石家莊市一中2025-2026學(xué)年高三上學(xué)期期中考試語文試題注意事項:1.本試題卷滿分150分,考試時間150分鐘。2.答題前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號等填寫在答題卡的相應(yīng)位置。3.回答選擇題時,選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號4.考試結(jié)束后,將本試題卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題,17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：中國古窗是一種重要的建筑文化現(xiàn)象，文化與審美意義豐富而強(qiáng)烈。窗的開設(shè)，加強(qiáng)了內(nèi)外空間的交流，這種交流，是氣韻的流動。人住在四合圍墻與由上屋頂、下地坪所構(gòu)成的封閉空間之內(nèi)，自然是比較安全的，但人又必須在圍墻之內(nèi)實現(xiàn)與自然界的情感交流，于是，便誕生了精神文化意義豐富的窗。雖然窗具有一定的通風(fēng)、采光作用，但這不是人們在墻上開窗的全部文化原因，因為門也具有這同樣的實用功能。為求通風(fēng)、采光，多開幾道門即可達(dá)到目的。問題是，人們在設(shè)門之外，又須開窗，因為在文化功能上，門與窗不能互相替代。二者的區(qū)別在于，門主要供人出入，窗卻不是。窗的“高貴”在于視線的通過，它是供人向外眺望的“器具”。人若長期生活在暗室里面，勢必導(dǎo)致身心的極大傷害，所以，窗的開設(shè)為的是“透氣”。這種透氣可喻之為居室生命的“呼吸”，要加強(qiáng)建筑內(nèi)外空間氣韻的流動，窗這一吐故納新的“呼吸器官”是不可缺少的。它在實墻上所形成的虛空，塑造了建筑內(nèi)外立面虛實相諧的韻律。窗的文化審美功能，表達(dá)了人對自然的依戀與回歸。人站在曠野之中欣賞自然，與站在室內(nèi)通過窗戶眺望外界景觀，所激起的類感不盡相同。前者的審美機(jī)制，是人的身心與大自然融為一體，有一種人消融于自然，使人“合”于“天”（自然）的美好感受。然而，由于人在欣賞大自然時無所庇護(hù)，在潛意識層次上，可能難于排除自然信息所添加的壓力和緊張感。在室內(nèi)通過窗戶遠(yuǎn)眺大自然，此時人的身心處于建筑物的庇護(hù)之中，在潛意識上免除了上述不自在的因素，使之化作一種令人寬松自如、從容不迫的心理感受。窗戶，是一種人工對大自然和空間的“剪裁”，它使人對自然景觀的欣賞顯得更“藝術(shù)”，更有選擇，具有天人合一的另一番妙趣。另外在審美上，不僅通過窗戶對大自然進(jìn)行觀賞有一種特殊的美的享受，花窗之類的造型，即具有很高的審美價值。如江南文人園林中窗的藝術(shù)，打破了大片實墻的冗長與沉悶感，創(chuàng)造了園墻通透、秀逸的氛圍。漏窗本身的種種花式，具有千姿百態(tài)的均衡美，人在游園時，視線不時穿越漏窗，步移景生，造成動觀的意境，豐富了園林景觀奇趣誘人的生動畫面。明代著名造園家、《園冶》一書的作者計成說：“軒楹高爽，窗戶鄰虛，納千頃之汪洋，收四時之爛漫?！敝袊拇?，由于它是觀景的出發(fā)點，所以窗的美，往往是與一定的自然景觀、自然美聯(lián)系在一起的。清代才女葉令儀所言“帆影都從窗隙過，溪光合向鏡中看”大抵如此。帆影雖是人文景觀，但帆影的背景，總是碧水、遠(yuǎn)山之類的自然景觀。（摘編自王振復(fù)《建筑中國：半片磚瓦到十里樓臺》）材料二：在古典園林藝術(shù)中，漏窗本身就是景，而窗內(nèi)窗外之景又互為借用，隔墻的山水亭臺、花草樹木，透過漏窗，或隱約可見，或明朗入目，畫面變化多端，令人目不暇接。因此，漏窗主要的藝術(shù)功能有：隔景和借景。古典園林地域范圍狹小，為了豐富景觀加強(qiáng)園林視覺的縱深感，母體園林總要分割成若干帶有主題的子園，其分隔物一般采用粉墻、廊洗，而粉墻、廊洗總伴隨著漏窗，收到隔而不塞、實中有虛的效果。至于借景，乃是更重要的藝術(shù)功能。從漏窗一側(cè)去欣賞另一側(cè)的風(fēng)景，或小橋流水，或假山盆栽，或亭臺軒榭，在附有藝術(shù)感的窗框內(nèi)，好似精美畫卷，讓人賞心悅目，正所謂“景中有畫，畫中有景”，達(dá)到“步移景異”的藝術(shù)效果。景致的虛實相映，空間結(jié)構(gòu)的多重復(fù)合，是古典園林漏窗藝術(shù)的又一審美特征。漏窗裝飾了墻面、廊壁，山石樹木又裝飾了漏窗，使游園者領(lǐng)略到了不同的美感，更賦予了漏窗虛實互補(bǔ)的審美效果?！靶≈幸姶螅氤呱搅帧?，在園林這個空間相對狹小的世界里，除去植物、山石、水體以及建筑等實體元素外，漏窗的位置也是重要元素，多層次的空間結(jié)構(gòu)，使原本狹小的空間變大變深，使整體景觀有了變化無窮的審美效果。如蘇州獅子林西南隅空間，在三面墻體上分別開設(shè)了三個透漏口，透過這些小小的窗體透望，見到的是一幅別有洞天的圖畫。一方面，漏窗為主體提供了一個特定的審美視角，使主體進(jìn)入某種特定的審美情境之中，用一種審美態(tài)度去觀賞。另一方面，漏窗為客體劃出一個特定的范圍，使對象從周圍環(huán)境中相對獨立出來，成為可以進(jìn)行審美觀賞的對象?；蚯鷱酵ㄓ?，或一覽無遺，在這一隔一通之中，漏窗為審美主體提供了一個特定的審美角度，營造了一處又一處美麗景觀。（摘編自羅一凡《淺析古典園林漏窗藝術(shù)的特色》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.

人們居住在房屋之內(nèi)，為了滿足采光、通風(fēng)的生活需要，在墻上開設(shè)窗，這也加強(qiáng)了屋內(nèi)屋外空間的交流。B.

窗的開設(shè)實現(xiàn)了在圍墻之內(nèi)人與自然界的情感交流，使人的身心與大自然融為一體，仿佛消融于自然之中。C.

在古典園林里，人們借助漏窗實現(xiàn)隔景和借景功能，窗內(nèi)外之景互為借用，隔墻的景物透過漏窗供人欣賞。D.

