幼兒園中班教案白鵝下河一、教學(xué)內(nèi)容分析1.課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析本課《幼兒園中班教案白鵝下河》依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園教育課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行設(shè)計(jì)，旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)知興趣，提升幼兒的觀察、表達(dá)和審美能力。在知識(shí)與技能維度，本課的核心概念是“白鵝”及其生活習(xí)性，關(guān)鍵技能包括觀察、描述、繪畫和創(chuàng)意表達(dá)。認(rèn)知水平上，幼兒需從“了解”白鵝的基本特征，到“理解”其生活習(xí)性，再到“應(yīng)用”觀察和描述的方法，最終實(shí)現(xiàn)“綜合”運(yùn)用多種藝術(shù)形式表現(xiàn)白鵝。在過程與方法維度，本課倡導(dǎo)幼兒通過觀察、討論、繪畫和表演等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的探究精神和合作能力。在情感·態(tài)度·價(jià)值觀、核心素養(yǎng)維度，本課旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)自然環(huán)境的熱愛和保護(hù)意識(shí)，提升幼兒的審美情趣和創(chuàng)造力。學(xué)業(yè)質(zhì)量要求上，幼兒需達(dá)到對(duì)白鵝的基本認(rèn)知，能夠用語言和藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)白鵝的觀察和感受。2.學(xué)情分析幼兒園中班幼兒正處于認(rèn)知發(fā)展的重要階段，對(duì)周圍世界充滿好奇。他們已經(jīng)具備一定的觀察和表達(dá)能力，但認(rèn)知水平有限，容易受到直觀形象的影響。在生活經(jīng)驗(yàn)方面，幼兒可能對(duì)白鵝有一定了解，但缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)知。在技能水平上，幼兒的繪畫和創(chuàng)意表達(dá)能力有待提高。在認(rèn)知特點(diǎn)上，幼兒思維以具體形象思維為主，抽象思維能力較弱。在興趣傾向上，幼兒對(duì)動(dòng)物和自然環(huán)境具有濃厚的興趣?？赡艽嬖诘膶W(xué)習(xí)困難包括：對(duì)白鵝特征的描述不夠準(zhǔn)確、繪畫技巧不足、創(chuàng)意表達(dá)缺乏新意等。針對(duì)這些情況，教師需在教學(xué)中注重引導(dǎo)幼兒觀察、思考和表達(dá)，提供豐富的教學(xué)資源，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒克服學(xué)習(xí)困難。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)幼兒通過本課的學(xué)習(xí)，將能夠識(shí)記白鵝的基本特征，如體態(tài)、羽毛顏色等，并理解白鵝的生活習(xí)性，包括覓食、棲息等。他們能夠描述白鵝的形態(tài)和動(dòng)作，解釋其與水生環(huán)境的適應(yīng)性。知識(shí)目標(biāo)還包括通過繪畫或口頭描述，展示對(duì)白鵝生活的觀察和理解，從而形成對(duì)自然界的初步認(rèn)知結(jié)構(gòu)。2.能力目標(biāo)幼兒將學(xué)會(huì)通過觀察和記錄，收集關(guān)于白鵝的信息，并能夠?qū)⑦@些信息用于繪畫創(chuàng)作中。他們能夠獨(dú)立并規(guī)范地完成繪畫操作，如使用正確的繪畫工具和材料。此外，幼兒將能夠從多個(gè)角度評(píng)估白鵝與水環(huán)境的關(guān)系，并提出自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)幼兒將通過觀察白鵝的生活，培養(yǎng)對(duì)自然環(huán)境的熱愛和保護(hù)意識(shí)。他們能夠體會(huì)自然之美，并愿意參與到保護(hù)自然環(huán)境的活動(dòng)中。在團(tuán)隊(duì)合作中，幼兒將學(xué)會(huì)尊重他人，分享自己的觀察和想法，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。4.科學(xué)思維目標(biāo)幼兒將學(xué)習(xí)通過觀察、比較、分析來理解白鵝的習(xí)性，并能夠運(yùn)用這些科學(xué)思維方法來解釋自然現(xiàn)象。他們將被鼓勵(lì)提出問題，進(jìn)行假設(shè)，并通過實(shí)驗(yàn)或調(diào)查來驗(yàn)證自己的猜想。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)幼兒將學(xué)會(huì)如何評(píng)價(jià)自己的繪畫作品，包括色彩運(yùn)用、構(gòu)圖等。他們將被引導(dǎo)反思自己的學(xué)習(xí)過程，評(píng)估自己在觀察、描述和繪畫方面的進(jìn)步。