2025-2026學(xué)年度第一學(xué)期期學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)歷史試卷考試時(shí)間：30分鐘卷面總分：30分一、單項(xiàng)選擇題：每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，本題共15小題，每題1分，計(jì)15分。1.我國是世界上發(fā)現(xiàn)古人類化石最多的國家之一，各地豐富的考古發(fā)現(xiàn)揭示了遠(yuǎn)古人類的生產(chǎn)和生活概況。以下能證實(shí)中國有“百萬年人類史”的是A．北京門頭溝發(fā)現(xiàn)的炭化粟粒 B．陜西半坡出土的磨制石器C．北京周口店發(fā)現(xiàn)的用火遺跡 D云南元謀發(fā)掘的門齒化石2.考古發(fā)現(xiàn)是了解史前社會(huì)歷史的重要依據(jù)。以下考古發(fā)現(xiàn)可用來研究A．原始農(nóng)耕生活 B．炎黃神話傳說 C．早期文明發(fā)展 D．早期國家產(chǎn)生3.2025年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)官方吉祥物“巳升升”的五官別具一格，其眉眼取自四川廣漢三星堆遺址出土的青銅蛇形器的“臣”字目紋?！俺肌弊帜考y也廣泛出現(xiàn)在下列不同地區(qū)的青銅器中，這反映了A．中華遠(yuǎn)古文化輝煌燦爛 B．中華文明多元一體的特點(diǎn)C．中華文化遺存分布集中 D．中華文明發(fā)源于長江流域4.遠(yuǎn)古傳說中蘊(yùn)含著歷史留下的一道道印跡。下列關(guān)于舜和禹的傳說，有助于我們了解A．部落聯(lián)盟禪讓制度的出現(xiàn) B．中國原始農(nóng)業(yè)的興起C．中華民族優(yōu)秀品質(zhì)的形成 D．先民與洪水的斗爭史5.時(shí)空觀念是歷史學(xué)科核心素養(yǎng)之一。下列歷史事件發(fā)生在圖中①處對(duì)應(yīng)朝代的是中國古代朝代更替示意圖（局部）A、大禹治水 B、盤庚遷殷 C、“國人暴動(dòng)” D、牧野之戰(zhàn)6.有學(xué)者認(rèn)為：“四用的分制制是一個(gè)成功的創(chuàng)造……它使周天子與諸侯關(guān)系變?yōu)榫缄P(guān)系，使華夏民族的同心圓版圖不斷擴(kuò)大。”西周分制制擴(kuò)大版圖的主要原因是A．諸侯定期向周天子朝貢 B．周天子直接管理諸侯國C．諸侯有鎮(zhèn)守疆土的義務(wù) D．分制制促進(jìn)了民族交融7.“周宣衰微，諸侯強(qiáng)并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯?！痹摬牧戏从车默F(xiàn)象是A．春秋時(shí)期諸侯爭霸 B．戰(zhàn)國時(shí)期兼并戰(zhàn)爭C．戰(zhàn)國時(shí)期變法運(yùn)動(dòng) D．西周分封趨于加強(qiáng)8.七年級(jí)某同學(xué)在學(xué)完戰(zhàn)國歷史后，將內(nèi)容整理如下，該表反映了這一時(shí)期的主要特征是生產(chǎn)發(fā)展鐵制工具和牛耕的使用進(jìn)一步推廣政局動(dòng)蕩諸侯國之間兼并戰(zhàn)爭不斷各國變法確立新的政治經(jīng)濟(jì)秩序A．政治變革 B．經(jīng)濟(jì)發(fā)展 C．思想繁榮 D．.社會(huì)轉(zhuǎn)型9.在第二屆“一帶一路”國際合作高峰論壇開幕式上，習(xí)近平總書記指出，“中國古人說：‘萬物得其本者生，百事得其道者成。’”習(xí)近平總書記引用的這個(gè)典故體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化中的A．儒家思想 B．法家思想 C．墨家思想 D．道家思想10.“清明前后，種瓜點(diǎn)豆”“谷雨戴下紅薯秧，一棵能收一大筐”，二十四節(jié)氣是中國人安排生產(chǎn)和生活特有的“時(shí)鐘”。節(jié)氣文化里藏著A．商品貿(mào)易的發(fā)展 B．手工業(yè)發(fā)展路徑C．農(nóng)耕文明的印跡 D．政治制度的變革11.了解紀(jì)年方法，制作年代尺是學(xué)習(xí)歷史的有效方法。秦完成統(tǒng)一大業(yè)的時(shí)間大致位于下方年代尺的A．A點(diǎn) B．B點(diǎn) C．C點(diǎn) D．D點(diǎn)12.