2025年保育員(高級)考試及保育員(高級)新版試題及答案一、理論知識部分（共60分）（一）單項選擇題（每題2分，共20分）1.5-6歲幼兒大肌肉動作發(fā)展的典型表現(xiàn)是（）A.能單腳站立5秒B.能連續(xù)自拋自接球C.能雙手抓杠懸空10秒D.能快跑20米左右答案：B解析：《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出，5-6歲幼兒應具備連續(xù)自拋自接球、跳繩等較復雜的大肌肉動作能力，A為4-5歲水平，C、D為3-4歲基礎能力。2.嬰幼兒蛋白質(zhì)每日推薦攝入量中，4-6歲幼兒每公斤體重需（）A.1.0-1.2gB.1.2-1.5gC.1.5-1.8gD.1.8-2.0g答案：B解析：根據(jù)《中國居民膳食營養(yǎng)素參考攝入量》，4-6歲幼兒蛋白質(zhì)需求為每公斤體重1.2-1.5g，需結(jié)合優(yōu)質(zhì)蛋白（如乳類、蛋類）占比不低于50%。3.下列關(guān)于幼兒攻擊性行為的干預策略，錯誤的是（）A.及時制止并明確告知“這樣不對”B.引導幼兒用語言表達情緒C.懲罰性隔離30分鐘D.觀察記錄行為發(fā)生的情境與觸發(fā)因素答案：C解析：高級保育員應遵循“最小干預”原則，幼兒注意力持續(xù)時間有限，隔離時間一般不超過年齡（歲）分鐘，5歲幼兒隔離5分鐘為宜，過長會引發(fā)逆反心理。4.手足口病的主要傳播途徑是（）A.空氣飛沫傳播B.糞-口傳播C.接觸皰疹液傳播D.以上都是答案：D解析：手足口病可通過患者唾液、皰疹液、糞便污染的手、毛巾等間接接觸傳播，也可通過飛沫傳播，屬多途徑傳染病。5.為預防幼兒維生素D缺乏性佝僂病，每日戶外活動時間應保證（）A.30分鐘B.1小時C.1.5小時D.2小時以上答案：D解析：最新《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健指南》強調(diào)，嬰幼兒每日戶外活動不少于2小時（其中夏季可分時段），紫外線照射皮膚提供維生素D是最有效途徑。（二）多項選擇題（每題3分，共15分）1.高級保育員在指導初級保育員時，應重點關(guān)注的能力提升包括（）A.觀察記錄幼兒發(fā)展的專業(yè)性B.突發(fā)意外傷害的應急處理C.家園溝通中問題的精準反饋D.班級環(huán)境創(chuàng)設的安全性評估答案：ABCD解析：高級保育員需承擔培訓職責，需指導初級人員從觀察記錄、應急處理、家園溝通到環(huán)境評估的全流程能力，確保照護質(zhì)量。2.幼兒心理健康的主要表現(xiàn)包括（）A.能適應集體生活，情緒基本穩(wěn)定B.愿意與同伴交往，有自己的好朋友C.遇到困難時能主動尋求幫助D.能遵守基本的活動規(guī)則答案：ABCD解析：《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》將情緒安定愉快、具有一定的適應能力、愿意與人交往、遵守規(guī)則等列為心理健康核心指標。3.配制84消毒液用于幼兒餐具消毒時，正確操作包括（）A.按1:100比例稀釋（有效氯500mg/L）B.浸泡時間不少于15分鐘C.消毒后用流動水沖洗干凈D.每周使用一次即可答案：ABC解析：餐具消毒需用有效氯500mg/L（1:100）溶液浸泡15分鐘，消毒后必須沖洗，且應每餐消毒，而非每周。4.幼兒鼻出血時，正確的處理步驟是（）A.讓幼兒仰頭，防止血液流出B.