2025秋小學音樂人音版（五線譜）一年級上冊期末測試卷（一）班級：________姓名：________分數(shù)：________一、填空題（每空1分，共30分）第一單元“好朋友”的主題下，我們通過唱歌、音樂游戲等活動，感受朋友間的溫暖，唱歌時要用________的聲音（填“自然輕快”或“低沉厚重”）。第二單元“祖國您好”中，我們學唱了贊美祖國的歌曲，演唱這類歌曲時情緒應該是________、莊重的（填“激昂”或“舒緩”）。第三單元“快樂的一天”包含唱歌、演奏等活動，我們認識的課堂打擊樂器有________、________（寫出兩種即可）。用身體部位發(fā)出聲音做節(jié)奏練習的活動叫做________，比如拍手、________、跺腳等（填身體動作）。第四單元“可愛的動物”中，我們聆聽了模仿動物聲音的音樂，還學唱了和動物相關的歌曲，通過音樂感受動物的________（填“可愛”或“兇猛”）。演奏課堂打擊樂器時，要注意控制力度，避免發(fā)出________的噪音（填“刺耳”或“柔和”）。第五單元“愛勞動”的主題歌曲，傳遞了勞動的快樂，演唱時要唱出________的情緒（填“積極向上”或“消極低落”）。聆聽音樂時，我們要認真感受音樂的________、快慢和強弱變化（填“高低”或“長短”）。第六單元“過新年”的音樂充滿喜慶的氛圍，我們學唱了________首和新年相關的歌曲（填數(shù)字）。新年相關的音樂中，常用________樂器表現(xiàn)熱鬧的氛圍（填“打擊”或“彈撥”）。五線譜有________條線和________個間，是我們學習音樂的重要工具。音樂中表示停頓的符號叫做________，它能讓音樂的節(jié)奏更有變化。歡樂谷中的歌曲《小鼓響咚咚》，詞作者是劉燕及，曲作者是________。《大月亮》是________族民歌（填民族名稱），歌曲旋律優(yōu)美，演唱時要用________的聲音。情境表演活動中，我們要根據(jù)________的主題，用聲音和動作表達相應的情感（填單元或歌曲）。音樂游戲能幫助我們更好地感受節(jié)奏和旋律，在游戲中要________和同學配合（填“積極”或“消極”）。演唱歌曲時，正確的姿勢是身體________，眼睛平視前方（填“挺直”或“彎曲”）。我們學過的歌曲中，旋律逐漸升高時，聲音要慢慢________（填“變強”或“變高”）。綜合評價活動中，我們通過唱歌、演奏等方式，展示一階段的音樂學習________（填“成果”或“問題”）。音樂中的“強弱”變化，用符號表示為“f”和“p”，其中“f”表示________，“p”表示________。二、判斷題（對的打“√”，錯的打“×”，每題2分，共20分）第一單元“好朋友”的歌曲，演唱時可以大聲喊叫著唱。（）打擊樂器都是用敲擊的方式發(fā)出聲音的。（）演唱“祖國您好”主題的歌曲時，情緒要歡快活潑。（）五線譜是學習音樂的重要工具之一。（）《小鼓響咚咚》是歡樂谷中的歌曲。（）聆聽音樂時，不認真聽也沒關系。（）演奏樂器時，只要聲音大就是演奏得好。（）《大月亮》是土家族民歌。（）音樂游戲能幫助我們更好地掌握節(jié)奏。（）休止符在音樂中沒有作用，可以省略。（）三、選擇題（每題3分，共30分）下列哪種樂器屬于課堂打擊樂器？（）A.小提琴B.三角鐵C.鋼琴演唱“愛勞動”主題的歌曲，合適的情緒是（）A.積極向上B.悲傷難過C.舒緩柔和《大月亮》是哪個民族的民歌？（）A.漢族B.土家族C.蒙古族音樂中表示停頓的符號是（）A.音符B.休止符C.