2024年合格率教學(xué)設(shè)計(jì)

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過程的基本規(guī)

律，選擇教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問題。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼暮细?/p>

率教學(xué)設(shè)計(jì),希望對(duì)大家有所幫助。

合格率教學(xué)設(shè)計(jì)1

教材分析：

《合格率》是北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第六單元第二部分資料，主要是解決"一個(gè)數(shù)是另一

個(gè)數(shù)的百分之幾”的實(shí)際問題和將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。這部分資料是在學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)

和分?jǐn)?shù)除法中"一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾”等知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。它是這兩部分知識(shí)

的綜合運(yùn)用。學(xué)習(xí)本節(jié)課，不但能夠加強(qiáng)學(xué)生對(duì)前面知識(shí)的進(jìn)一步明白，同時(shí)更加清楚認(rèn)識(shí)到合

格率的好處以及百分?jǐn)?shù)在日常生活中的重要作用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生進(jìn)一步明確數(shù)學(xué)

生活化的思想，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，起著十分重要的作用。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：會(huì)解決"一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”的實(shí)際問題，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活

的密切聯(lián)系。在解決問題的過程中，明白小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的必要性，能正確地將小數(shù)、分

數(shù)化成百分?jǐn)?shù)。

過程與方法：

讓學(xué)生在觀察，分析，自主探究，合作交流的過程中掌握小數(shù)，分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)過程培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

正確、熟練地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)

教學(xué)難點(diǎn)：

正確明白百分?jǐn)?shù)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。如：合格率、成活率、出勤率等。

教學(xué)準(zhǔn)備：

PPT課件

教學(xué)流程：

一、以趣引學(xué)：

1、同學(xué)們，昨日我們?cè)跀?shù)學(xué)王國(guó)中又認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的朋友一百分?jǐn)?shù)，大家想不想進(jìn)一步

的了解他們呢？（想）

好，先來看這些生活中的數(shù)學(xué)信息。（PPT出示）

（1）期中測(cè)試，五年級(jí)一班有50人參加考試,數(shù)學(xué)成績(jī)及格的有48人，及格率是96%;

五年級(jí)二班有52人參加考試，數(shù)學(xué)成績(jī)及格的有50人及格率是96。2%。

（2循樹節(jié)，六年級(jí)栽楊樹和松樹各150棵，楊樹的成活率是96%，松樹的成活率是93%。

通過觀察，你獲得了哪些信息？

生匯報(bào)。

2、小結(jié):大家的思維很靈活觀察很仔細(xì)，在剛才的信息中出現(xiàn)了及格率成活率這樣的名詞。

那你們能根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)說一說什么是及格率、成活生嗎？

學(xué)生交流匯報(bào)，說出及格率成活率所表示的好處。你知道及格率成活率是怎樣計(jì)算得來的嗎？

二、行中思，思中學(xué)：

1、同學(xué)們，說的真不錯(cuò)，那你們能算一算四年級(jí)一班體育測(cè)試的合格率嗎？

PPT出示：四年級(jí)一班有50人，體育測(cè)試合格的有48人；四年級(jí)二班有55人，體育測(cè)

試合格的有52人。

預(yù)設(shè)一：所有學(xué)生都^用化成分?jǐn)?shù)的方法進(jìn)行計(jì)算。（想一想還有沒有其它的表示方法）

預(yù)設(shè)二：有的學(xué)生用化成分?jǐn)?shù)的方式進(jìn)行計(jì)算,有的學(xué)生用化成小數(shù)的方式進(jìn)行計(jì)算。

學(xué)生獨(dú)立列算式。（找一名或兩名學(xué)生上前板演）并讓學(xué)生說一說計(jì)算方法。

預(yù)設(shè)：學(xué)生只寫成小數(shù)或分?jǐn)?shù)的形式，讓學(xué)生說一說這是百分?jǐn)?shù)嗎？不是，我們應(yīng)如何化成

百分?jǐn)?shù)呢？教師可引導(dǎo)學(xué)生說分?jǐn)?shù)化百分?jǐn)?shù)的方法。

2、那你能用剛才的.方法算一算四年級(jí)二班體育測(cè)試的合格率。

（引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，思考，當(dāng)分母不能通分成一百時(shí)如何去做。）

學(xué)生獨(dú)立完成，指名匯報(bào)。

3、同學(xué)們，剛才我們3經(jīng)學(xué)習(xí)了如何求合格率及其計(jì)算方法，在計(jì)算過程中我們需要把分

數(shù)或小數(shù)百分?jǐn)?shù)。哪位同學(xué)說一說如何把小數(shù)或分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的？

4、生匯報(bào)，老師適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充小結(jié)：小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，只要把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，同時(shí)在

后面添上百分號(hào)；分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)，能夠先把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)（除不盡時(shí)，通常保留三位小數(shù)），

再寫成百分?jǐn)?shù)。注意約等號(hào)的用法。（PPT出示）

5、總結(jié)：求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾就是用一個(gè)數(shù)除以另一個(gè)數(shù)，最終的結(jié)果用百分

數(shù)表示。

6、同學(xué)們，除了我們所說的這些百分率，你還知道生活中哪些事物我們也能夠用百分?jǐn)?shù)來

表示呢？生舉例。

同學(xué)們掌握的真不少，說明了同學(xué)們都是樂學(xué)習(xí)善觀察的好孩子，而成功就屬于那些愛觀察

同學(xué)們，你認(rèn)為你這天的表現(xiàn)怎樣樣？你都收獲了哪知識(shí)？請(qǐng)用百分?jǐn)?shù)的形式來說出自己

對(duì)自己的滿意度。

板書設(shè)計(jì)：

合格率

合格數(shù)量

總數(shù)量

合格率教學(xué)設(shè)計(jì)2

教學(xué)目標(biāo)：

1、在對(duì)實(shí)際問題的討論中，使學(xué)生體會(huì)到引入百分?jǐn)?shù)的必要性及意義。

2、在解決實(shí)際問題過程中，理解小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的必要性，能正確地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)

化成百分?jǐn)?shù)。

教學(xué)重點(diǎn)：

結(jié)合實(shí)例，進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義，探索分?jǐn)?shù)、小數(shù)與百分?jǐn)?shù)的關(guān)系，會(huì)把分?jǐn)?shù)、小數(shù)化

成百分?jǐn)?shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

教具準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖；彩色筆：教學(xué)數(shù)據(jù)表

教學(xué)過程：

一、引入課題

1.百分?jǐn)?shù)的意義是怎樣的？他和一般的分?jǐn)?shù)有什么不同？

2.看一看說一說

出示課本圖，讓學(xué)生認(rèn)真觀察然后結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說一說什么是"合格率”。

師相機(jī)幫助學(xué)生理解‘合格率"就是合格的箱數(shù)占檢食的總箱數(shù)的百分之幾。

3.想一想做一做

讓學(xué)生自由開展討論，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試解決教材中的問題。

二、教學(xué)小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)