“小中見大，咫尺山林”，古典園林空間小，多分割成幾個主題的子園，以豐富景觀加強(qiáng)園林視覺的縱深感。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）A.

假如人們長期生活在暗室里面，在潛意識層次上，可能難于排除自然信息所添加的壓力和緊張感，導(dǎo)致身心受到傷害。B.

由于門主要供人出入，窗卻不能，同時門也具有通風(fēng)、采光

功能，因此在生活及文化中的功能方面門要比窗大得多。C.

中國人在設(shè)計窗的時候，以觀景為出發(fā)點，因此窗內(nèi)的美大多與窗外的自然美景相聯(lián)系，可以“收四時之爛漫”。D.

在古典園林里，漏窗的存在可以構(gòu)成多層次的空間，這就把狹小的園林空間變大變深，使得園林的景觀變化無窮。3.下列選項，不適合作為論據(jù)來支撐材料一結(jié)尾段觀點的一項是（）A.

窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！鸥.

窗前遠(yuǎn)岫懸生碧，簾外殘霞掛熟紅?！_虬C.

前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日。——歸有光D.

要看銀山拍天浪，開窗放入大江來?！?.根據(jù)材料內(nèi)容，下列選項對下面這幅圖片的解讀不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.

此圖中窗裝飾了墻面，草木又裝飾了窗，產(chǎn)生了虛實互補(bǔ)的審美效果。B.

透過此窗欣賞窗外的風(fēng)景，可以看到一幅隔而不塞、別有洞天的圖畫。C.

此窗為借景，窗外有窗，加強(qiáng)了園林視覺的縱深感，使景觀變化多端。D.

