《我自己》小班教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析《我自己》小班教案（2025—2026學(xué)年）是針對(duì)幼兒園小班學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課內(nèi)容旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)基本的自我認(rèn)知能力。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課內(nèi)容扮演著引入學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我意識(shí)的重要角色。它與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，為后續(xù)的社交技能、情感表達(dá)等課程打下基礎(chǔ)。核心概念包括自我認(rèn)知、身體部位、情感表達(dá)等，技能包括自我介紹、身體部位的識(shí)別和描述。2.學(xué)情分析小班學(xué)生正處于自我認(rèn)知的萌芽階段，他們已經(jīng)具備一定的語言能力和初步的身體協(xié)調(diào)能力。然而，他們對(duì)自我和周圍世界的認(rèn)識(shí)還比較模糊，生活經(jīng)驗(yàn)有限。學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)表現(xiàn)為好奇心強(qiáng)、模仿能力強(qiáng)，但注意力集中時(shí)間較短。興趣傾向上，他們對(duì)與自己身體和情感相關(guān)的內(nèi)容比較感興趣?？赡艽嬖诘膶W(xué)習(xí)困難包括對(duì)自我認(rèn)知概念的理解、身體部位的區(qū)分以及情感表達(dá)的準(zhǔn)確性。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供豐富的互動(dòng)和體驗(yàn)機(jī)會(huì)。3.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感目標(biāo)。認(rèn)知目標(biāo)要求學(xué)生能夠識(shí)別和描述自己的身體部位，技能目標(biāo)要求學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和情感表達(dá)，情感目標(biāo)要求學(xué)生能夠感受到自我認(rèn)知的重要性。教學(xué)策略應(yīng)多樣化，包括游戲、故事、歌曲、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們?cè)诨顒?dòng)中主動(dòng)探索和體驗(yàn)。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到達(dá)標(biāo)水平。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)說出：能夠準(zhǔn)確說出自己的姓名、年齡、性別等基本信息。列舉：能夠列舉出自己身體上的主要部位，如頭部、四肢等。描述：能夠描述自己身體的特征，如身高、體重、膚色等。2.能力目標(biāo)設(shè)計(jì)：能夠設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于自己的簡(jiǎn)單介紹，包括自己的興趣愛好和特長(zhǎng)。表達(dá)：能夠在集體面前進(jìn)行自我介紹，表達(dá)清晰，語言流暢。評(píng)價(jià)：能夠評(píng)價(jià)自己和他人的自我介紹，提出建設(shè)性的意見。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)感受：在自我介紹的過程中，能夠感受到自我認(rèn)同和自信心的提升。尊重：在聽他人介紹時(shí)，能夠表現(xiàn)出尊重和傾聽的態(tài)度。積極：對(duì)自我認(rèn)知活動(dòng)持有積極的態(tài)度，愿意參與和探索。4.科學(xué)思維目標(biāo)觀察：通過觀察和描述自己的身體特征，培養(yǎng)觀察能力和細(xì)致觀察的習(xí)慣。分析：能夠分析自己身體的特點(diǎn)，并嘗試解釋其原因。推理：能夠根據(jù)觀察到的身體特征，進(jìn)行合理的推理和預(yù)測(cè)。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)估：能夠評(píng)估自己的自我介紹是否完整、準(zhǔn)確。反饋：能夠接受他人的反饋，并根據(jù)反饋進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。自我評(píng)價(jià)：能夠?qū)ψ约旱淖晕艺J(rèn)知活動(dòng)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生準(zhǔn)確識(shí)別和描述自己的身體部位，難點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒理解并表達(dá)自己的情感，以及如何通過自我介紹來展示自己的個(gè)性。難點(diǎn)形成的原因在于幼兒的抽象思維尚在發(fā)展中，對(duì)情感的表達(dá)可能不夠豐富和準(zhǔn)確。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)需注重情境創(chuàng)設(shè)，通過游戲和互動(dòng)來促進(jìn)幼兒的自我認(rèn)知和情感表達(dá)能力的提升。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備方面，將準(zhǔn)備多媒體課件、身體部位圖、自我介紹模板等教具，以及相關(guān)的音頻和視頻資料，以輔助教學(xué)。學(xué)生需準(zhǔn)備畫筆、彩色紙等繪畫工具，以便在課堂上進(jìn)行自我特征的創(chuàng)作。此外，將布置小組討論區(qū)，確保教學(xué)環(huán)境適宜小班學(xué)生的互動(dòng)和探索。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師通過歌曲或故事引入主題：“今天我們要一起來認(rèn)識(shí)自己，學(xué)習(xí)《我自己》。”學(xué)生跟隨音樂或故事內(nèi)容，初步感受自我認(rèn)知的重要性。2.新授（15分鐘）身體部位識(shí)別：教師展示身體部位圖，引導(dǎo)學(xué)生逐一說出各部位的名稱。學(xué)生跟隨教師的指示，用手指認(rèn)并說出相應(yīng)部位。教師提問：“你們知道這些部位有什么作用嗎？”學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)。自我介紹模板：教師分發(fā)自我介紹模板，介紹模板的內(nèi)容和填寫方法。學(xué)生在模板上填寫自己的基本信息，如姓名、年齡、興趣愛好等。教師示范如何用模板進(jìn)行自我介紹，學(xué)生模仿并練習(xí)。情感表達(dá)：教師通過角色扮演或情景模擬，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的情感。學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。情感分類：教師介紹常見的情感分類，如快樂、傷心、生氣等。學(xué)生通過繪畫或手工制作，表達(dá)自己體驗(yàn)過的情感。3.鞏固（10分鐘）游戲互動(dòng)：教師組織“我說你做”游戲，鞏固學(xué)生對(duì)身體部位的認(rèn)知。學(xué)生積極參與，教師給予及時(shí)反饋和鼓勵(lì)。小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行自我介紹練習(xí)，每組推選一名代表進(jìn)行展示。教師評(píng)價(jià)學(xué)生的自我介紹，給予針對(duì)性的建議。4.小結(jié)（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)自我認(rèn)知的重要性。學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受。5.作業(yè)布置（5分鐘）教師布置作業(yè)：“回家后，和爸爸媽媽一起制作一張關(guān)于自己的海報(bào)?！睂W(xué)生回家后，通過和家人一起完成海報(bào)制作，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。6.