中小學(xué)生班主任基本功大賽筆試試卷及參考答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.班主任工作的首要任務(wù)是（）A.促進(jìn)全班學(xué)生的全面發(fā)展B.建立班集體C.培養(yǎng)學(xué)生健康的精神和民主作風(fēng)D.形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣2.學(xué)生的向師性和模仿性的心理特征決定了教師的勞動(dòng)具有（）A.示范性B.復(fù)雜性C.主體性D.長期性3.班級管理的主要功能是（）A.實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、提高學(xué)習(xí)效率B.維持班級秩序C.形成良好的班風(fēng)D.鍛煉學(xué)生能力、學(xué)會(huì)自治自理4.班主任了解學(xué)生最基本的方法是（）A.觀察法B.談話法C.問卷法D.調(diào)查訪問法5.班級文化建設(shè)中，（）是班級文化的核心。A.物質(zhì)文化B.制度文化C.精神文化D.行為文化6.當(dāng)學(xué)生違反紀(jì)律時(shí)，老是抱怨我們對他們大喊大叫，但是他們卻越來越不像話。學(xué)生不良行為的增加可以用行為主義的（）理論解釋。A.正強(qiáng)化B.負(fù)強(qiáng)化C.給予懲罰D.消退7.某班在“每月一星”的活動(dòng)中，將表現(xiàn)好、進(jìn)步大的學(xué)生的照片貼在“明星墻”上以示獎(jiǎng)勵(lì)，這樣的方法是（）A.說服教育法B.品德評價(jià)法C.指導(dǎo)實(shí)踐法D.陶冶教育法8.學(xué)生操行評定的主要負(fù)責(zé)人是（）A.科任教師B.班主任C.級任導(dǎo)師D.班委會(huì)9.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個(gè)別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量10.班級管理中，對學(xué)生的操行評定有助于學(xué)生正確地認(rèn)識自己，教師在進(jìn)行評定時(shí)要做到長善救失。這體現(xiàn)了（）A.公正性原則B.全面性原則C.發(fā)展性原則D.針對性原則二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分）1.班主任在班級管理體制中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在（）A.職權(quán)影響力B.學(xué)術(shù)影響力C.年齡影響力D.個(gè)性影響力2.班級管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理3.一個(gè)良好的班集體具有以下特征（）A.共同的奮斗目標(biāo)B.健全的組織系統(tǒng)C.嚴(yán)格的規(guī)章制度與紀(jì)律D.平等、民主的班級氛圍4.班主任與家長溝通的方式主要有（）A.家訪B.家長會(huì)C.電話溝通D.網(wǎng)絡(luò)溝通5.以下屬于班主任工作方法的有（）A.說服教育法B.榜樣示范法C.實(shí)際鍛煉法D.獎(jiǎng)懲激勵(lì)法三、判斷題（每題1分，共10分）1.班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。（）2.班級管理應(yīng)該以學(xué)生為核心，建立以學(xué)生為本的班級管理機(jī)制。（）3.班主任了解學(xué)生的基本方法是書面材料分析法。（）4.班級文化建設(shè)只需要注重物質(zhì)文化建設(shè)就可以了。（）5.對學(xué)生進(jìn)行操行評定時(shí)，主要是班主任的事，其他科任教師沒必要參與。（）6.平行管理的理論源于著名教育家馬卡連柯的“平行影響”的教育思想。（）7.班主任在處理突發(fā)事件時(shí)，要遵循教育性原則、客觀性原則、有效性原則、可接受性原則和冷處理原則。（）8.班級活動(dòng)的主要形式是主題班會(huì)。（）9.懲罰是對學(xué)生不良行為所作的否定評價(jià)，它只能暫時(shí)抑制不良行為，不能從根本上消除不良行為。（）10.班主任的基本職責(zé)是抓好班級學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。（）四、簡答題（每題10分，共30分）1.簡述班主任的主要職責(zé)。2.如何培養(yǎng)一個(gè)良好的班集體？3.談?wù)劙嘀魅稳绾闻c家長進(jìn)行有效的溝通。五、案例分析題（25分）在某中學(xué)的一個(gè)班級里，有這樣一位學(xué)生：性格內(nèi)向，不善言辭，在班級中幾乎沒有朋友。