現(xiàn)代漢語構(gòu)詞法詳解與練習(xí)題一、構(gòu)詞法的基本認(rèn)知構(gòu)詞法，簡而言之是研究漢語中詞的內(nèi)部結(jié)構(gòu)規(guī)律的學(xué)問，它關(guān)注的是如何通過語素的組合生成新的詞。需要明確的是，構(gòu)詞法與“構(gòu)形法”存在本質(zhì)區(qū)別：構(gòu)詞法聚焦“造詞”（從無到有生成新詞匯，如“火車”由“火”和“車”組合而成）；而構(gòu)形法側(cè)重“用詞”（在已有詞的基礎(chǔ)上通過形態(tài)變化表達(dá)語法意義，如“火車”變“火車們”，“們”僅表復(fù)數(shù)，不產(chǎn)生新詞）。研究構(gòu)詞法的價值在于，它能幫助我們更精準(zhǔn)地理解詞義（如“熱愛”是偏正結(jié)構(gòu)，“熱”修飾“愛”，強(qiáng)調(diào)愛的程度深；“愛情”是聯(lián)合結(jié)構(gòu)，“愛”與“情”意義相近），也能為詞匯學(xué)習(xí)、辭書編纂、對外漢語教學(xué)等提供理論支撐。二、現(xiàn)代漢語構(gòu)詞的主要類型現(xiàn)代漢語的詞，從語素構(gòu)成角度可分為單純詞和合成詞兩大類。（一）單純詞：由一個語素構(gòu)成的詞單純詞的語素多為單音節(jié)（如“天”“地”“人”），也有雙音節(jié)或多音節(jié)的，這類語素本身不能再拆分為更小的有意義單位（拆分后無詞匯意義或語法意義）。根據(jù)語音和意義的關(guān)聯(lián)，可細(xì)分為：聯(lián)綿詞：由兩個音節(jié)連綴成義，不能拆分為兩個獨立語素（拆分后無意義或意義改變）。雙聲聯(lián)綿詞（聲母相同）：如“伶俐”（línglì，聲母均為l）、“崎嶇”（qíqū，聲母均為q）。疊韻聯(lián)綿詞（韻母相同）：如“駱駝”（luòtuo，韻母均為o）、“徘徊”（páihuái，韻母均為ai）。非雙聲疊韻聯(lián)綿詞（聲韻無規(guī)律）：如“芙蓉”“蝴蝶”。音譯詞：將外語詞的讀音用漢語音節(jié)轉(zhuǎn)寫而來，如“沙發(fā)”（sofa）、“咖啡”（coffee）、“奧林匹克”（Olympic）。這類詞的每個音節(jié)僅表音，無獨立意義。擬聲詞：模擬自然界或生活中的聲音，如“叮咚”（泉水聲）、“嘩啦”（流水聲）、“噼里啪啦”（鞭炮聲）。疊音詞：由相同的音節(jié)重疊而成，需與“重疊式合成詞”區(qū)分（疊音詞是一個語素，重疊式是兩個語素重疊）。如“皚皚”（形容雪）、“潺潺”（形容流水）、“猩猩”（動物名，拆分后“猩”無獨立意義）。（二）合成詞：由兩個或兩個以上語素構(gòu)成的詞合成詞的語素分為詞根（表示核心意義的語素，如“桌”“子”中“桌”是詞根）和詞綴（附加在詞根上，表附加意義的語素，如“子”在“桌子”中是詞綴，表名詞性）。根據(jù)語素的組合方式，合成詞又可分為復(fù)合式、附加式、重疊式三類。1.復(fù)合式合成詞：由兩個或多個詞根組合而成，詞根間有不同的結(jié)構(gòu)關(guān)系聯(lián)合型（并列型）：詞根意義相近、相關(guān)或相反，地位平等。近義聯(lián)合：“朋友”（“朋”“友”均表同伴）、“美麗”（“美”“麗”均表好看）。反義聯(lián)合：“開關(guān)”（“開”與“關(guān)”相反）、“買賣”（“買”與“賣”相反）。相關(guān)聯(lián)合：“國家”（“國”與“家”相關(guān)，泛指政權(quán)與家庭）、“山水”（“山”與“水”相關(guān)，泛指自然景物）。偏正型：前一個詞根修飾、限制后一個詞根（“偏”修飾“正”，“正”是核心）。定中結(jié)構(gòu)（名詞性偏正）：“火車”（“火”修飾“車”，說明車的動力）、“皮鞋”（“皮”修飾“鞋”，說明材質(zhì)）。狀中結(jié)構(gòu)（動詞、形容詞性偏正）：“飛奔”（“飛”修飾“奔”，說明奔的狀態(tài)）、“熱愛”（“熱”修飾“愛”，說明愛的程度）。動賓型（支配型）：前一個詞根表動作，后一個詞根表動作的對象（“動”支配“賓”）。如“知己”（“知”是動作，“己”是對象）、“理事”（“理”是動作，“事”是對象）、“美容”（“美”是使動義，“容”是對象）。主謂型（陳述型）：前一個詞根表被陳述的對象（主語），后一個詞根表陳述的內(nèi)容（謂語）。如“地震”（“地”是對象，“震”是陳述的動作）、“心虛”（“心”是對象，“虛”是陳述的狀態(tài)）、“月亮”（“月”是對象，“亮”是陳述的特征）。補(bǔ)充型：后一個詞根補(bǔ)充說明前一個詞根的結(jié)果、趨向、數(shù)量等（“補(bǔ)”補(bǔ)充“主”）。結(jié)果補(bǔ)充：“打倒”（“倒”補(bǔ)充“打”的結(jié)果）、“延長”（“長”補(bǔ)充“延”的結(jié)果）。