2024年幼兒園班級(jí)元旦活動(dòng)總結(jié)（31篇）

2024年幼兒園班級(jí)元旦活動(dòng)總結(jié)篇1

幼兒園中班組慶元旦大家唱活動(dòng)在園長(zhǎng)的深情祝福中，于年

月日下午3點(diǎn)半鐘，在幼兒園四樓大禮堂拉開(kāi)帷幕。中班組的全

體家長(zhǎng)、小朋友、老師歡聚一堂，用歌聲、笑聲、掌聲送走碩果

累累的年，迎接生氣勃勃的年。孩子們?cè)诟杪曋谐浞终宫F(xiàn)自我，

秀出精彩。

陽(yáng)光寶寶班的家長(zhǎng)與小朋友聯(lián)袂演唱了《紅星歌》，那明快

有力的歌聲詮釋了小朋友們對(duì)紅軍的崇拜和向往。《三只小熊》

展現(xiàn)了小熊一家快樂(lè)、幸福的生活情景。陽(yáng)光寶寶班在本次活動(dòng)

中榮獲表演獎(jiǎng)。

中班小朋友為了紀(jì)念建國(guó)周年，便出吃奶的力氣，傾情演唱

了國(guó)歌，在雄壯的歌聲中，我們看到了希望。《歌聲與微笑》又

帶給我們?nèi)碌囊暵?tīng)感覺(jué)。中班在本次活動(dòng)中榮獲合作獎(jiǎng)。

彩虹貝貝班手拿藍(lán)月亮和黃星星，為我們演唱了優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的

少兒名曲《小白船》，一群可愛(ài)的小白兔在月亮船上游玩的景象

被小朋友演繹得惟妙惟肖?！逗冒职謮陌职帧烦隽撕⒆觽兊男?/p>

聲，全場(chǎng)觀眾報(bào)以最熱烈的掌聲。彩虹貝貝班在本次活動(dòng)中榮獲

童聲獎(jiǎng)。

中班組的家長(zhǎng)也為我們帶來(lái)了豐富多彩的節(jié)目。陽(yáng)光寶寶班

媽媽們的舞蹈《快樂(lè)恰恰》；中班媽媽的舞蹈《朝鮮舞》、《肚皮

舞》，小魔術(shù)；彩虹貝貝班爸爸媽媽的歌曲《明天會(huì)更好》、媽媽

的獨(dú)唱《你好嗎》把節(jié)日的氣氛推向高潮。

最后由全體中班組的老師們集體演唱《相親相愛(ài)的一家

人》，歌聲表達(dá)了老師們的心境。是呀！有緣才能相聚，有心才

會(huì)珍惜，讓我們共同珍惜和孩子們?cè)谝黄鸬姆址置朊氚蒍用愛(ài)心

澆灌祖國(guó)的花朵，用真心對(duì)待每一位家長(zhǎng)，用誠(chéng)心譜寫(xiě)幼教之

路。

31號(hào)的下午，在歡喜的氣氛中我們迎來(lái)了20_年的“小班

年段喜迎新年慶?；顒?dòng)”活動(dòng)，這也是我們小朋友第一次參與的

迎新年活動(dòng)。在此之前老師們緊鑼密布的組織著，從孩子的節(jié)目

排練到活動(dòng)室里的環(huán)境裝飾，所做的一切都是為了讓孩子們感受

到過(guò)新年的歡樂(lè)氣氛。

下午3：00在一片熱烈的掌聲中，我們小班年段的“迎新

年”慶?；顒?dòng)開(kāi)始了。

在“迎新年”聯(lián)歡活動(dòng)中，孩子們積極主動(dòng)地參與，當(dāng)輪到

自己上臺(tái)表演時(shí)，孩子們可認(rèn)真了，又大方又自信，得到大家的

一致好評(píng)。站在臺(tái)上像個(gè)小演員，表情可豐富了，在數(shù)學(xué)游戲

《抱抱團(tuán)》中，孩子們爭(zhēng)先恐后地上臺(tái)要求參加游戲，家長(zhǎng)們也

配合老師，與孩子一起參加游戲，小朋友反應(yīng)可快了，在游戲中

體驗(yàn)快樂(lè)。看著孩子們的表現(xiàn)，老師們都感到高興和欣慰。在兒

歌表演的過(guò)程中，孩子們的動(dòng)作很優(yōu)美，也很到位，老師為孩子

們感到驕傲。

本次“迎新年”慶祝活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)因?yàn)閮赡晷“嗟暮⒆右黄?/p>

參加，人多了熱鬧了，孩子們的表演格外認(rèn)真、專注。尤其是在

與老師的互動(dòng)游戲中，每個(gè)孩子都踴躍舉手參加，絲毫不愿落在

同伴的后面。孩子的自我表現(xiàn)意識(shí)強(qiáng)烈。也能積極配合老師與孩

子，與孩子們一起游戲，互動(dòng)，既活躍了氣氛，又讓孩子們感到

溫馨和親切。

通過(guò)本次“迎新年”慶?；顒?dòng)，更加增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的

支持。我們的家長(zhǎng)朋友給孩子準(zhǔn)備了好多好吃的零食、水果等

等。擺在桌子上吸入眼球，“嘩！這么多好吃的！“孩子們都高興

地大叫起來(lái)。在游戲、節(jié)目表演后，我們的孩子快樂(lè)地品嘗著自

己和小朋友帶來(lái)的好吃的食物及水果，吃得那么開(kāi)心那么甜蜜。

有的孩子還不忘記給同伴嘴里也放一個(gè)，他們學(xué)會(huì)了分享。

在歡聲笑語(yǔ)及快樂(lè)地品嘗中，孩子們還意猶未盡。祝愿我們

的小班小朋友們?cè)谛碌囊荒昀锝】党砷L(zhǎng)！快快樂(lè)樂(lè)！平平安安!

2024年幼兒園班級(jí)元旦活動(dòng)總結(jié)篇2

在這次活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中孩子們積極主動(dòng)的和主持人互動(dòng)，在

此之前也準(zhǔn)備的一系列的活動(dòng)，非常的精彩，孩子們也很用心在

做，老師也認(rèn)真的在教，總體來(lái)講活動(dòng)還是比較順利的，特意的

準(zhǔn)備了一些活動(dòng)讓孩子和爸爸一起參與，這樣也促進(jìn)了父子之間

的感情，確實(shí)感覺(jué)很有意義，這對(duì)我而言也是應(yīng)該要堅(jiān)持去做好

的，這次父親節(jié)的活動(dòng)，我覺(jué)得自己各方面的進(jìn)步還是比較大

的，我也非常在乎這一點(diǎn)，園內(nèi)安排的這次活動(dòng)，除了讓孩子們

積極參與，更多還是要孩子們學(xué)會(huì)感恩。

這次活動(dòng)我也深刻的感受到了，孩子們和爸爸在一起的那種

快樂(lè)，拉近了父子之間的感情，我覺(jué)得這是一件很有意義的事

情，大多數(shù)時(shí)候很多家長(zhǎng)都是沒(méi)有辦怯和孩子們?cè)谝黄?，各自?/p>

于工作，經(jīng)過(guò)了解孩子們平時(shí)和媽媽在一起的時(shí)間會(huì)比較多，而

且很多家庭都是如此，所以借助這次父親節(jié)，也讓爸爸們抽出時(shí)

間來(lái)，和孩子們溝通，促進(jìn)感情，一些活動(dòng)也是大家非常認(rèn)可

的，確實(shí)這也是需要合理去規(guī)劃好的，在父親節(jié)的時(shí)候，特別的

日子里，大家都是能夠從其中去了解一些新的知識(shí)，在此期間也

是得到了非常多的認(rèn)可。

能夠看到孩子們都是渴望和父親待在一起的，都比較快樂(lè)，

也有一些手工小互動(dòng)，父親和孩子們一起動(dòng)手去完成任務(wù)，主要

是孩子們動(dòng)手，爸爸們?cè)谝慌怨膭?lì)，在孩子遇到困難的時(shí)候給予

幫助，這是也是非常關(guān)鍵的，這個(gè)游戲促進(jìn)了父子之間的感情，

也提高了默契，是一個(gè)非常不錯(cuò)的活動(dòng)小互動(dòng)，在最后的環(huán)節(jié)當(dāng)

中，給各位小朋友們獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，參與的小寶貝們都會(huì)有，同時(shí)

也讓孩子們給爸爸把屬于爸爸的紅花貼在胸前，非常有愛(ài)的一

幕，活動(dòng)取得了圓滿的成功，父愛(ài)是無(wú)聲的，本次活動(dòng)，孩子明

白了感恩二字的含義，要懷著一顆感恩的心，最后的合照全班一

起，把寶寶的祝福送給各位的爸爸們，祝父親節(jié)快樂(lè)。

2024年幼兒園班級(jí)元旦活動(dòng)總結(jié)篇3

以往在一本書(shū)上看到，教師分四種類型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心

勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。工作以來(lái)，我一向不斷努

力，進(jìn)取思考如何做好幼兒教師工作，期望自我成為一名智慧愛(ài)

心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一向朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。在本學(xué)期我的

主要工作如下：

一、思想方面

能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，數(shù)量足，

資料豐富。積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。熱愛(ài)團(tuán)體、團(tuán)結(jié)同

事、尊重老教師、對(duì)待幼兒有愛(ài)心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制

度，不遲到、早退。積極參與園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)。

二、工作方面

在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作計(jì)劃，記錄，認(rèn)

真對(duì)待每一天的活動(dòng)，有準(zhǔn)備的組織豐富趣味的教育活動(dòng)。注意

給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì)；給體弱的孩子多一

些照料；給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。

上個(gè)學(xué)期，班內(nèi)幼兒不舉手，隨便講話的現(xiàn)象屢有發(fā)生。在

本學(xué)期我們重點(diǎn)教育幼兒上課回答問(wèn)題先舉手，對(duì)有改善的幼兒

給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)。經(jīng)過(guò)教育班內(nèi)幼兒都能做到回答問(wèn)題先舉手，

并且聲音響亮。

三、家長(zhǎng)工作方面

我深知，幼兒的提高離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持。我們服務(wù)的對(duì)象是

家長(zhǎng)和孩子，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。所

以，這就需要我們?cè)诮逃糜變旱耐瑫r(shí)，做好家長(zhǎng)工作。我們班

的家長(zhǎng)大部分與我已經(jīng)有了差不多一年的交往，我對(duì)每一位家長(zhǎng)

或多或少總是比較了解了，家長(zhǎng)們對(duì)我的工作也比較支持。

我班的許多家長(zhǎng)十分重視教育，也明白從何下手，來(lái)配合教

師。為了讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級(jí)、教師

的工作目的及工作方法；也為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們

經(jīng)過(guò)多種形式（家長(zhǎng)園地、多利用早、晚接待與離園時(shí)與家長(zhǎng)交

談、個(gè)別幼兒打電話等形式）向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)

