第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE語(yǔ)文課上的一次辯論作文（5篇）語(yǔ)文課上的一次辯論作文篇1語(yǔ)文課上的一次辯論“同學(xué)們，今天我們要進(jìn)行一次關(guān)于‘網(wǎng)絡(luò)利弊’的辯論?！闭Z(yǔ)文老師的聲音在教室里回蕩，瞬間吸引所有人的注意力。“正方觀點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)利大于弊。”一位同學(xué)自信地站起來(lái)，開(kāi)始他的辯論。“網(wǎng)絡(luò)我們獲取信息更加便捷，學(xué)習(xí)資料、新聞資訊、娛樂(lè)內(nèi)容應(yīng)有盡有。網(wǎng)絡(luò)還為我們提供社交平臺(tái)，我們可以與遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親朋好友保持聯(lián)系?！闭酵瑢W(xué)列舉一系列網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的便利。“反方觀點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)弊大于利?！绷硪晃煌瑢W(xué)毫不示弱地反駁道。“網(wǎng)絡(luò)雖然方便，但同時(shí)也帶來(lái)很多負(fù)面影響。沉迷網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致視力下降、頸椎病等問(wèn)題，甚至有人因此荒廢學(xué)業(yè)。網(wǎng)絡(luò)上的虛假信息、網(wǎng)絡(luò)暴力等問(wèn)題也讓人頭疼?！狈捶酵瑢W(xué)列舉網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的種種弊端。辯論雙方你來(lái)我往，爭(zhēng)論得愈發(fā)激烈。正方同學(xué)認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)只工具，關(guān)鍵在于如何使用。反方同學(xué)則認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)弊端的嚴(yán)重性不容忽視。在辯論過(guò)程中，同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的觀點(diǎn)。有的同學(xué)認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)利弊并存，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾握_使用；有的同學(xué)則認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)弊大于利，我們應(yīng)該盡量減少上網(wǎng)時(shí)間。經(jīng)過(guò)一番激烈的辯論，最終正方同學(xué)以微弱的優(yōu)勢(shì)贏得比賽。雖然結(jié)果并不重要，但這次辯論讓同學(xué)們對(duì)網(wǎng)絡(luò)有更深入的認(rèn)識(shí)。這次辯論讓我深刻體會(huì)到，網(wǎng)絡(luò)一把雙刃劍。在享受網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的便利的同時(shí)我們也要警惕網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的弊端。作為新時(shí)代的青少年，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)正確使用網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們學(xué)習(xí)、生活的助力。語(yǔ)文課上的一次辯論作文篇2在那個(gè)晴朗的午后，語(yǔ)文課的教室里，一場(chǎng)關(guān)于“文學(xué)價(jià)值與實(shí)用主義”的辯論如風(fēng)暴般席卷每個(gè)角落。雙方唇槍舌劍，卻又不失風(fēng)度，那場(chǎng)景，宛如一幅波瀾壯闊的歷史畫(huà)卷。辯論的一方認(rèn)為，文學(xué)心靈的燈塔，指引著人們的精神世界，其價(jià)值無(wú)可估量。正如魯迅所言：“文學(xué)戰(zhàn)斗的號(hào)角，社會(huì)的良知。”他們用李白、杜甫的豪情壯志，用曹雪芹、羅貫中的深情厚誼，論證文學(xué)的崇高地位。另一方則認(rèn)為，在物欲橫流的現(xiàn)代社會(huì)，實(shí)用主義才王道。文學(xué)雖然美好，但終究不如實(shí)用性強(qiáng)的知識(shí)更有助于生活。他們列舉各種實(shí)用主義的例子，如科技、經(jīng)濟(jì)等，以證明自己的觀點(diǎn)。這場(chǎng)辯論，不僅讓我感受到語(yǔ)文的生動(dòng)魅力，更讓我對(duì)文學(xué)與實(shí)用主義有更深刻的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為，文學(xué)與實(shí)用主義并非水火不容，而相輔相成。文學(xué)如同一杯美酒，雖不易品嘗，卻能讓心靈陶醉；實(shí)用主義如同一杯白開(kāi)水，雖平淡無(wú)奇，卻能解渴。兩者各有千秋，缺一不可。文學(xué)的價(jià)值在于其精神內(nèi)核，它教會(huì)我們?nèi)绾稳?ài)，如何去恨，如何去追求美好。在追求物質(zhì)的同時(shí)我們不能忘精神追求，這人類文明得以傳承的基石。實(shí)用主義的價(jià)值在于其現(xiàn)實(shí)意義，它我們更好地適應(yīng)社會(huì)，提升自身。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們確實(shí)需要實(shí)用主義，但這并不意味著我們要完全拋棄文學(xué)。