五線譜第六單元“過新年”的音樂氛圍是（）A.喜慶熱鬧B.安靜優(yōu)美C.悲傷壓抑演唱歌曲時，正確的姿勢是（）A.趴在桌子上B.身體挺直C.躺在床上《小鼓響咚咚》的曲作者是（）A.劉燕及B.李重光C.未知下列哪種方式屬于身體打擊樂？（）A.拍手B.跑步C.讀書聆聽模仿動物的音樂時，我們能感受到動物的（）A.可愛B.兇猛C.可怕音樂中“f”表示的是（）A.弱B.強C.中強四、附加題（10分）請寫出本學期你最喜歡的一首音樂歌曲名稱，并簡單說說喜歡的原因（原因不少于1句話）。歌曲名稱：________喜歡的原因：________參考答案一、填空題自然輕快2.激昂3.碰鈴、三角鐵（答案不唯一）4.身體打擊樂、拍腿（答案不唯一）5.可愛6.刺耳7.積極向上8.高低9.210.打擊11.5、412.休止符13.李重光14.土家、柔和優(yōu)美（答案不唯一）15.歌曲（或單元）16.積極17.挺直18.變高19.成果20.強、弱二、判斷題×2.√3.×4.√5.√6.×7.×8.√9.√10.×三、選擇題B2.A3.B4.B5.A6.B7.B8.A9.A10.B四、附加題（答案不唯一，合理即可）2025秋小學音樂人音版（五線譜）一年級上冊期末測試卷（二）說明：1.本試卷滿分100分，考試時間40分鐘；2.答題時請將答案寫在題目空白處，選擇題直接填寫選項序號。一、填空題（每空2分，共40分）第一單元的主題是“________”，在這個單元我們通過唱歌、聆聽等活動感受朋友間的溫暖。第二單元“祖國您好”的學習中，我們通過________和音樂游戲等形式，表達對祖國的熱愛。第三單元“快樂的一天”包含唱歌、演奏、情境表演、音樂游戲和________五個學習環(huán)節(jié)。第四單元“可愛的動物”的學習內(nèi)容有唱歌、演奏、聆聽、音樂游戲和________。第五單元的主題是“________”，我們在這個單元接觸了唱歌、演奏、聆聽等活動。第六單元“過新年”中，包含多次唱歌、聆聽和________等活動，感受新年的歡樂氛圍。教材“歡樂谷”板塊收錄了《________》和《大月亮》兩首作品?！缎」捻戇诉恕返脑~作者是劉燕及，曲作者是________?！洞笤铝痢肥且皇譥_______族民歌。音樂學習中，我們通過________活動感受音樂的節(jié)奏和情緒（從“唱歌、聆聽、情境表演”中選一個填寫）。第三單元和第四單元都包含的學習環(huán)節(jié)是唱歌、演奏和________。第二單元“祖國您好”沒有涉及的學習環(huán)節(jié)是________（從“唱歌、演奏、聆聽”中選一個填寫）。教材中共有________個綜合評價板塊。綜合評價（一）安排在第________單元之后。綜合評價（二）安排在第________單元之后。在“快樂的一天”單元，我們可以通過________活動演繹一天中的美好場景（填“情境表演”或“能力進階”）。音樂游戲能幫助我們更好地理解音樂的________（填“節(jié)奏”或“作者”）。第五單元“愛勞動”的學習環(huán)節(jié)中，不包含________（從“音樂游戲、演奏、聆聽”中選一個填寫）。第六單元“過新年”中，多次出現(xiàn)的學習環(huán)節(jié)是________和聆聽。我們在“可愛的動物”單元通過聆聽音樂，感受不同音樂所表現(xiàn)的________形象。二、判斷題（每題2分，共30分，對的打“√”，錯的打“×”）第一單元“好朋友”包含情境表演環(huán)節(jié)。