1、出示資料：甲牌：油查50箱，43箱合格；乙牌：抽查60箱，52項(xiàng)合格。（板書：甲

牌的合格率：43+50乙牌的'合格率：52?60）

哪種品牌的罐頭合格率高？

學(xué)生討論合格率的意思，在交流總結(jié)。

根據(jù)合格率的意義解答問題。教師說明：小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法:把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，

只要把小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移兩位，同時(shí)在后面添上百分號(hào)，把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)，

可以先把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)除不盡時(shí)通常保留三位小數(shù)也就是百分號(hào)前通常保留一位小數(shù)）,

再寫成百分?jǐn)?shù)。

2、師生討論：什么是成活率、出勤率、出油率、及格率、優(yōu)秀率。

三、鞏固練習(xí)

1、做“試一試”中的題目，先說一說成活率是什么，再列式計(jì)算。

2、出示"練一練”中的圖表，分別用分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)表示藍(lán)色部分占整幅圖的多少。

3、出示質(zhì)量檢查部門對(duì)某市飲料質(zhì)量進(jìn)行抽查的情況汜錄表.計(jì)算各種飲料合格率的高低.

4、統(tǒng)計(jì)學(xué)校當(dāng)天各年級(jí)的出勤情況統(tǒng)計(jì)表，計(jì)算出勤率。

四、總結(jié)而介

談?wù)勛约旱氖斋@。

板書設(shè)計(jì)：

合格率

合格率：合格的產(chǎn)品占產(chǎn)品總數(shù)的百分之幾

合格率;合格產(chǎn)品數(shù)量+送檢產(chǎn)品數(shù)量X100%

（出勤率出油率成活率）

甲牌的合格率：43+50X100%乙牌的合格率：52-60x100%

小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法：把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，只要把小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移兩位，同時(shí)

在后面添上百分號(hào)；把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。

可以先把分?jǐn)?shù)化成小數(shù):除不盡時(shí)通常保留三位小數(shù)也就是百分號(hào)前通常保留一位小數(shù)）,

再寫成百分?jǐn)?shù)。

合格率教學(xué)設(shè)計(jì)3

教材分析：

教材創(chuàng)設(shè)了合格率的問題情境，主要是解決一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的實(shí)際問題，這部

分內(nèi)容與分?jǐn)?shù)除法中求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾相同。解決這個(gè)問題，既可以加深入對(duì)百分

數(shù)的認(rèn)識(shí)，又可以加強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系。本內(nèi)容在求合格率時(shí)，要把算出的結(jié)果化成百分?jǐn)?shù)。借

助合格率這一情境，讓學(xué)生體會(huì)小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)量的必要性，感受百分?jǐn)?shù)與生活的密切聯(lián)

系。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：在解決實(shí)際問題的過程中，理解小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的必要性，能正確地將

小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。

過程與方法：結(jié)合情境，使學(xué)生能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生

活的密切聯(lián)系。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：經(jīng)歷探索規(guī)律的過程，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)的興趣。

教學(xué)方法：

探究學(xué)習(xí)法、小組合作法討論法

教具準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)過程：

一、境引學(xué)激情趣

1、師：很高興，又到了和同學(xué)們遨游數(shù)學(xué)王國(guó)，探索數(shù)學(xué)奧秘的時(shí)間了，今天老師給大家

帶來了一些隱藏在我們身邊的數(shù)學(xué)資訊。你們想知道嗎？

生：

師:你們喜歡和家人一起逛超市嗎？

生：

師：面對(duì)琳瑯滿目的商品，你們是怎樣挑選的呢？主要注意什么？

生1:生產(chǎn)日期

生2:生產(chǎn)廠家

生3:生產(chǎn)衛(wèi)生許可證

生4:保質(zhì)期

師：對(duì)，這是我們?cè)谫?gòu)物中必須知道的常識(shí)。

師：質(zhì)量檢驗(yàn)部門的質(zhì)檢員們?yōu)榱宋覀兿M(fèi)者能放心的購(gòu)買食品，會(huì)經(jīng)常對(duì)市面上的商品進(jìn)

行質(zhì)量檢測(cè)

二、行中思思中學(xué)

師：畫面上是兩名質(zhì)檢工作人員對(duì)兩種品牌的罐頭進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)，甲牌抽查50箱，43箱

合格。乙牌抽杳60、箱，50箱合格?？吹竭@些數(shù)學(xué)信息你能提出哪些問題？

生1:哪種品牌的罐頭質(zhì)量好？

生2:我應(yīng)該買明環(huán)中？

生3:哪種品牌的罐頭合格的數(shù)量多？

師：好，這個(gè)問題提真好！哪種品牌的罐頭合格的數(shù)量多，相對(duì)的來說本品牌罐頭的質(zhì)量要

好一些。那么準(zhǔn)確的來說，好多少呢？今天我們用一個(gè)新的名詞來表示那就是合格率。（板書課

題）

師：哪種品牌的罐頭合格的數(shù)量多，就說明本品牌的罐頭合格率高。

師：那怎樣才能知道哪種產(chǎn)品的合格率高呢？

你能根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn),來判斷以上兩種品牌罐頭哪種品牌合格率高嗎?

生1:我認(rèn)為是乙品牌

生2:我認(rèn)為是甲品牌

生：.

師：看來同學(xué)們的意見不統(tǒng)一，下面以四人一組用數(shù)學(xué)知識(shí)討論交流一下到底是哪種品牌罐

頭的'合格率高呢？

生：討論交流

生：匯報(bào)（方法不唯一）

生：匯報(bào)師板演：

甲牌：乙牌：

43505060

師：誰來說一說這個(gè)式子表示什么？

生：一個(gè)數(shù)是另一數(shù)的幾分之幾。

（生說到乙牌的合格率時(shí)，怎樣用百分?jǐn)?shù)表示出來就遇到了難題）

師：我們首先把式子寫成分?jǐn)?shù)的形式，表示出合格的箱數(shù)占總箱數(shù)的幾分之幾，那么下面怎

樣才能表示出百分?jǐn)?shù)的形式呢？

生1:把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，只要將兩個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，在后面添上百分號(hào)即可。

生2:把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)，我們可以先把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，（除不盡時(shí)，通常保留三位小數(shù)），

再寫成百分?jǐn)?shù)；也可以把分子、分母同乘以一個(gè)數(shù)，將其化成一百分之幾的數(shù)，再寫成百分?jǐn)?shù)。

（課件出示））

師:看來同學(xué)們的辦法真不少，總結(jié)方法的也很清晰，說明你們都認(rèn)真思考了。

通過剛才同學(xué)們的討論我們知道應(yīng)該買哪種品牌的躥頭。總結(jié)出最簡(jiǎn)單的辦法就是用合格的

數(shù)量除以抽查的

總數(shù)，化成百分?jǐn)?shù)的形式。就可以知道合格率。

（課件出示）合格率：是指合格產(chǎn)品占產(chǎn)品總數(shù)的百分之幾。

三、學(xué)致用加鞏固

師:同學(xué)們，質(zhì)檢員的辛苦換來了我們放心的購(gòu)買和安心的食用，另外同學(xué)們你們知道每年

的3月15號(hào)是什么日子嗎？

生1：打假的日子

生2:國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日

師：你們知道的可真多呀！懂得用法律的手段來維護(hù)自己和家人的權(quán)益，那么在每年的3.15

中質(zhì)檢部門都檢查出不少假冒和偽劣商品，對(duì)假冒和偽劣商品進(jìn)行銷毀，來保護(hù)我們消費(fèi)者的權(quán)