情景，讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班

學(xué)習(xí)，生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以

后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好。

四、德育工作方面

很多人都說(shuō)，你們好辛苦呀，必須要有耐心才能夠，否則孩

子們整天吵死了。其實(shí)做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我

們還有細(xì)心，更重要的是要有一顆愛(ài)心，這顆愛(ài)心要平等的對(duì)待

每一個(gè)孩子，這顆愛(ài)心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛(ài)，僅有這

樣你不但能贏得孩子們的心，還能夠贏得家長(zhǎng)和朋友們的心。

愛(ài)孩子不是說(shuō)在嘴上，而是要放在心里，愛(ài)孩子要了解孩子

們的興趣、愛(ài)好、家庭狀況。于是我和家長(zhǎng)成了朋友，利用早上

接待和午時(shí)離園的時(shí)間和家長(zhǎng)交談，了解孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，身

體狀況和當(dāng)時(shí)的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子，并

有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別教育。

五、衛(wèi)生保健方面

以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，抓好幼兒在園生活習(xí)慣，

照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前

便后洗手，飯后擦嘴、等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對(duì)

大、小便需要幫忙的幼兒給予照顧，對(duì)出汗過(guò)多的幼兒，及時(shí)更

換衣服，以防感冒，對(duì)體弱多病的幼兒給予照顧。教師每一天都

能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午

睡，做好預(yù)防幼兒常見(jiàn)疾病的工作，減少細(xì)菌滋生。

六、自身的提高

在大家的幫忙和努力下，我們?nèi)〉昧吮仨毜某煽?jī)，但前面的

路還很長(zhǎng)，所以，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找

到更好的前進(jìn)目標(biāo)：

1、班級(jí)內(nèi)的孩子不夠大方，做事情沒(méi)有膽識(shí)，在陌生人前

比較拘謹(jǐn)，所以，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并

讓家長(zhǎng)密切配合，增強(qiáng)孩子們的自信心。

2、思維不開(kāi)闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)

揮。下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出

去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。

有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，在今后的工作中，我

將以更大的熱情來(lái)做好這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設(shè)

一個(gè)更為舒適溫馨的氛圍，讓每個(gè)孩子都能夠健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)！

相信我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天

我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光！

2024年幼兒園班級(jí)元旦活動(dòng)總結(jié)篇4

新年的鐘聲即將敲響，中班上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活即將畫(huà)上圓滿

的句號(hào)。我們帶著欣喜與欣慰回顧本學(xué)期的工作，在此作個(gè)總

結(jié)。

一、常規(guī)管理和安全工作:

孩子們剛由小班升入中班，而且本學(xué)期又有兩名新生插入我

班，于是我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就嚴(yán)格要求幼兒常規(guī)，在入廁、喝水、盥

洗、出入樓道、上下樓梯等方面都提出一些具體的要求和細(xì)則，

時(shí)刻提醒幼兒遵守秩序。幼兒的適應(yīng)性很強(qiáng)，他們也很快適應(yīng)了

幼兒園集體生活。生活中，我們注重科學(xué)安排幼兒一日生活，注

重在生活中對(duì)幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成，餐前的安靜活動(dòng)，餐中的有

序，餐后的放送等活動(dòng)有序安排，尤其是餐前的安排我們統(tǒng)籌活

動(dòng)室和關(guān)系是的兩個(gè)空間，讓孩子們有序安靜的洗手、端碗，、吃

飯喝湯。幼兒有了良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。新生也很快融入

了新集體。班里有個(gè)孩子睿睿，由于一次午睡不小心尿床了，他

產(chǎn)生了怕睡覺(jué)過(guò)頭尿床的想法，一連幾天都不愿安靜入睡，情緒

一時(shí)非常焦慮，也無(wú)形中影響了其他孩子的午睡常規(guī)。眼看著孩

子的實(shí)際情況，我們及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，了解在家實(shí)際情況和家長(zhǎng)

商討找到合適的方法，陪伴孩子順利度過(guò)這個(gè)情緒焦慮期，沒(méi)有

幾天孩子就恢復(fù)正常，平靜愉快的入庭了。一學(xué)期下來(lái)，我們發(fā)

現(xiàn)孩子們愛(ài)上了這個(gè)中三班大家庭，對(duì)平時(shí)一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)

都很熟悉，并且能自覺(jué)地遵守一日常規(guī)。

孩子們的《幼兒教育指導(dǎo)綱要》：指出“幼兒園要把保護(hù)幼

兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位。“我們更是如此。

結(jié)合健康課和其他學(xué)科教學(xué)，通過(guò)講一些小故事、真實(shí)事例等，

讓幼兒知道什么是安全的，什么是危險(xiǎn)的，什么事情可以做，什

么事情不可以做等等，讓幼兒從小有安全意識(shí)，并且知道如何預(yù)

防不安全事件。另外，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活

中。如上下樓梯，告訴幼兒不按要求做的后果；出去玩時(shí)，告訴

幼兒為什么要在教師身邊玩，為什么不要亂跑亂跳，玩滑梯為什

么不能躺著等等，我們不單單告訴幼兒什么不能做，更重要的是

讓他知道這樣做會(huì)很危險(xiǎn)。另外，我們也很重視幼兒的心理健康

教育，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)引導(dǎo)C如班里的吳天昊小朋友性格非常急

躁，做事很沖動(dòng)，我們就常常和他個(gè)別談話，讓他明白自己橫沖

直撞可能會(huì)引起的不安全狀況，提醒他注意保護(hù)自己也盡量不影

響別人。在11月我們組織幼兒防火逃生演練，讓幼兒通過(guò)自己

的親身體會(huì)，學(xué)習(xí)在火災(zāi)面前自我保護(hù)的簡(jiǎn)單辦法。

二、積極創(chuàng)設(shè)有效環(huán)境，發(fā)揮積極教育功能有效環(huán)境對(duì)孩

子發(fā)展的影響作用毋庸置疑。根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)

的需要，在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)

材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼

兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。在區(qū)域活動(dòng)的

指導(dǎo)中，我們進(jìn)一步研究和發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能，注

意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性，科學(xué)地指導(dǎo)幼兒使用操作，

幫助和引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)。如生成活動(dòng)中：我們?cè)O(shè)計(jì)了戴戒指的

游戲，讓幼兒按數(shù)量戴戒指，很受幼兒的歡迎。

我們根據(jù)幼兒游戲需要，為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲場(chǎng)景，布置游戲環(huán)

境，提供游戲材料。我們創(chuàng)設(shè)了風(fēng)味小吃、愛(ài)心醫(yī)院、娃娃家、

電話吧等游戲區(qū)，讓孩子們回憶模仿生活中的情景，在游戲中學(xué)

習(xí)交流與互動(dòng)。本學(xué)期我們尤其注重生活實(shí)踐區(qū)的材料投入和指

導(dǎo)觀察。我們圍繞編、結(jié)、繞等投入了給瓶子娃娃穿衣服、結(jié)漁

網(wǎng)、幫娃娃扎小辮等材料，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)各項(xiàng)技能，提

高孩子們的動(dòng)手能力和雙手協(xié)調(diào)能力C

三、禮儀和生活實(shí)踐活動(dòng)

幼兒禮儀教育，是幼兒園思想品德教育的重要內(nèi)容。在幼兒

園中加強(qiáng)文明禮儀教育，不僅是塑造幼兒健全人格、培養(yǎng)幼兒良

好行為習(xí)慣、奠基人生最佳開(kāi)端的工作，更是提高全民族素質(zhì)，

構(gòu)建和諧社會(huì)的需要。為了提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒終

生發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質(zhì)，形成一個(gè)從善、從真、從美的

良好禮儀氛圍。我們圍繞：公共禮儀、交往禮儀和進(jìn)餐禮儀等方

面展開(kāi)一些列禮儀教育活動(dòng)，讓海門(mén)講文明，學(xué)禮儀。爭(zhēng)做禮儀

小天使。本學(xué)期的做客活動(dòng)，我們聯(lián)系家長(zhǎng)組織了一次記憶深刻

的禮儀教育活動(dòng)，讓孩子們學(xué)習(xí)做客的一些禮貌對(duì)話和行為規(guī)

范。還有禮儀故事大家講活動(dòng)中，我們發(fā)動(dòng)全體孩子積極參與，

挑選代表參加比賽，活的較好的成績(jī)。我們的每個(gè)禮儀活動(dòng)都做

到有計(jì)劃，又準(zhǔn)備，熱真實(shí)施，及時(shí)總結(jié)并如實(shí)反映在禮儀展板

上。擁有而喜歡的方式如：兒歌、圖片、照片等方式再現(xiàn)哥哥禮

儀活動(dòng)的過(guò)程，讓孩子們時(shí)時(shí)記住禮儀的重要性。

2024年幼兒園班級(jí)元旦活動(dòng)總結(jié)篇5

一、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，使班級(jí)經(jīng)營(yíng)有序進(jìn)行

幼兒是獨(dú)立的個(gè)體，有充分表達(dá)自己意愿和思想的權(quán)利，因

此，和幼兒共同制定一些班級(jí)規(guī)則是幼兒行使權(quán)利的好辦法，我

們和幼兒討論活動(dòng)規(guī)則，如區(qū)域活動(dòng)的規(guī)則，活動(dòng)時(shí)搞亂材料，

破壞他人創(chuàng)造好不好？不好，我們就應(yīng)該認(rèn)真選擇，學(xué)習(xí)與他人

協(xié)作創(chuàng)作、尊重他人成果等；玩具你爭(zhēng)我?jiàn)Z，壞了大家都不能

完，你高興嗎？那我們就應(yīng)該互相謙讓，或合作玩。為完善常規(guī)

管理，我們也注重團(tuán)隊(duì)精神增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)幼兒建立集體

榮譽(yù)感，如在做操比賽中，幼兒意識(shí)到只有大家認(rèn)真做操才能得

第一，因此，在合作中建立了我與集體的概念。

在我們兩位老師的努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個(gè)性和行

為習(xí)慣上與上學(xué)期相比，均有明顯的提高：幼兒有初步的同情心

和責(zé)任意識(shí)，能關(guān)注自己熟悉的人，并懂得與同伴分享快樂(lè)；養(yǎng)

成了良好的盥洗習(xí)慣，午餐時(shí)漏飯、掉假現(xiàn)象明顯好轉(zhuǎn)；在一日

活動(dòng)中，孩子們能積極、主動(dòng)地參與；遇到困難，小糾紛時(shí)，能

樂(lè)觀、自信地面對(duì)。

二、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用

根據(jù)中班下學(xué)期幼兒的特點(diǎn)及本班幼兒的需要，我們?cè)诒緦W(xué)

期創(chuàng)設(shè)了主題活動(dòng)熱熱鬧鬧過(guò)元宵、我愛(ài)媽媽、大樹(shù)和小花、彎

彎繞繞、有趣的昆蟲(chóng)。通過(guò)活動(dòng)，幼兒學(xué)會(huì)用商量、請(qǐng)求、輪

流、結(jié)伴等方式與同伴交往，知道一些節(jié)日的日期、名稱，對(duì)節(jié)

日的意義有所了解，知道動(dòng)植物、自然與人類生存的關(guān)系，能保

護(hù)和關(guān)心我們生存空間。對(duì)日常生活中接觸到的物品：彈簧等產(chǎn)

生興趣，有探索發(fā)現(xiàn)的愿望c根據(jù)幼兒的需要和幼兒生成的問(wèn)

