第十二冊美術教案一、課題：一、為國爭光（記憶畫）二、課時：2課時三、教學目的：1、增強學生的民族自尊心和自豪感，進行熱愛祖國的思想教育，樹立遠大理想，為國增光。2、增強學生觀察記憶的形象思維能力幾繪畫創(chuàng)作的表現(xiàn)力。四、教學重點進行愛國主義教育，創(chuàng)設情境、引導想象、激發(fā)審美創(chuàng)造。五、教學難點：引導學生如何正確的創(chuàng)作構思。六、教、學具準備：圖片、范畫、鉛筆、色彩工具（蠟筆、油畫棒、水彩筆、水粉顏料、剪貼工具等。七、教學過程：1、組織教學（課堂常規(guī)教育、檢查學生學習工具準備情況）2、導入新課。（1）出示教具——中國健兒為祖國爭光、科學家研究科研項目成功、探險家探險宇宙秘密等圖片。（2）提問看到這些畫面有什么感受？根據(jù)學生的回答補充并鼓勵；（3）健兒為祖國爭光、科學家研究科研項目成功、探險家探險宇宙秘密等的內(nèi)容都屬于為祖國爭光的行為。（4）板書課題。3、講授新課出示范畫什么是爭光？問題哪位同學能列舉一些自己知道的為祖國爭光的例子？你們長大后會為祖國爭光嗎？你們準備將來如何去實現(xiàn)呢？小結：對學生的發(fā)言加以總結，并再舉一些為祖國爭光的例子。引導學生開拓思維，展開想象。4、分組討論。說出自己的想法互相交流。確定自己的構思；確定自己將用什么形式去表現(xiàn)；如何構圖。教師引導，構圖場面不必太大、太全、要善于以小見大。教師提供一些人物動態(tài)資料供學生參考。5、學生完成作業(yè)，教師巡視指導。6、課堂小結：展示不同特色的學生畫稿。讓學生點評。教師補充。第二課時學生練習，教師巡回指導注意：（1）班級環(huán)境衛(wèi)生；（2）用剪貼的形式的同學要注意剪刀使用的安全；（3）上色注意畫面整潔。拓展展示作品，學生點評，教師肯定。優(yōu)秀作品展覽。小結。教學反饋：學生構圖場面往往太大太全，應引導學生注意“以小見大”-----------------------------------------------------------------------------一、課題：二、兒童側面像二、課時：2課時三、教學目的：1、鞏固人物畫兒童五官比例的有關知識。2、學習人物側面五官畫法，初步掌握側面兒童頭像的繪畫技巧，為創(chuàng)作打基礎。教學重點學習側面五官的畫法。教學難點：側面五官的比例、形狀。教具。人物側面頭像的作品，正面兒童頭像與側面兒童頭像的對比圖象，書上的范圖圖象，側面兒童頭像的作畫步驟。學具繪畫鉛筆、彩色鉛筆或彩色水筆、作業(yè)紙。七、教學過程：一、導入。展示一些有關人物側面頭像的作品。同學畫記憶畫、想象畫，畫人物時往往以簡筆畫的形式出現(xiàn)，較為簡單化。要進一步提高繪畫技巧，不僅要學會正面人物的畫法，還要學會側面人物的畫法。展示課題。二、新課教學：正、側面兒童頭像對比圖學生觀察討論：當人轉向側面時，臉部五官產(chǎn)生了什么變化？指名學生回答。教師小結：指名學生說說正面兒童頭像的基本比例。引導學生觀察并告訴學生：兒童正、側面頭像的五官高低、比例關系相同。三、欣賞書本例圖：引導欣賞與分析側面人物五官的形狀特征。四、教師示范并出示步驟：確定頭部基本形和五官比例輔助線。畫出頭部的大體形狀。畫頭發(fā)位置再刻畫五官。畫脖子和領子。五、請兩位男、女學生上講臺，讓學生觀察，作畫，教師巡回指導。構圖要飽滿。五官的比例、形狀要準確。認真刻畫細部。欣賞講評。教師小結教學反饋：學生作畫的“通病”是從上往下依次畫，應引導學生“從整體到局部”——劃分好五官位置后再詳細畫五官的形狀。課題：三、鷹（中國畫）二、課時：2課時三、教學目的：1、了解中國畫這個我國歷史悠久的傳統(tǒng)藝術品種，擴大學生審美視野。2、繼續(xù)學習中國畫的筆墨知識和構圖方法。3、初步掌握中國畫“鷹”的簡單技法，提高造型能力。4、樹立愛護鳥類的環(huán)保意識。四、教學重點難點：初步理解鷹的形體動態(tài)，并學會用筆墨表現(xiàn)。