此窗為審美主體劃出特定范圍，使花草樹木成為相對獨立

觀賞對象。5.請結(jié)合材料簡要概括中國古窗的文化與審美意義?！敬鸢浮?.B2.D

3.C4.D

5.①中國古窗在圍墻之內(nèi)實現(xiàn)了與自然界的情感交流；②加強(qiáng)了建筑內(nèi)外空間氣韻的流動，產(chǎn)生虛實相生的效果；③使人對自然景觀的欣賞顯得更“藝術(shù)”，具有天人合一的另一番妙趣；④同時，花窗和漏窗本身具有很高的藝術(shù)價值，豐富了園林景觀的藝術(shù)效果。【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“使人的身心與大自然融為一體”不是窗給人帶來的感受。原文“人站在曠野之中欣賞自然，與站在室內(nèi)通過窗戶眺望外界景觀，所激起的類感不盡相同。前者的審美機(jī)制，是人的身心與大自然融為一體，有一種人消融于自然”可知，使人的身心與大自然融為一體的感受是“人站在曠野之中”。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。A.“在潛意識層次上……”張冠李戴?！霸跐撘庾R層次上，可能難于排除自然信息所添加的壓力和緊張感”是“人站在曠野之中欣賞自然”的感受。B.“在生活及文化中的功能方面門要比窗大得多”于文無據(jù)。原文“因為在文化功能上，門與窗不能互相替代。二者的區(qū)別在于，門主要供人出入，窗卻不是”可知，原文并無兩者之間的比較。C.“中國人在設(shè)計窗的時候，以觀景為出發(fā)點”與原文不符，原文說的是“窗是觀景的出發(fā)點”“所以窗的美……”可知，原文并沒有選項的意思，即“窗是為了觀景”，而是中國的窗它成為觀景的出發(fā)點。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。材料一結(jié)尾段觀點是：中國的窗是觀景的出發(fā)點，它往往是與一定的自然景觀、自然美聯(lián)系在一起。A.我坐在窗前，可以望見西嶺上堆積著終年不化的積雪，門前停泊著自萬里外的東吳遠(yuǎn)行而來的船只?？梢灾斡^點。B.窗前遠(yuǎn)處山嶺懸掛著碧綠色的樹木，簾外的天空殘留的霞光掛著成熟鮮紅的顏色?？梢灾斡^點。C.室前新開四扇窗戶，院子四周筑起圍墻,用來擋住南邊射來的陽光。“前辟四窗”是為了采光。D.詩人想要觀賞那如山般高高涌過的波浪，只需打開窗戶，滾滾長江仿佛就會撲進(jìn)窗欄。可以支撐觀點。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文中信息進(jìn)行分析、運用的能力。D.“為審美主體劃出特定范圍”錯，應(yīng)是“為客體劃出一個特定范圍”。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點的能力。由原文“人住在四合圍墻與由上屋頂、下地坪所構(gòu)成的封閉空間之內(nèi)，自然是比較安全的，但人又必須在圍墻之內(nèi)實現(xiàn)與自然界的情感交流，于是，便誕生了精神文化意義豐富的窗”可知，中國古窗在圍墻之內(nèi)實現(xiàn)了與自然界的情感交流；由原文“這種透氣可喻之為居室生命的‘呼吸’，要加強(qiáng)建筑內(nèi)外空間氣韻的流動，窗這一吐故納新的‘呼吸器官’是不可缺少的。它在實墻上所形成的虛空，塑造了建筑內(nèi)外立面虛實相諧的韻律”可知，加強(qiáng)了建筑內(nèi)外空間氣韻的流動，產(chǎn)生虛實相生的效果；由原文“窗戶，是一種人工對大自然和空間的‘剪裁’，它使人對自然景觀的欣賞顯得更‘藝術(shù)’，更有選擇，具有天人合一的另一番妙趣”可知，使人對自然景觀的欣賞顯得更“藝術(shù)”，具有天人合一的另一番妙趣；由原文“花窗之類的造型，即具有很高的審美價值”“漏窗本身的種種花式，具有千姿百態(tài)的均衡美”“在古典園林藝術(shù)中，漏窗本身就是景”“景致的虛實相映，空間結(jié)構(gòu)的多重復(fù)合，是古典園林漏窗藝術(shù)的又一審美特征”可知，花窗和漏窗本身具有很高的藝術(shù)價值，豐富了園林景觀的藝術(shù)效果。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題,18分）閱讀下面的文字，完成小題。萊陽小姜劉心武小姜原是我們小區(qū)的保安隊長，后來回到山東萊陽老家，住在離市區(qū)很近的村子里，起初在鎮(zhèn)上建材市場一個木工作坊干活，作坊生產(chǎn)的主打品種是托盤。萊陽是水果之鄉(xiāng)，蘋果、梨、櫻桃是三大品類。這些果子從冷庫中取出挑揀后裝入印有彩繪的紙箱，這些紙箱封好后摞在一起，底下必須有木托盤，以便叉車叉起裝入物流大車，送往全國各地，到了訂貨處的集散場地，那邊的叉車再把叉子伸到托盤下，把成摞的水果取下，以便中間商批發(fā)出去。小姜的媳婦一度在鎮(zhèn)上鞋廠流水線上做工，具體的工作是給制好的鞋子編花。一些女鞋、童鞋鞋面上有裝飾性鞋帶，前一道工序只把鞋帶穿好，到他媳婦的這一道工序，要把那鞋帶編扎成一朵花。干活時都是站著，總低著頭，手指頭不得閑，不能停頓。因為在那樣的流水線干活，他媳婦落下了頸椎病，膝蓋手指頭都受損疼痛，后來不干了。我說理應(yīng)辭了這份傷身的工，小姜說不是辭了，是鞋廠的鞋賣不動，老板虧損，倒閉了，村里不少婦女因此失業(yè)，倒都很懷念那個廠子。小姜雖然不諳“何不食肉糜”的典故，但他那回應(yīng)我的口氣，分明有那樣的意味。再后來，有一次小姜跟我通話，連嘆好幾口氣。原來他媳婦得了美尼爾綜合征，是煙臺大醫(yī)院確診的，看病花去不少錢，這倒也罷了，問題的嚴(yán)重性在于，媳婦基本上喪失了打工能力。這種情況下，再靠在木工作坊造木托盤什么的，經(jīng)濟(jì)上就太拮據(jù)了。他看到建材市場里有開車運貨的，運木托盤遠(yuǎn)比造木托盤掙得多，就想也置備一輛三輪摩托貨運車，搞運輸，但苦于給媳婦治病，每月要添新藥，原有的一點積蓄，只夠買一個轱轆罷了。我問他購置一輛貨運三輪摩托需要多少錢？他說怎么也得九千。那時候恰好上海一家出版社的編輯，編好一本自費出版的長篇小說，作者是個企業(yè)家，點名提出來請我作序。編輯朋友說，知道老兄你一貫不做這種事，但這部小說確實還不錯，希望我看過后再做決定，最后告訴我作者愿付我一萬元潤筆。我看過編輯朋友傳來的電子文檔，覺得有話可說，就寫了序，然后讓編輯朋友轉(zhuǎn)告那位企業(yè)家，把一萬元潤筆直接打到我提供的小姜的賬號上。小姜收到款項后非常激動。我告訴他不要連連感謝，一定要買最好的名牌三輪貨運摩托，開車一定要小心，千萬！千萬！小姜置備了三輪貨運摩托，開始拉貨，收入立即增加。原來在木工作坊干一天，計件付酬，大約在七八十元，一個月天天去干，也達(dá)不到三千；拉貨呢，平均每天都能掙一百五六，刨去油錢，月收入輕松突破三千元。他干活主動，服務(wù)態(tài)度有口皆碑，所以打電話約他車的客戶特別多。幾年過去，他那車還跟新的一樣，人們和他自己都說他是“愛車如子”。后來大家都遇上了新冠疫情，互相隔空問候報平安。小姜的話語越來越通達(dá)樂觀。他說因為他從不胡亂要價，只要不是最壞的天氣，不是遠(yuǎn)得離譜的目的地，別的司機(jī)不接的活兒，他都接。有的司機(jī)只管開車，絕不負(fù)責(zé)裝貨、卸貨，他卻總是裝卸全包，而且因為他愛車如子，開車中規(guī)中矩，從未跟別的車剮蹭過，他自身安全，雇主也特別放心，因此口碑越發(fā)高拔，約活的電話從未間斷，有時候雇主寧愿延遲一時，也要預(yù)約排隊等候他的“檔期”。因為如此肯干、能干，他的收入節(jié)節(jié)攀升，前年添置了一輛四輪重卡，是名牌正貨，三輪摩托與四輪重卡視雇主所要求的運貨量，輪流上陣，到目前，他每天的收入，平均達(dá)到四五百元甚至更多。家里的住房進(jìn)行了重新裝修，廁所改成了有抽水馬桶、干濕分離可以洗澡的賓館式衛(wèi)生間，燃?xì)庠钆_、抽油煙機(jī)、大彩電、大冰箱、冷熱均可制的好空調(diào)，一應(yīng)俱全。有次通話更告訴我，也學(xué)著我北京居所的裝飾方式，從煙臺買來大盆巴西木和散尾葵，點綴到作為客廳的堂屋和作為餐廳的廂房。媳婦服用上了進(jìn)口藥，心情好過病情，每天把屋子院子打掃清理得干干凈凈，他拉活回家，總有可口飯菜熱氣騰騰端到餐桌。今年國慶節(jié)期間，收到小姜遞來的四箱萊陽梨，他每年入秋都會給我遞梨，但以前總會提前招呼一聲，而且以前都只遞兩箱，兩箱足夠，這次卻一氣遞來四箱。我把小姜遞來的萊陽梨分贈親友三箱，自己留下一箱品嘗。這梨?zhèn)€頭大，形如懸鐘，表皮青綠分布著均勻的麻點，底部凹進(jìn)呈麻醬色，外觀不算靚麗，但削皮后果肉雪白潤澤，咬一嘴甜汁滿口。把大梨一剖兩半，放入蒸鍋，梨心放幾粒冰糖加兩根山楂條，蒸出來以后，像我這樣的老人，食之既軟糯甘美，又化痰順氣，真不啻仙果。好久沒通話，恰逢小姜完活回家，吃畢媳婦早備好的晚飯，這次是雞蛋烙餅夾大蔥蘸醬，之前他還喝了啤酒，就的小蛤蜊，他用膠東口音夸張地跟我顯擺：“哈（喝）啤酒，?。ǔ裕└蝌?！”他談興極旺，聊起當(dāng)年曾在我書房看到過我畫的一幅水彩畫，畫的是到北京懷柔果園里采摘鮮果留下的印象：一個果農(nóng)坐在一株掛果的大梨樹下，盼城里游客再去摘果。我說那幅畫畫得不好，我另有畫得好的。他說：“什么好不好的，反正我印象深，我雖不直接種果樹，大概念里也算萊陽的一個果農(nóng)，我喜歡你那畫是因為，你畫出了‘盼’，人有盼頭，活著才有滋味??！”我想，如果他再來北京，我就把那幅畫送給他吧。（有刪改）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項是（）A.“我”與小姜的相識，源于小姜是“我”小區(qū)的保安隊長，也是“我”的老鄉(xiāng)，所以分開后“我”和他也時有聯(lián)系。B.小姜媳婦的美尼爾綜合征與她在鎮(zhèn)上鞋廠流水線上做的工作有關(guān)，這導(dǎo)致了她失去了繼續(xù)打工的能力。C.小姜想買一輛三輪摩托貨運車，但是錢不夠，“我”讓編輯將自己為小說寫序的一萬元打入小姜賬號。D.文章語言質(zhì)樸自然，部分篇幅轉(zhuǎn)述了小姜的原話，這樣寫利于還原故事的原貌，體現(xiàn)內(nèi)容的真實性。7.關(guān)于文中小姜寄來萊陽梨這個段落，下列說法不正確的一項是（）A.小姜每年入秋給“我”寄萊陽梨，可見小姜很看重和“我”的友誼，我們情誼深厚。B.今年國慶節(jié)小姜給“我”寄梨時，并沒提前打招呼，暗示了小姜的忙碌，生意興隆。C.寄的梨，從以前的兩箱，到今年的四箱，側(cè)面反映小姜收入的提高，生活蒸蒸日上。D.萊陽梨是萊陽的特產(chǎn)，又味美，適宜老年人，借物寫人，寫出了小姜美好的心靈。8.簡析第二段作者提及鎮(zhèn)上鞋廠倒閉的事的用意？9.文章結(jié)尾，“我”為什么打算將那幅畫送給小姜？【答案】6.D7.D