題，及時(shí)變換游戲的主題，在區(qū)域游戲中能運(yùn)用各種形式進(jìn)行表

達(dá)表現(xiàn)。在與同伴的游戲過(guò)程中，能遵守共同制定的游戲規(guī)則，

控制自己的情緒，不影響同伴的游戲活動(dòng)?？傊?，為幼兒創(chuàng)設(shè)有

特色、有意義的教室，是教師、幼兒、家長(zhǎng)共同的責(zé)任。我們做

到了以下幾點(diǎn)：

1,根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)

域，如小小圖書(shū)室、美工區(qū)、音樂(lè)區(qū)、裝扮區(qū)、棋類區(qū)等，并為

孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。

2,讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)

境，在這一點(diǎn)上，關(guān)注了墻壁會(huì)說(shuō)話，實(shí)踐墻壁與幼兒的對(duì)話,

體現(xiàn)課程的進(jìn)行、目標(biāo)的變化，幼兒在平時(shí)發(fā)揮想象，大膽進(jìn)

行繪畫(huà)和手工創(chuàng)作等。

三、結(jié)合課題在體育游戲中培養(yǎng)幼兒勇敢自信

在體育游戲中，幼兒樂(lè)意嘗試運(yùn)用各種運(yùn)動(dòng)器具組合進(jìn)行運(yùn)

動(dòng)，能嘗試進(jìn)行一物多玩。在運(yùn)動(dòng)中，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不做危險(xiǎn)

動(dòng)作，還滲透了喝水、擦汗、休息的生活保育內(nèi)容。通過(guò)嘗試、

模仿、練習(xí)能使用多種

運(yùn)動(dòng)材料，使動(dòng)作輕松自然、協(xié)調(diào)，在這時(shí)我們鼓勵(lì)幼兒多

玩或利用各種器具來(lái)練習(xí)一種動(dòng)作技能，更是發(fā)揮幼兒創(chuàng)造能力

的有效方法。如：繩子可以揮舞，放在地上可以踩著走，還可以

行進(jìn)跳;墊子和爬高器具可以練習(xí)高跳下、爬、翻滾等等，尤其

是幼兒結(jié)伴活動(dòng)，玩法會(huì)更多。體育游戲是幼兒喜歡的活動(dòng)，也

是他們參加最多的活動(dòng)，幼兒能得到強(qiáng)烈的情緒體驗(yàn)，能培養(yǎng)幼

兒良好的自信心。當(dāng)他們成功地完成某些動(dòng)作時(shí)所產(chǎn)生的喜悅和

歡愉的心情，對(duì)他們的身體健康也會(huì)增加有利因素，同時(shí)當(dāng)他們

克服困難，學(xué)會(huì)某種動(dòng)作時(shí)，他們也會(huì)感到自己有所進(jìn)步而增強(qiáng)

自信心在活動(dòng)中。幼兒特別喜歡解放軍，我們就結(jié)合園內(nèi)活動(dòng)觀

看解放軍叔叔訓(xùn)練在體育游戲中編入解放軍炸碉堡等，讓幼兒

扮演解放軍，在炸毀碉堡時(shí)讓幼兒感到成功及自信。在游戲中

我們?cè)O(shè)置了情節(jié)和障礙，讓幼兒沖過(guò)重重險(xiǎn)阻，爬過(guò)雪山，走過(guò)

梯橋，鉆過(guò)山洞，最后炸掉碉堡。當(dāng)膽小的孩子在全班幼兒熱烈

的掌聲和加油聲中，一次次地戰(zhàn)勝困難度得到教師的贊許時(shí)，

他們便會(huì)體驗(yàn)到獲得成功的喜悅之情，從而激起更大的克服困

難的愿望，自信心也就油然而生。在以后的游戲中，孩子們個(gè)個(gè)

表現(xiàn)勇敢。在這一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄的環(huán)節(jié)中，注意力集中，勇敢面

對(duì)，最后體驗(yàn)到了勝利的喜悅。通過(guò)這樣一個(gè)有趣的游戲，發(fā)展

了幼兒勇于探索的精神。各種生動(dòng)有趣、形式多樣、豐富多彩的

體育游戲活動(dòng)，吸引幼兒參與，使幼兒在游戲活動(dòng)中既得到了知

識(shí)又獲得了滿足和快樂(lè)，同時(shí)培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的

意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、自信的態(tài)度，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力C

四、家園同步

學(xué)期初，我們將班級(jí)前期工作依然放在：與家長(zhǎng)一起培養(yǎng)幼

兒活潑開(kāi)朗、勇敢自信的個(gè)性、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力

的提高這幾項(xiàng)工作上，在家園之窗上展示的內(nèi)容立足于向家長(zhǎng)傳

遞先進(jìn)、科學(xué)合理的教育理念及做法，在寶寶成長(zhǎng)錄上及時(shí)與家

長(zhǎng)共同反饋孩子在家在園情況。我們堅(jiān)持隔月一次家長(zhǎng)活動(dòng)，教

他們一些育兒經(jīng)驗(yàn)，解決了家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子時(shí)無(wú)從下手的難題。

幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成是離不開(kāi)家庭和社會(huì)的教育的。家庭是兒童

生活和受教育的重要場(chǎng)所，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。對(duì)于班里

的任何一件事，每一個(gè)家長(zhǎng)、每一個(gè)幼兒都會(huì)努力，盡自己的一

份力量。我們?cè)陂_(kāi)展主題活動(dòng)時(shí)，有半數(shù)的家長(zhǎng)參與，孩子們

不但學(xué)到了知識(shí)，還激發(fā)了家長(zhǎng)和幼兒的凝聚力，培養(yǎng)了幼兒的

集體感。

本學(xué)期我們兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，取得了可喜的成績(jī)，總結(jié)

本學(xué)期班級(jí)工作，雖然取得了成績(jī)，但還有不足之處：幼兒早上

來(lái)園較遲，使得一日活動(dòng)的時(shí)間無(wú)法達(dá)到規(guī)定的要求；幼兒的禮

貌有待加強(qiáng)，特別是對(duì)其他教師不夠大膽問(wèn)好；區(qū)域活動(dòng)時(shí)的常

規(guī)需要不斷加強(qiáng);個(gè)別幼兒喜歡打人等等。但更多的是成功與收

獲。孩子各方面能力得到了提高，同時(shí)，也更加豐富了我們的工

作經(jīng)驗(yàn)。今后我們將不斷努力，齊心協(xié)力將班級(jí)工作做得更好，

我們會(huì)不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取在大班時(shí)更上新臺(tái)階！

2024年幼兒園班級(jí)元旦活動(dòng)總結(jié)篇6

本學(xué)期感覺(jué)自己的工作做的不怎么理想，希望在以后的日子

里可以倪補(bǔ)自己的不足，把工作做好，在以后我會(huì)更認(rèn)真做好各

項(xiàng)工作，積極完成幼兒園布置的各項(xiàng)任務(wù)。

參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，每周按時(shí)參加升旗儀式，不缺勤，熱愛(ài)

集體，服從分配，團(tuán)結(jié)同事，愛(ài)崗敬業(yè)，做到既教書(shū)又育人。

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

一、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)

散幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的思維

的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)

量。

二、注意聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn)及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目

的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

三、注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到

教學(xué)中，做到學(xué)有所用。這一學(xué)期來(lái)，我在園上了兩次公開(kāi)課；

通過(guò)上公開(kāi)課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高。

一個(gè)班的工作能否得以順利的開(kāi)展，除了老師的努力外，更

重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合，特別在小班，因?yàn)樾∨笥?/p>

年齡小，自理能力比較差，所以家長(zhǎng)都比較緊張、擔(dān)心、自然對(duì)

我們老師的要求也比較高，所以我們經(jīng)常會(huì)跟家長(zhǎng)溝通。

一、這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開(kāi)展

幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長(zhǎng)的相互理解，使

關(guān)系更密切，如有意見(jiàn)和建議，我們都會(huì)面對(duì)面的交流，以免造

成不必要的誤會(huì)。

二、關(guān)于幼兒的學(xué)習(xí)：幼兒園的教學(xué)重在培養(yǎng)幼兒良好的行

為習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)興趣，不會(huì)要求幼兒死記硬背兒歌、故事，

但并不意味著什么都不教，有些內(nèi)容當(dāng)天教當(dāng)天也不一定就能學(xué)

會(huì)幼兒，幼兒需要一個(gè)消化過(guò)程，在主題教學(xué)活動(dòng)中，我們開(kāi)展

親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和幼兒共同完成，這活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解我們的工

作。

本學(xué)期收獲當(dāng)然不少，在工作中我享受到收獲的喜悅，當(dāng)然

也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題在我享受收獲的同時(shí)也會(huì)對(duì)所碰

到的問(wèn)老加以認(rèn)真思考并以解決，為以后的工作做的更棒。最

后，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松、優(yōu)美的環(huán)境，培養(yǎng)孩子愛(ài)集體的

良好情感，告訴他們要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，為了豐富孩子我們的戶外活

動(dòng)可以做一些體育器械如：沙包、飛盤(pán)、墊子等，以后我會(huì)更加

努力做好每一件事！

2024年幼兒園班級(jí)元旦活動(dòng)總結(jié)篇7

一、教育教學(xué)方面

1、主題活動(dòng)的實(shí)施：本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱

要》的要求，認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的愛(ài)好進(jìn)行分

析，開(kāi)展了《鬧新春》、《親親好媽媽》、《春天的變化》、《我的家

鄉(xiāng)》、《有趣的紙》、《快樂(lè)的夏天》等主題活動(dòng)。在新《綱要》指

導(dǎo)下，我們將新的教育理念融進(jìn)課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有

機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)

習(xí)中。在主題“春天的變化”中，教師和幼兒一起到戶外尋找春

天，隨著季節(jié)的變化，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的花，春天的樹(shù)、春天

的小動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)柳樹(shù)發(fā)芽了，小草長(zhǎng)綠了，小蝌蚪出來(lái)了，有的

小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園，于是大家一起飼養(yǎng)小動(dòng)物，并在

老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)記錄小動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程，我們還充分利用家長(zhǎng)

資源，讓家長(zhǎng)與幼兒一起填寫(xiě)“我對(duì)舂天知多少”的調(diào)查表，加

深了幼兒對(duì)春天的理解，孩子們通過(guò)看、說(shuō)、畫(huà)、做等各項(xiàng)活動(dòng)

真正感受到春天的美麗。

2、結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展區(qū)域游戲。

我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了“科學(xué)區(qū)”、

“自然角”、“美工區(qū)”“語(yǔ)言區(qū)”“計(jì)算區(qū)”“建構(gòu)區(qū)”、

“表演區(qū)”等8個(gè)區(qū)域，并在區(qū)域活動(dòng)中有計(jì)劃有步驟地提供材

料，對(duì)幼兒進(jìn)行階段性、針對(duì)性地觀察指導(dǎo)、為幼兒提供豐富有

效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。例

如：結(jié)合主題活動(dòng)《春天的變化》，我們讓幼兒收集各種各樣的

花草，帶領(lǐng)制作植物標(biāo)本；結(jié)合季節(jié)，教師與幼兒一起種植大

蒜、蔥、綠豆、黃豆等植物，并根據(jù)中班幼兒的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒

觀察、記錄黃豆與綠豆的生長(zhǎng)過(guò)程，為幼兒的探索活動(dòng)提供了幫

助。結(jié)合《有趣的紙》主題活動(dòng)，我們?cè)谑止^(qū)提供各種各樣的

紙制品，如：紙杯、紙盤(pán)、彩色皺紋紙，和一些輔助材料剪刀、

橡皮泥和吸管，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式繪畫(huà)制作小動(dòng)物。既

豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。

二、生活護(hù)理及常規(guī)教育

1、生活護(hù)理：幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，

但保育工作也不能忽視。只有一個(gè)干凈的環(huán)境，孩子有一個(gè)健康

的身體，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班教師在留意了教育

教學(xué)工作的同時(shí)更留意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生

制度，天天堅(jiān)持教室的透風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。定

期給玩具、桌椅消毒外，對(duì)于個(gè)別體弱的幼兒，我們?cè)谏钌弦?/p>

給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、晝寢時(shí)的表現(xiàn)，戶外

活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷熱，提醒他們多喝水，及時(shí)給孩子更

換汗?jié)竦囊路?，我班有三分之一的小朋友帶了衣服與毛巾，我們

總是耐心地為幼兒更換，使家長(zhǎng)放心。

2、常規(guī)治理。幼兒升進(jìn)中班后覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，不再是幼

兒園的小弟弟、小妹妹了，我們捉住幼兒渴看長(zhǎng)大的契機(jī)，加強(qiáng)

常規(guī)治理，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐、盥洗、晝寢等習(xí)慣，并在一日

生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。大

多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿服，正確使用餐具

進(jìn)餐，有的孩子們?cè)诶蠋熍c家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，還學(xué)著掃地、洗衣

服，幼兒的勞動(dòng)意識(shí)增強(qiáng)了，獨(dú)立能力也進(jìn)步了。為要使孩子有

一個(gè)良好的身體，我們還注重加強(qiáng)各項(xiàng)鍛煉活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒早進(jìn)

園進(jìn)行早鍛煉工作。堅(jiān)持天天不少于2小時(shí)的戶外活動(dòng)，其中體

育活動(dòng)一小時(shí)，并留意豐富戶外活動(dòng)的內(nèi)容。重視幼兒參加體育

活動(dòng)的愛(ài)好和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。今年體檢，我班的幼兒身體達(dá)標(biāo)

情況良好。

三、家長(zhǎng)工作

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本

著尊重、同等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參

與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)進(jìn)步教育能力。”本著這樣的指導(dǎo)思

想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注重與家長(zhǎng)的溝通和理解，及時(shí)將

我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。開(kāi)學(xué)初就召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，一方面讓

家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃，幼兒在園情況；另一方面與家長(zhǎng)

共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長(zhǎng)之間的間隔。此外我

們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，家長(zhǎng)園地欄，與家上進(jìn)行交流

溝通，對(duì)于個(gè)別特殊的孩子，我們進(jìn)行了個(gè)別交流，與家長(zhǎng)共同

商討對(duì)策。在主題活動(dòng)實(shí)施期間，我們利用家長(zhǎng)園地及時(shí)向家長(zhǎng)

先容主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正

在開(kāi)展的活動(dòng)。在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)

得以順利有效的開(kāi)展。

2024年幼兒園班級(jí)元旦活動(dòng)總結(jié)篇8

時(shí)間總是教人成長(zhǎng)。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又悄然而至……回顧

走過(guò)的日子，好像很忙碌，但是卻感到很充實(shí)而又意義。也不免

有一些感慨，現(xiàn)將本學(xué)期工作做簡(jiǎn)單總結(jié)：

一、保教方面

本學(xué)期我們注重培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性與動(dòng)手能力。教導(dǎo)幼兒自

己的事情自己做。有時(shí)幫老師或者家人做一些力所能及的小事

情。培養(yǎng)幼兒與同伴之間的團(tuán)結(jié)互助，養(yǎng)成一個(gè)富有愛(ài)心的好孩

子。并統(tǒng)計(jì)好班上表現(xiàn)好的幼兒作為其他幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，及時(shí)

給予更多的贊揚(yáng)與鼓勵(lì)。

二、環(huán)境區(qū)域創(chuàng)設(shè)

我們結(jié)合了主題課程，開(kāi)展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)。充分利

用教師的場(chǎng)地，設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置。以“喜羊羊VS灰太狼”

的形式設(shè)置了識(shí)字區(qū)、數(shù)字區(qū)、益智區(qū)……利用廢舊的即時(shí)貼做

出一些漂亮的圖案。美化幼兒的學(xué)習(xí)區(qū)域。在下學(xué)期，我們將會(huì)

設(shè)置一些手工區(qū)、表演區(qū)……豐富幼兒的課余生活。鼓勵(lì)幼兒大

膽、自信的表現(xiàn)自己。

三家園共育

在注重各方面工作的同時(shí)，我們用多種形式的方式去開(kāi)展家

園工作。通過(guò)電訪或家園手冊(cè)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)。

及時(shí)認(rèn)真聆聽(tīng)幼兒在家的表現(xiàn)。對(duì)學(xué)校的要求需家長(zhǎng)的配合時(shí)，

家長(zhǎng)很積極配合我們的工作。為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)驗(yàn)，每月

都及時(shí)更換家園共育欄中的保育文章。

本學(xué)期我園開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，為幼兒提供了表現(xiàn)自我的機(jī)

會(huì)，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可與支持。在以后的學(xué)習(xí)中，我們會(huì)“取長(zhǎng)

補(bǔ)短”豐富自己的保教閱歷，讓幼兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

2024年幼兒園班級(jí)元旦活動(dòng)總結(jié)篇9

這學(xué)期我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，在家長(zhǎng)的誠(chéng)心合作下，我

們班上的三位老師齊心協(xié)力開(kāi)展好班級(jí)的各項(xiàng)工作，并且取得了

可喜的成績(jī)；現(xiàn)將總結(jié)如下：

一、做學(xué)習(xí)型員工，建立了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，

1、首先，我們?nèi)焕蠋熢谡嗡枷肷弦筮M(jìn)步，認(rèn)真學(xué)習(xí)有

關(guān)教師職業(yè)道德的書(shū)籍和文件，時(shí)時(shí)刻刻把教師職業(yè)道德牢記在

心，并用在實(shí)處，使我們可愛(ài)的孩子生活在一個(gè)有愛(ài)心的家庭，使

其健康快樂(lè)的成長(zhǎng)

2、其次，我們?cè)跇I(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取,認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《綱要》精

神，并開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)，閱讀大力有關(guān)幼教雜志和書(shū)籍，并做好筆

記進(jìn)行交流,使我們樹(shù)立了正確的教育觀，轉(zhuǎn)變了教育觀念，統(tǒng)一

了教育思想，開(kāi)拓了創(chuàng)新思路，并關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反

應(yīng)，敏感地覺(jué)察他們的需要，并以及適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，從而形成了

合作探究式的師生互動(dòng)。

3、再次，我們?nèi)唤處熂訌?qiáng)了安全教育，并對(duì)幼兒進(jìn)行了安

全自我保護(hù)教育，在一日生活中隨時(shí)隨地查找隱患，及時(shí)上報(bào)處

理，杜絕不安全因素。

二、以自主管理為模式，培養(yǎng)幼兒自律意識(shí)

進(jìn)入中班，幼兒的自我控制意識(shí)有了一定的進(jìn)步，因此我們嘗

識(shí)讓幼兒自己來(lái)管理自己，并取得了一定的成效。

首先我們針對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題：幼兒飲水方面，我們采取

了“今天你喝了幾杯水？”的活動(dòng)，并且教師

2024年幼兒園班級(jí)元旦活動(dòng)總結(jié)篇10

在這個(gè)花開(kāi)花落的時(shí)節(jié)，我們踏上了一次實(shí)習(xí)之旅，心情又

激動(dòng)又忐忑。進(jìn)入園后被施主任熱情的迎接。我們各自分好班后

開(kāi)始自己的實(shí)習(xí)之旅。第一周充滿了疲憊和適應(yīng)，但和小朋友們

在一起覺(jué)得可開(kāi)心了。這已經(jīng)是第二周了，我們正式接手保育工

作，讓我覺(jué)得自己像個(gè)小保育員似的，心里有點(diǎn)小欣慰。

在這一周我已經(jīng)習(xí)慣了那個(gè)時(shí)間點(diǎn)干什么和與老師的交談學(xué)

習(xí)也進(jìn)了一個(gè)臺(tái)階。我們互相了解了彼此，摸清了小朋友的個(gè)

性，班里的工作也進(jìn)行的很順利。這園和我們念書(shū)的學(xué)校一樣，

周一早上八點(diǎn)半全體老師和小朋友要在國(guó)旗下升旗和做操。小朋

友升旗時(shí)一本正經(jīng)的神態(tài)很可愛(ài)，我們也會(huì)加快步伐爭(zhēng)取一起升

旗。每天我的保育之旅可以用“我五”來(lái)形容：我拖，我擦，我

洗，我疊，我來(lái)。這讓我習(xí)慣了現(xiàn)在的自己，不管干什么都有條

有理的。

上完操后就該我登場(chǎng)了，每天造成一如既往的拖地和擦地

板，覺(jué)得好累，天天擦也會(huì)被人踩臟的，但一想有好的學(xué)習(xí)環(huán)境

才能有一顆好好學(xué)習(xí)的心，而且也有助于小朋友的健康，心里就

覺(jué)得這些不算什么。每天上下午都有不同的工作，我都會(huì)用心做

好。有時(shí)消毒玩具，都要自己配好84和水的比例，一洗就是9

個(gè)籃子，可不是昨天就把我衣服濕的掉色了，這活說(shuō)簡(jiǎn)單可也不

輕松。雙手一直在冷水盆里，先泡在拿清水洗，天熱時(shí)頭上的水

就順著臉頰往下流。有時(shí)要擦玻璃，一塊塊的擦，自己胳膊短擦

外面夠不著就讓老師幫忙擦擦，這真是個(gè)苦力活，擦完后連抬起

胳膊的力氣都沒(méi)有了。有時(shí)帶小朋友出去課外活動(dòng)，天熱時(shí)就都

把外套脫了，我要每件整齊的疊好，別看疊衣服是件小事，那也

是要技術(shù)的，老師還教我咋樣替的整齊和快。

準(zhǔn)時(shí)十點(diǎn)半我去睡眠室給小朋友鋪床墊，被子，褥子和枕

頭，一鋪就是30多個(gè)娃，從柜子里拿出來(lái)在鋪好，直腰彎腰等

鋪完了腰就疼的，看著整齊的床鋪都有點(diǎn)佩服自己了。然而你在

這之前老師都教我們?cè)趺翠伜童B，他們的方式和我們都不一樣，

疊好后按照男左女右放在柜子里，一會(huì)就搞得你頭暈?zāi)X眩的。這

也需要你的記憶力哦！鋪床的速度和整潔度越來(lái)越快，都把自己

當(dāng)小老師了。之后火速去碗柜房把碗和桶都帶到教室分發(fā)給每個(gè)