五、教、學準備：教師準備鷹科猛禽的資料以及鷹的生物標本，中國畫作畫工具材料。六、教學過程：一、組織教學（課堂常規(guī)教育、檢查學生學習工具準備情況）二、引導階段。出示鷹科動物的標本，投影資料。你看到的鷹科動物是什么樣子的？交流討論（尖銳有力的嘴和爪、修長強健的翅膀、敏銳的眼睛）。用“鷹”字說出幾個詞或成語？2、小結。作為中國畫傳統(tǒng)保留畫種的鷹是以雕為藍本，集其他鷹科猛禽的特點為一身。采用雕的形體、移植禿鷲堅硬的大嘴及羽毛純墨色等特色，經(jīng)過對眼爪等部位進行夸張，塑造出鳥中之王作為英雄象征的“鷹”。所以把少先隊員比做“雛鷹”，就是希望你們學好本領不斷鍛煉完善自己成長為將來的“英雄”。教師出示幾幅鷹的中國畫作品供學生欣賞。教師邊講解邊示范作畫步驟：鷹背：用羊毫筆蘸濃淡墨筆尖再蘸濃墨迅速下筆，注意筆筆銜接、氣韻相連。翅：與肩、背同樣的筆法及墨色完成，末端飛羽用濃、焦墨中側鋒并用迅速著筆，要有變化、適當?shù)娘w白有光感的效果。腿、爪：要概括簡練、位置要非常得當，否則無法與腳爪相連，鷹爪上的鱗紋，應勾勒得有變化，爪尖弧度應略為夸張放大，強健有力。尾羽：側鋒漸變中鋒，焦墨在尾羽上點橫斑。頭羽、眼、嘴。渲染眼、嘴爪（注意衛(wèi)生習慣）六、教師提供不同的“鷹”的姿態(tài)圖讓學生選擇參考。畫完鷹后可以添加一些景物。學生巡回指導。作業(yè)完成后，應督促學生收拾工具和材料，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。七、課堂小結、課后拓展。八、展評。教學反饋：墨色的變化是畫好的關鍵，應防止出現(xiàn)“死墨”。------------------------------------------------------------------------------一、課題：四、貓（中國畫）二、課時：二課時三、教學目的：1、了解祖國有著悠久的中國畫藝術，提高對中國畫的審美感受能力。2、了解形態(tài)結構，初步學習中國畫貓的寫意畫法。掌握簡單的筆墨常識與技能。四、教學重點：貓的畫法、五、教學難點：、貓的動態(tài)六、課前準備：教師準備貓科的資料生物標本，中國畫作畫工具材料。七、教學過程：一、組織教學（課堂常規(guī)教育、檢查學生學習工具準備情況）二、引導階段出示教學掛圖，與學生交流貓的生活習性。2、了解貓的結構。三、教師示范。1、學習貓的畫法注意作畫步驟，注意頭似圓形，，背部與后肢形成一個數(shù)字“6”的特征，貓的后肢，可以決定它的動態(tài)大勢，按照貓的造型規(guī)律，去變化前后肢的位置，便可以畫出不同的貓的動態(tài)。2、頭——背及后肢——前肢——尾3、教師提供不同的貓的姿態(tài)圖讓學生選擇參考。畫完貓后可以添加一些相關的物體。四、學生練習教師輔導作業(yè)完成后，應督促學生收拾工具和材料，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。五、課堂小結、課后拓展。教學反饋：應通過引導學生查找貓的圖片資料，了解貓的形態(tài)結構。-----------------------------------------------------------------------------一、課題：五、松鼠（中國畫）二、課時：2課時三、教學目的：1、了解我國傳統(tǒng)繪畫——中國畫獨特的藝術品種，陶冶學生審美情操。2、繼續(xù)學習中國畫的筆墨知識和構圖方法。3、初步用中國畫手法畫松鼠的簡單技法，提高造型能力。四、教學重點松鼠畫法五、教學難點：松鼠動態(tài)六、課前準備：掛圖、范圖、宣紙、毛筆、墨、國畫顏料、筆洗、調(diào)色盤七、教學過程：一、組織教學（課堂常規(guī)教育、檢查學生學習工具準備情況）二、引導階段：出示教學掛圖，與學生交流松鼠的生活習性。了解松鼠的結構，其頭、背、腹與老鼠的軀體的構造相同，只是眼、嘴等外形有了變化。四肢位置不同，動態(tài)也就不同。