趨向補(bǔ)充：“起來”（“來”補(bǔ)充“起”的趨向）、“下去”（“去”補(bǔ)充“下”的趨向）。數(shù)量補(bǔ)充：“花朵”（“朵”補(bǔ)充“花”的數(shù)量單位，注意“朵”此處是語素，非量詞）、“人口”（“口”補(bǔ)充“人”的數(shù)量單位）。2.附加式合成詞：由詞根加詞綴構(gòu)成，詞綴分前綴、后綴、中綴前綴+詞根：前綴多表類屬、情態(tài)等附加意義，無實義。如“老師”（“老”+“師”，“老”表尊敬或資歷）、“阿姨”（“阿”+“姨”，“阿”表親昵）、“第一”（“第”+“一”，“第”表序數(shù)）。詞根+后綴：后綴多表詞性、語法意義或情感色彩。如“桌子”（“桌”+“子”，“子”表名詞性）、“綠化”（“綠”+“化”，“化”表使動或詞性轉(zhuǎn)換，使形容詞變動詞）、“鳥兒”（“鳥”+“兒”，“兒”表親昵、小稱）。中綴：漢語中中綴較少，常見的如“里”“巴”等，嵌在詞根中間。如“糊里糊涂”（“里”嵌在“糊”“涂”中間，表模糊狀態(tài)）、“傻里傻氣”（“里”嵌在“傻”中間，表情態(tài)）、“巴不得”（“巴”嵌在“不”“得”中間，表急切）。3.重疊式合成詞：由相同的詞根重疊構(gòu)成，與疊音詞不同（疊音詞是一個語素，重疊式是兩個語素）名詞性重疊：如“爸爸”“星星”（“爸”“星”是詞根，重疊后表親昵或強(qiáng)調(diào)）。動詞性重疊：如“看看”“想想”（重疊后表嘗試、短暫義，如“看看書”比“看書”更隨意）。形容詞性重疊：如“紅紅”“高高”（重疊后表程度加深，如“紅紅的花”比“紅的花”更鮮艷）。三、現(xiàn)代漢語構(gòu)詞法練習(xí)題（一）基礎(chǔ)練習(xí)題：判斷構(gòu)詞類型（單純詞/合成詞；若為合成詞，進(jìn)一步判斷結(jié)構(gòu)類型）1.琵琶2.熱愛3.老虎4.潺潺5.提高6.秋千7.剛剛8.司機(jī)9.雪崩10.沙發(fā)（二）進(jìn)階練習(xí)題：分析合成詞的結(jié)構(gòu)關(guān)系1.火紅（偏正/聯(lián)合/…？）2.說服（補(bǔ)充/動賓/…？）3.民主（主謂/偏正/…？）4.動員（動賓/偏正/…？）5.花朵（補(bǔ)充/偏正/…？）（三）應(yīng)用練習(xí)題：根據(jù)要求構(gòu)詞或造句1.用“人”為詞根，分別用偏正、動賓、主謂結(jié)構(gòu)各造一個合成詞（如偏正：“工人”；動賓：“愛人”；主謂：“人老”）。2.用“笑”為詞根，加后綴構(gòu)成附加式合成詞（如“笑兒”“笑化”“笑者”，需合理）。3.從下列語素中選擇兩個，組成聯(lián)合型合成詞：山、水、天、地、清、秀、和、平。四、練習(xí)題答案與解析（一）基礎(chǔ)練習(xí)題答案1.琵琶：單純詞（聯(lián)綿詞，非雙聲疊韻）。2.熱愛：合成詞（偏正型，“熱”修飾“愛”）。3.老虎：合成詞（附加式，“老”+“虎”，“老”是前綴）。4.潺潺：單純詞（疊音詞，一個語素）。5.提高：合成詞（補(bǔ)充型，“高”補(bǔ)充“提”的結(jié)果）。6.秋千：單純詞（聯(lián)綿詞，非雙聲疊韻）。7.剛剛：合成詞（重疊式，“剛”重疊，表強(qiáng)調(diào)）。8.司機(jī)：合成詞（動賓型，“司”是動作，“機(jī)”是對象）。9.雪崩：合成詞（主謂型，“雪”是對象，“崩”是陳述的動作）。10.沙發(fā)：單純詞（音譯詞）。（二）進(jìn)階練習(xí)題答案1.火紅：偏正型（“火”修飾“紅”，說明紅的程度/狀態(tài)）。2.說服：補(bǔ)充型（“服”補(bǔ)充“說”的結(jié)果，即通過說達(dá)到服的效果）。3.民主：主謂型（“民”是對象，“主”是陳述的內(nèi)容，即人民做主）。4.動員：動賓型（“動”是動作，“員”是對象，即發(fā)動人員）。5.花朵：補(bǔ)充型（“朵”補(bǔ)充“花”的數(shù)量單位）。（三）應(yīng)用練習(xí)題示例1.偏正：“商人”（“商”修飾“人”，表職業(yè)）；動賓：“助人”（“助”是動作，“人”是對象）；主謂：“人胖”（“人”是對象，“胖”是陳述的狀態(tài)）。2.附加式：“笑兒”（“笑”+“兒”，表小稱、親昵，如“酒窩笑兒”）；“笑化”（“笑”+“化”，表使動，如“把嚴(yán)肅笑化掉”）；“笑者”（“笑”+“者”，表施動者，如“微笑者”）。3.聯(lián)合型：“山水”（相關(guān)聯(lián)合）、“清秀”（近義聯(lián)合，“清”“秀”均表美好）、“和平”（近義聯(lián)合，“和”“平”均表安寧）。五、總結(jié)現(xiàn)代漢語構(gòu)詞法是探索詞匯內(nèi)部構(gòu)造的鑰匙，從單純詞的語音韻律，到合成詞