（）第二單元“祖國您好”有演奏環(huán)節(jié)。（）《大月亮》是漢族民歌。（）第三單元“快樂的一天”之后是綜合評價（一）。（）第四單元“可愛的動物”沒有唱歌環(huán)節(jié)。（）第五單元“愛勞動”包含能力進階環(huán)節(jié)。（）《小鼓響咚咚》的曲作者是劉燕及。（）第六單元“過新年”有情境表演環(huán)節(jié)。（）教材中共有6個正式單元。（）歡樂谷板塊的作品不包含在6個正式單元中。（）第一單元和第二單元都有音樂游戲環(huán)節(jié)。（）第四單元“可愛的動物”有演奏環(huán)節(jié)。（）綜合評價（二）在歡樂谷板塊之后。（）第二單元“祖國您好”的主題是表達對祖國的熱愛。（）音樂學習中，能力進階環(huán)節(jié)能幫助我們提升音樂素養(yǎng)。（）三、選擇題（每題3分，共30分，將正確答案的序號填在括號里）下列哪個是第一單元的主題？（）A.祖國您好B.好朋友C.快樂的一天下列哪首作品是歡樂谷板塊的內(nèi)容？（）A.《小鼓響咚咚》B.《愛勞動》C.《祖國您好》《大月亮》屬于哪個民族的民歌？（）A.漢族B.土家族C.蒙古族綜合評價（一）安排在哪個單元之后？（）A.第二單元B.第三單元C.第四單元下列哪個單元包含“情境表演”環(huán)節(jié)？（）A.第一單元B.第二單元C.第五單元下列哪項是《小鼓響咚咚》的曲作者？（）A.劉燕及B.李重光C.未知第六單元的主題是？（）A.過新年B.愛勞動C.可愛的動物下列哪個單元沒有“演奏”環(huán)節(jié)？（）A.第三單元B.第四單元C.第二單元教材中綜合評價板塊共有幾個？（）A.1個B.2個C.3個下列哪個環(huán)節(jié)是多個單元都包含的？（）A.情境表演B.音樂游戲C.演奏參考答案一、填空題好朋友2.唱歌（或聆聽）3.能力進階4.能力進階5.愛勞動6.情境表演7.小鼓響咚咚8.李重光9.土家10.聆聽（或唱歌、情境表演，任選其一）11.音樂游戲（或聆聽，根據(jù)單元內(nèi)容匹配即可）12.演奏13.214.三15.六16.情境表演17.節(jié)奏18.音樂游戲19.唱歌20.動物二、判斷題√2.×3.×4.√5.×6.√7.×8.√9.√10.√11.√12.√13.×14.√15.√三、選擇題1.B2.A3.B4.B5.A6.A7.A8.A9.B10.B2025秋小學音樂人音版（五線譜）一年級上冊期末測試卷（三）一、填空題（每空1分，共30分）第一單元“好朋友”的主題中，我們通過唱歌、情境表演等活動，感受朋友間互助友愛的情感，演唱這類歌曲時要用________的聲音。第二單元“祖國您好”的學習中，我們演唱了贊美祖國的歌曲，演唱時情緒要________、莊重。第三單元“快樂的一天”包含唱歌、演奏等活動，我們用課堂樂器演奏時，要注意跟上音樂的________。第四單元“可愛的動物”中，我們通過歌曲模仿小動物的叫聲，這類歌曲的情緒通常是________的。第五單元“愛勞動”的歌曲傳遞了勞動光榮的理念，演唱《大家來勞動》時，節(jié)奏要________有力。第六單元“過新年”充滿節(jié)日喜慶氛圍，演唱相關歌曲時，我們可以用________的情緒表達喜悅之情。歡樂谷中的歌曲《小鼓響咚咚》，詞作者是劉燕及，曲作者是________?！洞笤铝痢肥且皇譥_______族民歌，我們在聆聽時能感受其獨特的民族韻味。音樂游戲能幫助我們更好地感知節(jié)奏，我們學過用________、跺腳等方式表現(xiàn)節(jié)奏。