利。同學(xué)們你們想要對(duì)質(zhì)檢部門的叔叔和阿姨說些什么呢？

生1：叔叔和阿姨辛苦了！

生2:叔叔和阿姨感謝你們了！

師:你們真是怪事的好孩子，現(xiàn)在大家學(xué)以致用，來分擔(dān)質(zhì)檢叔叔和阿姨工作量。你們?cè)敢?/p>

嗎？

生：……

師：請(qǐng)看大屏幕（課件）

3月29日，記者從農(nóng)業(yè)部新聞辦獲悉，目前，河南全省生豬瘦肉精排查工作已基本完成，

共抽檢存欄生豬31萬頭，確認(rèn)瘦肉精陽性生豬134頭，檢出率為0.04。從實(shí)際情況看，河南

這次發(fā)生的瘦肉精案件是個(gè)別縣市的少數(shù)人明知禁用仍違法生產(chǎn)、銷售和使用引起的屬于個(gè)案。

全國(guó)生豬市場(chǎng)總體正常。

師：根據(jù)這則新聞報(bào)道老師總結(jié)出這樣一個(gè)有關(guān)合格亟的數(shù)學(xué)問題：

質(zhì)監(jiān)部門排查瘦肉精事件，共抽檢存欄豬310頭，確認(rèn)合格有309頭,合格率是多少？

師：老師考慮原有數(shù)據(jù)比較大，計(jì)算起來匕匕較繁瑣，把數(shù)據(jù)在問題中做了一下變動(dòng)。

生：匯報(bào)

師：看來同學(xué)們對(duì)怎么來判斷產(chǎn)品質(zhì)量的好與壞有了自己的方法。

那同學(xué)們你們能靈活運(yùn)用知識(shí)來解決春季校園綠化工程的問題嗎？（課件）

大屏幕：今年學(xué)校要綠化校園，有兩家苗圃的樹苗可供選擇：經(jīng)過試驗(yàn)證明甲苗圃樹苗400

棵，有10棵沒有成活；乙苗圃樹苗365棵，成活的360棵。請(qǐng)你利用今天學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)為學(xué)

校選擇成活率較高的樹種。

生：討論、交流、處理問題

生：匯報(bào)

師小結(jié)：同學(xué)們，我們掌握合格率的同時(shí)又能夠解決有關(guān)成活率的問題，也就是求一個(gè)數(shù)是

另一個(gè)數(shù)的百分之幾。同時(shí)也讓我們對(duì)小數(shù)、分?jǐn)?shù)及百分?jǐn)?shù)之間的互化及百分?jǐn)?shù)在生活的應(yīng)用有

了更深的認(rèn)識(shí)。

師：同學(xué)們你們還能舉出生活中求百分率的實(shí)例嗎？

生1:計(jì)算全班同學(xué)的出勤率：舉例（鞏固練習(xí)）

生2:數(shù)學(xué)抽測(cè)及格率。舉例（鞏固練習(xí)）

生3:出粉率舉例。（鞏固練習(xí)）

生4:體育成績(jī)達(dá)標(biāo)的合格率。舉例（鞏固練習(xí)）

生5:

師：同學(xué)們舉出的實(shí)例可真不少，這充分的說明同學(xué)們都是樂學(xué)習(xí)善觀察的好孩子，而成功

就屬于那些愛觀察會(huì)思考的人。

四、拓展延伸

（課件出示）3.15新聞報(bào)道（體現(xiàn)百分?jǐn)?shù)在生活中的重要性）

五、總結(jié)

師：學(xué)到這里，同學(xué)們可能對(duì)這堂課有許多要說的話，把這節(jié)課的收獲用一兩句話總結(jié)一下

講給老師和同學(xué)聽。請(qǐng)同學(xué)們用百分?jǐn)?shù)的形式來說出自己對(duì)自己這節(jié)課表現(xiàn)的滿意率。

師：比如在合作能力、交流能力、操作能力、歸納總結(jié)能力的表現(xiàn)。

生：

師:同學(xué)們，老師發(fā)現(xiàn)大家都對(duì)自己做出公平公正的評(píng)價(jià)，我想在以后的學(xué)習(xí)中，充分發(fā)揮

你們善于發(fā)現(xiàn)問題和解決生活實(shí)際問題能力來提高自己，相信全體師生對(duì)咱班的滿意率一定會(huì)達(dá)

到100%，但這仍需大家進(jìn)一步的努力，你們有信心嗎？

師：老師期待你們的進(jìn)步！

合格率教學(xué)設(shè)計(jì)4

一、教材分析

（-）本教學(xué)內(nèi)容在教材中的地位與作用

百分率知識(shí)在實(shí)際生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用，是小學(xué)數(shù)學(xué)中最重要的基礎(chǔ)知識(shí)。百分率

應(yīng)用題是在學(xué)生掌握了百分?jǐn)?shù)的意義、百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化等知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。

百分率的實(shí)質(zhì)是百分?jǐn)?shù)意義的實(shí)際應(yīng)用；百分率在計(jì)算時(shí)采用固定的格式：乘100%,計(jì)算結(jié)果

必須化成百分?jǐn)?shù)。

本節(jié)課是以后學(xué)習(xí)利息、成數(shù)、折扣等知識(shí)的基礎(chǔ)。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,這些知識(shí)與實(shí)際

生活息息相關(guān)，是必須學(xué)會(huì)的知識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

I、通過自主探索、合作交流，理解常用百分率的含義及計(jì)算方法，理解公式中乘100%的

道理。

2、通過開放性的習(xí)題解答，提高學(xué)生運(yùn)用百分率知識(shí)解決問題的能力。

3、感受百分率源于生活,滲透數(shù)學(xué)來源于生活并服務(wù)于生活的數(shù)學(xué)思想。

教學(xué)重難點(diǎn)：

理解百分率的含義，明確公式中乘100%的道理，運(yùn)用百分率知識(shí)解決問題。

二、學(xué)情分析

數(shù)學(xué)的知識(shí)、思想和方法必須由學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中理解和發(fā)展，而不能單純地依

賴教師的講解去獲得。蘇霍姆林斯基曾說過："人的內(nèi)心里有一種根深蒂固的需求一總想感

到自己是發(fā)明者、研究者、探索者，在兒童的精神世界里這種需要特別強(qiáng)烈。"因此，本課

在設(shè)計(jì)中并沒有受到教材的束縛，而是根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和年齡特點(diǎn)，上課伊始就創(chuàng)造性地設(shè)