8.①體現(xiàn)小姜夫婦生活的艱難。工作雖傷身，但還是能改善生活，沒有這份工作后，生活更困難。②體現(xiàn)了農(nóng)村就業(yè)形勢的嚴(yán)峻，底層百姓的生存困境。鞋廠倒閉，不少婦女就此失業(yè)，替代的工作難尋。③表現(xiàn)了作者的自省態(tài)度?！拔摇逼鋵崒π〗獋兊纳胬Ь巢⒉皇至私?，無法真正明晰他們生活的艱辛。

9.①因為小姜很喜歡這幅畫，此畫暗合了小姜“人有盼頭，活著才有滋味啊”的人生觀點；②禮尚往來的需要，小姜每年給作者送梨，這是回禮；③借此表達(dá)對小姜積極上進(jìn)的生活態(tài)度的贊賞。小姜雖遭遇挫折，但仍能積極向上，奮進(jìn)有為，作者對此高度認(rèn)可，所以打算將這幅畫送給他?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】本文通過細(xì)膩的筆觸描繪了小姜從保安隊長到貨運司機(jī)的轉(zhuǎn)變，展現(xiàn)了他堅韌不拔、勤勞致富的精神。文章以小姜的生活變遷為主線，穿插了其家庭困境、職業(yè)選擇及最終的成功，反映了普通人通過努力改變命運的現(xiàn)實主題。作者運用質(zhì)樸的語言和真實的細(xì)節(jié)，增強(qiáng)了故事的可信度和感染力。通過小姜的故事，傳遞了積極向上的人生態(tài)度，以及對友情和人性的深刻理解。整體上，文章情感真摯，情節(jié)緊湊，具有較強(qiáng)的生活氣息和時代感。【6題詳解】本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容、鑒賞藝術(shù)特色的能力。A.“也是‘我’的老鄉(xiāng)”錯誤，原文中并未提到這點，屬于無中生有，事實上，劉心武是四川人。B.“美尼爾綜合征與她在鎮(zhèn)上鞋廠流水線上做的工作有關(guān)”錯誤，屬于強(qiáng)加因果，文中并沒有這個觀點的證據(jù)。C.“‘我’讓編輯將自己為小說寫序的一萬元打入小姜賬號”錯誤，原文中“然后讓編輯朋友轉(zhuǎn)告那位企業(yè)家，把一萬元潤筆直接打到我提供的小姜的賬號上”句表明，并非是編輯打入小姜的賬號，而是企業(yè)家。故選D?！?題詳解】本題考查分析理解內(nèi)容的能力。D.“寫出了小姜美好