小朋友，弄好后在消毒柜拿出盤(pán)子和勺子一起分發(fā)。

剩下的十幾分鐘在等待送飯爺爺?shù)牡絹?lái)，幫老師給小朋友盛

飯，有時(shí)聞到香噴噴的飯時(shí)就和老師會(huì)意一笑說(shuō)好香啊，肚子都

餓了?？粗∨笥殉缘脑较阕约壕驮金I，等吃完后拖著餓餓的身

體去洗勺子和盤(pán)子。之后老師把小朋友帶到睡眠室我就把教室一

掃一拖，把碗和桶送到洗漱室我才算結(jié)束了早上的工作。

伴隨著暖暖的太陽(yáng)，我們?nèi)ト龢菚?huì)議室趴在桌子上休息，一

覺(jué)睡起來(lái)壓得胳膊麻，正當(dāng)睡意十足時(shí)就要去教室工作了。兩點(diǎn)

進(jìn)入教室后去食堂處領(lǐng)午餐和桶并給每個(gè)人分發(fā)，之后去睡眠室

把被子和褥子等疊好放入柜子里，又是一陣?yán)垩?，剛鋪好睡一覺(jué)

起來(lái)就又要疊起來(lái)，懂事的小孩總會(huì)讓你心里流著暖流，說(shuō)老師

辛苦了，讓我內(nèi)心甚是激動(dòng)，小孩的可愛(ài)和純真總是讓我感動(dòng)和

快樂(lè)。

下午有一項(xiàng)重任務(wù)，擦馬桶和洗手池讓我有點(diǎn)措手不及的，

想著這該咋辦呢？糾結(jié)了一會(huì)就果斷帶了手套，拿了潔廁精就拿

刷子開(kāi)始刷了，實(shí)際上刷上了就覺(jué)得沒(méi)有什么的，反正都是小孩

子也挺干凈的。費(fèi)了九牛二虎之力刷完后要沖三次馬桶，在拿抹

布把周圍一擦，家里面也沒(méi)有這么干個(gè)活，來(lái)了這里覺(jué)得是挑戰(zhàn)

與機(jī)會(huì)并存，我學(xué)會(huì)了很多也變得更加耐心。小朋友的餐巾和毛

巾每天都洗，等洗衣機(jī)洗好后我拿回來(lái)就掛在架子上，來(lái)來(lái)回回

在樓上跑，一天雖然很累但是心里很充足。老師忙時(shí)讓我給小朋

友講故事，他們都聽(tīng)得很入神還一邊配合我回答問(wèn)題，說(shuō)話的語(yǔ)

氣和神態(tài)都要更加注意，講完后老師會(huì)點(diǎn)評(píng)一點(diǎn)讓我注意哪些，

這讓我和老師小朋友的距離又拉近了，小朋友的姓名和性格都已

進(jìn)入我心里了?？靸和?jié)了跟著老師小朋友一起練舞，自己以前

也沒(méi)有多跳過(guò)，就努力跟著，像是回到了小時(shí)候一樣。在空閑時(shí)

間老師會(huì)讓我教小朋友做手工，雖然我去年學(xué)過(guò)，但總覺(jué)得做的

不理想，做手工也是一門(mén)技術(shù)，需要熟能生巧。我們彼此從以前

的不熟悉到現(xiàn)在的親密。

保育這工作需要很大的耐力，每天干的活雖說(shuō)很累，但是從

本身鍛煉了自己，提高了自己的工作能力。并不是只要肯吃苦就

行，這也需要用心做用腦記，保育的過(guò)程是學(xué)習(xí)的過(guò)程，在這道

路上我們會(huì)遇到困難，但我們有一顆積極向上，勤勞吃苦的心就

能夠勇往直前。這就是所謂的痛并快樂(lè)著吧！

2024年幼兒園班級(jí)元旦活動(dòng)總結(jié)篇11

在幼兒園里面的時(shí)間過(guò)得真快啊，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就已經(jīng)結(jié)

束了，此時(shí)孩子們都已經(jīng)在家里開(kāi)開(kāi)心心的玩耍著啦，雖然和孩

子們分別會(huì)令我有點(diǎn)小小的傷感，但是也用不了多久就能和孩子

們?cè)傧嘁?jiàn)。這一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我對(duì)于教學(xué)這方面又有了新的體會(huì)

和看法，就讓我把心里話都寫(xiě)在這份工作總結(jié)中吧。

我作為咱們一幼兒園一中班的一名教師，我自知身上肩負(fù)著

的是園長(zhǎng)和家長(zhǎng)們的信任，所以我在工作的時(shí)候可謂是想著一切

法子把教學(xué)工作給開(kāi)展好，但是我對(duì)于自己的自信還是不夠的，

畢竟我來(lái)到咱們幼兒園工作的時(shí)間還是比較短暫的，所以我還有

許多方面需要向老教師們學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作相比之前是

容易了不少的，畢竟孩子們長(zhǎng)大了不少，而且和我們這些老師也

熟絡(luò)了不少，不再像剛進(jìn)幼兒園時(shí)那么鬧騰了，這樣意味著我必

須投入更多的時(shí)間在孩子們的思想和文化教育上了。

這一個(gè)學(xué)期里，我旁聽(tīng)了不少其他老師的講課，學(xué)習(xí)到了不

少有用的育兒知識(shí)，也察覺(jué)到了自己在哪些方面還有著不足，所

以我在給孩子們上課的時(shí)候改變了一些教學(xué)的方法，我不再像背

書(shū)一樣給孩子們灌輸一些孩子們或許聽(tīng)不太懂的知識(shí)，我把更多

的力量都投入在了引領(lǐng)孩子們自主去學(xué)習(xí)這方面上，讓孩子們主

動(dòng)地去學(xué)習(xí)，我在旁邊只是起一些輔助作用，我喜歡給孩子們講

一些有道理的故事，將我所要傳授的知識(shí)穿插在這些故事中，不

僅讓孩子們聽(tīng)的更認(rèn)真了，還學(xué)習(xí)到了許多基本的知識(shí)。

把這些只有幾歲的孩子照看好其實(shí)也不是容易的事情啊，他

們?cè)诩依锘蛟S都是小霸王的存在，所以在幼兒園里面也時(shí)常會(huì)發(fā)

生一些不服從管教、和身邊同學(xué)打鬧的事情，所以我一發(fā)現(xiàn)類似

的情況后，就及時(shí)地制止并讓孩子們意識(shí)到他們?cè)谧龅氖虑槭遣?/p>

對(duì)的，這個(gè)過(guò)程不是一下子就能弄好的，所以我也積極地和各位

家長(zhǎng)共同開(kāi)展了工作，讓孩子的家長(zhǎng)有針對(duì)性的對(duì)孩子進(jìn)行教

育，在我和家長(zhǎng)們的共同引領(lǐng)下，孩子們還是比較容易走上一條

正確的道路的。

在新的學(xué)期里，我會(huì)繼續(xù)保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，把自己的教

學(xué)工作開(kāi)展的更好，爭(zhēng)取讓自己負(fù)責(zé)的每一名孩子都走在正確的

道路上。

2024年幼兒園班級(jí)元旦活動(dòng)總結(jié)篇12

一、常規(guī)、教學(xué)工作：

1、幫助實(shí)習(xí)老師進(jìn)行故事、折紙等教學(xué)活動(dòng)的材料準(zhǔn)備以

及教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)，讓各位實(shí)習(xí)老師對(duì)自己的特長(zhǎng)得到最好的發(fā)

揮。

2、播放《彩虹的約定》，引導(dǎo)幼兒隨著優(yōu)美的旋律進(jìn)行創(chuàng)

編，為孩子們的節(jié)日做準(zhǔn)備。

3、學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法折小魚(yú)，并進(jìn)行大魚(yú)小魚(yú)好朋友的

添畫(huà)活動(dòng)，通過(guò)進(jìn)行的美工活動(dòng)讓幼兒感受大小的區(qū)別。

4、通過(guò)各種蛋的圖片、實(shí)物認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋，知道蛋有

蛋清、蛋黃和蛋殼，并能按照蛋的大小進(jìn)行排列。

5、利用實(shí)物操作讓幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)量，能夠手口一致

地點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。

6、開(kāi)展了第五次圖書(shū)漂流活動(dòng)，結(jié)合家長(zhǎng)孩子閱讀、記

錄、繪畫(huà)情況和帶回及時(shí)情況等，教師進(jìn)行整理和記錄，并在宣

傳欄中向家長(zhǎng)進(jìn)行反饋。

7、通過(guò)安全教育活動(dòng)讓幼兒知道正確使用剪刀的方式，加

強(qiáng)幼兒正確使用美工剪刀的注意事項(xiàng)，讓幼兒學(xué)會(huì)使用剪刀時(shí)保

護(hù)自己和小朋友的辦法。

二、家園共育：

1、為豐富幼兒的戶外游戲材料，請(qǐng)爸媽和孩子一起自制完

成了風(fēng)車、梅花樁、麻花辮等游戲材料，供幼兒戶外區(qū)域游戲玩

耍。

2、請(qǐng)爸媽利用休息日帶孩子去動(dòng)物園、并在家陪孩子一起

觀看《動(dòng)物世界》欄目，幫助孩子觀察大大小小的動(dòng)物，知道它

們的名字，了解主要特征、習(xí)性，知道愛(ài)護(hù)動(dòng)物朋友C

3、請(qǐng)爸媽在家和孩子一起熟悉《彩虹的約定》這首曲子，

家園一起為班里的舞蹈活動(dòng)《彩虹的約定》做準(zhǔn)備。

4、利用校訊通的方式提醒家長(zhǎng)為了保證幼兒的安全，接幼

兒時(shí)必須持接送卡，無(wú)接送卡立即補(bǔ)辦。

三、生活活動(dòng)

1、結(jié)合晨檢、午檢，以及在娃娃醫(yī)院中進(jìn)行的“手足口

病”經(jīng)驗(yàn)滲透，進(jìn)行健康教育，每天的晨檢、午檢引導(dǎo)幼兒自覺(jué)

的接受檢查，養(yǎng)成洗手的,好習(xí)慣；保育教師做好班級(jí)的紫外

線、84消毒工作。

2、引導(dǎo)幼兒熟悉正確的洗手的方法，讓孩子在洗手時(shí)手心

手背都要洗到，并注意控制水的大小。

3、結(jié)合午餐環(huán)節(jié)，對(duì)于每餐的菜在餐前和孩子一起進(jìn)行所

吃菜的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)的交流，了解科學(xué)飲食應(yīng)是干稀、葷素搭配讓孩

子養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

4、繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成活動(dòng)，離開(kāi)座位就把小椅子推

倒桌子底下，吃飯或是加餐時(shí)要用盤(pán)子接著飯?jiān)?，并在收盤(pán)子

時(shí)把自己的桌面收拾干凈。

5、繪畫(huà)活動(dòng)后繼續(xù)跟進(jìn)水彩筆、記號(hào)筆、墊板等材料的收

拾整理活動(dòng)。

2024年幼兒園班級(jí)元旦活動(dòng)總結(jié)篇13

一個(gè)學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過(guò)，本學(xué)期我們小一班能

積極圍繞園務(wù)計(jì)劃、保育計(jì)劃的精神，切實(shí)加強(qiáng)日常各項(xiàng)工作的

管理，力求使各項(xiàng)常規(guī)工作常做常新，努力提高各項(xiàng)活動(dòng)的有效

性，深入領(lǐng)會(huì)、貫徹新《綱要》精神、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，進(jìn)