他學(xué)習(xí)成績一般，但非常努力。有一次，在課堂上他主動(dòng)回答問題，卻因?yàn)榛卮疱e(cuò)誤遭到了部分同學(xué)的嘲笑，從那以后，他變得更加沉默寡言，上課也不再主動(dòng)發(fā)言。作為班主任，你會(huì)如何處理這個(gè)問題？參考答案一、單項(xiàng)選擇題1.答案：B解析：班主任工作的首要任務(wù)是建立班集體，班集體是班主任工作的有力助手和途徑，通過建立班集體可以更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展等其他工作。2.答案：A解析：學(xué)生具有向師性和模仿性，教師的言行舉止會(huì)成為學(xué)生模仿的對象，所以教師的勞動(dòng)具有示范性。3.答案：A解析：班級管理的主要功能是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率，通過有效的班級管理為教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)造良好的條件。4.答案：A解析：觀察法是班主任了解學(xué)生最基本的方法，通過日常的觀察可以直觀地了解學(xué)生的行為表現(xiàn)、學(xué)習(xí)狀態(tài)等。5.答案：C解析：班級精神文化是班級文化的核心，它包括班級的價(jià)值觀、班級精神等，對班級的發(fā)展和學(xué)生的成長起著引領(lǐng)作用。6.答案：A解析：正強(qiáng)化是指給予一個(gè)愉快刺激，從而增強(qiáng)其行為出現(xiàn)的概率。老師對學(xué)生大喊大叫，在學(xué)生看來可能是一種關(guān)注，這種關(guān)注成為了一種愉快刺激，導(dǎo)致學(xué)生不良行為增加。7.答案：B解析：品德評價(jià)法是指通過對學(xué)生品德進(jìn)行肯定或否定的評價(jià)而予以激勵(lì)或抑制，促使其品德健康形成和發(fā)展。將表現(xiàn)好、進(jìn)步大的學(xué)生照片貼在“明星墻”上以示獎(jiǎng)勵(lì)，屬于品德評價(jià)法。8.答案：B解析：學(xué)生操行評定的主要負(fù)責(zé)人是班主任，班主任對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各方面情況比較了解，能夠全面客觀地對學(xué)生進(jìn)行評定。9.答案：B解析：班主任工作的中心環(huán)節(jié)是組織和培養(yǎng)班集體，通過班集體的建設(shè)可以帶動(dòng)班級各項(xiàng)工作的開展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。10.答案：C解析：發(fā)展性原則要求在操行評定中要著眼于學(xué)生的發(fā)展，做到長善救失，促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步。二、多項(xiàng)選擇題1.答案：AD解析：班主任在班級管理體制中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在職權(quán)影響力和個(gè)性影響力。職權(quán)影響力是由班主任的職務(wù)和地位決定的，個(gè)性影響力是由班主任的個(gè)性特征和人格魅力等決定的。2.答案：ABCD解析：班級管理的模式有常規(guī)管理、平行管理、民主管理和目標(biāo)管理。常規(guī)管理是指通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度來管理班級；平行管理是指通過集體影響個(gè)人，個(gè)人影響集體；民主管理是指讓學(xué)生參與班級管理；目標(biāo)管理是指以目標(biāo)為導(dǎo)向進(jìn)行班級管理。3.答案：ABCD解析：一個(gè)良好的班集體具有共同的奮斗目標(biāo)、健全的組織系統(tǒng)、嚴(yán)格的規(guī)章制度與紀(jì)律、平等民主的班級氛圍等特征。4.答案：ABCD解析：班主任與家長溝通的方式有家訪、家長會(huì)、電話溝通和網(wǎng)絡(luò)溝通等，這些方式各有優(yōu)缺點(diǎn)，可以根據(jù)實(shí)際情況選擇使用。5.答案：ABCD解析：班主任工作方法包括說服教育法、榜樣示范法、實(shí)際鍛煉法和獎(jiǎng)懲激勵(lì)法等。說服教育法是通過擺事實(shí)、講道理來教育學(xué)生；榜樣示范法是用榜樣的力量影響學(xué)生；實(shí)際鍛煉法是讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉成長；獎(jiǎng)懲激勵(lì)法是通過獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰來激勵(lì)學(xué)生。