三年級語文下冊期末模擬試卷一、試卷正文（一）基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用（35分）1.字詞拼寫小能手（10分）根據(jù)拼音寫出正確的漢字，注意書寫規(guī)范哦。（1）lúyá（）剛從土里鉆出來，就被春風(fēng)染上了嫩黃的顏色。（2）元元不小心打碎了花瓶，心里充滿了cánkuì（），低著頭不敢說話。（3）媽媽的shǒuzhàng（）放在門口的架子上，那是她爬山時(shí)的好幫手。（4）看著舞臺上精彩的biǎoyǎn（），觀眾們都忍不住鼓起掌來。（5）爺爺總說，做人要懂得réncí（），對待他人要溫和有禮。2.詞語大闖關(guān)（8分）（1）給下列詞語找近義詞或反義詞，填在括號里。近義詞：靈敏——（）鎮(zhèn)靜——（）反義詞：陌生——（）謙虛——（）（2）補(bǔ)充成語，并選擇一個(gè)造句。（）舟求（）（）（）并論爭（）斗（）沒（）打（）3.句子魔法屋（9分）（1）修改病句（用修改符號在原句上改）。①我斷定他可能是小明的哥哥。②教室里響起了激烈的掌聲。（2）仿寫句子，注意修辭手法。例：垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子。（擬人）仿寫：____________________________________（3）按要求改寫句子。原句：陶罐被人們從廢墟里挖了出來。（改為“把”字句）____________________________________4.文學(xué)小博士（8分）（1）《元日》的作者是______代詩人______，詩中“______，春風(fēng)送暖入屠蘇”描繪了春節(jié)的習(xí)俗。（2）《鹿角和鹿腿》告訴我們的道理是：____________________________________（3）《蜜蜂》的作者是______，他通過實(shí)驗(yàn)證明了蜜蜂有______的能力。（二）閱讀理解（30分）閱讀一：《小松鼠的新鄰居》（15分）小松鼠在樹洞里住了很久，覺得有點(diǎn)悶，他想：“要是能有個(gè)鄰居就好了?！币惶?，小松鼠出門找鄰居。他看見一只啄木鳥在樹上啄蟲，就問：“啄木鳥阿姨，您愿意做我的鄰居嗎？”啄木鳥說：“我喜歡在樹上捉蟲，沒有時(shí)間和你玩?！毙∷墒笥挚匆娨恢回堫^鷹在樹枝上睡覺，就小聲問：“貓頭鷹哥哥，您愿意做我的鄰居嗎？”貓頭鷹睜一只眼閉一只眼地說：“我白天睡覺，晚上工作，沒時(shí)間陪你玩?！毙∷墒罄^續(xù)往前走，看見一只小猴子在樹上蕩秋千，就笑著問：“小猴子弟弟，您愿意做我的鄰居嗎？”小猴子說：“我喜歡在樹林里跑來跑去，沒時(shí)間和你待在一起?！毙∷墒笥悬c(diǎn)難過，他覺得自己找不到鄰居了。這時(shí)，一只小麻雀飛過來，落在他的肩膀上：“小松鼠，我愿意做你的鄰居！我每天都會給你唱好聽的歌?！毙∷墒蟾吲d極了，他終于有了新鄰居。1.小松鼠先后找了哪些動物當(dāng)鄰居？用“______”在文中畫出來。（3分）2.為什么啄木鳥、貓頭鷹、小猴子都不愿意做小松鼠的鄰居？（4分）3.小麻雀愿意做小松鼠的鄰居，她會為小松鼠做什么？從文中找出句子回答。（4分）4.如果你是小松鼠，有了小麻雀這個(gè)鄰居，你會對她說什么？（4分）閱讀二：《守株待兔》（文言文節(jié)選）（15分）宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。1.結(jié)合注釋，解釋下列字詞。（4分）走：______釋：______冀：______身：______2.用自己的話說說“因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔”的意思。（5分）3.這則寓言告訴我們什么道理？（6分）（三）寫作表達(dá)（35分）題目：《______真有趣》提示：生活中有很多有趣的事情，比如一次游戲、一種小動物、一本好書……請你把題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇作文，把“有趣”的地方寫清楚，注意語句通順，字?jǐn)?shù)在300字左右。（寫作指導(dǎo)：可以先點(diǎn)明“有趣”的對象，再通過具體的事例或細(xì)節(jié)描寫，比如游戲中的歡樂場景、小動物的可愛舉動、書中的奇妙情節(jié)，來展現(xiàn)“有趣”的原因，結(jié)尾可以表達(dá)自己的感受或收獲。）二、參考答案（一）基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用1.