計(jì)了"如果你是總經(jīng)理"的導(dǎo)入情境，使學(xué)生很快地主動(dòng)地進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，然后通過獨(dú)立思考基

礎(chǔ)上的小組合作、比較練習(xí)、拓展提高、成語中的百分率等環(huán)節(jié)，有序、有趣、輕松地完成了教

學(xué)任務(wù)。本課的教學(xué)中，力求使每個(gè)學(xué)生自始至終地參與知識(shí)的形成和運(yùn)用的過程，有利于培養(yǎng)

學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。

（二）處理信息，自主探索

1、理解合格率

我們知道，百分?jǐn)?shù)又叫百分率(師板書兀剛才按張明和李超決賽時(shí)所用的方法是：合格零

件占生產(chǎn)零件總數(shù)的百分之幾,誰高就錄用誰.這個(gè)百分之幾我們給它一個(gè)名稱，叫做零件的合

格率。(板書：合格率)合格率是怎么求的？師板書：。合格率是百分率中的一種。在工業(yè)生產(chǎn)

中，我們通常用合格率來反映產(chǎn)品質(zhì)量的好壞。"率”是指兩個(gè)數(shù)相除的商所化成的百分?jǐn)?shù)。對(duì)

于求百分率的計(jì)算，我們通常采用固定的格式。(板書：合格率=x100%齊讀)。

強(qiáng)調(diào)：①分?jǐn)?shù)形式；②乘100%。乘100%既保證了計(jì)算結(jié)果不變，又突出了結(jié)果是百分

數(shù)的形式。

按照固定格式，如何計(jì)算張明生產(chǎn)零件的合格率呢？

教師板演張明的合格率。強(qiáng)調(diào)：寫成分?jǐn)?shù)的形式，要我100%,

學(xué)生按照固定格式完成李超生產(chǎn)的零件的合格率的計(jì)算。

2、理解百分率

A.生活中關(guān)于百分率的計(jì)算還有很多，如：

(1)國(guó)慶期間，老師買了一百粒蠶豆種子，經(jīng)過浸泡發(fā)芽率是95%;

(2)今年秋天，趙爺爺幫我們學(xué)校栽了許多菊花，由于干旱，成活率為95%;

(3)星期天，老師把小麥加成面粉，發(fā)現(xiàn)我家小麥的出粉率是85%0

(4)昨天，六(2)班學(xué)生的出勤率是100%。

提名說說"發(fā)芽率、成活率、出粉率、學(xué)生的出勤率”所表示的意義“

B.小組合作，完成求百分率的公式。

合作注意事項(xiàng)：

①由組長(zhǎng)分工，每人獨(dú)立完成一個(gè)公式；

②和組內(nèi)成員交流：你所完成的百分率公式的意義。

要能夠說出"發(fā)芽率、成活率、出粉率、學(xué)生的出勤軍”所表示的意思。小黑板出示：

發(fā)芽率=X100%；請(qǐng)解決：如果老師買的是101粒蠶豆，發(fā)芽了101粒，老師買的蠶豆發(fā)

芽率是多少？

成活率100%;算一算：今年秋天，趙爺爺幫我們學(xué)校栽了1000棵菊花，成活了975

棵，成活率是多少？

小麥的出粉率=x100%;解一解：灌南縣孟興莊中學(xué)面粉廠買來20噸小麥，加工出17噸

面粉，請(qǐng)求出小麥的出粉率。

學(xué)生的出勤率=x100%；試一試：這學(xué)期的11月12日，我們六（2）班43名同學(xué)只來了

42名，計(jì)算這一天的出勤率。（百分號(hào)前保留T立小數(shù)）

（設(shè)計(jì)意圖：“合作注意事項(xiàng)"這一要求具有較強(qiáng)的可操作性，強(qiáng)調(diào)了獨(dú)立思考基礎(chǔ)上的合

作學(xué)習(xí)，使小組學(xué)習(xí)更為實(shí)在、有效。）

3、聯(lián)系生活生活中逐有哪些地方需要求百分率呢？能舉例說一說嗎？

（設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)模型經(jīng)常來源于生活，數(shù)學(xué)知識(shí)要服務(wù)于生活。這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)是很有用、很有趣的，數(shù)學(xué)是和生活緊密聯(lián)系的。）

（三）開放練習(xí)，拓展提高

1、比一比

①這學(xué)期的11月12日，六（2）班43人有1人沒來，出勤率是多少？

②這學(xué)期的11月12日，六（2）班來了42名同學(xué)，有1名同學(xué)因病沒來，這一天的出勤

率是多少？

學(xué)生獨(dú)立完成。指名說什么是出勤率，出勤率是怎么求的？并說一說解題的思路?，F(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)：

兩題都對(duì)的請(qǐng)舉手。請(qǐng)同學(xué)們求出我們這次計(jì)算的正確率是多少。指名說什么是正確率，正確率

是怎么求的？并說出解題思路。學(xué)生獨(dú)立完成，然后板演并講解。如果求錯(cuò)誤率呢？

（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)注意培養(yǎng)學(xué)生的比較能力、分析能力，重視了知識(shí)的生成，使學(xué)生覺得

數(shù)學(xué)在生活中是無處不在的。在這一環(huán)節(jié)中還滲透了統(tǒng)計(jì)的數(shù)學(xué)思想。）

2、辨一辨百分率一定小于100%.（）

①六塘小學(xué)有60名教職工，昨天全部按時(shí)到校上班。昨天的出勤率是多少？

②六塘窯廠十二月八日計(jì)劃燒磚10000塊,實(shí)際燒了12000塊。求這一天的完成率。

3、玩f

百分率不僅與我們的生活聯(lián)系很大，而且與我們其它學(xué)科的知識(shí)聯(lián)系也很緊密。比如，很多

成語里也包含著百分率的計(jì)算呢?如“十拿九穩(wěn)"的意思誰能用百分?jǐn)?shù)表示？生答：成功率是

百分之九十。師：請(qǐng)同學(xué)們我一找能用百分?jǐn)?shù)表示的成語。百發(fā)百中---表示命中率是百分之百。

百里挑一--表示被選種的可能性為百分之一。九死一生---表示死的可能性是百分之九十，活的

可能性是百分之十。大海撈針----表示找到的可能性是幾乎是百分之零。

游戲結(jié)束后，作簡(jiǎn)要說明：成語中的百分率只是一個(gè)概數(shù)。

（設(shè)計(jì)意圖："玩一玩"這一環(huán)節(jié)既鞏固了新知，又增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性，同時(shí),還促進(jìn)了

學(xué)科之間的整合；能體會(huì)蘊(yùn)涵于數(shù)學(xué)中豐富文化內(nèi)涵，有利于培養(yǎng)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的情感。）

教學(xué)內(nèi)容：

北師大版數(shù)學(xué)教材第十冊(cè)第六單元第二課時(shí)《合格率》

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：會(huì)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系.在解

決問題的過程中，理解小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的必要性，能正確地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。

過程與方法：讓學(xué)生在自主探究，合作交流的過程掌握小數(shù)，分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)過程培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的