三、判斷題1.答案：√解析：班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，負(fù)責(zé)班級的全面工作，對學(xué)生的成長和發(fā)展起著重要的作用。2.答案：√解析：班級管理應(yīng)該以學(xué)生為核心，建立以學(xué)生為本的班級管理機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。3.答案：×解析：班主任了解學(xué)生的基本方法是觀察法，而不是書面材料分析法。4.答案：×解析：班級文化建設(shè)包括物質(zhì)文化、制度文化和精神文化等多個(gè)方面，不能只注重物質(zhì)文化建設(shè)，要全面發(fā)展。5.答案：×解析：對學(xué)生進(jìn)行操行評定時(shí)，需要班主任與其他科任教師共同參與，這樣才能更全面、客觀地評價(jià)學(xué)生。6.答案：√解析：平行管理的理論源于馬卡連柯的“平行影響”教育思想，即通過集體影響個(gè)人，個(gè)人影響集體。7.答案：√解析：班主任在處理突發(fā)事件時(shí)，要遵循教育性原則、客觀性原則、有效性原則、可接受性原則和冷處理原則，以達(dá)到教育學(xué)生、解決問題的目的。8.答案：√解析：主題班會(huì)是班級活動(dòng)的主要形式，通過主題班會(huì)可以對學(xué)生進(jìn)行思想教育、品德教育等。9.答案：√解析：懲罰只能暫時(shí)抑制不良行為，因?yàn)樗鼪]有從根本上改變學(xué)生的行為動(dòng)機(jī)，要從根本上消除不良行為，需要進(jìn)行正面的引導(dǎo)和教育。10.答案：×解析：班主任的基本職責(zé)是對全班學(xué)生在德、智、體等方面的發(fā)展全面負(fù)責(zé)，不僅僅是抓好班級學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。四、簡答題1.簡述班主任的主要職責(zé)。答：（1）對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀。（2）組織和管理班級。建立健全班級規(guī)章制度，選拔和培養(yǎng)班干部，營造良好的班級氛圍，維護(hù)班級秩序。（3）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，與各科任課教師溝通，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。（4）關(guān)心學(xué)生的身心健康。關(guān)注學(xué)生的身體和心理健康狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并給予幫助和指導(dǎo)。（5）組織班級活動(dòng)。開展各種形式的班級活動(dòng)，如主題班會(huì)、文體活動(dòng)等，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。（6）與家長溝通合作。定期與家長聯(lián)系，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，聽取家長的意見和建議，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。（7）評定學(xué)生操行。對學(xué)生的品德、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等方面進(jìn)行全面評價(jià)，為學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)提供依據(jù)。（8）做好班級的各項(xiàng)檔案管理工作。如學(xué)生的學(xué)籍檔案、獎(jiǎng)懲記錄等。2.如何培養(yǎng)一個(gè)良好的班集體？答：（1）確定共同的奮斗目標(biāo)。目標(biāo)是班集體發(fā)展的方向和動(dòng)力，班主任要根據(jù)班級實(shí)際情況和學(xué)生特點(diǎn)，制定明確、具體、可行的班級奮斗目標(biāo)，并引導(dǎo)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。（2）選拔和培養(yǎng)班干部。班干部是班集體的核心力量，班主任要選拔品學(xué)兼優(yōu)、有責(zé)任心、有組織能力的學(xué)生擔(dān)任班干部，并對他們進(jìn)行培養(yǎng)和指導(dǎo)，讓他們在班級管理中發(fā)揮積極作用。（3）建立健全班級規(guī)章制度。規(guī)章制度是班級管理的依據(jù)和保障，班主任要組織學(xué)生制定科學(xué)合理、切實(shí)可行的班級規(guī)章制度，明確學(xué)生的行為準(zhǔn)則和獎(jiǎng)懲辦法，讓班級管理有章可循。