申訴控告教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對(duì)2025—2026學(xué)年的申訴控告內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，適用于高中階段的學(xué)生。依據(jù)《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》和《高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》，本課內(nèi)容旨在幫助學(xué)生理解申訴控告的原理和流程，培養(yǎng)其法律意識(shí)和維權(quán)能力。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課內(nèi)容處于法律教育板塊，與前后的法律知識(shí)如公民權(quán)利、法律程序等緊密相關(guān)。核心概念包括申訴控告的定義、類型、條件和程序，核心技能包括搜集證據(jù)、撰寫申訴控告書(shū)和運(yùn)用法律途徑維權(quán)。二、學(xué)情分析針對(duì)高中階段的學(xué)生，他們已具備一定的法律常識(shí)和公民意識(shí)，對(duì)申訴控告有一定的認(rèn)識(shí)。然而，由于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，部分學(xué)生在實(shí)際操作中可能存在困難。具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生在搜集證據(jù)、撰寫申訴控告書(shū)和運(yùn)用法律途徑維權(quán)等方面可能存在以下問(wèn)題：1.對(duì)申訴控告的流程和條件理解不透徹；2.缺乏搜集證據(jù)的技巧和經(jīng)驗(yàn)；3.撰寫申訴控告書(shū)時(shí)，可能存在表達(dá)不清、邏輯混亂等問(wèn)題；4.對(duì)法律途徑的運(yùn)用不夠熟練。針對(duì)以上問(wèn)題，本教案將注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過(guò)案例分析、模擬演練等方式，幫助學(xué)生掌握申訴控告的技巧，提高其維權(quán)意識(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)與達(dá)標(biāo)水平本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：1.知識(shí)目標(biāo)：掌握申訴控告的定義、類型、條件和程序；2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生搜集證據(jù)、撰寫申訴控告書(shū)和運(yùn)用法律途徑維權(quán)的能力；3.情感目標(biāo)：提高學(xué)生的法律意識(shí)和維權(quán)意識(shí)。針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，達(dá)標(biāo)水平如下：1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解申訴控告的定義、類型、條件和程序；2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立搜集證據(jù)、撰寫申訴控告書(shū)；3.學(xué)生能夠運(yùn)用法律途徑，有效維護(hù)自身合法權(quán)益。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠說(shuō)出申訴控告的定義和類型。2.學(xué)生能夠列舉申訴控告的基本條件和程序。能力目標(biāo)：1.學(xué)生能夠設(shè)計(jì)一份符合規(guī)范的申訴控告書(shū)。2.學(xué)生能夠通過(guò)分析案例，評(píng)價(jià)不同申訴控告的合理性。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到申訴控告是維護(hù)自身權(quán)益的重要途徑。2.學(xué)生能夠樹(shù)立正確的法律意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感?？茖W(xué)思維目標(biāo)：1.學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯思維分析申訴控告的案例。2.學(xué)生能夠在解決問(wèn)題時(shí)，運(yùn)用批判性思維評(píng)估不同觀點(diǎn)。科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠評(píng)價(jià)自身在申訴控告過(guò)程中的表現(xiàn)。2.學(xué)生能夠根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)他人撰寫的申訴控告書(shū)進(jìn)行評(píng)價(jià)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于掌握申訴控告的基本流程和條件，難點(diǎn)在于學(xué)生如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際案例分析，特別是如何設(shè)計(jì)合理的申訴控告書(shū)。難點(diǎn)形成的原因在于學(xué)生對(duì)法律程序的抽象理解以及實(shí)際操作的缺乏經(jīng)驗(yàn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需要準(zhǔn)備以下材料：精心設(shè)計(jì)的教學(xué)課件，包括圖表和案例；相關(guān)法律知識(shí)的音頻視頻資料；用于小組討論的任務(wù)單和評(píng)價(jià)表。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并準(zhǔn)備收集與申訴控告相關(guān)的資料。此外，教室環(huán)境需設(shè)置成便于小組互動(dòng)的學(xué)習(xí)空間，并提前規(guī)劃好黑板板書(shū)的內(nèi)容框架。五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）教師活動(dòng)：1.以“生活中的法律問(wèn)題”為主題，展示一系列與申訴控告相關(guān)的真實(shí)案例，如消費(fèi)者權(quán)益糾紛、勞動(dòng)爭(zhēng)議等。