一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，加強(qiáng)教學(xué)研究，積極開(kāi)展教學(xué)反思，

不斷提高教學(xué)水平和保教質(zhì)量，現(xiàn)將主要工作做一下簡(jiǎn)單小結(jié)。

一、班級(jí)管理

班級(jí)管理是幼兒園管理的一個(gè)重要方面。在班級(jí)管理中采取

全員激勵(lì)、自主參與、平行管理、協(xié)調(diào)一致等管理辦法，充分發(fā)

揮班級(jí)每位老師的積極主動(dòng)性，采取各種有效措施，使目標(biāo)具體

化并變?yōu)樾袆?dòng)的過(guò)程。發(fā)揮班長(zhǎng)的帶頭作用，增強(qiáng)民主意識(shí)，調(diào)

動(dòng)班級(jí)老師參與的積極主動(dòng)性，無(wú)論是制定計(jì)劃，貫徹執(zhí)行，還

是檢查監(jiān)督等，都讓每位教師參與，使她們了解班級(jí)工作的上下

環(huán)節(jié)，明確自己應(yīng)該承擔(dān)的各種義務(wù)和責(zé)任，每位教師樹(shù)立自己

是被管理者，同時(shí)也是管理者的意識(shí)。使每位老師真正參與管

理，班級(jí)管理效率成倍提高。

在工作中，三位老師無(wú)論是在生活、學(xué)習(xí)中，還是在工作中

都互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互補(bǔ)臺(tái)，很多事情不分分內(nèi)分外，如

班長(zhǎng)早來(lái)晚走、加班加點(diǎn)，認(rèn)真細(xì)致地做好班里的各項(xiàng)工作；趙

老師發(fā)現(xiàn)班里有疏漏的地方，及時(shí)會(huì)指出來(lái)，并幫助一起修正；

王老師更像一個(gè)大姐姐，在生活上經(jīng)常照顧班上的另兩位老師，

發(fā)揮自己做事細(xì)心的長(zhǎng)處、每天保質(zhì)俁量地做好保育員工作與配

班工作。

通過(guò)政治學(xué)習(xí)，班級(jí)的每位老師職業(yè)道德水準(zhǔn)有了很大的提

高，特別是對(duì)待每一個(gè)孩子都充滿了愛(ài)心與耐心。我班幼兒活潑

好動(dòng)，聰明好學(xué)。老師就為幼兒創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)與條件滿足幼兒的

興趣需要，如下雨的時(shí)候帶孩子到戶外感受小雨的沐浴;打雷的

時(shí)候關(guān)上燈，接受雷電的震撼;天熱的時(shí)候與孩子們一起玩水打

水仗，小班幼兒年齡小，拉褲、尿褲的事經(jīng)常會(huì)有，王老師總是

為這些孩子沖洗的干干凈凈并換上的衣褲，還不厭其煩地教這些

孩子學(xué)會(huì)大小便。趙老師每天都會(huì)認(rèn)真做好當(dāng)天的活動(dòng)準(zhǔn)備，耐

心細(xì)致地輔導(dǎo)每一個(gè)孩子。

由于班里的三位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，班長(zhǎng)的管理水平有了長(zhǎng)足的

進(jìn)步、教養(yǎng)員老師教育教學(xué)水平得到了很快的提升、保育員老師

的保育質(zhì)量有了很高的提高，班級(jí)各項(xiàng)工作按部就班，穩(wěn)步進(jìn)

展。

二、教育教學(xué)

為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育，特別注重兒童生存

能力和樂(lè)于學(xué)習(xí)，好奇探索，自主、自信、創(chuàng)造性，責(zé)任感等影

響人終身發(fā)展的教育目標(biāo)的價(jià)值。因此，根據(jù)《綱要》精神，在

健康教育領(lǐng)域，我們特別注重用幼兒感興趣的活動(dòng)激發(fā)幼兒鍛煉

身體的興趣，培養(yǎng)兒童健康生活的態(tài)度和習(xí)慣；在社會(huì)教育領(lǐng)

域，培養(yǎng)兒童同情責(zé)任等社會(huì)性情感，發(fā)展兒童的交往、合作能

力；在科學(xué)教育領(lǐng)域，注重引發(fā)幼兒探索的興趣，注重幼兒的探

索過(guò)程和獲得的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉解決問(wèn)題的能力；在語(yǔ)言教育領(lǐng)域，

著重培養(yǎng)孩子語(yǔ)言交往的興趣和能力；在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注重培

養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽表現(xiàn)，創(chuàng)造的品質(zhì)。

1.日常教學(xué)

我們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，定出本學(xué)期目標(biāo)然后集中分析目標(biāo)的難

易程度及目標(biāo)的合理性，并圍繞目標(biāo)，制定相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。每

位教師再根據(jù)自己對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解、本班幼兒的實(shí)際情況以及

自己的教育經(jīng)驗(yàn)，對(duì)活動(dòng)方案進(jìn)行修改或調(diào)整。加強(qiáng)教學(xué)溝通，

鼓勵(lì)同學(xué)科教師相互聽(tīng)隨堂課，探討教學(xué)中的問(wèn)題，從而逐漸更

新教育觀念，拓展教育思路，提高教學(xué)能力和水平。本學(xué)期結(jié)合

季節(jié)、幼兒發(fā)展需求先后開(kāi)展了我的爸爸媽媽、寶寶讀書(shū)秀、夏

天真熱啊等主題活動(dòng)。另外，我們還滿足幼兒的興趣，開(kāi)展了賽

跑、給小花澆水、喂喂小兔子、學(xué)做飯、玩水等小型教育活動(dòng)，

在這些活動(dòng)中，幼兒能夠積極參與、滿足了幼兒探索的欲望，學(xué)

習(xí)的興趣性得到了提高。在學(xué)期末幼兒測(cè)評(píng)中我班幼兒總平均分

為104分。本學(xué)期我們重點(diǎn)加強(qiáng)了區(qū)域活動(dòng)和角色游戲的管理。

在區(qū)域活動(dòng)中，能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況設(shè)置較為合理的區(qū)

域，在內(nèi)容、材料、目標(biāo)上下工夫，與課程實(shí)施同步，與幼兒的

發(fā)展水平相等，結(jié)合主題內(nèi)容隨時(shí)增添和更換活動(dòng)材料，注意活

動(dòng)中的組織和指導(dǎo)，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的

操作習(xí)慣。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)

設(shè)置創(chuàng)建與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)

能力的機(jī)會(huì)與條件。利用主墻飾、常規(guī)墻飾、活動(dòng)區(qū)背景清飾、

活動(dòng)室空間環(huán)境、樓道等一切能利用的地方，體現(xiàn)活動(dòng)主題、美

術(shù)特色。創(chuàng)設(shè)過(guò)程中激發(fā)、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)地參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，因地

制宜，因陋就簡(jiǎn)，充分利用現(xiàn)存物質(zhì)條件，提高環(huán)境利用率與使

用價(jià)值。圍繞主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)，并隨著目標(biāo)的變化及時(shí)更新。

3.角色游戲

我班根據(jù)小班幼兒的活動(dòng)特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了以娃娃家為主的角色游

戲活動(dòng)區(qū)。經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的游戲活動(dòng)，幼兒從剛開(kāi)始的獨(dú)自角色

游戲逐漸出現(xiàn)了以物代物、以人代人的象征行為，表現(xiàn)為開(kāi)始出

現(xiàn)了真正的角色扮演，內(nèi)容從僅僅是家庭的狹小生活圈，擴(kuò)大到

家庭以外更大的生活圈，如：去買(mǎi)吃的、想帶娃娃去看病、串

門(mén)、做客等，游戲中角色與角色之間的聯(lián)系加強(qiáng)了，不再像以前

的那種互不相干的獨(dú)自游戲了。為了滿足幼兒渴望交往、渴望合

作游戲、渴望體驗(yàn)社會(huì)角色的愿望與需求，本學(xué)期我班將兩個(gè)娃

娃家合并一個(gè)，并擴(kuò)大了活動(dòng)區(qū)范圍，在原有角色區(qū)娃娃家、美

味餐廳的基礎(chǔ)上，增設(shè)寶寶醫(yī)院的角色區(qū)，借助美味餐廳寶寶醫(yī)

院2個(gè)角色區(qū)增進(jìn)幼兒之間的交往，體驗(yàn)角色賦予的特殊情感體

驗(yàn)。

在角色游戲中，我們重點(diǎn)嘗試了主題與課程相融合開(kāi)展游戲

活動(dòng)。從目標(biāo)、環(huán)境、材料上下工夫，讓幼兒在游戲中分享快

樂(lè)，體驗(yàn)成功，獲得發(fā)展。有的孩子陪續(xù)在班里過(guò)生日，而且幼

兒在游戲的時(shí)候也會(huì)有過(guò)生日的情節(jié)產(chǎn)生。但是他們?cè)谟螒虻臅r(shí)

候只是有很簡(jiǎn)單的語(yǔ)言出現(xiàn)，在整個(gè)游戲過(guò)程中沒(méi)有始終貫穿過(guò)

生日的情節(jié)。針對(duì)這種情況，教師利用班里幼兒過(guò)生日的機(jī)會(huì)，

喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒進(jìn)一步了解在過(guò)生日的時(shí)候應(yīng)該做

的一些事情，如：準(zhǔn)備蛋糕、外出購(gòu)物、生日宴會(huì)等等。通過(guò)過(guò)

生日的系列教育活動(dòng)，幼兒在活動(dòng)區(qū)中有了以給娃娃過(guò)生日為主

題的游戲活動(dòng)，他們?cè)诨顒?dòng)中能夠有目的地做蛋糕、外出購(gòu)物、

做飯、開(kāi)慶祝宴會(huì)等等。教師用相機(jī)記錄幼兒活動(dòng)游戲情況，現(xiàn)

場(chǎng)撲捉幼兒在游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題。通過(guò)觀看照片，幼兒能夠很直

觀的看到自己在游戲中表現(xiàn)，說(shuō)一說(shuō)照片中都有哪些不應(yīng)出現(xiàn)的

情況。另外，在照片中不出現(xiàn)幼兒的形象，只拍下活動(dòng)區(qū)的物

品，保護(hù)了幼兒的自尊心與游戲的積極性。教師在游戲指導(dǎo)中會(huì)

采取語(yǔ)言提示照片記錄經(jīng)驗(yàn)共享回應(yīng)助手平行等指導(dǎo)方法，喚起

幼兒自己實(shí)際生活中原有經(jīng)驗(yàn)，豐富游戲經(jīng)驗(yàn)，提高游戲水平，

使游戲情境更為豐滿。

4.特色教學(xué)

在這個(gè)學(xué)期我根據(jù)上學(xué)期進(jìn)行的小班欣賞畫(huà)研究的基礎(chǔ)上，

進(jìn)一步挖掘更適合小班幼兒欣賞的畫(huà)作與表達(dá)表現(xiàn)形式。我利用

繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法并進(jìn)行研討與實(shí)施。經(jīng)過(guò)

多次嘗試發(fā)現(xiàn)大師波洛克的行動(dòng)畫(huà)派與小班幼兒的玩色游戲非常

相像，于是上網(wǎng)搜索大量畫(huà)作與相關(guān)信息，在欣賞后的表現(xiàn)階段

我先后嘗試了一種工具一種顏色、一種工具兩種顏色、兩種工具

兩種顏色的使用與指導(dǎo)，并大膽講主題命名融入到畫(huà)作中，使小

班欣賞畫(huà)的研究與指導(dǎo)有了新的進(jìn)展。另外我還借鑒同行的教學(xué)