心靈”錯誤，寫萊陽梨的味美和適宜老年人，反映了小姜在特產(chǎn)中選禮物時的用心，和對“我”的感激之情，并不能看出他的美好心靈。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析理解情節(jié)、語段作用的能力。①小姜媳婦在鞋廠流水線上做工，即便這份工作傷身，落下了頸椎病，膝蓋和手指頭也受損疼痛，但依舊堅持，這說明這份工作雖有弊端，卻能在一定程度上改善他們的生活。而鞋廠倒閉后，小姜媳婦失去了這份收入來源，家庭經(jīng)濟(jì)狀況必然雪上加霜，生活變得更加困難，深刻地體現(xiàn)出他們生活的艱難處境。②鞋廠倒閉使得村里不少婦女失業(yè)，這一現(xiàn)象反映出農(nóng)村就業(yè)機(jī)會的稀缺。失去鞋廠這份工作后，這些婦女很難找到替代的工作，凸顯出農(nóng)村就業(yè)形勢的嚴(yán)峻，也讓我們看到了底層百姓在生存方面所面臨的困境，他們的生活穩(wěn)定性差，一旦失去工作，就可能陷入生活的困境。③作者在得知鞋廠倒閉后，意識到自己其實對小姜們的生存困境并不十分了解，自己的認(rèn)知還停留在表面，無法真正明晰他們生活的艱辛。這一情節(jié)體現(xiàn)了作者的自省態(tài)度，讓讀者看到作者對底層百姓生活的關(guān)注與反思，也使文章的情感表達(dá)更加真摯和深刻。【9題詳解】本題考查學(xué)生分析理解情節(jié)、語段作用的能力。①小姜明確表示對這幅畫印象深刻，他喜愛這幅畫是因為畫中傳達(dá)出的“盼”，與他“人有盼頭，活著才有滋味啊”的人生觀點相契合。這種情感共鳴使這幅畫對于小姜來說具有特殊意義，而“我”也因小姜對畫獨特而深刻的理解，愿意將畫送給他，讓這份對于生活希望的感悟得以傳遞和延續(xù)。②小姜每年入秋都會給“我”遞梨，表達(dá)他的心意。今年國慶節(jié)更是一次性寄來四箱萊陽梨，足見其誠意。在人際交往中，禮尚往來是一種常見的表達(dá)情誼的方式?！拔摇睂嬎徒o小姜，是對他多年來送梨情誼的回應(yīng)，以此維系和加深彼此之間的感情。③小姜在生活中遭遇諸多挫折，如妻子患病、鞋廠倒閉失業(yè)等，但他始終保持積極向上的態(tài)度，努力奮斗。他從購置三輪摩托搞運輸，到后來添置四輪重卡，憑借自己的肯干、能干，實現(xiàn)收入節(jié)節(jié)攀升，改善了家庭生活。“我”打算送畫，是對他這種積極上進(jìn)生活態(tài)度的高度認(rèn)可與贊賞，這幅畫也可作為對他的一種鼓勵和肯定。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題,20分）閱讀下面的文言文，完成各題。材料一：余嘗論畫，以為人禽宮室器用，皆有常形，至于山石竹木，水波煙云，雖無常形，而有常理。常形之失，人皆知之；常理之不當(dāng)，雖曉畫者有不知。故凡可以欺世而取名者，必托于無常形者也。雖然，常形之失，止于所失，而不能病其全；若常理之不當(dāng)，則舉廢之矣。以其形之無常，是以其理不可不謹(jǐn)也。世之工人，或能曲盡其形。而至于其理，非高人逸才不能辨。與可①之于竹石枯木，真可謂得其理者矣。如是而生，如是而死，如是而攣拳瘠蹙，如是而條迭遂茂：根莖節(jié)葉，牙角脈縷，千變?nèi)f化，未始相襲，而各當(dāng)其處，合于天造，厭于人意，蓋達(dá)士之所寓也歟?。ㄟx自蘇軾《凈因院畫記》）材料二：古今畫水，多作平遠(yuǎn)細(xì)皺，其善者不過能為波頭起伏使人至以手捫之謂有洼隆以為至妙矣。然其品格，特與印板水紙爭工拙于毫厘間耳。唐廣明中，處士孫位始出新意，畫奔湍巨浪，與山石曲折，隨物賦形，盡水之變，號稱神逸。其后蜀人黃筌、孫知微，皆得其筆法。始知微欲于大慈寺壽寧院壁作湖灘水石四堵，營度經(jīng)歲，終不肯下筆。一日，倉皇入寺，索筆墨甚急，奮袂如風(fēng)，須臾而成，作輸瀉跳蹙之勢，洶洶欲崩屋也。知微既死，筆法中絕五十余年。近歲成都人蒲永昇②，嗜酒放浪，性與畫會，始作活水，得二孫本意。自黃居寀兄弟、李懷袞之流，皆不及也，王公富人或以勢力使之，永昇輒嘻笑舍去，遇其欲畫，不擇貴賤，頃刻而成。嘗與余臨壽寧院水，作二十四幅，每夏日掛之高堂素壁，即陰風(fēng)襲人，毛發(fā)為立。永昇今老矣，畫亦難得，而世之識真者亦少。如往時董羽、近日常州戚氏畫水，世或傳寶之；如董、戚之流，可謂死水，未可與永昇同年而語也。元豐三年十二月十八日夜，黃州臨皋亭西齋戲書。（選自蘇軾《書蒲永昇畫后》）【注】①與可：即文同，字與可，北宋畫家，與蘇軾為中表兄弟，善畫山水，尤善畫竹，開后世“湖州竹派”。②蒲永昇：晚唐畫家，善畫水。10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題紙上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。其善者A不過B能為C波頭起伏D使人至E以手捫之E謂有洼G隆H以為至妙矣11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.“或能曲盡其形”與《勸學(xué)》的“其曲中規(guī)”的“曲”意思不同。B.當(dāng)，動詞，與《登泰山記》的“崖限當(dāng)?shù)勒摺钡摹爱?dāng)”用法相同。C.“須臾而成”與《赤壁賦》的“哀吾生之須臾”的“須臾”意思相同。D.寶，以……為寶，與《師說》的“吾從而師之”的“師”用法相同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.蘇軾認(rèn)為，繪畫中描繪山石竹木、水波煙云等無常形之物，需遵循其內(nèi)在的“常理”，否則整幅畫作將失去價值。B.文同（與可）擅長畫竹石枯木，蘇軾稱贊他能準(zhǔn)確把握竹石生長變化的規(guī)律，作品渾然天成，符合自然造化的神韻。C.孫位開創(chuàng)了畫水的全新風(fēng)格，所繪奔湍巨浪隨山石形態(tài)而變化，黃筌、孫知微繼承其技法，但孫知微晚年筆法失傳。D.蒲永昇性情狂放，作畫全憑興致，其“活水”畫作生動逼真，夏日觀之令人感到寒意，遠(yuǎn)勝董羽、戚氏等畫家的“死水”。13.翻譯句子。

①遇其欲畫，不擇貴賤，頃刻而成。

②雖然，常形之失，止于所失，而不能病其全；若常理之不當(dāng)，則舉廢之矣。14.蘇軾在材料一中提出“常形”與“常理”的繪畫理論，請結(jié)合材料二分析這一理論在蒲永昇畫作中的體現(xiàn)?！敬鸢浮?0.DEH

11.C12.C

13.①遇到他想要作畫的時候，不挑選貴賤之人，一會兒就完成了。②雖然如此，常形的失誤，僅限于失誤的部分，而不會影響到整個畫面；但如果常理不當(dāng)，那么整幅畫就都廢了。