2.引導(dǎo)學(xué)生思考：在遇到類似問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)該如何維護(hù)自己的合法權(quán)益？3.提問(wèn)：什么是申訴控告？它有什么作用？學(xué)生活動(dòng)：1.觀看案例，思考問(wèn)題。2.小組討論，分享對(duì)申訴控告的理解。3.針對(duì)教師提出的問(wèn)題，進(jìn)行回答和討論。新授（35分鐘）任務(wù)一：認(rèn)識(shí)申訴控告教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解申訴控告的定義、類型和條件。教師活動(dòng)：1.介紹申訴控告的概念，解釋其定義和類型。2.列舉申訴控告的常見(jiàn)條件和流程。3.通過(guò)案例，展示申訴控告的實(shí)際應(yīng)用。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽(tīng)講，記錄關(guān)鍵信息。2.結(jié)合案例，思考申訴控告的適用范圍。3.小組討論，分享對(duì)申訴控告的理解。任務(wù)二：搜集證據(jù)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握搜集證據(jù)的方法和技巧。教師活動(dòng)：1.講解搜集證據(jù)的重要性。2.介紹搜集證據(jù)的常見(jiàn)方法，如收集文件、拍照、錄音等。3.通過(guò)案例，展示如何搜集證據(jù)。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽(tīng)講，掌握搜集證據(jù)的方法。2.結(jié)合案例，分析如何搜集證據(jù)。3.小組討論，分享搜集證據(jù)的經(jīng)驗(yàn)。任務(wù)三：撰寫申訴控告書(shū)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能夠撰寫規(guī)范的申訴控告書(shū)。教師活動(dòng)：1.講解申訴控告書(shū)的基本結(jié)構(gòu)。2.介紹撰寫申訴控告書(shū)的注意事項(xiàng)。3.通過(guò)案例，展示如何撰寫申訴控告書(shū)。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽(tīng)講，掌握撰寫申訴控告書(shū)的方法。2.結(jié)合案例，分析如何撰寫申訴控告書(shū)。3.小組討論，分享撰寫申訴控告書(shū)的經(jīng)驗(yàn)。任務(wù)四：運(yùn)用法律途徑維權(quán)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解如何運(yùn)用法律途徑維權(quán)。教師活動(dòng)：1.講解運(yùn)用法律途徑維權(quán)的基本流程。2.介紹如何選擇合適的法律途徑。3.通過(guò)案例，展示如何運(yùn)用法律途徑維權(quán)。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽(tīng)講，掌握運(yùn)用法律途徑維權(quán)的方法。2.結(jié)合案例，分析如何運(yùn)用法律途徑維權(quán)。3.小組討論，分享運(yùn)用法律途徑維權(quán)的心得。任務(wù)五：模擬申訴控告過(guò)程教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。教師活動(dòng)：1.設(shè)計(jì)一個(gè)模擬申訴控告的場(chǎng)景。2.組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬申訴控告過(guò)程。3.對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：1.參與模擬申訴控告過(guò)程，體驗(yàn)實(shí)際操作。2.觀察其他學(xué)生的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。3.反思自己的表現(xiàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。鞏固（5分鐘）教師活動(dòng)：1.對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行回顧。2.提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。3.針對(duì)學(xué)生的回答，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。學(xué)生活動(dòng)：1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.思考教師提出的問(wèn)題。3.積極回答問(wèn)題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。小結(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.強(qiáng)調(diào)申訴控告的重要性。3.布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生活動(dòng)：1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.思考申訴控告的應(yīng)用。3.完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.出具測(cè)試題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。2.學(xué)生獨(dú)立完成測(cè)試題。3.對(duì)學(xué)生的測(cè)試情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。學(xué)生活動(dòng)：1.獨(dú)立完成測(cè)試題。2.思考測(cè)試題的答案。3.根據(jù)教師點(diǎn)評(píng)，反思自己的學(xué)習(xí)情況。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成一份關(guān)于申訴控告流程的填空題和選擇題。完成形式：書(shū)面練習(xí)。