經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)設(shè)計(jì)實(shí)施了小瓶滴畫(huà)的欣賞創(chuàng)作活

動(dòng)，幼兒的作品攜棄了呆板、劃一的模式，表現(xiàn)出活潑、稚嫩、

富有動(dòng)感與生命力的兒童欣賞創(chuàng)作畫(huà)，效果非常好。我將在班級(jí)

實(shí)施的教育活動(dòng)經(jīng)過(guò)反思與調(diào)整，總結(jié)出比較好的教學(xué)成果，在

河?xùn)|區(qū)協(xié)作組異地獻(xiàn)課中進(jìn)行了展示，博得了姐妹園所教師的好

評(píng)。除此以外，我還多次進(jìn)行手掌印畫(huà)、主題繪畫(huà)、臨摹繪畫(huà)、

想象創(chuàng)作畫(huà)等多種形式的繪畫(huà)活動(dòng)，我班幼兒繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)與審美經(jīng)

驗(yàn)得到了大幅度的提升C

5.重大活動(dòng)

書(shū)香伴我行是我區(qū)開(kāi)展的一項(xiàng)重要活動(dòng)。為了讓幼兒從小養(yǎng)

成愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的習(xí)慣，我園也開(kāi)展了相應(yīng)的寶寶讀書(shū)月活

動(dòng)。我班根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定了讀書(shū)月活動(dòng)計(jì)劃，并在班

級(jí)門(mén)口張貼海報(bào)；召開(kāi)了主題家長(zhǎng)會(huì)，教師針對(duì)親子閱讀作了詳

細(xì)的培訓(xùn)，參加培訓(xùn)的每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)親子閱讀有了新的認(rèn)識(shí)，并將

教師提供的親子閱讀方法在家庭中得以實(shí)施，每個(gè)孩子、每個(gè)家

庭都受益匪淺。

為了能讓孩子讀到一本好書(shū)，教師將家長(zhǎng)為孩子提供的家庭

閱讀圖書(shū)逐一進(jìn)行了篩選，并寫(xiě)上閱讀建議與方法。教師還根據(jù)

小班幼兒的年齡特點(diǎn)上網(wǎng)購(gòu)書(shū)，為慶六一、寶寶選書(shū)活動(dòng)做好準(zhǔn)

備。在寶寶選書(shū)中，孩子們都選了自己喜愛(ài)的圖書(shū)。另外家長(zhǎng)在

這次活動(dòng)中也頗有感悟，紛紛寫(xiě)來(lái)了讀書(shū)感言，還有的家長(zhǎng)在事

后還請(qǐng)求教師幫助在網(wǎng)上為幼兒選購(gòu)圖書(shū)。

三、家長(zhǎng)工作

開(kāi)學(xué)初，我班及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，就班級(jí)工作計(jì)劃、師資情況

向家長(zhǎng)做了全面匯報(bào)，對(duì)幼兒家庭概況有了整體了解。通過(guò)家長(zhǎng)

開(kāi)放日、班級(jí)親子活動(dòng)、家長(zhǎng)講座等密切保持和家長(zhǎng)的交流，利

用每日離園時(shí)間和家長(zhǎng)交談，一方面使家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園狀

況，另一方面了解家長(zhǎng)的個(gè)別要求，家園互動(dòng)，使家長(zhǎng)成為幼兒

園教育的支持者、合作者。面對(duì)不同素質(zhì)、不同要求的家長(zhǎng)，我

們一視同仁、坦誠(chéng)相對(duì)，站在家長(zhǎng)角度去想去做，并以專業(yè)素

養(yǎng)、敬業(yè)態(tài)度贏得了家長(zhǎng)的尊敬與理解。在家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，

向家長(zhǎng)全面展示幼兒在園活動(dòng)的方方面面，得到家長(zhǎng)的信任與支

持。

1.發(fā)揮家長(zhǎng)園地的作用。

以家長(zhǎng)園地為窗口，讓家長(zhǎng)更深入地了解我們的工作，如：

在開(kāi)學(xué)前，我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計(jì)了《幼兒一日生活記錄表》，將

孩子在園的情緒、飲食、換衣服、盥洗、午休等情況細(xì)致地一一

填寫(xiě)，使家長(zhǎng)了解幼兒在園情況

2、通過(guò)各種渠道做好與家長(zhǎng)的交流、溝通。

(1)向家長(zhǎng)公布三位老師的家庭電話。方便家長(zhǎng)與老師間的

溝通。家長(zhǎng)可以隨時(shí)利用通話、短信與老師及時(shí)聯(lián)系。

(2)精心設(shè)計(jì)每次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，針對(duì)不同主題與形式，開(kāi)

展親子活動(dòng)、發(fā)放觀察記錄表、活動(dòng)后座談、家長(zhǎng)問(wèn)卷等多種形

式的家長(zhǎng)參與活動(dòng)，使家長(zhǎng)在每次活動(dòng)中都能有所收益，學(xué)習(xí)科

學(xué)的育兒方法，提高家長(zhǎng)育兒水平。

(3)利用互聯(lián)網(wǎng)不受時(shí)間、地點(diǎn)等因素影響的優(yōu)勢(shì)，與家長(zhǎng)

進(jìn)行網(wǎng)上交流與溝通，開(kāi)通博客、空間，及時(shí)上傳、更新班級(jí)動(dòng)

態(tài)、育兒知識(shí)與方法，滿足了不同家長(zhǎng)的需求C

四、努力方向

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我班的各項(xiàng)工作穩(wěn)步進(jìn)行，教師和孩子

建立了感情，特別是家長(zhǎng)工作，打下了良好的基礎(chǔ)。下學(xué)期，我

們將從以下方面做進(jìn)一步的努力。

L加強(qiáng)雙常規(guī)工作，規(guī)范教師日常工作管理，抓好幼兒一日

各環(huán)節(jié)常規(guī)，特別是對(duì)幾個(gè)特別幼兒加強(qiáng)引導(dǎo)，使之與集體同步

2.重新設(shè)置活動(dòng)區(qū)域，填充適合幼兒發(fā)展需要的新材料。

3.增進(jìn)與姐妹班之間的交流，學(xué)習(xí)其他班級(jí)的好經(jīng)驗(yàn)。

以上是我班這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)?？傊谶@學(xué)期里我們?nèi)?/p>

位老師兢兢業(yè)業(yè)的工作，辛辛苦苦的勞動(dòng)，目的就是使幼兒開(kāi)

心、家長(zhǎng)安心；幼兒能夠獲得有益的發(fā)展，教師專業(yè)化水平能夠

得到有效提高。這學(xué)期我們雖然取得了一些成績(jī)，但工作中仍有

一些地方需要我們改進(jìn)，以使得我們的工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

2024年幼兒園班級(jí)元旦活動(dòng)總結(jié)篇14

新學(xué)期新氣象，在剛剛結(jié)束的一個(gè)學(xué)期里，孩子們?cè)诎嗬锒冗^(guò)

了一個(gè)愉快而充實(shí)的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗

水，一份耕耘一份收獲。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心里感

到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如

下：

一、以健康安全為核心，認(rèn)真細(xì)致地做好保育工作C

1、注重孩子身、心健康。把保育工作放在首置，對(duì)每一個(gè)

孩子都傾注關(guān)愛(ài)，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱

孩子，用語(yǔ)言、行動(dòng)告之對(duì)他的愛(ài)，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨、和諧的

環(huán)境中渡過(guò)每一天。

2、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。班上老師每天必須按照制

度進(jìn)行清潔、消毒工作，每天加強(qiáng)對(duì)幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐

桌的消毒工作；各2生死角的清潔；每周對(duì)幼兒被褥的紫外線照

射。杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營(yíng)

造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

3、加強(qiáng)安全教育，杜絕安全隱患。教師注意幼兒一E生活

中各個(gè)環(huán)節(jié)組織的合理性，減少不安全因素的出現(xiàn);在日常生活

中滲透簡(jiǎn)單的安全知識(shí)教育如：不玩危險(xiǎn)的東西，不做危險(xiǎn)的

事，不和陌生人說(shuō)話等；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的接送卡制度；檢查班級(jí)

環(huán)境中的不安全因素，發(fā)現(xiàn)物品損壞及時(shí)報(bào)修。

以確保幼兒有一個(gè)安全、可靠的生活環(huán)境。

二、根據(jù)托班年齡特點(diǎn)，以本班孩子的興趣為主，開(kāi)展豐富

有趣的教育教學(xué)活動(dòng)。

入園時(shí)本班幼兒的年齡小依賴性強(qiáng)，動(dòng)手能力差，且生活行

為習(xí)慣沒(méi)規(guī)律，因此教師的責(zé)任不僅僅在于文化知識(shí)的傳授，更

重要的是滲透常規(guī)能力的培養(yǎng)和情感方面的交流，歸納為：

1、情感上的交流。

在生活中為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，每位教師則以“耐心、細(xì)

心、愛(ài)心”來(lái)真誠(chéng)地對(duì)待每位幼兒，使他們?cè)陔x開(kāi)父母身邊也能

同樣感受到親人般的關(guān)愛(ài)。最后能很快適應(yīng)并喜歡上幼兒園，和

老師建立深厚的感情。同時(shí)，與好朋友一起玩游戲，學(xué)會(huì)分享，

同伴間的友愛(ài)，謙讓。體現(xiàn)同伴間的友誼

2、生活常規(guī)的培養(yǎng)。

因?yàn)槎际仟?dú)生子女，在生活中家長(zhǎng)過(guò)多的包辦、遷就，使孩

子養(yǎng)成“以自我為中心”、依賴性強(qiáng)、動(dòng)手能力差、嬌氣等特

點(diǎn)，針對(duì)這一情況我們采取多鼓勵(lì)、多示范、大幫小等方法及時(shí)

地幫助幼兒提高自理方面的能力。如：有些孩子習(xí)慣性的將鞋子

丟給老師幫他穿，這時(shí)我們就鼓勵(lì)他自己動(dòng)手，或采取能力強(qiáng)的

孩子來(lái)幫助他。除此之外，我們還以各種有趣的游戲形式開(kāi)展學(xué)

習(xí)：穿脫衣服；男孩、女孩入廁；洗手;吃倪、喝水；等自我服務(wù)能

力的培養(yǎng)。鼓勵(lì)幼兒自己

動(dòng)手，使孩子慢慢的形成一種較自覺(jué)的行為。漸漸地幾乎班

里的孩子都能做到自己的吃板、穿脫鞋襪和簡(jiǎn)單的衣服，不依賴

老師。

同時(shí)，我們還加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接

受文明的熏陶。

3、組織開(kāi)展各種生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲中快

樂(lè)成長(zhǎng)。

這學(xué)期我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況分別開(kāi)展了有趣的主題活

動(dòng)：《高高興興上幼兒園》、《有趣的五官》、《小手真能干》等并

滲透情感教育。我們帶領(lǐng)幼兒看圖書(shū)、聽(tīng)故事，培養(yǎng)幼兒的閱讀

興趣和傾聽(tīng)的樂(lè)趣。

在幼兒園舉辦的“六一親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”中，本班全體幼兒也積

極地參與了入場(chǎng)儀式；喊口號(hào)；參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的各種游戲項(xiàng)目，受到