品德教育。

教學(xué)用具：

計(jì)算機(jī)課件

教學(xué)流程：

一、以趣引學(xué)

1、同學(xué)們，昨天我們?cè)跀?shù)學(xué)王國(guó)中又認(rèn)識(shí)了一位新朋友一百分?jǐn)?shù)，你們想不想進(jìn)一步的

了解他呢？(想)好，請(qǐng)大家看老師給你們帶來的數(shù)學(xué)資訊。

(1)期中測(cè)試，五年一班有50人參加考試，數(shù)學(xué)成績(jī)合格的有48人；五年二班有52有

參加測(cè)試，數(shù)學(xué)成績(jī)合格的50人。

(2)體育課上有30人練習(xí)投籃，達(dá)到優(yōu)秀率的有25人，合格率的有4人，不合格率的有

1人。

(3)植樹節(jié),五年級(jí)栽楊樹和松樹各150棵，楊樹的成活率是96%，松樹有141棵成活。

(4)四年一班有50人，體育測(cè)試合格的有48人；四年二班有55人，體育測(cè)試合格的有

52人。

通過觀察，你獲得了哪些信息？

生匯報(bào)。

2、同學(xué)們的思維很靈活觀察很仔細(xì)，在同學(xué)們的問題中出現(xiàn)了一些新的名詞，如合格率，

優(yōu)秀率，成活率等，今天，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)合格率。抖M爾們能根據(jù)我們已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)說一

說什么是合格率，優(yōu)秀率，成活率嗎？

學(xué)生交流，匯報(bào)，說出合格率就是合格的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分之幾。怎么用公式來表示呢？

學(xué)生匯報(bào)教師在課件中相機(jī)出示(成績(jī)合格的人數(shù)除以總?cè)藬?shù)再乘以100%等于合格率)

二、行中思，思中學(xué)

1、同學(xué)們，那你們能不能根據(jù)合格率的概念來說一說什么是優(yōu)秀率，什么是成活率呢？(學(xué)

生匯報(bào)）

2、同學(xué)們，說的真不錯(cuò)，那你們能算一算五年一班數(shù)學(xué)成績(jī)的合格率嗎？

預(yù)設(shè)一：所有學(xué)生都利用化成分?jǐn)?shù)的.方法進(jìn)行計(jì)算。（想一想還有沒有其它的表示方法）

預(yù)設(shè)二：有的學(xué)生用化成分?jǐn)?shù)的方式進(jìn)行計(jì)算,有的學(xué)生用化成小數(shù)的方式進(jìn)行計(jì)算。

學(xué)生獨(dú)立列算式。（找一名或兩名學(xué)生上前板演）并讓學(xué)生說一說計(jì)算方法。

預(yù)設(shè)：學(xué)生只寫成小數(shù)或分?jǐn)?shù)的形式，讓學(xué)生說一說這是百分?jǐn)?shù)嗎？不是，我們應(yīng)如何化成

百分?jǐn)?shù)呢？教師可引導(dǎo)學(xué)生說百分?jǐn)?shù)的概念。

2、那你能用剛才的方法算一算五年二班數(shù)學(xué)成績(jī)的合格率嗎？

（引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，思考，當(dāng)分母不能通分成一百時(shí)如何去做。）

學(xué)生小組探討，指名匯報(bào)。

3、同學(xué)們，剛才我們?nèi)?jīng)學(xué)習(xí)了如何求合格率及其計(jì)算方法，哪位同學(xué)能用數(shù)學(xué)語言再說

一說呢？

4、生匯報(bào)，老師適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充加以說明，然后以課件形式出現(xiàn)，加深學(xué)生的印象。（出示分

數(shù)，小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法）

5、同學(xué)們，我們學(xué)會(huì)了求合格率，那你們能不能求出數(shù)學(xué)資訊中出現(xiàn)優(yōu)秀率，合格率及其

成活率呢？選擇喜歡的一題進(jìn)行計(jì)算。

6、師說明：同學(xué)們，像求合格率這樣的習(xí)題，最終的結(jié)果要用百分?jǐn)?shù)表示，除不盡時(shí)，通

常保留三位小數(shù)，即百分號(hào)前保留一位小數(shù).

7、同學(xué)們，除了我們所說的這些內(nèi)容，你還知道生活中哪些事物我們也可以用百分?jǐn)?shù)來表

示呢？生舉例。

同學(xué)們掌握的真不少，說明了同學(xué)們都是樂學(xué)習(xí)善觀察的好孩子，成功就屬于那些爰觀察會(huì)

思考的人。下面就用我們所學(xué)的知識(shí)來解決生活中的實(shí)際問題吧。

三、以練固學(xué)

(-)火眼小神探

讓學(xué)生看書完成練一練的第一題。使學(xué)生進(jìn)一步的掌握小學(xué)和分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的關(guān)系。

(二)明辨是非，我最棒

1、六年級(jí)四月份植樹全部成活了，這批樹苗的成活率是105%。()

2、四年級(jí)共有學(xué)生89人，今天全部到校，四年級(jí)今天的學(xué)生出勤率是89%。()

3、張師傅的生產(chǎn)技藝十分的高超，生產(chǎn)的產(chǎn)品合格率高達(dá)100%,是可能的。()

(三)助人為樂，樂無邊

A、課件出示練一練的第3題。學(xué)生獨(dú)立解答,集體匯報(bào)。

B、幫助食堂選擇合適的品牌罐頭。課件出示數(shù)學(xué)例題。

C、幫助學(xué)校監(jiān)督員統(tǒng)計(jì)今天每個(gè)年級(jí)的出勤率。課件出示練一練的第4題。

四、總體概括

同學(xué)們，你認(rèn)為你今天的表現(xiàn)怎么樣呀？你都收獲了什么知識(shí)？請(qǐng)用百分?jǐn)?shù)的形式來說出自

己對(duì)自己這節(jié)課表現(xiàn)的滿意率。

合格率教學(xué)設(shè)計(jì)5

小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版六年級(jí)上冊(cè)第四單元第二課時(shí)《合格率》

1.理解合格率，會(huì)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

2.在解決實(shí)際問題的過程中，理解小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的必要性，能正確將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化

成百分?jǐn)?shù)。

3.在學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)一步感受百分?jǐn)?shù)與生活的密切聯(lián)系，提高數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。

重點(diǎn)：會(huì)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。

難點(diǎn)：正確熟練地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。

一、讀報(bào)活動(dòng)，初識(shí)合格率

師：關(guān)注生活的人才能成為生活的主人。而看報(bào)是我們了解生活的重要途徑,請(qǐng)大家一起來

看這幾段報(bào)道

（課件出示下列材料）

（1）中國(guó)網(wǎng)：中國(guó)大熊貓繁育技術(shù)委員會(huì)年會(huì)宣布，近期共繁殖大熊貓61只，成活55只，

幼仔成活率達(dá)90.1%。

（2校園報(bào)學(xué)校對(duì)各年的課間操參與情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)結(jié)果為六年級(jí)出勤率為99.5%,

為全校最高。

師：仔細(xì)閱讀，信息中的百分?jǐn)?shù)分別表示什么意義？

指名匯報(bào)。

（結(jié)合生的匯報(bào)，師將材料中的百分率標(biāo)注出來。）

師：這些百分率有什么共同點(diǎn)？

引導(dǎo)回答：表示部分量是總量的百分之幾。

二、創(chuàng)設(shè)情境，初用合格率.