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)申訴控告流程的基本理解，提高記憶力和應(yīng)用能力。拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個(gè)與申訴控告相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行資料收集和分析，撰寫一篇短文。完成形式：研究報(bào)告。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的信息搜集能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，以及書(shū)面表達(dá)能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)模擬申訴控告的情景劇，分組進(jìn)行表演，并撰寫劇本。完成形式：小制作。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)踐操作能力，同時(shí)加深對(duì)申訴控告流程的理解。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.申訴控告的定義：申訴控告是指公民、法人或其他組織對(duì)侵害其合法權(quán)益的行為，依法向有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)提出申訴或控告的行為。2.申訴控告的類型：根據(jù)申訴控告的內(nèi)容和形式，可分為行政申訴控告、民事申訴控告和刑事申訴控告。3.申訴控告的條件：申訴控告必須具備合法的主體資格、明確的事實(shí)和理由、符合法定程序等條件。4.申訴控告的流程：申訴控告的流程包括準(zhǔn)備材料、提交申訴控告書(shū)、等待處理和跟蹤進(jìn)展等環(huán)節(jié)。5.搜集證據(jù)的方法：搜集證據(jù)的方法包括收集文件、拍照、錄音、詢問(wèn)證人等。6.撰寫申訴控告書(shū)的要求：申訴控告書(shū)應(yīng)結(jié)構(gòu)完整、事實(shí)清楚、理由充分、語(yǔ)言規(guī)范。7.運(yùn)用法律途徑維權(quán)：運(yùn)用法律途徑維權(quán)包括通過(guò)調(diào)解、仲裁、訴訟等方式解決問(wèn)題。8.申訴控告的法律依據(jù)：申訴控告的法律依據(jù)包括《中華人民共和國(guó)行政訴訟法》、《中華人民共和國(guó)民事訴訟法》等。9.申訴控告與投訴的區(qū)別：申訴控告是向國(guó)家機(jī)關(guān)提出，而投訴可以向任何單位和個(gè)人提出。10.申訴控告的社會(huì)意義：申訴控告有助于維護(hù)社會(huì)公平正義，促進(jìn)法治社會(huì)的建設(shè)。11.學(xué)生參與申訴控告的注意事項(xiàng)：學(xué)生在參與申訴控告時(shí)應(yīng)保持冷靜、客觀，遵循法定程序。12.案例分析方法：通過(guò)分析實(shí)際案例，學(xué)生可以更好地理解申訴控告的流程和技巧。13.模擬演練的重要性：通過(guò)模擬演練，學(xué)生可以熟悉申訴控告的過(guò)程，提高應(yīng)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的能力。14.小組合作學(xué)習(xí)的作用：小組合作學(xué)習(xí)有助于學(xué)生共同探討問(wèn)題、分享經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效率。15.情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)申訴控告，學(xué)生可以培養(yǎng)法律意識(shí)、維權(quán)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。16.科學(xué)思維方法的運(yùn)用：在分析案例和解決問(wèn)題時(shí)，學(xué)生應(yīng)運(yùn)用批判性思維和邏輯推理。17.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與反饋機(jī)制：建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)給予學(xué)生反饋，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)進(jìn)步。18.跨學(xué)科知識(shí)的融合：將法律知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。19.信息技術(shù)在申訴控告中的應(yīng)用：了解信息技術(shù)在搜集證據(jù)、撰寫申訴控告書(shū)等方面的應(yīng)用。20.國(guó)際視野下的申訴控告：探討不同國(guó)家和地區(qū)在申訴控告制度上的異同。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我深刻反思了以下三個(gè)方面：1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況：總體來(lái)看，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在申訴控告的定義、流程和條件等方面有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，但在實(shí)際操作如撰寫申訴控告書(shū)時(shí)，部分學(xué)生仍存在困難。這提示我需要在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的效果：模擬申訴控告過(guò)程的任務(wù)設(shè)計(jì)取得了較好的效果，學(xué)生參與度高，互動(dòng)性強(qiáng)。這得益于我創(chuàng)設(shè)的真實(shí)情境和驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題，激發(fā)了學(xué)生的興趣和積極性。然而，在小組合作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步優(yōu)化分組策略和激勵(lì)機(jī)制。3.教學(xué)資源的運(yùn)用：多媒體課件和案例資料的運(yùn)用提高了教學(xué)效率，但部分學(xué)生反映信息量過(guò)大，難以消化。今后，我將更加注重教學(xué)資源的合理搭配，確保學(xué)生能夠有效吸收知識(shí)。