在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，我們既要關(guān)注實(shí)用主義，也要珍視文學(xué)。這樣，我們才能在精神與物質(zhì)的雙重滿足中，過(guò)上更加美好的生活。辯論結(jié)束后，我依然沉浸在那個(gè)熱烈的午后，思考著文學(xué)與實(shí)用主義的微妙關(guān)系。我想，這正語(yǔ)文的魅力所在——我們?cè)谖淖值暮Ｑ笾?，探尋生活的真諦，領(lǐng)悟人生的智慧。語(yǔ)文課上的一次辯論作文篇3那天語(yǔ)文課上，老師提出一個(gè)有趣的問(wèn)題：“《西游記》里的孫悟空和豬八戒，誰(shuí)更厲害？”同學(xué)們立刻炸開(kāi)鍋，有的說(shuō)孫悟空，有的說(shuō)豬八戒。我們分成兩隊(duì)，開(kāi)始激烈的辯論。我站在孫悟空這邊。我覺(jué)得孫悟空厲害，因?yàn)樗麜?huì)七十二變，能變成任何東西。有一次，他被妖怪抓住，就變成一只小蟲(chóng)子，從窗戶逃跑。還有一次，他變成一只鷹，把唐僧從妖怪手里救出來(lái)。孫悟空的本領(lǐng)多，而且他特別勇敢，每次遇到危險(xiǎn)，他總第一個(gè)沖上去。豬八戒那邊的同學(xué)說(shuō)：“豬八戒也不錯(cuò)，他有九齒釘耙，那個(gè)武器很厲害！”我不同意，我覺(jué)得豬八戒雖然有力氣，但他太貪吃，還經(jīng)常鬧笑話。比如，他偷吃唐僧的齋飯，結(jié)果被孫悟空發(fā)覺(jué)，還被懲罰。辯論進(jìn)行得如火如荼，我們互相列舉著孫悟空和豬八戒的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。老師做總結(jié)：“其實(shí)，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，我們不能只看表面，要全面看待問(wèn)題?！蓖ㄟ^(guò)這次辯論，我明白，每個(gè)人都獨(dú)一無(wú)二的，我們要學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，也要認(rèn)識(shí)到自己的不足。語(yǔ)文課上的一次辯論作文篇4語(yǔ)文課上的一次辯論，那一段難以忘懷的時(shí)光。那天，教室里的氣氛格外活躍，同學(xué)們圍繞著“經(jīng)典文學(xué)作品的現(xiàn)實(shí)意義”這一主題展開(kāi)激烈的辯論。記得當(dāng)時(shí)，一位同學(xué)站起來(lái)，語(yǔ)氣堅(jiān)定地說(shuō)：“我認(rèn)為經(jīng)典文學(xué)作品已經(jīng)過(guò)時(shí)，現(xiàn)代社會(huì)更需要實(shí)用性的書(shū)籍?！贝嗽捯怀觯⒖桃鹨魂囼}動(dòng)。另一位同學(xué)則反駁道：“經(jīng)典文學(xué)作品人類智慧的結(jié)晶，它們蘊(yùn)含的道理和價(jià)值觀對(duì)現(xiàn)實(shí)生活依然有著重要的指導(dǎo)意義。”辯論進(jìn)行得如火如荼，同學(xué)們各抒己見(jiàn)。有人提到《紅樓夢(mèng)》中的人物關(guān)系和家族命運(yùn)，認(rèn)為這些內(nèi)容對(duì)于理解現(xiàn)實(shí)社會(huì)的人際關(guān)系有著重要啟示；也有人以《三國(guó)演義》為例，說(shuō)明經(jīng)典作品中的智慧對(duì)于培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力和戰(zhàn)略思維有著不可替代的作用。我坐在座位上，聽(tīng)著同學(xué)們的發(fā)言，心中不禁泛起波瀾。經(jīng)典文學(xué)作品確實(shí)有著獨(dú)特的魅力，它們跨越時(shí)空，傳遞著人類永恒的價(jià)值。但在現(xiàn)實(shí)生活中，我們否真的將這些智慧內(nèi)化于心，外化于行呢？辯論結(jié)束后，我反思起自己的閱讀經(jīng)歷。小時(shí)候，我曾沉浸在《安徒生童話》的夢(mèng)幻世界中，那些童話故事讓我懂得善良與勇敢；長(zhǎng)大后，我又對(duì)《活著》這樣直面現(xiàn)實(shí)的小說(shuō)產(chǎn)生濃厚的興趣，從中體會(huì)到生命的可貴。這些經(jīng)典文學(xué)作品，它們?nèi)缤槐K明燈，照亮我前行的道路。如今，我們生活在一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，各種書(shū)籍、影視作品層出不窮。在這個(gè)背景下，經(jīng)典文學(xué)作品的現(xiàn)實(shí)意義顯得尤為重要。它們不僅可以幫助我們拓寬視野，更能我們?cè)诩姺睆?fù)雜的世界中找到前進(jìn)的方向。站在教室的窗前，望著窗外繁華的街道，我不禁想起那場(chǎng)辯論。經(jīng)典文學(xué)作品的現(xiàn)實(shí)意義，也許就在我們身邊，等待著我們?nèi)グl(fā)覺(jué)、去感悟。語(yǔ)文課上的一次辯論作文篇5那天語(yǔ)文課上，老師提出一個(gè)有趣的話題：“你們覺(jué)得，‘誠(chéng)信’這個(gè)品質(zhì)重要嗎？”教室里立刻炸開(kāi)鍋，同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言。小李說(shuō)：“當(dāng)然重要啊，就像我上次考試，我同學(xué)沒(méi)帶筆，我就把自己的筆借給他，雖然后來(lái)被老師發(fā)覺(jué)，但我心里特別舒服?！毙埥又f(shuō)：“啊，誠(chéng)信就像一把鑰匙，能打開(kāi)友誼的大門。我記得有一次，我和朋友約定一起去公園，結(jié)果我因?yàn)橄掠隂](méi)去，就趕緊發(fā)信息道歉，朋友也沒(méi)生氣?！边@時(shí)，小王提出不同意見(jiàn)：“我覺(jué)得誠(chéng)信固然重要，但有時(shí)候，為知曉決問(wèn)題，撒個(gè)小謊