師：既然我們已經(jīng)知道了什么是成活率和出勤率。我想，你們肯定也能知道什么是合格率。

（板書課題：合格率）誰來說說合格率表示什么意義？

結(jié)合生的回答板書：合格產(chǎn)品數(shù)是產(chǎn)品總數(shù)的百分之幾。

情境設(shè)置：某超市要進(jìn)一批罐頭，有三個(gè)廠家給出信息。

甲廠：我廠的罐頭合格率是86%

乙廠：我廠的罐頭合格率是86.7%

丙廠：我廠的罐頭最好，合格率達(dá)101%。

師：如果你是這家超市的采購(gòu)員，你會(huì)選擇哪家工廠的罐頭呢？

根據(jù)生的回答追問：為什么不選擇丙廠？

引導(dǎo)理解"合格率”含義：合格產(chǎn)品數(shù)占產(chǎn)品總數(shù)的百分之幾。

重點(diǎn)引導(dǎo)關(guān)注丙廠的合格率達(dá)101%可以理解為"生產(chǎn)100份這樣的商品，合格達(dá)101份"

這樣的情況是不可能的，所以不能選丙廠。

追問：你認(rèn)為合格率最高能達(dá)到多少？

生回答。

三、情境發(fā)展，計(jì)算合格率。

1.情境發(fā)展，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)合格率。

師：同學(xué)們，看，在生活中，在商場(chǎng)上，誠(chéng)信是很重要的一個(gè)品質(zhì)。因?yàn)楸麖S的錯(cuò)誤實(shí)在太

明顯了。超市的采購(gòu)員決定抽驗(yàn)甲、乙兩廠罐頭的合格率。

提問：你們覺得要知道哪些數(shù)據(jù)才能得出合格率。

根據(jù)生的回答適時(shí)板書：合格箱數(shù)，抽查箱數(shù)。

師：如果我們能知道這兩個(gè)數(shù)據(jù)，你想怎么計(jì)算產(chǎn)品的合格率呢？

生：合格箱數(shù)：抽查箱數(shù)

2.計(jì)算合格率。

(出示教材P41情境圖)

(1)引導(dǎo)列式。

師：根據(jù)我們之前的研究發(fā)現(xiàn)，甲廠和乙廠的合格率分別應(yīng)該怎么列式計(jì)算？

板書：43?50=

52?60=

(2)生獨(dú)立計(jì)算，師巡視指導(dǎo)。

(3)匯報(bào)交流。

(4)引導(dǎo)分?jǐn)?shù)和小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法。

師：你是怎么將結(jié)果化成百分?jǐn)?shù)的？(學(xué)生充分發(fā)言］

根據(jù)生的‘回答歸納并板書：分?jǐn)?shù)一變成分母是100的分?jǐn)?shù)一百分?jǐn)?shù)

追問：可是乙廠的是，分母不好化成百分?jǐn)?shù)，怎么辦？

生：先化成小數(shù)，再改為百分?jǐn)?shù)。(除不盡時(shí)通常保留3位小數(shù))

歸納：小數(shù)化為百分?jǐn)?shù)：小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，添上百分號(hào)。

四、變式錯(cuò)因，鞏固遷移合格率

師：看，我們通過對(duì)比，發(fā)現(xiàn)了乙的合格率匕瞰高。于是超市的采購(gòu)員決定跟乙廠家合作。

丙廠家不干了，他們對(duì)于他們合格率為101%的解釋如下。

(課件出示)

丙廠：我們共抽驗(yàn)101件商品，結(jié)果合格了101件，所以我們的合格率為101%。

師：你認(rèn)為應(yīng)該怎么計(jì)算丙廠家的合格率？(生回答?

師：看，丙廠本來擁有優(yōu)秀的產(chǎn)品，但結(jié)果因?yàn)椴粫?huì)合格率而失去機(jī)會(huì)?？梢姅?shù)學(xué)對(duì)我們的

生活是有著重要作用的.

五：練習(xí)鞏固，遷移延伸。

師：其實(shí)不僅合格率，剛才我們讀報(bào)時(shí)發(fā)現(xiàn)的成活率，出勤率都可以用這樣的方法計(jì)算。

1.這不，超市負(fù)責(zé)考勤的工作人員就想算算他們公司的出勤率。

超市一共有25位工作人員，今天共到崗23人。超市今天的出勤率是多少？

生獨(dú)立完成。

2.師：看來，簡(jiǎn)單的題目已經(jīng)難不倒你們了。來考點(diǎn)跟我們的生活息息相關(guān)的吧。

六年級(jí)同學(xué)參加體育測(cè)試，達(dá)標(biāo)的有187人，不達(dá)標(biāo)的有20人，達(dá)標(biāo)率為多少？

生獨(dú)立完成。

六、全課總結(jié)，反思評(píng)價(jià)。

師：今天你學(xué)到了什么？

生回答，師適時(shí)總結(jié)。

七、課外活動(dòng):請(qǐng)同學(xué)們調(diào)查、統(tǒng)計(jì)并計(jì)算出本班同學(xué)的近視率。

合格率

成活率合格產(chǎn)品占產(chǎn)品總數(shù)的百分之幾？

出勤率合格產(chǎn)品+產(chǎn)品總數(shù)

43^50=52-60=

分?jǐn)?shù)通分成分母為100的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)

小數(shù)小數(shù)點(diǎn)右移兩位，添上百分號(hào)百分?jǐn)?shù)

合格率教學(xué)設(shè)計(jì)6

教學(xué)內(nèi)容

新世紀(jì)版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第四單元"合格率”

教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

2、結(jié)合具體情境，掌握常見的百分率的計(jì)算方法。

3、理解小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的必要性，能正確將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：正確將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。

難點(diǎn)：會(huì)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

教具學(xué)具：

課件

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、情境創(chuàng)設(shè)

1、情境創(chuàng)設(shè)，明確合格率含義

師：春節(jié)將近，質(zhì)量監(jiān)督局為了保障市場(chǎng)商品的質(zhì)量，對(duì)部分商品進(jìn)行抽查，合格率高的產(chǎn)