字詞拼寫：（1）蘆芽（2）慚愧（3）手杖（4）表演（5）仁慈2.詞語大闖關(guān)：（1）近義詞：靈敏——敏捷；鎮(zhèn)靜——鎮(zhèn)定反義詞：陌生——熟悉；謙虛——驕傲（2）刻舟求劍；相提并論；爭奇斗艷；沒精打采造句示例：他總是把自己和班長相提并論，其實(shí)兩人的差距很大。3.句子魔法屋：（1）①刪去“可能”（或刪去“斷定”）②把“激烈”改為“熱烈”（2）示例：小草把大地當(dāng)作柔軟的綠毯。（擬人）（3）人們把陶罐從廢墟里挖了出來。4.文學(xué)小博士：（1）宋；王安石；爆竹聲中一歲除（2）物各有長短，不要只看它的長處而不看它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸ㄋ拈L處（或：美麗的東西不一定有用，丑陋的東西不一定毫無用處，我們要正確對待自己的長處和短處）（3）法布爾；辨認(rèn)方向（二）閱讀理解閱讀一《小松鼠的新鄰居》1.啄木鳥、貓頭鷹、小猴子、小麻雀2.因?yàn)樽哪绝B喜歡捉蟲，沒時(shí)間玩；貓頭鷹白天睡覺，晚上工作，沒時(shí)間陪小松鼠；小猴子喜歡跑來跑去，沒時(shí)間待在一起。3.我每天都會給你唱好聽的歌。4.示例：小麻雀，謝謝你愿意做我的鄰居！你的歌聲一定很動聽，以后我們可以一起玩耍，分享快樂！閱讀二《守株待兔》1.走：跑；釋：放下；冀：希望；身：自己2.于是（那個(gè)宋國人）放下他的農(nóng)具，天天守在樹樁旁邊，希望能再得到一只兔子。3.示例：做事不能心存僥幸，妄想不勞而獲；只有通過自己的勞動，才能有所收獲。（三）寫作表達(dá)（評分參考）一類文（30-35分）：題目補(bǔ)充恰當(dāng)，內(nèi)容具體生動，能通過細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)“有趣”，語句通順，書寫工整，字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)。二類文（24-29分）：題目補(bǔ)充合理，內(nèi)容較具體，能體現(xiàn)“有趣”，語句較通順，書寫較工整，字?jǐn)?shù)符合要求。三類文（18-23分）：題目補(bǔ)充基本合理，內(nèi)容較簡單，能圍繞“有趣”展開，語句有少量語病，書寫一般。四類文（18分以下）：題目補(bǔ)充不當(dāng)，內(nèi)容空洞，偏離主題，語句不通順，書寫潦草。三、命題思路解析（一）基礎(chǔ)知識部分1.字詞拼寫：選取課文中易寫錯、易混淆的生字，結(jié)合課文語境或生活場景設(shè)計(jì)題目，既考查字形掌握，又強(qiáng)化字詞的實(shí)際運(yùn)用能力，避免機(jī)械記憶。2.詞語運(yùn)用：近義詞反義詞考查詞匯辨析，成語部分緊扣課文重點(diǎn)成語，造句環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生將成語融入具體語境，提升語言表達(dá)的準(zhǔn)確性與豐富性。3.句子練習(xí)：病句修改針對三年級常見的邏輯矛盾、詞語搭配錯誤設(shè)計(jì)；仿寫句子聚焦擬人、比喻等常用修辭手法，培養(yǎng)語言創(chuàng)造力；句式轉(zhuǎn)換鞏固“把”字句與“被”字句的轉(zhuǎn)換規(guī)則，夯實(shí)語法基礎(chǔ)。4.文學(xué)常識：涵蓋古詩作者及詩句、課文主題理解、名家作品及實(shí)驗(yàn)結(jié)論，全面考查課文知識的掌握與內(nèi)化，同時(shí)滲透文化常識與科學(xué)精神。（二）閱讀理解部分1.記敘文閱讀（《小松鼠的新鄰居》）：文本以童話形式呈現(xiàn)，貼近三年級學(xué)生的認(rèn)知水平，題目從信息提取、原因分析、文本拓展等角度設(shè)計(jì)，梯度分明，既考查閱讀理解的基礎(chǔ)能力，又引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化表達(dá)，培養(yǎng)思維的靈活性與深度。2.文言文閱讀（《守株待兔》）：選取經(jīng)典寓言的文言節(jié)選，降低文言文學(xué)習(xí)的畏難情緒，通過字詞解釋、句子翻譯、寓意提煉，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)文言語感與文化理解能力，為后續(xù)文言文學(xué)習(xí)搭建階梯。（三）寫作表達(dá)部分命題聚焦“有趣”的生活體驗(yàn)，半命題形式給予學(xué)生充分的選材空間，既可以寫活動、動物，也可以寫書籍、玩具等，貼近學(xué)生生活實(shí)