此外，幼兒還將學(xué)會(huì)如何評(píng)價(jià)同伴的作品，并提供建設(shè)性的反饋。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)本課的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒觀察和描述白鵝的外形和生活習(xí)性，以及通過繪畫或口頭表達(dá)展現(xiàn)對(duì)白鵝的理解。重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達(dá)能力，使他們能夠?qū)⒂^察到的細(xì)節(jié)和現(xiàn)象用語言或繪畫的形式表現(xiàn)出來。此外，重點(diǎn)還包括通過討論和分享，讓幼兒認(rèn)識(shí)到每種動(dòng)物都有其獨(dú)特的生活方式和環(huán)境適應(yīng)性。2.教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)的難點(diǎn)在于幫助幼兒理解和表達(dá)白鵝在水中生活的適應(yīng)性特點(diǎn)。這需要幼兒克服對(duì)抽象概念的理解障礙，將觀察到的現(xiàn)象與生物學(xué)知識(shí)相結(jié)合。難點(diǎn)成因可能包括幼兒對(duì)水生環(huán)境缺乏直觀體驗(yàn)，以及對(duì)生物學(xué)概念的抽象性難以把握。因此，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)設(shè)計(jì)為互動(dòng)性強(qiáng)、體驗(yàn)性高的形式，通過游戲、模擬等方式，讓幼兒在具體情境中感受和表達(dá)白鵝的適應(yīng)性。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件：包含白鵝生活習(xí)性的圖片和視頻資料。教具：白鵝模型、生活習(xí)性圖表。實(shí)驗(yàn)器材：無特定要求。音頻視頻資料：關(guān)于白鵝的紀(jì)錄片或動(dòng)畫片。任務(wù)單：觀察記錄表、繪畫指導(dǎo)單。評(píng)價(jià)表：觀察描述準(zhǔn)確度、繪畫創(chuàng)意評(píng)分表。學(xué)生預(yù)習(xí)：提前閱讀白鵝相關(guān)知識(shí)。學(xué)習(xí)用具：彩色畫筆、紙張。教學(xué)環(huán)境：小組座位排列，黑板板書設(shè)計(jì)框架。五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)1.創(chuàng)設(shè)情境（情境一：展示一幅寧?kù)o的湖面畫面，湖面上漂浮著幾朵荷花，遠(yuǎn)處有一群白鵝在悠閑地游弋。）“同學(xué)們，你們看，這幅畫描繪了一個(gè)多么寧?kù)o美麗的畫面??！你們能猜猜這些可愛的白鵝在湖里都做些什么呢？”2.引發(fā)好奇（提問：白鵝為什么會(huì)選擇在水中生活？它們是如何適應(yīng)水生環(huán)境的？）“你們有沒有想過，為什么白鵝會(huì)選擇在水中生活呢？它們又是如何適應(yīng)這種環(huán)境呢？今天，我們就一起來探索這個(gè)問題?！?.提出問題“同學(xué)們，我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《白鵝下河》，讓我們一起來看看，白鵝是如何在水中生活的，它們有哪些獨(dú)特的生活習(xí)性。”4.明確目標(biāo)“通過今天的學(xué)習(xí)，我們希望同學(xué)們能夠了解白鵝的基本特征和生活習(xí)性，并學(xué)會(huì)用繪畫或口頭描述的方式來表達(dá)我們對(duì)白鵝的觀察和理解?！?.回顧舊知“在開始學(xué)習(xí)之前，我們先回顧一下之前學(xué)過的關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，比如鳥類的特征和生活習(xí)性，這些知識(shí)對(duì)我們今天的學(xué)習(xí)會(huì)有哪些幫助呢？”6.學(xué)習(xí)路線圖“為了更好地學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容，我們先來了解一下學(xué)習(xí)路線圖。首先，我們將通過觀察和討論，了解白鵝的基本特征；然后，我們將通過繪畫或口頭描述，表達(dá)我們對(duì)白鵝的觀察和理解；最后，我們將通過小組合作，完成一份關(guān)于白鵝的調(diào)查報(bào)告?！?.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)“同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上探索白鵝生活的奇妙之旅吧！相信通過我們的努力，我們一定能夠找到答案?！钡诙⑿率诃h(huán)節(jié)任務(wù)一：白鵝的特征與習(xí)性教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解白鵝的基本特征和生活習(xí)性，培養(yǎng)觀察、描述和表達(dá)的能力。教師活動(dòng)：1.展示白鵝的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出白鵝的外形特征。