初中英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)初中階段是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的“筑基期”，語(yǔ)法體系的構(gòu)建、詞匯網(wǎng)絡(luò)的拓展、句型邏輯的梳理，共同支撐著語(yǔ)言應(yīng)用能力的提升。這份歸納從語(yǔ)法、詞匯、句型、語(yǔ)用四個(gè)維度提煉核心考點(diǎn)與實(shí)用要點(diǎn)，助力同學(xué)們夯實(shí)基礎(chǔ)、突破學(xué)習(xí)瓶頸。一、語(yǔ)法體系：構(gòu)建語(yǔ)言規(guī)則的“骨架”語(yǔ)法是語(yǔ)言的“邏輯骨架”，掌握核心語(yǔ)法規(guī)則，才能精準(zhǔn)表達(dá)、高效理解。（一）核心時(shí)態(tài)梳理英語(yǔ)時(shí)態(tài)通過(guò)動(dòng)詞形式變化體現(xiàn)“時(shí)間+狀態(tài)”，初中需重點(diǎn)掌握五大時(shí)態(tài)：時(shí)態(tài)核心功能結(jié)構(gòu)與示例-------------------------------------------------------------------------------一般現(xiàn)在時(shí)常態(tài)、真理、計(jì)劃主語(yǔ)+do/does+…

例：Sheplaysbasketballeveryday.（常態(tài)）一般過(guò)去時(shí)過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作/狀態(tài)主語(yǔ)+did+…

例：Hevisitedhisgrandparentslastweek.一般將來(lái)時(shí)未來(lái)動(dòng)作（計(jì)劃/客觀趨勢(shì)）will+原形（客觀）/begoingto+原形（計(jì)劃）

例：Itwillraintomorrow.（客觀）；She’sgoingtostudyabroad.（計(jì)劃）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)此刻/現(xiàn)階段正在進(jìn)行的動(dòng)作be(am/is/are)+doing

例：Look!Theyareplayingfootball.（此刻）現(xiàn)在完成時(shí)過(guò)去動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響/持續(xù)have/has+過(guò)去分詞（標(biāo)志詞：already,for+時(shí)間段…）