秦朝統(tǒng)一后，在嶺南地區(qū)設(shè)南海、桂林、象郡三郡，遷徙50萬中原百姓前往定居；同時(shí)推廣中原的鐵制農(nóng)具、牛耕技術(shù)，并將小篆作為官方文字頒行。這些舉措A．消除了嶺南與中原的經(jīng)濟(jì)差距 B．促進(jìn)了邊疆與中原的經(jīng)濟(jì)文化交融C．導(dǎo)致嶺南的傳統(tǒng)文化完全消失 D．標(biāo)志著嶺南地區(qū)納入中央王朝版圖13.從歷史地圖中辨識(shí)、獲取信息是歷史學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要能力。下圖是《秦朝形勢(shì)圖》，據(jù)此可知長城成為秦朝與匈奴的政權(quán)部族界 B．秦朝開拓邊疆地區(qū)并且在此設(shè)“郡”C．中國的現(xiàn)代版圖與秦朝已完全吻合 D．秦朝修建的靈渠溝通了黃河與長江14．賈誼在《過秦論》中指出，“為政者，必須施仁政，不能反人民，否則，人民必會(huì)‘?dāng)啬緸楸腋蜑槠臁?。“斬木為兵，揭竿為旗”最初是用來描述A．“國人暴動(dòng)” B．大澤鄉(xiāng)起義 C．劉邦起義 D．項(xiàng)羽起義15．“漢祖起豐沛，乘運(yùn)以躍鱗。手奮三尺劍，西滅無道秦。”唐朝詩人王珪所作的《詠漢高祖》贊揚(yáng)了漢高祖A．統(tǒng)一全國并建立西漢 B．巨鹿之戰(zhàn)殲滅秦軍主力C．取得楚漢之爭的勝利 D．直抵秦都咸陽秦軍投降二、非選擇題，本題共2小題，第16題7分，第17題8分，計(jì)15分。16．（7分）民以食為天，國以農(nóng)為本。為了更好地了解中國古代農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，七年級(jí)某班同學(xué)們以“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)?社會(huì)進(jìn)步”為主題開展探究學(xué)習(xí)，請(qǐng)你一起完成相關(guān)任務(wù)。任務(wù)一【觀文物證起源】材料一下面是河姆渡遺址和半坡遺址的考古發(fā)掘成果任務(wù)三【讀文獻(xiàn)析原因】材料三漢興，掃除煩等，與民休息。至子孝文，加之以恭儉，考景遵業(yè)，五六十載之間，至于移風(fēng)易俗，黎民醇厚。周云咸康，漢言文景，美矣！——摘編自《漢書?景帝紀(jì)》請(qǐng)回答：（1）觀察材料一考古文物，任選一個(gè)（除示例外）。仿照示例說明其史料價(jià)值。（1分）示例：圖1半坡遺址出土的人面魚紋彩陶盆證明，半坡居民會(huì)制作彩陶，會(huì)捕魚，過著漁獵生活，它為研究我國原始農(nóng)業(yè)起源和發(fā)展提供了第一手史料，具有很高的史料價(jià)值。（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別提取圖4和圖5信息，指出它們的關(guān)系．并寫出圖6工程的名稱，（2分）（3）據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫出材料三反映的治世局面名稱，并分析出現(xiàn)這種局面的原因．（2分）（4）綜合上述材料．總結(jié)推動(dòng)農(nóng)業(yè)發(fā)展的因素．（至少寫出不同角座的兩點(diǎn)）（2分）17.（8分）統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，統(tǒng)一的中國是中華民族共同體形成與發(fā)展的載體。閱讀材料，回答問題?！緺幇灾性杏y(tǒng)一】材料一盡管春秋時(shí)代爭霸戰(zhàn)爭帶來災(zāi)難和痛苦，但也產(chǎn)生了有利于歷史前進(jìn)的客觀效果……華夏族與其他少數(shù)民族彼此犬牙交錯(cuò)，雜居共處，打破了各族間固有的地域界限。各族相互通婚，相互影響。——摘編自朱紹侯等主編《中國古代史》【變革中奠定統(tǒng)一】材料二夫商君為孝公平權(quán)衡、正度量、調(diào)輕重，決裂阡陌，教民耕戰(zhàn)。是以兵動(dòng)而地廣，兵休而國富，故秦?zé)o敵于天下?！幾运抉R遷《史記》【制度中穩(wěn)定統(tǒng)一】材料三【施政中鞏固統(tǒng)一】材料四請(qǐng)回答：（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，分析春秋爭霸戰(zhàn)爭