品質(zhì)量高，合格率低的產(chǎn)品質(zhì)量低。

師：合格率是什么意思？

生1:合格率就是合格產(chǎn)品占產(chǎn)品總數(shù)的百分之幾。

生2:合格率就是合格產(chǎn)品數(shù)占送檢產(chǎn)品數(shù)的百分率。

課件出示：合格率就是合格產(chǎn)品數(shù)占送檢產(chǎn)品數(shù)（依次出現(xiàn)）的百分率。

2、揭示課題

師揭示課題并板書課題：合格率

3、情境提問

師：請(qǐng)看罐頭抽查情況（出示P41情境圖）

請(qǐng)生說說圖中信息。

師：你們能提出哪些數(shù)學(xué)問題？

生1:哪個(gè)牌子合格率高？

生2:甲牌合格率是多少？乙呢？

師：這里的.合格率是指什么？

師根據(jù)學(xué)生發(fā)言，隨機(jī)板書：

合格率合格的箱數(shù)抽查總箱數(shù)百分率

二、解決策略（方法探究）

師：要解決這道題，先要知道甲合格率和乙合格率，再進(jìn)行比較，怎樣求甲、乙的合格率呢？

1、嘗試解題

①甲合格率求法

請(qǐng)一生板演，其他同學(xué)在草稿本上列式計(jì)算。

小組內(nèi)交流自己的算法。

全班交流。

②乙合格率求法

一生板演,其他人在草稿本上計(jì)算

點(diǎn)撥：當(dāng)學(xué)生解到50?60=時(shí)，師請(qǐng)生停下筆，想一想，不能直接化成分母為100的分?jǐn)?shù)

時(shí)，我們應(yīng)怎么辦？

學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)（除不盡時(shí)，百分號(hào)前通常保留一位小數(shù)。）

全班交流。

③解答：

全班交流比較兩種合格率求法，答題.

2、小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成的百分?jǐn)?shù)的方法。

①回顧例題計(jì)算

（課件依次出現(xiàn)教師引導(dǎo)的問題）

43+5050+60

分?jǐn)?shù)如何轉(zhuǎn)

化為分母為

100的分?jǐn)?shù)

再轉(zhuǎn)化為百

分?jǐn)?shù)

*0.833

小數(shù)怎樣轉(zhuǎn)化

為百分?jǐn)?shù)？

化為百分?jǐn)?shù)？=

=86%=83.3%

師：分?jǐn)?shù)怎樣轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)？

生交流。

師：看，能直接通分為；而不能直接化為分母100的分?jǐn)?shù)，就先化為小數(shù)，除不盡時(shí)，一

般保留三位小數(shù)，再將小數(shù)轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)，怎樣轉(zhuǎn)化呢？

生交流。

②試一試：

課件出示：將下列分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。

生獨(dú)立完成，請(qǐng)三生板演。

全班交流反饋。

③小結(jié)小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法：

A、師:（邊說邊劃）請(qǐng)觀察:0.875=87.5%

0.333=33.3%0.833=83.3%發(fā)生了什么變化?

生1:將小數(shù)擴(kuò)大了100倍。

生2:將0.875的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)了兩位,變成87.5,再加上％。

生3:把0.833的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)了兩位，再加上％,就化成83.8%。

B、課件出示：口答：將下面小數(shù)轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)：

0.250.1231.4

C、師：我們會(huì)將小數(shù)轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)伊兌一說小數(shù)是怎樣轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)的？

生說，師根據(jù)學(xué)生發(fā)言板書：

小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位

小數(shù)在后面加上％

百分?jǐn)?shù)

④小結(jié)分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)的方法

師：觀察這些題目==86%,==8%,想一想，分?jǐn)?shù)是如何轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)的呢?

學(xué)生說，

師相機(jī)板書：分?jǐn)?shù)

分母為100的分?jǐn)?shù)

⑤拓展：百分?jǐn)?shù)如何化成分?jǐn)?shù)小數(shù)呢？

生交流，師板書：

去掉％小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位小數(shù)

百分?jǐn)?shù)

化成分母為100的分?jǐn)?shù)，再約分分?jǐn)?shù)

課件出示：你能行：將分?jǐn)?shù)化為小數(shù)

92.3%=0.923150%=1.5

將百分?jǐn)?shù)化為分?jǐn)?shù)

30%==12.5%===

三、鞏固應(yīng)用，拓展延伸

1、出示教材P42"試一試"

師：成活率是指什么？

生交流，師板書：成活率成活棵數(shù)總棵數(shù)

生獨(dú)立解題，全班交流。

2、說一說：用大豆榨油，出油率為85%,榨出豆油170千克，求大豆的質(zhì)量。

①師：出油率什么意思?

出油率出油質(zhì)量大豆質(zhì)量的百分之幾

②生列式計(jì)算、反饋

③師追問：如果已知出油率和大豆質(zhì)量，怎樣求出油質(zhì)量？

生口答

④師生小結(jié)：在等量關(guān)系中，已知其中任兩個(gè)量，可以求出第三個(gè)量.

3、小結(jié)提高

師：（手寸旨板書邊說邊完成板書）合格率就是合格箱數(shù)占抽查箱數(shù)百分率，成活率就是成活

棵數(shù)占總棵數(shù)的百分率，出油率就是出油質(zhì)量占大豆質(zhì)量的百分率。

師：生活中這樣的百分率還有很多，能舉例說一說嗎？

生交流：及格率、出勤率、發(fā)芽率、正確率......

四、課堂小結(jié)

師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

五、課外探究

有一堆體育用品，其中排球占總球數(shù)的45%,再放入16個(gè)籃球，排球就只占25%,那么

這堆體育用品中有多少個(gè)排球。

板書設(shè)計(jì)：

合格率

小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位

在后面加上％

分?jǐn)?shù)化成分母為100的分?jǐn)?shù)

去掉％，小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位小數(shù)

百分?jǐn)?shù)

先化為分母為100的分?jǐn)?shù)、約分分?jǐn)?shù)

合格率=xl00%

成活率=xl00%

出油率=xl00%

合格率教學(xué)設(shè)計(jì)7

今天我說課的題目是《合格率》，它選自北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)三年級(jí)

數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元百分?jǐn)?shù)。

一、教學(xué)設(shè)計(jì)理念

在解決實(shí)際問題的過程中，理解小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的必要性，能正確地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化

成百分?jǐn)?shù)。結(jié)合情境，使學(xué)生能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密

切聯(lián)系。使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)的興趣。

二、說教材

《合格率》的教學(xué)主要是解決"一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”的實(shí)際問題，這部分內(nèi)容與

分?jǐn)?shù)除法中"一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾”相同。它是這兩部分知識(shí)的綜合運(yùn)用。學(xué)習(xí)本節(jié)課，

既可以加深對(duì)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)，又可以加強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系。借助"合格率"這一情境讓學(xué)生體會(huì)

小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的必要性，感受百分?jǐn)?shù)與生活的密切聯(lián)系。

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，將本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)擬訂如下：

知識(shí)與技能：在解決實(shí)際問題的過程中，理解小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的必要性，能正確地將

小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。

過程與方法：結(jié)合情境，使學(xué)生能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生

活的密切聯(lián)系。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)的興趣。

根據(jù)教材的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，我確定本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)是正確地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成

百分?jǐn)?shù)。教學(xué)難點(diǎn)是體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

三、教法和學(xué)法

本節(jié)課的教學(xué)主要采用探究學(xué)習(xí)法、小組合作法、討論法等教法，組織有效的教學(xué)活動(dòng)，以

學(xué)生為主，實(shí)現(xiàn)教為學(xué)服務(wù)的目的.