例：Ihavefinishedmyhomework.（影響）（二）詞類語(yǔ)法功能單詞按“詞性”分工，不同詞性在句中承擔(dān)不同角色：1.名詞（Noun）：表人/物/概念，分可數(shù)（book→books）與不可數(shù)（water,advice）。所有格：?jiǎn)螖?shù)加’s（Tom’sbook），復(fù)數(shù)以s結(jié)尾加’（Teachers’Day）。2.動(dòng)詞（Verb）：分實(shí)義動(dòng)詞（run,think）、連系動(dòng)詞（be,feel）、助動(dòng)詞（do,have）、情態(tài)動(dòng)詞（can,must，后接原形）。3.形容詞（Adjective）：修飾名詞/代詞，表特征（big,happy），可作表語(yǔ)（Heishappy.）或定語(yǔ)（abighouse）。比較級(jí)/最高級(jí)：?jiǎn)我艄?jié)詞+er/est（tall→taller），多音節(jié)詞加more/most（beautiful→morebeautiful）。4.副詞（Adverb）：修飾動(dòng)詞/形容詞，表程度、方式（quickly,very）。形容詞變副詞：一般加ly（careful→carefully），以y結(jié)尾變i加ly（happy→happily）。5.代詞（Pronoun）：代替名詞，分人稱（I/you）、物主（my/your）、反身（myself）、指示（this/that）、疑問(wèn)（who/what）等。6.介詞（Preposition）：表關(guān)系（方位、時(shí)間），后接名詞/代詞（in,on,at）。時(shí)間介詞：at+點(diǎn)時(shí)間（at7:00），in+時(shí)間段（inMay），on+具體某天（onMonday）。（三）句法基礎(chǔ)：句子的“積木搭建”句子由“主語(yǔ)+謂語(yǔ)”核心擴(kuò)展，初中需掌握：1.五大基本句型：主謂（S+V）：Heruns.主謂賓（S+V+O）：ShelikesEnglish.主系表（S+LinkV+P）：Theflowerisbeautiful.主謂雙賓（S+V+IO+DO）：Hegavemeabook.（me間接賓語(yǔ)，abook直接賓語(yǔ)）主謂賓補(bǔ)（S+V+O+C）：Wemadehimhappy.（happy補(bǔ)充說(shuō)明him）2.復(fù)合句入門（初中核心）：時(shí)間狀語(yǔ)從句（when/while引導(dǎo)）：when后接短暫/延續(xù)性動(dòng)詞，while后接延續(xù)性動(dòng)詞（表“同時(shí)進(jìn)行”）。<br>例：Whenhecamein,Iwasreading.（他的動(dòng)作短暫，我的動(dòng)作延續(xù)）；WhileIwasreading,hewaswatchingTV.（兩個(gè)延續(xù)動(dòng)作同時(shí)發(fā)生）。二、詞匯積累：筑牢語(yǔ)言的“磚瓦”詞匯是語(yǔ)言的“磚瓦”，需通過(guò)詞形變化、短語(yǔ)搭配拓展儲(chǔ)備量。（一）詞形變化規(guī)律通過(guò)構(gòu)詞法和詞性轉(zhuǎn)換，快速擴(kuò)大詞匯量：1.構(gòu)詞法：前綴（改詞義）：un-（happy→unhappy）、dis-（like→dislike）。后綴（改詞性）：-ly（quick→quickly，形容詞變副詞）、-er（teach→teacher，動(dòng)詞變名詞）。2.詞性轉(zhuǎn)換：同一詞根的不同詞性變化，如：動(dòng)詞→名詞：invent→invention；decide→decision。形容詞→名詞：happy→happiness；important→importance。（二）高頻短語(yǔ)與搭配熟練掌握“動(dòng)詞+介詞/副詞”（動(dòng)詞短語(yǔ)）、“介詞+名詞”（介詞短語(yǔ)）：1.動(dòng)詞短語(yǔ)：表“看”：lookat（看…）、lookfor（尋找）、lookup（查閱）。表“拿/放”：puton（穿上）、takeoff（脫下）、giveup（放棄）。2.介詞短語(yǔ)：表時(shí)間：inthemorning,atnoon,onweekends。表方位：infrontof（外部前面）、nextto（緊鄰）、acrossfrom（對(duì)面）。三、句型與句式：提升表達(dá)的“邏輯力”特殊句式和疑問(wèn)/否定結(jié)構(gòu)，是提升表達(dá)多樣性的關(guān)鍵。（一）特殊句式結(jié)構(gòu)1.Therebe句型：表“存在有”，be動(dòng)詞隨后面名詞單復(fù)數(shù)變化（就近原則）。<br>例：Thereisabookonthedesk.（否定：Thereisn’t…；疑問(wèn)：Isthere…?）2.It作形式主語(yǔ)/賓語(yǔ)：形式主語(yǔ)：It’s+adj.+(for/ofsb.)+todosth.（It’simportantforustostudyhard.）。形式賓語(yǔ)：主語(yǔ)+think/find+it+adj.+todosth.（IfinditeasytolearnEnglish.）。3.感嘆句：由what/how引導(dǎo)，結(jié)構(gòu)：What+(a/an)+形容詞+名詞+主語(yǔ)+謂語(yǔ)?。╓hatabeautifulfloweritis!）How+形容詞/副詞+主語(yǔ)+謂語(yǔ)?。℉owbeautifulthefloweris!）（二）否定與疑問(wèn)句式1.否定句：含be動(dòng)詞：主語(yǔ)+be+not+…（Heisn’tateacher.）。含實(shí)義動(dòng)詞：主語(yǔ)+don’t/doesn’t/didn’t+動(dòng)詞原形+…（Idon’tlikecoffee.）。2.疑問(wèn)句：一般疑問(wèn)：Be/助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞+主語(yǔ)+…？（Isheastudent?/DoyoulikeEnglish?）特殊疑問(wèn)：特殊疑問(wèn)詞+一般疑問(wèn)句？（Whatdoyoulike?/Wheredidyougo?）四、語(yǔ)用基礎(chǔ)：從“學(xué)語(yǔ)法”到“用語(yǔ)言”語(yǔ)言的終極目標(biāo)是“應(yīng)用”，需通過(guò)閱讀技巧、寫作框架提升實(shí)戰(zhàn)能力。（一）閱讀能力基礎(chǔ)初中閱讀核心技巧：1.細(xì)節(jié)理解：定位關(guān)鍵詞（時(shí)間、數(shù)字、專有名詞），快速找對(duì)應(yīng)句。2.推理判斷：結(jié)合上下文，推斷作者意圖、人物態(tài)度（不可選原文原句，需加工信息）。3.主旨大意：關(guān)注首段/尾段，或每段首句，歸納核心話題（避免以偏概全）。（二）寫作基礎(chǔ)框架初中?？嘉捏w（書信、記敘文、說(shuō)明文）的結(jié)構(gòu)模板：1.書信（建議信）：開頭：Dear…,I’mwritingtogiveyousomeadviceon…主體：First,…Second,…Finally,…（分點(diǎn)闡述，用連接詞增強(qiáng)邏輯）結(jié)尾：Ihopemyadvicewillbehelpful.Bestwishes!2.記敘文（難忘的經(jīng)歷）：開頭：Istillrememberthedaywhen…（引出事件）主體：First,…Then,…Atlast,…（按時(shí)間順序敘述，加入細(xì)節(jié)描寫）結(jié)尾：Thisexperiencetaughtme…andIwillneverforgetit.3.說(shuō)明文（介紹學(xué)校）：開頭：Myschoolisawonderfulplacewith…（總起介紹）主體：Ithas…（建筑/設(shè)施）；Theteachershere…（師資）；Weoften…（活動(dòng)）結(jié)尾：IlovemyschoolandI’mprou