演唱歌曲時，正確的姿勢是________、挺胸，聲音自然動聽。第三單元的“演奏”活動中，我們認識的課堂打擊樂器有________、沙錘等（寫出一種即可）。第四單元“可愛的動物”中，我們聆聽了模仿動物聲音的音樂，能區(qū)分不同動物叫聲對應的________變化?！白鎳谩眴卧囊魳酚螒蛑?，我們通過互動感受音樂的________變化（填“強弱”或“快慢”）。演唱《好朋友》這類問好歌曲時，要注意旋律的________，唱出親切的感覺。第五單元“愛勞動”的聆聽活動中，我們能從音樂中感受到勞動的________氛圍。第六單元“過新年”的情境表演中，我們用歌聲和動作表現(xiàn)新年的________景象。五線譜是學習音樂的重要工具，它有________條線和________個間。音樂中的________符號表示聲音的停頓，在演唱和演奏中不能省略。我們在“能力進階”活動中，嘗試過為簡單歌曲創(chuàng)編________動作。聆聽音樂時，要集中注意力，感受音樂的情緒、________和旋律變化?！缎」捻戇诉恕愤@首歌曲中，小鼓發(fā)出的聲音是________（填“咚咚”或“叮?！保?。第二單元“祖國您好”的唱歌活動中，我們用________的聲音表達對祖國的熱愛。第三單元“快樂的一天”的情境表演，展現(xiàn)了我們從早上起床到晚上休息的快樂________。第四單元的“音樂游戲”中，我們通過模仿動物的________和動作感受音樂節(jié)奏。第五單元的“演奏”活動中，我們用打擊樂器為勞動歌曲伴奏，增強歌曲的________感。第六單元的“聆聽”活動中，我們能聽到表現(xiàn)新年________的音樂（填“熱鬧”或“安靜”）。唱歌時，我們要用________呼吸，讓聲音更持久、動聽。音樂中的“強”和“弱”是表示________的記號，在音樂游戲中我們經(jīng)常練習區(qū)分。歡樂谷的歌曲讓我們感受到音樂的多樣性，《大月亮》的旋律比較________（填“舒緩”或“急促”）。綜合評價活動中，我們通過唱歌、演奏等方式展示音樂學習的________。二、判斷題（對的打“√”，錯的打“×”，每題2分，共20分）第一單元“好朋友”的歌曲都要用悲傷的情緒演唱。（）演唱“祖國您好”單元的歌曲時，可以大聲喊叫著唱。（）沙錘是課堂打擊樂器的一種。（）第四單元“可愛的動物”的音樂都是模仿動物叫聲創(chuàng)作的。（）五線譜有五條線和四個間。（）音樂中的休止符沒有作用，可以省略不唱。（）演唱《過新年》的歌曲時，情緒要歡快、熱烈。（）聆聽音樂時，不用集中注意力，隨便聽就行。（）《小鼓響咚咚》的曲作者是李重光。（）用拍手的方式可以表現(xiàn)音樂的節(jié)奏。（）三、選擇題（每題3分，共30分）下列哪首歌曲是歡樂谷中的曲目？（）A.《好朋友》B.《小鼓響咚咚》C.《大家來勞動》演唱“祖國您好”單元的歌曲時，合適的情緒是（）A.莊嚴激昂B.悲傷緩慢C.輕松隨意下列哪種樂器屬于課堂打擊樂器？（）A.小提琴B.沙錘C.鋼琴第四單元“可愛的動物”的歌曲，主要是通過什么方式表現(xiàn)動物特點的？（）A.模仿動物叫聲B.講述動物故事C.描寫動物外形《大月亮》是哪個民族的民歌？（）A.漢族B.土家族C.蒙古族音樂中的休止符的作用是（）A.表示聲音的停頓B.表示聲音的強弱C.表示聲音的快慢演唱《過新年》的歌曲時，不能用哪種情緒？（）A.歡快B.熱烈C.悲傷下列哪種方式可以表現(xiàn)音樂的節(jié)奏？（）A.拍手B.跑步C.讀書第五單元“愛勞動”的歌曲傳