最大的特點就是松鼠有一條毛茸茸的大嘴巴。三、教師示范。1、學習蹲者的松鼠的畫法注意作畫步驟，注意頭似三角，背部與后肢形成一個數(shù)字“6”的特征，松鼠的后肢，可以決定它的動態(tài)大勢，按照松鼠的造型規(guī)律，去變化前后肢的位置，便可以畫出不同的松鼠動態(tài)。2、頭——背及后肢——前肢——尾3、教師提供不同的松鼠的姿態(tài)圖讓學生選擇參考。畫完松鼠后可以添加一些景物。四、學生練習教師輔導作業(yè)完成后，應督促學生收拾工具和材料，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。課堂小結、課后拓展。展評。教學反饋：松鼠的后肢，可以決定它的動態(tài)大勢，按照松鼠的造型規(guī)律，去變化前后肢的位置，便可以畫出不同的松鼠動態(tài)。應引導學生盡可能的理解。一、課題：六、給小鳥筑個巢二、課時：2課時三、教學目的：學習運用多種材料組合制作鳥巢，培養(yǎng)動手動腦能力。培養(yǎng)學生熱愛大自然，愛護動物，保護環(huán)境的思想感情。四、教學重點、難點：發(fā)揮聯(lián)想，利用收集來的廢舊材料制作有小鳥的鳥巢。五、教學準備：范作等六、學生準備：1、集各種可以制作鳥巢的廢舊材料。2、橡皮泥制作小鳥用。七、教學過程：一、組織教學二、導入（創(chuàng)設情境，激發(fā)熱情）播放“小鳥的歌”，介紹鳥類的作用。板書課題。三、講授新課。如何設計鳥巢？欣賞教師范作：毛線織成的鳥巢，里邊放碎布。盒子改裝的鳥巢，有門、窗，屋頂分析教材范例，啟發(fā)學生要設計什么樣的鳥巢，用什么材料制作？板書：圓形，方形，像物形等。說一說怎么制作。鳥巢大多是用草作成的同學可以用其它物體代替。有的同學帶來了不同形狀的紙盒，稍作改裝也可以成為一個漂亮的鳥巢。講解鳥巢的制作過程。設計。（鳥巢的外觀）編、制。（用什么樣的方法完成）捏造鳥兒、修整鳥巢。（注意色彩搭配）四、學生動手制作：（播放“小鳥的歌“）想一想、再設計制作，同桌合作。五、講評作業(yè)評項自我評價小組評價老師評價總分造型創(chuàng)意色彩收集作品結合環(huán)?；顒舆M行教育，收拾與整理。教學反饋：應提早進行材料的搜集。-----------------------------------------------------------------------------一、課題：七、卵石造型二、課時：2課時三、教學目的：1、學習卵石造型，培養(yǎng)學生因物相形的能力。2、提高學生的想象力、創(chuàng)造力，以及從生活中發(fā)現(xiàn)美的情趣。四、教學重點：了解各種卵石的造型特點。五、教學難點：根據(jù)卵石的特點進行巧妙的構思造型。六、課前準備：卵石、乳膠、水粉顏料、卵石造型作品數(shù)件。七、教學過程：一、組織教學、檢查材料。二、引導階段觀察卵石的形狀（一塊），看一看它像什么？說得越多越好！再改變它的角度看一看它像什么？說得越多越好！將兩塊卵石組合在一起，觀察卵石的形狀，看一看它像什么？說得越多越好！再重新組合，看一看它像什么？說得越多越好！將三塊、四塊……卵石組合在一起呢？小結、板書課題。三、講授新課實踐操作構思（剛才做的就是構思）粘和成形。安全使用熱溶膠要點：勿讓溶化的熱溶膠接觸到皮膚、衣物等，拿打火機的手不放置在溶化的熱溶膠的下方，以防滴到。打火機也應安全使用。添畫繪制涂一層清漆。四、欣賞作品美在哪里？怎樣構思？水粉的使用（不加水、畫圖案、以色塊為主、突出主要部分……）五、播放音樂，學生制作。教學總結、作業(yè)展評。評項自我評價小組評價老師評價總分造型創(chuàng)意色彩教學反饋：應對熱溶膠、打火機的安全使用進行示范講解。------------------------------------------------------------------------------一、課題：八、田園風光二、課時：2課時三、教學目的：1、鞏固運用多種材料制作粘貼畫的技能，培養(yǎng)學生的動手動腦能力。