2.提問：白鵝的羽毛是什么顏色的？它們的腳是什么樣的？3.引導(dǎo)學(xué)生觀察白鵝在水中游動(dòng)的姿態(tài)，提問：白鵝是如何在水中保持平衡的？4.分組討論：白鵝的生活習(xí)性有哪些？5.學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，教師總結(jié)。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察白鵝的圖片，描述白鵝的外形特征。2.小組討論白鵝的生活習(xí)性。3.匯報(bào)討論結(jié)果，與同學(xué)分享自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述白鵝的外形特征。2.學(xué)生能夠列舉出至少兩個(gè)白鵝的生活習(xí)性。3.學(xué)生能夠積極參與討論，并能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。任務(wù)二：白鵝的適應(yīng)環(huán)境教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解白鵝適應(yīng)水生環(huán)境的原因和方式。教師活動(dòng)：1.展示白鵝在水中生活的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：白鵝是如何適應(yīng)水生環(huán)境的？2.提問：白鵝的羽毛和腳有什么特殊之處？這些特殊之處對(duì)它們?cè)谒猩钣惺裁磶椭?.引導(dǎo)學(xué)生討論：白鵝的哪些生理結(jié)構(gòu)使它們能夠適應(yīng)水生環(huán)境？4.學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，教師總結(jié)。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察白鵝在水中生活的視頻，思考白鵝適應(yīng)水生環(huán)境的原因。2.小組討論白鵝的生理結(jié)構(gòu)與其適應(yīng)水生環(huán)境的關(guān)系。3.匯報(bào)討論結(jié)果，與同學(xué)分享自己的觀察和思考。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠說出至少兩個(gè)白鵝適應(yīng)水生環(huán)境的原因。2.學(xué)生能夠解釋白鵝的生理結(jié)構(gòu)如何幫助它們適應(yīng)水生環(huán)境。3.學(xué)生能夠積極參與討論，并能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。任務(wù)三：白鵝與人類的關(guān)系教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解白鵝與人類的關(guān)系，培養(yǎng)關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教師活動(dòng)：1.展示白鵝與人類互動(dòng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：白鵝與人類有什么關(guān)系？2.提問：人們是如何利用白鵝的？3.引導(dǎo)學(xué)生討論：我們應(yīng)該如何保護(hù)白鵝和它們的生活環(huán)境？4.學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，教師總結(jié)。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察白鵝與人類互動(dòng)的圖片，思考白鵝與人類的關(guān)系。2.小組討論白鵝與人類的關(guān)系以及如何保護(hù)白鵝和它們的生活環(huán)境。3.匯報(bào)討論結(jié)果，與同學(xué)分享自己的觀點(diǎn)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠說出至少一個(gè)白鵝與人類的關(guān)系。2.學(xué)生能夠提出保護(hù)白鵝和它們的生活環(huán)境的建議。3.學(xué)生能夠積極參與討論，并能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。任務(wù)四：白鵝的繪畫創(chuàng)作教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生通過繪畫表達(dá)對(duì)白鵝的觀察和理解，培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)作能力。教師活動(dòng)：1.展示白鵝的繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：這些作品是如何表現(xiàn)白鵝的？2.提問：你打算如何表現(xiàn)你所觀察到的白鵝？3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，并提供指導(dǎo)和建議。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察白鵝的圖片，思考如何表現(xiàn)白鵝。