用拇指和食指捏住鼻翼兩側(cè)5-10分鐘C.前額或頸部冷敷D.出血停止后2小時內(nèi)避免劇烈活動答案：BCD解析：仰頭會導致血液流入咽部引發(fā)嗆咳，正確做法是身體前傾、捏鼻翼、冷敷，止血后避免劇烈活動以防再次出血。5.制定幼兒個性化照護計劃時，需收集的信息包括（）A.家庭養(yǎng)育方式與飲食習慣B.既往病史與過敏史C.近期情緒與行為變化D.同伴交往中的特殊需求答案：ABCD解析：個性化計劃需綜合生理、心理、家庭環(huán)境等多維度信息，確保干預措施針對性。（三）判斷題（每題1分，共10分）1.幼兒午睡時，保育員應每30分鐘巡視一次，觀察呼吸、睡姿等情況。（）答案：√解析：《幼兒園一日生活常規(guī)》要求午睡巡視間隔不超過30分鐘，重點關(guān)注特殊體質(zhì)幼兒（如哮喘、肥胖兒）。2.幼兒進餐時播放輕快音樂，有助于增加食欲。（）答案：√解析：適宜的背景音樂可緩解進餐緊張感，但需控制音量（≤50分貝），避免干擾交流。3.幼兒發(fā)生熱性驚厥時，應立即往口中塞硬物防止咬傷。（）答案：×解析：塞硬物可能損傷口腔，正確做法是側(cè)臥位、清理口鼻分泌物，記錄發(fā)作時間，5分鐘未緩解需送醫(yī)。4.指導幼兒穿脫衣物時，應先教穿脫復雜衣物（如套頭衫），再教簡單衣物（如開衫）。（）答案：×解析：應遵循“由易到難”原則，先教開衫（需系扣子）再教套頭衫（需辨別前后），符合幼兒精細動作發(fā)展規(guī)律。5.幼兒書寫準備應從3歲開始練習握筆，每天10分鐘。（）答案：×解析：3-4歲幼兒手部小肌肉未發(fā)育成熟，過早握筆易導致手指變形，書寫準備應以涂鴉、玩串珠等游戲為主。（四）簡答題（每題5分，共15分）1.簡述高級保育員在預防幼兒秋季腹瀉中的主要工作。答案：①加強飲食衛(wèi)生監(jiān)管：檢查食品新鮮度，確保餐具嚴格消毒（煮沸15分鐘或84消毒液浸泡）；②培養(yǎng)衛(wèi)生習慣：督促幼兒餐前便后用肥皂流動水洗手（七步洗手法）；③關(guān)注健康監(jiān)測：每日晨午檢觀察大便性狀，發(fā)現(xiàn)稀便、嘔吐幼兒及時隔離，記錄次數(shù)、顏色；④環(huán)境消毒：對嘔吐物用含氯消毒粉（有效氯10000mg/L）覆蓋30分鐘后清理，地面用1:50消毒液擦拭；⑤家園溝通：告知家長秋季腹瀉高發(fā)，避免生冷食物，出現(xiàn)癥狀及時就醫(yī)并居家隔離至癥狀消失后3天。2.列舉5種評估4歲幼兒社會性發(fā)展水平的觀察指標。答案：①同伴互動：是否主動發(fā)起游戲（如“我們一起搭積木吧”）；②沖突解決：與同伴爭搶玩具時，能否用語言協(xié)商（如“輪流玩”）而非哭鬧或推打；③角色承擔：在角色扮演游戲中能否完成分配的角色任務（如“醫(yī)生”給“病人”聽診）；④親社會行為：是否愿意分享玩具或幫助同伴（如扶起摔倒的小朋友）；⑤規(guī)則意識：能否遵守游戲規(guī)則（如排隊等待滑滑梯），被提醒后調(diào)整行為。3.設計一份針對2歲半幼兒挑食（拒絕蔬菜）的一周飲食干預方案框架。答案：①觀察記錄（第1天）：記錄每日蔬菜攝入量、種類（如只吃土豆，拒絕綠葉菜）、進食時情緒（抗拒/哭鬧）；②趣味引入（第2-3天）：用蔬菜制作造型（如胡蘿卜刻小花、西蘭花擺小樹），講《蔬菜寶寶的故事》繪本；③參與體驗（第4天）：帶幼兒參觀廚房摘洗小油菜，參與拌涼菜（撕生菜葉），增加熟悉感；④榜樣示范（第5天）：保育員和同伴夸張表達“菠菜吃了會變成大力士”，展示吃完蔬菜的獎勵貼畫；⑤逐步加量（第6-7天）：從1-2片菜葉開始，逐漸增加至一口量，每成功吃完給予擊掌鼓勵，不強迫。