（4）培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。正確的輿論是班集體形成的重要標(biāo)志，班主任要通過各種方式引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和是非觀，營造積極向上、團(tuán)結(jié)友愛的班級輿論氛圍。良好的班風(fēng)是一種無形的教育力量，能夠潛移默化地影響學(xué)生的行為和品德。（5）開展豐富多彩的班級活動(dòng)。通過開展各種形式的班級活動(dòng)，如主題班會(huì)、文體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等，增強(qiáng)班級凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和綜合素質(zhì)。（6）加強(qiáng)與任課教師和家長的溝通合作。班主任要與各科任課教師密切配合，共同做好學(xué)生的教育教學(xué)工作。同時(shí)，要定期與家長聯(lián)系，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，聽取家長的意見和建議，形成家校教育合力。3.談?wù)劙嘀魅稳绾闻c家長進(jìn)行有效的溝通。答：（1）尊重家長。尊重是溝通的基礎(chǔ)，班主任要尊重家長的意見和建議，平等地與家長交流，避免居高臨下或指責(zé)家長。（2）主動(dòng)溝通。班主任要主動(dòng)與家長聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。可以通過家訪、家長會(huì)、電話、微信等多種方式進(jìn)行溝通。（3）傾聽家長的意見。在與家長溝通時(shí)，要認(rèn)真傾聽家長的想法和需求，了解家長對學(xué)生教育的期望和關(guān)注點(diǎn)，共同探討教育學(xué)生的方法和策略。（4）客觀評價(jià)學(xué)生。向家長介紹學(xué)生的情況時(shí)，要客觀、全面地評價(jià)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，既不夸大也不縮小，讓家長對學(xué)生有一個(gè)真實(shí)的了解。（5）提供具體建議。針對學(xué)生存在的問題，班主任要給家長提供具體的教育建議和方法，幫助家長更好地教育孩子。（6）保持溝通的頻率和持續(xù)性。與家長的溝通不能一蹴而就，要保持一定的頻率和持續(xù)性，定期與家長交流，及時(shí)解決學(xué)生在成長過程中出現(xiàn)的問題。（7）處理好與家長的矛盾。在溝通中可能會(huì)出現(xiàn)與家長意見不一致的情況，班主任要保持冷靜，以平和的心態(tài)與家長協(xié)商解決問題，避免矛盾激化。五、案例分析題答：作為班主任，我會(huì)采取以下措施來處理這個(gè)問題：（1）安撫學(xué)生情緒在課后，我會(huì)找一個(gè)合適的時(shí)間和地點(diǎn)，與這位學(xué)生單獨(dú)談話。表達(dá)我對他在課堂上主動(dòng)發(fā)言的肯定和贊賞，讓他知道主動(dòng)參與課堂是非常好的行為。同時(shí)，對他因?yàn)榛卮疱e(cuò)誤而遭到嘲笑表示理解，告訴他每個(gè)人都會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候，這是很正常的，鼓勵(lì)他不要因?yàn)檫@一次的挫折而氣餒。（2）教育嘲笑同學(xué)我會(huì)在班級中開展一次關(guān)于尊重和包容的主題班會(huì)。在班會(huì)上，我會(huì)講述尊重他人、包容他人錯(cuò)誤的重要性，通過一些實(shí)際的例子讓同學(xué)們明白每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，應(yīng)該相互尊重和支持。同時(shí)，我會(huì)委婉地提及課堂上發(fā)生的事情，引導(dǎo)同學(xué)們反思自己的行為，讓他們認(rèn)識到嘲笑他人是不恰當(dāng)?shù)男袨?，?huì)傷害到他人的感情。（3）營造班級氛圍在日常的班級管理中，我會(huì)注重營造一個(gè)積極、友善、包容的班級氛圍。鼓勵(lì)同學(xué)們之間互相幫助、互相學(xué)習(xí)，開展一些團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)，增強(qiáng)班級的凝聚力和同學(xué)之間的感情。例如，組織小組合作學(xué)習(xí)、小組競賽等活動(dòng)，讓同學(xué)們在合作中學(xué)會(huì)尊重和欣賞他人。（4）鼓勵(lì)再次參與在后續(xù)的課堂上，我會(huì)更加關(guān)