14.蒲永昇的畫作體現(xiàn)了蘇軾“常形”與“常理”的繪畫理論。首先，蒲永昇的畫作在“常形”上表現(xiàn)出色，他能夠準(zhǔn)確地描繪出水的奔騰、洶涌等形態(tài)，如“作輸瀉跳蹙之勢，洶洶欲崩屋也”，生動地展現(xiàn)了水的動態(tài)美。其次，在“常理”方面，蒲永昇的畫作更是達(dá)到了很高的境界。他能夠根據(jù)水的自然規(guī)律和物理特性，將水與山石、樹木等自然元素有機(jī)結(jié)合，使畫面具有很強(qiáng)的真實感和立體感。如“隨物賦形，盡水之變”，表明他能夠根據(jù)不同的自然環(huán)境和物體形態(tài)，靈活地表現(xiàn)水的不同變化，使水的形態(tài)和動態(tài)更加符合自然規(guī)律。這種對“常理”的把握，使得蒲永昇的畫作不僅在形式上具有美感，更在內(nèi)涵上具有深刻的自然之理，體現(xiàn)了蘇軾所倡導(dǎo)的繪畫理論?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這兩篇蘇軾畫論展現(xiàn)了其深刻的藝術(shù)哲學(xué)觀。材料一提出“常形”與“常理”的辯證關(guān)系，強(qiáng)調(diào)繪畫不僅要追求形似，更要把握事物內(nèi)在規(guī)律。材料二則以畫水為例，通過對比不同畫家的創(chuàng)作，生動詮釋了這一理論。蘇軾贊賞文同、蒲永昇等能超越表象，捕捉自然神韻的畫家，批評那些徒具形式而缺乏生氣的作品。兩文體現(xiàn)了蘇軾“形神兼?zhèn)洹钡乃囆g(shù)追求，以及重視創(chuàng)作者主觀體驗與自然規(guī)律相統(tǒng)一的審美理想，對后世文人畫理論影響深遠(yuǎn)?！?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：那些畫得好的也不過是能畫出波浪起伏的樣子，甚至讓人用手摸畫時，有高低不平的感覺，這便被認(rèn)為是畫得最好的了?！捌渖普摺弊髦髡Z，“不過”“能”作狀語，“為”作謂語，“波頭起伏”作賓語，D處斷開；“捫之”是動賓結(jié)構(gòu)，主語是“人”，“謂有”的主語也是“人”，兩句中間斷開，E處斷開；“謂有洼隆”是動賓結(jié)構(gòu)，H處斷開。故選DEH。【11題詳解】本題考查學(xué)生理解一詞多義、詞類活用，掌握文化常識的能力。A.正確。竭盡，詳盡/彎曲的程度。句意：有的使畫的形態(tài)千變?nèi)f化。/它的彎度合乎圓規(guī)。B.正確。用法相同。動詞，處于/動詞，擋。句意：卻都處在他應(yīng)該在的位置上。/像門檻一樣擋在路上的山崖。C.錯誤。一會兒，表示時間短暫/短暫，表示人生短暫。句意：一會兒就畫成了。/哀嘆我們的人生短暫。D.正確。都是意動用法，以……為寶/以……為老師。句意：世上的人傳觀他們的畫并將它們視為珍寶。/我跟從他學(xué)習(xí)并且把他當(dāng)做老師。故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“孫知微晚年筆法失傳”錯誤，文中提到“知微既死，筆法中絕五十余年”，意思是孫知微死后，他的筆法失傳了五十余年，并非晚年失傳。故選C。【13題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。①“畫”，動詞，作畫；“擇”，挑選；“貴賤”，貴賤之人。②“失”，失誤；“病”，影響；“舉”，全、整個?！?4題詳解】本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。材料二中說“近歲成都人蒲永昇，嗜酒放浪，性與畫會，始作活水，得二孫本意”，二孫即孫位和孫知微。常形方面：蘇軾認(rèn)為“常形”是指具體事物的外在形態(tài)。蒲永昇畫水在“常形”上表現(xiàn)出色，他能生動地描繪出水的各種形態(tài)，像孫知微一樣“作輸瀉跳蹙之勢，洶洶欲崩屋也”，將水的奔騰、洶涌、跳躍等動態(tài)之形展現(xiàn)得淋漓盡致，準(zhǔn)確地把握了水的外在“常形”。

常理方面：“常理”指事物的內(nèi)在規(guī)律和本質(zhì)特征。蒲永昇的畫作也像孫位一樣“隨物賦形，盡水之變”，說明他能根據(jù)不同的物體形態(tài)和環(huán)境來賦予水不同的形態(tài)，遵循水的自然規(guī)律和物理特性，使水與山石等自然元素有機(jī)結(jié)合，讓水的變化符合自然常理，如在不同的山石曲折處，水呈現(xiàn)出不同的形態(tài)，體現(xiàn)了水在自然中的真實變化規(guī)律，在“常理”的把握上達(dá)到了很高的境界，使畫作不僅有外在的形似，更有內(nèi)在的神韻和自然之理。參考譯文：材料一：我嘗試著討論畫的原理，認(rèn)為人類、家禽、宮殿、居室、器物、使用的東西，都有他經(jīng)常所處的形態(tài)。至于山川、巖石、竹子、柴木，流水、海波、煙霧、云朵，雖沒有經(jīng)常所處的形態(tài)，但有其存在的本質(zhì)。如果形態(tài)有所差異，那么所有人都可以知道。但如果事物的本質(zhì)有所不當(dāng)，即便是明白畫的人也有可能不知道。所以凡是可以欺騙世人而取得名聲的人，一定是依靠其畫的不是事物所常處的形態(tài)。所以，若是形態(tài)的遺漏，便也停止于它表面所遺漏的，并不能讓使他整張畫有病態(tài)的顯露；如果事物的本質(zhì)處理的不當(dāng)，那整幅畫便也廢棄了。畫出來的畫形態(tài)沒有常規(guī)，是以它的本質(zhì)不能不嚴(yán)謹(jǐn)待之作為基礎(chǔ)的。世上的畫工，有的使畫的形態(tài)千變?nèi)f化，但這畫的本質(zhì)，除了有高人和有才干的人以外，其他的人都無法分辨。與可所畫的青竹、巖石、荒敗的樹木，真可以說是掌握了事物的本質(zhì)。有的這么的生動，有的卻這么的充滿死意，有的這么的彎曲、緊縮，有的這么的暢達(dá)、通暢。枝根、細(xì)莖、枝節(jié)、葉片，其中的紋路、凸起，千變?nèi)f化，從來不遵循規(guī)律，卻都在他應(yīng)該在的位置上。像是上天所制造的，又可以滿足人的意愿。大概是明智達(dá)理之士所喜愛的吧！材料二：古今畫家畫水，大多用平穩(wěn)曠遠(yuǎn)的細(xì)小紋路來表現(xiàn)水。那些畫得好的也不過是能畫出波浪起伏的樣子，甚至讓人用手摸畫時，有高低不平的感覺，這便被認(rèn)為是畫得最好的了。但這種畫的質(zhì)量、格調(diào)，只不過能和印板水紙爭個細(xì)微的優(yōu)劣罷了。唐代廣明年間，隱士孫位才畫出了新的意境。他畫奔流湍急的巨浪，水流隨著山石的形態(tài)而曲折，隨著流水所遇到的不同事物而賦予水不同的形態(tài)，把水的種種變化都畫出來了，因此他的作品被人稱為神逸之作。后來的四川人黃筌、孫知微都學(xué)會了他的筆法。起初，知微打算在大慈寺壽寧院的四面墻上畫湖灘水石的壁畫，規(guī)劃、構(gòu)思了一年，始終不肯下筆。有一天，他慌慌張張地跑進(jìn)寺內(nèi)，非常急切地要來了筆和墨，揮筆作畫，衣袖擺動，如有風(fēng)吹，一會兒就畫成了。畫面上的水有一股激蕩跳躍、奔騰急迫的姿態(tài)，波濤洶涌，就像可以沖破房屋似的。知微死后，這種筆法消失了五十多年。近年來，成都人蒲永昇，喜歡飲酒，為人放縱不拘，性情與畫融為一體。他開始畫活水的時候，深得孫位、孫知微畫活水的筆法神韻。即使是黃居寀兄弟、李懷袞一類的人都比不上他。有的王公富人倚仗權(quán)勢財力要他作畫，蒲永昇就大笑著揚長而去。碰上他想作畫時，便不顧請他作畫的人的地位的貴賤，頃刻間就畫好了。他曾將他臨摹的壽寧院的水送給我，畫了二十四幅，每到夏天我就把它們掛在高堂里的白墻上，就感到冷風(fēng)襲人，使人毛發(fā)豎立。永昇如今老了，他的畫也很難得到，而世上能懂得永昇的畫的真正價值的人也少。像從前的董羽、近時的常州人戚氏畫的水，世上的人傳觀他們的畫并將它們視為珍寶。像董、戚這一類的人，他們畫的水可以說是死水，不能和永昇畫的水相提并論。元豐三年十二月十八日夜，在黃州臨皋亭西齋戲作。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題,9分）閱讀下面這首宋詩，完成小題。送林子敬倅武昌①劉克莊閫②外于今有虎臣，孰云立國靠江神。后車雞塞勒銘客，前席龍山落帽人③。此去青油煩檄筆，向來赤壁要綸巾。遙知崔顥題詩處，暇日登樓與拂塵。［注］①倅武昌，到武昌任通判一職。②閫，指京城或朝中。③龍山落帽人，指才思敏捷之士。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)以“虎臣”稱友人，認(rèn)為對國家而言，友人這樣的賢才比神靈更加可靠。B.頷聯(lián)寫友人身邊聚集了一批富有雅趣的文人學(xué)士，他們能輔佐友人實現(xiàn)抱負(fù)。C.頸聯(lián)借周瑜在赤壁之戰(zhàn)時的儒將形象，夸贊友人此去武昌必將一展文才武略。D.本詩內(nèi)容充實，感情真摯，用典自然，風(fēng)格豪邁，展現(xiàn)了詩人慷慨的家國情懷。16.本詩以遙想友人暇日登樓作結(jié)，有何妙處？請簡要分析?！敬鸢浮?5.B16.①黃鶴樓是武昌的標(biāo)志性建筑，以遙想友人登樓作結(jié)，扣合題意。②公事之暇璧抒懷，表現(xiàn)了友人功成業(yè)就后的從容自得之態(tài)。③這既是對友人功業(yè)有成的良好祝愿，也委婉表達(dá)了多加保重的勸慰之情?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。B.“聚集了一批富有雅趣的文人學(xué)士”錯，友人身邊聚集了一批能與之共建功業(yè)的智勇之士。故選B。【16題詳解】本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。尾聯(lián)“遙知崔顥題詩處，暇日登樓與拂塵”意思是，黃鶴樓是崔顥曾經(jīng)題詩之處，如今友人前往武昌，閑暇之日也能登樓攬勝。①送友人林子敬前往武昌任職，尾聯(lián)中寫到遙想友人登樓，而黃鶴樓是武昌的標(biāo)志性建筑，這樣以登樓作結(jié)，扣合題意。②作為為官一方之人，“暇日登樓”強(qiáng)調(diào)公事之暇登樓攬勝抒懷，表現(xiàn)了友人功成業(yè)就后的從容自得之態(tài)。③作為一首送別詩，“暇日登樓與拂塵”是作者對友人的生活的想象，也是一種美好祝愿，祝愿友人功業(yè)有成，也勸慰友人多加保重，生活從容自得。（三）名篇名句默寫（本題共1小題,6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中