2.進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，表達(dá)對(duì)白鵝的觀察和理解。3.展示作品，與同學(xué)分享自己的創(chuàng)作過程和想法。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠用自己的方式表現(xiàn)白鵝。2.學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的創(chuàng)作思路和想法。3.學(xué)生能夠積極參與繪畫創(chuàng)作，并享受創(chuàng)作的樂趣。任務(wù)五：白鵝的知識(shí)競(jìng)賽教學(xué)目標(biāo)：通過知識(shí)競(jìng)賽的形式，鞏固學(xué)生對(duì)白鵝的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。教師活動(dòng)：1.準(zhǔn)備白鵝相關(guān)知識(shí)的問題。2.進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽，提問學(xué)生。3.對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。學(xué)生活動(dòng)：1.參與知識(shí)競(jìng)賽，回答問題。2.觀察其他同學(xué)的回答，學(xué)習(xí)他們的知識(shí)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答關(guān)于白鵝的問題。2.學(xué)生能夠從其他同學(xué)的回答中學(xué)習(xí)到新的知識(shí)。3.學(xué)生能夠積極參與知識(shí)競(jìng)賽，并享受學(xué)習(xí)的樂趣。第三、鞏固訓(xùn)練基礎(chǔ)鞏固層練習(xí)1：觀察白鵝的圖片，用文字描述白鵝的外形特征。練習(xí)2：列舉白鵝的三個(gè)生活習(xí)性。練習(xí)3：解釋白鵝的羽毛和腳對(duì)它們?cè)谒猩钣惺裁磶椭?。綜合應(yīng)用層練習(xí)4：設(shè)計(jì)一個(gè)場(chǎng)景，描述白鵝在水中捕食的過程。練習(xí)5：結(jié)合白鵝的生理結(jié)構(gòu)，分析白鵝適應(yīng)水生環(huán)境的原因。練習(xí)6：討論白鵝與人類的關(guān)系，提出保護(hù)白鵝的建議。拓展挑戰(zhàn)層練習(xí)7：創(chuàng)作一幅白鵝的繪畫作品，并解釋你的創(chuàng)作思路。練習(xí)8：編寫一個(gè)關(guān)于白鵝的短故事，展現(xiàn)白鵝與人類互動(dòng)的情景。練習(xí)9：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，觀察白鵝在不同水環(huán)境下的行為變化。即時(shí)反饋機(jī)制學(xué)生互評(píng)：學(xué)生之間互相批改練習(xí)，并給予反饋。教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出錯(cuò)誤并給出改進(jìn)建議。展示優(yōu)秀或典型錯(cuò)誤樣例：將優(yōu)秀作業(yè)和典型錯(cuò)誤作業(yè)展示給全班，讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀做法和避免錯(cuò)誤。第四、課堂小結(jié)知識(shí)體系建構(gòu)引導(dǎo)學(xué)生通過思維導(dǎo)圖或概念圖梳理白鵝的知識(shí)點(diǎn)。要求學(xué)生用一句話總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。方法提煉與元認(rèn)知培養(yǎng)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的科學(xué)思維方法，如觀察、比較、分析等。通過反思性問題，如“這節(jié)課你最欣賞誰的思路？”來培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知能力。懸念設(shè)置與作業(yè)布置設(shè)置懸念：提出關(guān)于白鵝的開放性問題，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。作業(yè)布置：必做作業(yè)：完成拓展挑戰(zhàn)層的練習(xí)。選做作業(yè)：選擇一個(gè)感興趣的課題進(jìn)行深入研究。小結(jié)展示與反思學(xué)生展示自己的小結(jié)成果，分享學(xué)習(xí)心得。教師對(duì)學(xué)生的小結(jié)展示和反思進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的整體把握。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)觀察圖片，描述白鵝的外形特征，并列舉三個(gè)白鵝的生活習(xí)性。解釋白鵝的羽毛和腳如何幫助它們?cè)谒猩?。