二、操作技能部分（共40分）（一）案例分析題（20分）案例：某幼兒園大班（5-6歲）近期3名幼兒在區(qū)域活動中頻繁出現(xiàn)推打同伴、搶玩具行為，教師反映“說教后只能維持10分鐘”。作為高級保育員，需協(xié)同教師制定干預方案。請列出具體干預步驟及依據(jù)。答案：1.行為功能分析（3分）：連續(xù)3天觀察記錄行為發(fā)生的前因（如“在建構(gòu)區(qū)爭搶積木時”）、行為表現(xiàn)（推打、搶奪）、后果（教師批評/同伴退縮），判斷屬于“獲取物品”或“尋求關(guān)注”型攻擊行為。2.環(huán)境調(diào)整（4分）：①材料投放：建構(gòu)區(qū)增加積木數(shù)量（按幼兒人數(shù)1.5倍投放），避免因資源不足引發(fā)沖突；②規(guī)則可視化：在區(qū)域角張貼“輪流玩”“輕輕說”的圖示規(guī)則，幼兒參與制定（如“誰先拿到積木誰先玩5分鐘，然后交換”）。3.替代行為訓練（5分）：①角色扮演：用玩偶模擬沖突場景（“小熊想玩小兔的積木，應該怎么說？”），引導說出“可以借我玩嗎？我玩完還給你”；②情緒管理：教幼兒用“深呼吸法”（吸氣數(shù)3秒，呼氣數(shù)5秒）平復情緒，設置“冷靜角”（放置軟靠墊、情緒卡片）。4.正向強化（4分）：①即時獎勵：當幼兒用語言協(xié)商代替攻擊時，立即表揚“你剛才用說話的方式解決問題，做得很棒！”；②積分制：累計5次正確行為可兌換“區(qū)域管理員”角色（負責分發(fā)材料），增強責任感。5.家園共育（4分）：①家長會分享《幼兒攻擊性行為的家庭應對》，建議家長避免“以暴制暴”，用“行為契約”（如“今天不搶玩具，晚上可以多講一個故事”）；②每日通過家園聯(lián)系冊反饋幼兒在園進步，家長記錄在家表現(xiàn)，保持教育一致性。依據(jù)：《兒童行為矯正原理與方法》指出，攻擊性行為干預需結(jié)合環(huán)境調(diào)整、替代行為訓練和正向強化；《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》強調(diào)“成人應善于發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點，多采用積極的方式引導”。（二）實操模擬題（20分）模擬場景：戶外體育活動中，6歲幼兒小明（有過敏性哮喘史）在跑步時突然出現(xiàn)呼吸急促、咳嗽、口唇發(fā)紺，作為在場高級保育員，需完成應急處理。請按步驟說明操作流程及注意事項。答案：操作流程：1.立即終止活動（2分）：將小明帶離運動場地至通風陰涼處，協(xié)助取坐位（身體略前傾），解開衣領(lǐng)、腰帶，保持呼吸通暢。2.評估癥狀（3分）：觀察呼吸頻率（正常6歲幼兒20-25次/分，此時可能＞30次/分）、是否有哮鳴音（呼氣時“嘶嘶”聲）、口唇是否發(fā)紺（提示缺氧）。3.使用急救藥物（5分）：若小明隨身攜帶沙丁胺醇氣霧劑（緩解哮喘急性發(fā)作的β2受體激動劑），協(xié)助其正確使用（搖勻→深呼氣→含住噴嘴→慢吸氣同時按壓1次→屏息10秒→緩慢呼氣），若無效5分鐘后可重復1次。4.監(jiān)測與呼救（5分）：記錄發(fā)作時間，持續(xù)觀察呼吸、意識狀態(tài)；若用藥后無緩解或出現(xiàn)意識模糊，立即撥打120，同時通知保健醫(yī)攜帶氧氣袋（低流量吸氧，1-2L/分鐘）。5.后續(xù)