空缺部分。（1）運用典故可以使文章達(dá)到辭近旨遠(yuǎn)的效果，《蜀道難》中“_________，_________”兩句引用了“五丁開山”的神話傳說，渲染了神秘色彩，引人入勝。（2）古詩詞中很多以“自”“空”營造意境氛圍的，如杜甫《蜀相》“_________，_________”這兩句，詩人將自己的主觀情意滲進(jìn)了客觀景物之中，使景中生意。（3）剛剛退休的陳校長創(chuàng)作了一幅書畫作品，畫面是一群鷗鳥在水面上翻飛。略一沉吟，他在畫作的空白處題上前人的詩句：“_________，_________。”【答案】

①.地崩山摧壯士死

②.然后天梯石棧相鉤連

③.映階碧草自春色

④.隔葉黃鸝空好音

⑤.舍南舍北皆春水

⑥.但見群鷗日日來（萬里歸船弄長笛

此心吾與白鷗盟）【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字詞：“棧”“鉤連”“鸝”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共5小題,20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。湖北的春運期間，一場突如其來的暴雪讓原本繁忙的高鐵線路陷入了停滯。一列列原本滿載著

A

的乘客的列車，不得不停在鐵軌上，等待風(fēng)雪的過去。乘客的回家夢陡然被冰凍，抱怨和失望如漫天大雪

B

。然而，就在這冰天雪地的絕望荒原上，——一列列綠皮火車卻迎著風(fēng)雪向他們奔馳而來。這是來自“春天”的火車，“換乘/承載”他們回家的夢，融化他們冰凍的心。乘客們不禁感慨道：“雪中送炭，無比溫暖！”這（

1

），更是對在這場考驗中每一個恪盡職守的鐵路工作人員的致敬。當(dāng)高鐵列車因為暴雪而無法正常運行時，綠皮火車成為了春運的主力。它穿越風(fēng)雪，駛過山川，將人們帶回家。在這個特殊的時刻，綠皮火車成為春運的象征，同時也引發(fā)了人們對傳統(tǒng)與現(xiàn)代的思考。此事件的出現(xiàn)，讓人們重新審視現(xiàn)代交通工具的發(fā)展問題。高鐵的出現(xiàn)，使人們的生活更加便捷，同時也帶來了一些問題。高鐵票價昂貴，讓很多人望而卻步；高鐵的速度過快，讓人們忽略了沿途的風(fēng)景；高鐵的車廂里，人們低頭玩手機(jī)，彼此之間的交流變得疏遠(yuǎn)。而綠皮火車，則是一種傳統(tǒng)的交通工具。它的票價相對便宜，讓更多的人能夠承擔(dān)得起；它的速度適中，讓人們有足夠的時間欣賞沿途的美景；它的車廂里，人們

C

，分享著彼此的故事和經(jīng)歷。綠皮火車，成為人們心靈的寄托，同時也成為人們對傳統(tǒng)生活的回憶。在現(xiàn)代化的浪潮下，我們是否應(yīng)該保持對傳統(tǒng)的尊重和珍視？在追求速度和效率的同時，我們是否忽略了人與人之間的情感交流？綠皮火車不僅是一種交通工具，（