完成以下練?xí)題，確保準(zhǔn)確性和規(guī)范性：直接應(yīng)用型題目：如果白鵝的羽毛是白色的，那么它們?cè)谒杏斡緯r(shí)會(huì)發(fā)生什么？簡(jiǎn)單變式題：如果白鵝的腳是紅色的，它們?cè)谒杏斡緯r(shí)會(huì)有什么不同？作業(yè)量控制在1520分鐘內(nèi)，教師進(jìn)行全批全改，重點(diǎn)關(guān)注準(zhǔn)確性，并在下節(jié)課集中點(diǎn)評(píng)共性錯(cuò)誤。2.拓展性作業(yè)結(jié)合白鵝的生活習(xí)性，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于白鵝的科普小冊(cè)子。分析白鵝在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，并撰寫一篇短文。評(píng)價(jià)量規(guī)：知識(shí)應(yīng)用的準(zhǔn)確性：80%邏輯清晰度：15%內(nèi)容完整性：5%作業(yè)完成后，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，給出改進(jìn)建議。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，觀察不同環(huán)境條件下白鵝的行為變化，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。撰寫一篇關(guān)于白鵝保護(hù)的倡議書，提出你的觀點(diǎn)和建議。采用多種形式展示你的探究過程，如制作視頻、海報(bào)或劇本。記錄探究過程中的思考，包括資料來源比對(duì)、設(shè)計(jì)修改說明等。鼓勵(lì)創(chuàng)新與跨界，支持使用微視頻、海報(bào)、劇本等多元素形式展示你的探究成果。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.白鵝的外形特征：白鵝的羽毛通常為白色或灰白色，具有扁平的喙和蹼足，適應(yīng)水生生活，體態(tài)優(yōu)雅。2.白鵝的生活習(xí)性：白鵝以水生植物、小魚和昆蟲為食，善于游泳和潛水，有遷徙的習(xí)性。3.白鵝的適應(yīng)性：白鵝的羽毛和蹼足等生理結(jié)構(gòu)使其能夠適應(yīng)水生環(huán)境，減少游泳時(shí)的阻力。4.白鵝的繁殖行為：白鵝通常在水中產(chǎn)卵，孵化期為2830天，雛鵝出殼后很快便能跟隨親鳥覓食。5.白鵝的生態(tài)角色：白鵝在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著消費(fèi)者和清潔者的角色，有助于維持水生生態(tài)平衡。6.白鵝與人類的關(guān)系：白鵝是人類養(yǎng)殖的重要家禽之一，其羽毛、肉和蛋都有較高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。7.白鵝的保護(hù)現(xiàn)狀：由于棲息地破壞和過度捕獵，白鵝的生存環(huán)境面臨威脅，需要加強(qiáng)保護(hù)。8.白鵝的觀察技巧：觀察白鵝時(shí)，應(yīng)注意其行為模式、棲息地選擇和食物來源等特征。9.白鵝的繪畫技巧：通過繪畫表現(xiàn)白鵝時(shí)，應(yīng)注意其形態(tài)、動(dòng)態(tài)和與環(huán)境的關(guān)系。10.白鵝的文學(xué)作品：在文學(xué)作品中，白鵝常被賦予象征意義，如純潔、高貴等。11.白鵝的科學(xué)探究：通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法研究白鵝，有助于理解動(dòng)物行為和生態(tài)學(xué)原理。12.白鵝的文化意義：白鵝在中國(guó)文化中具有吉祥、長(zhǎng)壽的象征意義，常出現(xiàn)在民間藝術(shù)和文學(xué)作品中。13.白鵝的環(huán)境教育：通過白鵝的學(xué)習(xí)，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)保護(hù)自然的意識(shí)。14.白鵝的審美教育：白鵝的優(yōu)雅形態(tài)和動(dòng)態(tài)可以為藝術(shù)創(chuàng)作提供靈感，有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。15.白鵝的跨學(xué)科學(xué)習(xí)：白鵝的學(xué)習(xí)可以與其他學(xué)科如生物學(xué)、環(huán)境科學(xué)、藝術(shù)等進(jìn)行跨學(xué)科整合。八、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評(píng)估本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要是讓學(xué)生了解白鵝的基本特征和生活習(xí)性，并通過繪畫或口頭描述表達(dá)對(duì)白鵝的觀察和理解。通過觀察學(xué)生的作品和課堂表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述白鵝的外形特征和生活習(xí)性，但在繪畫表達(dá)方面，部分學(xué)生的創(chuàng)意性和表現(xiàn)力還有待提高。這表明教學(xué)目標(biāo)在