2、培養(yǎng)學生對大自然的熱愛。四、教學重點：運用多種材料粘貼一幅田園風光圖。教學難點：巧妙利用不同材料的肌理與色彩制作粘貼畫。五、教學準備：田園風光圖、田園風光粘貼畫。六、學生準備：剪刀、鉛筆、雙面膠、棉花、瓦楞紙、吹塑紙、彩色卡紙等。七、教學過程：一、欣賞、引入（1）欣賞田園風光圖。你能用美麗的詞語來描繪你見過的田園風光嗎？揭示課題。就讓我們用學過的知識把草的芬芳、風的清爽、山的曲線剪貼出來吧！板書課題：《八、田園風光》二、引導階段1、在有底色的紙上用鉛筆簡單地勾畫出田園風光中各種物體的形，為什么只需要簡單地勾畫呢？（因為是用剪貼的形式所以物體的形不需要詳細。）學生勾畫。在勾畫好草圖后我們只要按照草稿中物體的大小一塊一塊進行剪貼就能制作成畫了。2、欣賞課本范例。仔細觀察作者是如何巧妙的運用材料的。觀察完再討論。（主要觀察如何巧妙的運用材料的顏色和紋理）3、學生交流。4、教師小結。制作粘貼畫時要巧妙的運用材料的紋理、注意顏色的搭配。三、學生練習。1、觀察自己準備的材料的顏色與紋理適合做什么，與同桌說一說。2、制作、教師巡視指導。四、展示與評價。五、收拾與整理教育學生收拾好工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的整潔。六、課堂小結，課后拓展教學反饋：課題：我有一雙靈巧的手（命題畫）課時：2課時目的：1、培養(yǎng)學生觀察生活、熱愛生活、體會生活之美，結合進行愛勞動、學本領，樂助人的思想品德教育。2、訓練學生根據(jù)命題進行思考，想象的構思能力，發(fā)展形象思維，增強繪畫創(chuàng)造的表現(xiàn)能力。重難點：通過自己的雙手，依照不同的材料來完成一件自己喜歡的藝術品。教學準備：教師（色卡紙、油畫棒、毛筆、顏料、橡皮泥、吹塑紙等美術工具和材料。一、課題：十九、保護珍稀野生動物二、課時：2課時三、教學目的：1、指導學生學習小報和畫冊的設計并進行制作實踐。2、指導學生收集、了解它們的習性和生存情況。3、引導學生通過收集和簡單的設計、制作、展示活動，懂得動物與環(huán)境、動物與人類的關系，懂得保護動物的重要意義。四、教學重點、難點：如何利用主題性活動培養(yǎng)學生多方面具體能力的方法研究。如何發(fā)展學生善于采用多種方法解決同一問題能力的研究。五、教學準備：準備部分我國各類珍稀野生動物的圖片、文字資料，相關的宣傳小報、畫冊和示范作業(yè)六、學生準備：分組準備我國各類珍稀野生動物的圖片、文字資料以及相應的制作材料七、教學過程：1、組織教學（課堂常規(guī)教育、檢查學生學習工具準備情況）2、引導階段3、讓學生從不同角度觀察，看看有什么變化，哪些地方你覺得很獨特？4、你怎樣寫生物體？提示：A注意構圖B選擇表現(xiàn)方法C可先從大的整體形入手D進一步刻劃E整體調(diào)整5、布置學生做練習（表現(xiàn)門的獨特？）要求：先認真觀察，再思考，不急動筆。6、學生寫生，教師巡視指導7、及時指出學生出現(xiàn)的問題，并幫助學生找到解決方法8、展示講評學生作品。（針對好的構圖、表現(xiàn)形式、畫面效果）9、課堂小結。10、教學反饋：------------------------------------------------------------------------------一、課題：二十、民間玩具二、課時：1課時三、教學目的：1、指導學生欣賞、收集各種民間玩具。2、在欣賞、收集民間玩具的同時，使學生了解民間玩具的藝術特色和一些制作工藝。3、鼓勵學生利用身邊的材料，設計并制作一個玩具。四、教學重點、難點：在當今社會中，如何進行民間美術教學的研究。五、教學準備：課前了解民間玩具的藝術風格和不同的制作工藝。收集國內(nèi)外有關民間玩具的圖片資料、投影片、錄象帶、VCD等各種教學媒介，以供學生欣賞用。課前預先要求學生，收集一些民間玩具或圖片資料，供上課時討論、欣賞用。六、學生準備：各種材料、小