2

）。它代表著堅守和奉獻(xiàn)，代表著對傳統(tǒng)價值觀的尊重和維護(hù)。18.請在文中畫橫線處填寫恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.請在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過16個字。20.下列選項和語段中破折號用法相同的一項是（）A.就在鐘揚差點兒失去信心的時候，他接到了通知——考上了。B.這令我到底惦著江南了?！@樣想著，猛一抬頭，不覺已是自己的門前。C.任何一門理論科學(xué)中的每一個新發(fā)現(xiàn)——它的實際應(yīng)用也許還根本無法預(yù)見——都使馬克思感到衷心喜悅。D.不早不遲，偏偏要在這個時候，——這就可見是一個謬種。21.文中畫波浪線處的兩個詞，哪一個更合適？請簡要分析。22.最后一段兩個問句如果改成陳述句“我們應(yīng)該保持對傳統(tǒng)的尊重和珍視，在追求速度和效率的同時，我們忽略了人與人之間的情感交流”，在表達(dá)效果上有什么區(qū)別？【答案】18.A歸心似箭B紛紛揚揚

C促膝長談或娓娓而談

19.（1）不僅僅是對那一列列綠皮火車的贊美（2）更是一種精神象征

20.B21.（1）“換乘”更加符合前文乘客乘坐的高鐵在暴雪中停止，迎來綠皮火車的語境。（2）“換乘”與“春天”“融化”相一致，形象地表現(xiàn)了綠皮火車的到來又給乘客們帶來了回家的希望。

22.（1）用反問句式強(qiáng)化了人們對現(xiàn)代交通工具發(fā)展問題的思考，引人深思。（2）改用肯定句直接陳述現(xiàn)代化浪潮下對傳統(tǒng)以及人們情感交流應(yīng)有的做法，不如反問語氣更強(qiáng)烈，感情色彩更鮮明?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。A，春運期間，乘客都是想要回家過年的，因此他們回家的心情非常急迫，可用“歸心似箭”。歸心似箭：想回家的心情像射出的箭一樣快，形容回家心切。B，前文用“漫天大雪”比喻乘客的抱怨和失望，此處應(yīng)用描寫雪的成語表現(xiàn)這種情緒之多，可用“紛紛揚揚”。紛紛揚揚：形容雪、花等多而雜亂地在空中飄舞。C，此處應(yīng)與前文高鐵上“人們低頭玩手機(jī)，彼此之間的交流變得疏遠(yuǎn)”相反，表現(xiàn)人們在綠皮火車上真誠愉快的交談，可用“促膝長談”“娓娓而談”等。促膝長談：比喻雙方關(guān)系親密。也指雙方親密的談話而且投機(jī)。娓娓而談：形容人說話時連續(xù)不斷、生動地談?wù)摗！?9題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。（1）高鐵因暴雪延誤，綠皮火車接乘客們回家，乘客們說的“雪中送炭，無比溫暖！”首先是對綠皮火車的贊美，后文有“更”，此處可以用“不僅僅”。可填：不僅僅是對那一列列綠皮火車的贊美；（2）呼應(yīng)前文的“不僅是”，這里可用“更是”；后文“堅守和奉獻(xiàn)”是精神品質(zhì)?？商睿焊且环N精神象征?！?0題詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點符號的能力。A.表示補(bǔ)充說明；B.表示語意轉(zhuǎn)換，與選文中相同；C.表示插說；D.表示總結(jié)上文。故選B?！?1題詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語，分析詞語表達(dá)效果的能力。（1）“換乘”意思是更換其他的交通工具，語境中由于突降暴雪，導(dǎo)致列車停運；這時一列列綠皮火車來接乘客們回家。由此“換乘”更加符合前文乘客乘坐的高鐵在暴雪中停止，迎來綠皮火車的語境。（2）語境中說綠皮火車是來自“春天”的火車，此前由于高鐵停運，乘客們“回家夢陡然被冰凍”，而綠皮火車的到來“融化他們冰凍的心”，讓他們“他們回家的夢”得以繼續(xù)?！皳Q乘”與“春天”“融化”相一致，形象地表現(xiàn)了綠皮火車的到來又給乘客們帶來了回家的希望?！?2題詳解】本題考查學(xué)生賞析句子表達(dá)效果的能力。（1）原句“在現(xiàn)代化的浪潮下，我們是否應(yīng)該保持對傳統(tǒng)的尊重和珍視？在追求速度和效率的同時，我們是否忽略了人與人之間的情感交流？”使用反問句式，意思是我們應(yīng)該保持對傳統(tǒng)的尊重和珍視，我們不應(yīng)該忽略人與人之間的情感交流。采用反問句式表述強(qiáng)化了人們對現(xiàn)代交通工具發(fā)展問題的思考，引人深思。（2）雖然改句表達(dá)了同樣的意思，直接陳述現(xiàn)代化浪潮下對傳統(tǒng)以及人們情感交流應(yīng)有的做法，但一般陳述句語氣不如反問句強(qiáng)烈，感情色彩也不如反問句鮮明。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（一）《禮記》有這樣的表述：“水深則流緩，人貴則語遲。”朱熹的《治家格言》中也說：“處世戒多言，言多必失?！保ǘ┙陙?，網(wǎng)絡(luò)流行一個熱詞“嘴替”，就是替別人把不能說、不敢說、不會說的話說出來?！胺e尸草木腥，流血川原丹”——杜甫是厭戰(zhàn)者的“嘴替”；“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”——白居易是貧賤者的“嘴替”。對此，你有怎樣的感悟與思考？請據(jù)此寫一篇文章，表達(dá)你的看法。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模簽榧喉毜萌}口

為公執(zhí)言敢為先人貴語遲，言多必失，其話語意義指向的是中國傳統(tǒng)詩教中一以貫之的溫柔敦厚、中正平和；大潮奔涌，眾聲喧嘩，當(dāng)社會議題中出現(xiàn)利益與觀念的激蕩交鋒，“沉默是金”也無法彌合矛盾與裂痕。言之一道，我輩青年應(yīng)如何自處？故曰：為己須得三緘口，為公執(zhí)言敢為先。為己須得三緘口，不意味著懦弱、退讓與妥協(xié)，而是心智圓熟、人格圓滿的自然結(jié)果。余秋雨曾言：“成熟是一種終于停止向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實?！狈鹱婺榛?，迦葉微笑，心照而不宣的背后是充斥八極的玲瓏智慧；老子出關(guān)，倒騎青牛，湛湛青天下悠然無聲的身影折射出無上哲學(xué)的玄妙。三緘其口，護(hù)的是內(nèi)心的一方凈土，抑的是人性中的蠢蠢欲動。人格圓滿，方能擁有“不患人不知己”的大氣；自成宇宙，方能遠(yuǎn)離一時高下的意氣之辯。為公執(zhí)言敢為先，不是爭揚執(zhí)牛耳之威赫的浮躁，而是一種心胸光明、以義為先的不朽風(fēng)姿