園領(lǐng)導(dǎo)及許多家長(zhǎng)的好評(píng)，而通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展培養(yǎng)了孩子的

集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性、參與性，使

他們的膽量得到了鍛煉，讓他們更自信、更快樂(lè)。

三、做好家長(zhǎng)工作是班級(jí)各項(xiàng)基礎(chǔ)工作的前提。

1、充分發(fā)揮家教園地的作用。

以班級(jí)的家教園地為窗口，讓家長(zhǎng)更深入地了解、配合我們

的工作，如：在開(kāi)學(xué)前，我們?yōu)楹⒆泳幣诺奶?hào)數(shù)、每周的活動(dòng)計(jì)

劃、親子游戲、家教文章、寶寶健康飲食、季節(jié)轉(zhuǎn)

換注意事項(xiàng)、幼兒兒歌大放送以及各類通知。這些內(nèi)容定期

更換，讓家長(zhǎng)能及時(shí)地了解班級(jí)工作、教育教學(xué)新動(dòng)向。

2、通過(guò)各種渠道做好與家長(zhǎng)的交流、溝通。

(1)向家長(zhǎng)公布兩位老師的電話。方便家長(zhǎng)與老師間的溝

通。

(2)充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)更好地參與到我們的活動(dòng)

中。

如：“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)、

在本學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候，我們將認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期工作的不

足，繼續(xù)努力，把班級(jí)工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。

2024年幼兒園班級(jí)元旦活動(dòng)總結(jié)篇15

我們班是一個(gè)活潑向上的集體，在集體中40位小精靈，都

有著其獨(dú)具的特點(diǎn)。聰明活潑的張柱淇，頑皮好動(dòng)的張龍?jiān)?，?/p>

們的一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)不刻不在牽引老師的目光，孩子們一天天成

長(zhǎng)，一天天的進(jìn)步，我們兩位老師感到無(wú)比的欣慰、自豪。有過(guò)

辛勤的汗水，才會(huì)有收獲的喜悅。本學(xué)期，我和彭老師積極配

合，科學(xué)施教，圍繞園務(wù)工作及班級(jí)實(shí)際開(kāi)展一系列生動(dòng)、活潑

的教育活動(dòng)，有利的促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)發(fā)展，特總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)幼兒日常生活、常規(guī)及自我保護(hù)教育

幼兒在幼兒園生活的愉快、舒適、才能令家長(zhǎng)滿意放心，我

們的工作方能順利實(shí)施。為了讓孩子有一個(gè)合格、健康的體格。

我們老師相互配合，合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證

每天的戶外活動(dòng)時(shí)間。并努力創(chuàng)造條件，開(kāi)展豐富多彩的戶外體

育游戲活動(dòng)，我們兩位老師利用課余時(shí)間自制了許多好圻的體育

器械。例如：“扔紙球，舉重、小猴子揪尾巴，舞龍”等，這些

體育機(jī)械在戶外活動(dòng)時(shí)都被充分利用。

培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，就是讓幼兒學(xué)會(huì)自律。教師榜樣

作用尤為重要，日常里，我們堅(jiān)持說(shuō)普通話，與幼兒交談時(shí)主動(dòng)

使用文明語(yǔ)言，注重儀表整潔、文明舉止。教師的互助、禮讓都

給幼兒以深刻積極的影響。幼兒將逐步走出幼兒園，走向社

會(huì)，社會(huì)中隱形的危險(xiǎn)因素勢(shì)必對(duì)幼兒造成傷害。為了減少、防

止傷害，我們對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育：如結(jié)合《禮儀教育》展

開(kāi)討論，進(jìn)行了“我該怎么辦等談話活動(dòng)，配合園部，開(kāi)展

“著火逃生”消防安全演練，進(jìn)一步提高了幼兒的自我防范意

識(shí)。

二、大膽嘗試探索，引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑，主動(dòng)學(xué)習(xí)

教育就是向幼兒施加積極的影響，在開(kāi)展各類教學(xué)實(shí)際工作

中，我們注重突出重點(diǎn)，以人為本、充分發(fā)展幼兒感官，在做中

學(xué)、在玩中學(xué)，在游戲性體驗(yàn)中獲得發(fā)展。早期閱讀一般是指未

入學(xué)的兒童憑借變化著的色彩、圖像、文字或憑借成人形象、生

動(dòng)的讀、講來(lái)理解讀物的活動(dòng)過(guò)程。由于本班幼兒即將面臨進(jìn)入

小學(xué)，進(jìn)行早期閱讀是非常必要的。在全班開(kāi)展了“如何創(chuàng)設(shè)閱

讀情趣，激發(fā)幼兒閱讀興趣”的個(gè)人專題研究。從創(chuàng)設(shè)良好的

閱讀環(huán)境、變幼兒被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)，充分發(fā)揮師生互動(dòng)作用、開(kāi)

展多側(cè)面的活動(dòng)形式三方面入手，通過(guò)一學(xué)期嘗試，幼兒對(duì)早期

閱讀有了較為濃厚的興趣，閱讀能力有了很大的提高。

在美術(shù)活動(dòng)中，我們將訓(xùn)練的目光從簡(jiǎn)單的構(gòu)圖、著色轉(zhuǎn)化

成幼兒自主想象。在教學(xué)上打破了以往步驟、示范教學(xué)法，讓幼

兒自主去觀察，教師只是一個(gè)引導(dǎo)者，鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行構(gòu)

圖，對(duì)于幼兒的作品經(jīng)常給予肯定。在這種氛圍下，孩子們的繪

畫(huà)的技能技巧及色彩的運(yùn)用有著很大的進(jìn)步。在本學(xué)期親子作品

畫(huà)中我班幼兒的“青花瓷瓶、青花瓷盤(pán)”都受到了家長(zhǎng)的一致好

評(píng)。幼兒的學(xué)習(xí)是在主動(dòng)與環(huán)境互動(dòng)中構(gòu)建的，教師要努力轉(zhuǎn)變

角色定位，做幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者，合作者引導(dǎo)者。

三、架起家園合作教育的橋梁

幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和

終生教育的奠基階段，家庭作為兒童教育過(guò)程中的特殊力量，更

是受到人們的重視。我國(guó)著名的教育家陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)：“幼稚

教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也

不是幼稚園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得

到充分的功效?！毙隆毒V要》也明確指出：“家庭是幼兒園重要

的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理

解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！?/p>

由此可見(jiàn)，家長(zhǎng)工作是非常重要的。我們利用《家長(zhǎng)園地》有效

陣地，除了向家長(zhǎng)介紹幼兒園教育的主要任務(wù)、要求和內(nèi)容，宣

傳育兒知識(shí)；還向家長(zhǎng)展示近期主題，每周還在《家長(zhǎng)園地》中

留有一席之地，在上面有本周需要家長(zhǎng)配合的一些事項(xiàng)。如親愛(ài)

的爸爸媽媽本月主題，“果蔬變變變”，我們班將增設(shè)一個(gè)“食

品店”進(jìn)行角色游戲，請(qǐng)您幫助我們收集了食品袋、水果及干

果。這樣一來(lái)變成了一張充滿親切話語(yǔ)，貼近了家長(zhǎng)的心，許多

家長(zhǎng)都會(huì)在百忙之中樂(lè)于滿足孩子的要求。

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝、回顧過(guò)去，我們感慨萬(wàn)千。在繁忙緊張的

工作中，幼兒的各方面能力得到了提高，教師水平也得到了新的

錘煉。在我們班2位老師的愉快協(xié)助下，班級(jí)的工作開(kāi)展的有聲

有色。今后我們將繼續(xù)努力改進(jìn)工作中的不足，加大家長(zhǎng)的工作

和幼兒常規(guī)工作的力度，注重個(gè)別轉(zhuǎn)化教育，大膽實(shí)踐探索新的

教育模式，用新型教育理念指導(dǎo)實(shí)踐，促進(jìn)孩子健康、和諧的發(fā)

展！

2024年幼兒園班級(jí)元旦活動(dòng)總結(jié)篇16

一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，所取得的成績(jī)也成為了過(guò)去，我

們將在今后的工作中，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，腳踏實(shí)地，

勇于挑戰(zhàn)，積極開(kāi)展工作，在班內(nèi)三位老師的團(tuán)結(jié)和共同努力

下，以飽滿的工作熱情，去迎接新學(xué)期的工作，爭(zhēng)取取得更多更

好的成績(jī)

我們中⑵班是以英語(yǔ)特色班的身份剛剛組建起來(lái)的一個(gè)集

體。一共有39個(gè)孩子。這些孩子分別來(lái)自不同的家庭，步受的

教育不同，發(fā)展水平也不同。他們是由原中（3）中⑷班各一半幼

兒組成。雖然他們都有著相似的肌體發(fā)展水平，但是在自我服務(wù)

能力、適應(yīng)能力、語(yǔ)言發(fā)展能力、思維能力等等諸方面都存在較

大的不同。因此，面對(duì)這樣一個(gè)層次不一的班級(jí)需要我們從多方

面入手協(xié)調(diào)。首先我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)亮麗、溫馨、和諧的環(huán)境，幫

助個(gè)別幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，順利度過(guò)心理上的斷奶

期。其次要從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保

證日后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展。同時(shí)要加強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意

識(shí)，提高自我服務(wù)能力，形成良好的行為習(xí)慣。在各科教學(xué)活動(dòng)

中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對(duì)不同孩子的不同

發(fā)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展。

一、教育發(fā)展目標(biāo)（課程目標(biāo)）

學(xué)前教育階段是人的一生發(fā)展的奠基階段，為了使孩子從小

得到全面素質(zhì)啟蒙教育，必須摒棄知識(shí)教育的價(jià)值取向和短視行

為，確定培養(yǎng)完整兒童的概念，特別要注重兒童生存能力和樂(lè)于

學(xué)習(xí)，好奇探索，自主、自信、創(chuàng)造性，責(zé)任感等影響人終身發(fā)

展的教育目標(biāo)的價(jià)值。因此，根據(jù)綱要精神，在健康教育領(lǐng)域，

我們特別注重用幼兒感興趣的活動(dòng)激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣，培

養(yǎng)兒童健康生活的態(tài)度和習(xí)慣;在社會(huì)教育領(lǐng)域，培養(yǎng)兒童同情

責(zé)任等社會(huì)性情感，發(fā)展兒童的交往、合作能力；在科學(xué)教育領(lǐng)

域，注重引發(fā)幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過(guò)程和獲得的經(jīng)

驗(yàn)，鍛煉解決問(wèn)題的能力；在語(yǔ)言教育領(lǐng)域，著重培養(yǎng)孩子語(yǔ)言

交往的興趣和能力；在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注重培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)

的興趣和大膽表現(xiàn)，創(chuàng)造的品質(zhì)。并以這樣的教育價(jià)值取向指導(dǎo)

中班年齡段兒童教育的目標(biāo)、內(nèi)容的選擇和活動(dòng)的設(shè)計(jì)。

二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容

（一）健康領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)控制、調(diào)整自己