，社比較多對(duì)個(gè)體自我評(píng)價(jià)的影響取決于比較的對(duì)象和個(gè)體的認(rèn)知評(píng)價(jià)方式。2.從眾行為在任何情況下都是消極的。（）答案：錯(cuò)誤解析：從眾行為在任何情況下都是消極的這一說法是錯(cuò)誤的。從眾行為是一把雙刃劍，它既可能帶來消極的影響，也可能帶來積極的影響。從眾行為可能導(dǎo)致個(gè)體失去獨(dú)立思考的能力，盲目跟隨群體的錯(cuò)誤決策。然而，從眾行為也有助于個(gè)體適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，維護(hù)社會(huì)秩序，促進(jìn)群體凝聚力。因此，從眾行為的影響是復(fù)雜的，需要根據(jù)具體情境進(jìn)行分析。3.親社會(huì)行為完全出于個(gè)體的自愿和利他動(dòng)機(jī)。（）答案：錯(cuò)誤解析：親社會(huì)行為不完全出于個(gè)體的自愿和利他動(dòng)機(jī)。雖然利他主義是親社會(huì)行為的一種動(dòng)機(jī)，但個(gè)體做出親社會(huì)行為也可能出于其他動(dòng)機(jī)，例如社會(huì)規(guī)范、情感共鳴、自我利益等。例如，個(gè)體可能因?yàn)楹ε率艿綉土P而不敢做出不道德的行為，或者因?yàn)橥樗硕龀鰩椭袨?。因此，親社會(huì)行為的動(dòng)機(jī)是復(fù)雜的，不能簡(jiǎn)單地歸結(jié)為利他主義。4.社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)總是導(dǎo)致個(gè)體在群體中表現(xiàn)更好。（）答案：錯(cuò)誤解析：社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)總是導(dǎo)致個(gè)體在群體中表現(xiàn)更好這一說法是錯(cuò)誤的。社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)是指?jìng)€(gè)體在群體中執(zhí)行任務(wù)時(shí)，由于群體氛圍和群體壓力的影響而表現(xiàn)出與單獨(dú)執(zhí)行任務(wù)時(shí)不同的行為表現(xiàn)。這種現(xiàn)象既可能導(dǎo)致個(gè)體在簡(jiǎn)單任務(wù)中表現(xiàn)更好，也可能導(dǎo)致個(gè)體在復(fù)雜任務(wù)中表現(xiàn)更差。這取決于任務(wù)的性質(zhì)、個(gè)體的能力水平以及群體環(huán)境等多種因素。5.社會(huì)比較只有助于個(gè)體了解自己。（）答案：錯(cuò)誤解析：社比較多不僅有助于個(gè)體了解自己，還有助于個(gè)體了解他人、群體和社會(huì)。通過與他人比較，個(gè)體可以了解自己在群體中的位置和評(píng)價(jià)，從而獲得自我評(píng)價(jià)。同時(shí)，個(gè)體也可以了解他人的能力和行為模式，以及群體的規(guī)范和期望。此外，社比較多還可以反映社會(huì)價(jià)值觀和文化特征。因此，社比較多具有多方面的功能。6.群體決策總是比個(gè)體決策更優(yōu)。（）答案：錯(cuò)誤解析：群體決策總是比個(gè)體決策更優(yōu)這一說法是錯(cuò)誤的。群體決策和個(gè)體決策各有優(yōu)缺點(diǎn)，沒有絕對(duì)的優(yōu)劣之分。群體決策的優(yōu)點(diǎn)是創(chuàng)造性強(qiáng)、信息全面、決策接受度高；缺點(diǎn)是效率低、責(zé)任不明確、容易產(chǎn)生從眾現(xiàn)象等。個(gè)體決策的優(yōu)點(diǎn)是效率高、責(zé)任明確；缺點(diǎn)是創(chuàng)造力可能不足、信息可能不全面等。因此，選擇采用群體決策還是個(gè)體決策，需要根據(jù)具體情境和決策任務(wù)的特點(diǎn)來決定。7.社會(huì)角色是固定不變的。（）答案：錯(cuò)誤解析：社會(huì)角色不是固定不變的。社會(huì)角色是隨著社會(huì)環(huán)境、文化背景和個(gè)人經(jīng)歷的變化而變化的。例如，隨著社會(huì)的發(fā)展，女性在社會(huì)中的角色地位不斷提高，傳統(tǒng)的性別角色分工也在逐漸發(fā)生變化。此外，個(gè)體在不同的人生階段也會(huì)扮演不同的社會(huì)角色，例如學(xué)生、職員、家長(zhǎng)等。因此，社會(huì)角色具有動(dòng)態(tài)性和可塑性。8.社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)只發(fā)生在簡(jiǎn)單任務(wù)中。（）答案：錯(cuò)誤解析：社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)不僅發(fā)生在簡(jiǎn)單任務(wù)中，也發(fā)生在復(fù)雜任務(wù)中，只是表現(xiàn)形式不同。當(dāng)個(gè)體在群體中執(zhí)行簡(jiǎn)單任務(wù)時(shí)，由于群體氛圍和群體壓力的影響，個(gè)體可能會(huì)表現(xiàn)出更好的行為表現(xiàn)。這是因?yàn)楹?jiǎn)單任務(wù)對(duì)個(gè)體的認(rèn)知和動(dòng)機(jī)要求較低，個(gè)體更容易受到群體氛圍和群體壓力的影響。然而，當(dāng)個(gè)體在群體中執(zhí)行復(fù)雜任務(wù)時(shí)，由于復(fù)雜任務(wù)需要更多的認(rèn)知資源和動(dòng)機(jī)投入，群體氛圍和群體壓力可能反而會(huì)成為干擾因素，導(dǎo)致個(gè)體表現(xiàn)下降。9.親社會(huì)行為是道德行為。（）答案：錯(cuò)誤解析：親社會(huì)行為不一定是道德行為。雖然親社會(huì)行為通常被認(rèn)為是符合社會(huì)道德規(guī)范的行為，但道德行為是一個(gè)更廣泛的概念，還包括遵守法律法規(guī)、尊重他人權(quán)利等。親社會(huì)行為主要是指幫助他人、關(guān)心他人等行為，而道德行為則涉及到個(gè)體的價(jià)值觀、道德觀念和行為準(zhǔn)則等