本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)方法主要有：自主發(fā)現(xiàn)法、合作交流法、嘗試練習(xí)法等。

四、教學(xué)過程

依據(jù)新的教學(xué)理念及學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)招本課的教學(xué);施呈設(shè)定為談話激趣引入、探究新知、

鞏固練習(xí)、全課總結(jié)四個(gè)部分。

談話激趣引入揭示課題這一環(huán)節(jié)，我主要從談話激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣入手：談話時(shí)，從學(xué)生

生活中超市購(gòu)物挑選商品引入商品質(zhì)量，為揭示課題做好鋪墊。接著出示情境圖，問學(xué)生，你有

辦法知道哪種品牌的罐頭質(zhì)量更好一些嗎？從而引出合格運(yùn)。創(chuàng)設(shè)具體的生活情境，這一環(huán)節(jié)的

設(shè)計(jì)意在向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活的思想。學(xué)生明確了本節(jié)課的.學(xué)習(xí)內(nèi)容，如何求產(chǎn)品

的合格率并板書課題。

探究新知這一環(huán)節(jié)，將“比較罐頭的合格率、小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法”來突出重點(diǎn)、

突破難點(diǎn)。

1、比較罐頭的合格率。這一部分主要是讓學(xué)生利用探究學(xué)習(xí)法、小組合作法解決生活中的

實(shí)際問題，求出兩種罐頭的合格率。學(xué)生在學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化的基礎(chǔ)上再求一個(gè)數(shù)是另一

個(gè)數(shù)的幾分之幾等知識(shí)，以此為求合格率列式的依據(jù)、計(jì)算的方法學(xué)生便能迎刃而解。

2、將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法。這一部分通過"學(xué)生在小組內(nèi)交流，并在全班交流匯

報(bào)、教師再總結(jié)”的過程。讓學(xué)生掌握將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法。從而落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，突

出教學(xué)重點(diǎn)。

鞏固練習(xí)這一環(huán)節(jié)，通過求成活率，鼓勵(lì)學(xué)生舉出生活中求百分率的實(shí)例，滲透數(shù)學(xué)知識(shí)服

務(wù)于生活的思想；通過完成教材68頁練一練中習(xí)題，緊扣教學(xué)目標(biāo)，滿足不同學(xué)習(xí)層面學(xué)生的

學(xué)習(xí)需求。

全課總結(jié)這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了"你有什么收獲及你認(rèn)為自己在今天的課堂上的表現(xiàn)怎樣？”

的問題，總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)收獲，不但讓學(xué)生談對(duì)所學(xué)知識(shí)的收獲，還讓學(xué)生談了學(xué)習(xí)方法、情感

態(tài)度方面的收獲，再一次激起良好的情緒體驗(yàn)。

圍繞三維目標(biāo)我設(shè)計(jì)了如上教學(xué)流程，完成了教學(xué)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)、突出了教學(xué)重點(diǎn)、

突破了教學(xué)難點(diǎn)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果，讓學(xué)生真正做到了學(xué)有所獲。

最后說一下本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)這節(jié)課的板書設(shè)計(jì)突出了教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生能根據(jù)板書歸納、

整理本課知識(shí)。

合格率教學(xué)設(shè)計(jì)8

一、說教材

《合格率》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第六單元《百分?jǐn)?shù)》的第二課時(shí)，是學(xué)生熟練地

掌握了通分的方法與技能后進(jìn)行的學(xué)習(xí)或t于鞏固百分?jǐn)?shù)的意義及今后的百分?jǐn)?shù)的進(jìn)一步應(yīng)用等

有重要作用。

教材中安排了"哪種罐頭的合格率高"這一情境讓學(xué)生在求合格率的活動(dòng)中體會(huì)什么是合

格率，在求合格率的過程中掌握將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化為百分?jǐn)?shù)這一技能，進(jìn)一步感知百分?jǐn)?shù)的好處及

運(yùn)用百分?jǐn)?shù)，并且通過學(xué)習(xí)活動(dòng)讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系。

二、說學(xué)情

百分?jǐn)?shù)的意義及其便于比較的優(yōu)點(diǎn)是上節(jié)課剛學(xué)過的知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)得比較才段，特別是讀

寫百分?jǐn)?shù)，學(xué)生做得特別的好。有了這一基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生從百分?jǐn)?shù)的意義來說合格率的意義就水

到渠成了；學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過"求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾”的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，很容易將方法遷

移應(yīng)用到"求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾"。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：會(huì)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系；在

解決實(shí)際問題的過程中，理解小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的必要性，能正確地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分

數(shù).

2.過程與方法：通過觀察、分析、歸納等學(xué)習(xí)方法，理解合格率的意義。

3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過合格率，讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)與日常生活是密切相關(guān)的，激發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解百分率的意義及求法,能正確地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解并歸納小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法。

三、說教法、學(xué)法

探究學(xué)習(xí)法、小組合作法討論法

四、說教學(xué)過程

本節(jié)課我主要設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)流程：境引學(xué)激情趣一行中思思中學(xué)——學(xué)致用加鞏固

----拓展延伸----總結(jié)

1.境引學(xué)激情趣

以學(xué)生們喜愛逛超市為情境，引出面對(duì)琳瑯滿目的商品，你們是怎樣挑選的.呢？主要注意

什么？

2彳亍中思思中學(xué)

由學(xué)生親自動(dòng)筆來計(jì)算合格率，從一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾用除法計(jì)算遷移到一個(gè)數(shù)是

另一個(gè)數(shù)的百分之幾也用除法計(jì)算，并將計(jì)算結(jié)果由分?jǐn)?shù)或小數(shù)改寫成百分?jǐn)?shù)，解決選擇哪種罐

頭的問題。

3.學(xué)致用加鞏固

(1)從生活入手體會(huì)質(zhì)檢員的辛苦，解決社會(huì)關(guān)注的問題。

3月29日，記者從農(nóng)業(yè)部新聞辦獲悉，目前，河南全省生豬"瘦肉精"排查工作已基本完

成，共抽檢存欄生豬31萬頭，確認(rèn)"瘦肉精"陽性生豬134頭，檢出率為0.04%。從實(shí)際情

況看，河南這次發(fā)生的"瘦肉精"案件是個(gè)別縣市的少數(shù)人明知禁用仍違法生產(chǎn)、銷售和使用引

起的，屬于個(gè)案。全國(guó)生豬市場(chǎng)總體正常。提出問題讓學(xué)生解決。

(2)利用今天學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)為學(xué)校選擇成活率較高的樹種。這兩個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過計(jì)算，

鞏固求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的計(jì)算方法和將分?jǐn)?shù)、小數(shù)寫成百分?jǐn)?shù)的方法。

(3)讓同學(xué)們舉出生活中求百分率的實(shí)例，并有針對(duì)性的計(jì)算。引導(dǎo)學(xué)生回顧合