教學(xué)反思（課后）教師對(duì)本次教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后教學(xué)提供參考。教師關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)評(píng)價(jià)知識(shí)目標(biāo)：通過課堂觀察和作業(yè)檢查，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)身體部位、自我介紹、情感表達(dá)等知識(shí)的掌握程度。能力目標(biāo)：通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的語言表達(dá)能力、情感表達(dá)能力和創(chuàng)造力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過課堂觀察和作業(yè)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)自我認(rèn)知的態(tài)度和價(jià)值觀的形成?？茖W(xué)思維目標(biāo)：通過課堂討論和作業(yè)分析，評(píng)價(jià)學(xué)生的觀察能力、分析能力和推理能力。科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)：通過課堂展示和作業(yè)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力和接受他人評(píng)價(jià)的能力。教學(xué)總結(jié)本次教學(xué)活動(dòng)以《我自己》為主題，通過多種教學(xué)手段和活動(dòng)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)自我認(rèn)知能力。教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)效果顯著，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。在今后的教學(xué)中，教師將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的需求，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和策略，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，繪制一張自己身體的部位圖，并標(biāo)注出每個(gè)部位的名字和功能。完成形式：手繪或使用電腦繪圖軟件完成。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)身體部位的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的觀察能力和繪畫技巧。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的領(lǐng)域，如音樂、繪畫、體育等，調(diào)查并整理出該領(lǐng)域中的杰出人物，制作成一份小報(bào)。完成形式：小組合作完成，形式不限，可以是手抄報(bào)、PPT等。提交時(shí)限：下下周三。預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理資料的能力，提高學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于自我認(rèn)知的實(shí)驗(yàn)或游戲，如“我的優(yōu)點(diǎn)大搜查”，通過游戲的方式讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)和欣賞彼此的優(yōu)點(diǎn)。完成形式：學(xué)生自由發(fā)揮，可以設(shè)計(jì)成角色扮演、小組競(jìng)賽等形式。提交時(shí)限：下月第一周。預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，提高學(xué)生的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在身體部位識(shí)別、自我介紹和情感表達(dá)等方面有了明顯的進(jìn)步。然而，部分學(xué)生在情感表達(dá)方面仍然較為困難，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和練習(xí)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)與預(yù)設(shè)對(duì)比在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過歌曲和故事激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但部分學(xué)生的參與度不高。新授環(huán)節(jié)中，通過游戲和小組合作，學(xué)生的互動(dòng)和參與度有所提高，但個(gè)別學(xué)生仍然存在害羞和不自信的情況。小結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生的總結(jié)較為簡(jiǎn)略，需要更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。3.教學(xué)優(yōu)化建議在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行分層教學(xué)。在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，可以增加更多互動(dòng)性和趣味性的環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的參與度和積極性。同時(shí)，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感教育，鼓勵(lì)他們勇敢表達(dá)自己，培養(yǎng)自信心。此外，我還將改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，更加關(guān)注學(xué)生的過程性表現(xiàn)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.自我認(rèn)知的重要性學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我認(rèn)知是了解自己、發(fā)展個(gè)性的基礎(chǔ)，有助于建立自信和自尊。2.身體部位的基本知識(shí)學(xué)生能夠說出并識(shí)別自己的身體主要部位，如頭部、四肢、軀干等，并了解它們的基本功能。3.自我介紹的基本結(jié)構(gòu)學(xué)生了解自我介紹的基本結(jié)構(gòu)，包括姓名、年齡、興趣愛好、特長(zhǎng)等個(gè)人信息。4.情感表達(dá)的方式學(xué)生學(xué)習(xí)通過語言、表情、動(dòng)作等方式表達(dá)自己的情感，如快樂、傷心、生氣等。5.情感分類的基本概念學(xué)生了解情感的分類，包括積極情感和消極情感，以及它們對(duì)個(gè)人行為的影響。6.觀察和描述的能力學(xué)生通過觀察和描述自己的身體特征，培養(yǎng)細(xì)致觀察和準(zhǔn)確表達(dá)的能力。7.創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展學(xué)生通過繪畫、手工制作等活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng)造力和想象力，表達(dá)自己的獨(dú)特見解。8.小組合作與溝通技巧學(xué)生在小組活動(dòng)中學(xué)習(xí)合作和溝通技巧，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。9.評(píng)價(jià)與反饋的接受能力學(xué)生學(xué)會(huì)接受他人的評(píng)價(jià)和反饋，并從中找到改進(jìn)自己的方法。10.自我評(píng)價(jià)與反思能力學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，促進(jìn)自我成長(zhǎng)。11.社會(huì)交往中的自我認(rèn)知學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我認(rèn)知在社會(huì)交往中的重要性，學(xué)會(huì)在人際交往中展現(xiàn)真實(shí)的