健康醫(yī)學(xué)院介紹演講人：日期:目錄01學(xué)院概況02教育體系03科研方向04師資隊(duì)伍05學(xué)生培養(yǎng)06未來發(fā)展01學(xué)院概況歷史沿革與定位學(xué)院前身可追溯至1920年成立的國立醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校，歷經(jīng)多次合并與改革，于2005年正式更名為健康醫(yī)學(xué)院，秉承“厚德精醫(yī)、濟(jì)世育人”的辦學(xué)理念。百年醫(yī)學(xué)教育傳承學(xué)科特色與定位社會服務(wù)職能以臨床醫(yī)學(xué)為核心，融合預(yù)防醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)及健康管理學(xué)科，致力于培養(yǎng)兼具科研能力與實(shí)踐技能的復(fù)合型醫(yī)學(xué)人才。作為區(qū)域醫(yī)療教育中心，承擔(dān)基層醫(yī)生培訓(xùn)、公共衛(wèi)生政策研究及社區(qū)健康促進(jìn)等社會責(zé)任。學(xué)院主校區(qū)位于城市科教園區(qū)，毗鄰三甲附屬醫(yī)院及生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)園，便于臨床教學(xué)與產(chǎn)學(xué)研合作。優(yōu)越的地理區(qū)位配備虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室、標(biāo)準(zhǔn)化病人訓(xùn)練中心、數(shù)字化圖書館及全功能解剖實(shí)驗(yàn)室，滿足高階醫(yī)學(xué)教育需求?，F(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施擁有省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室3個、國家級臨床技能實(shí)訓(xùn)基地，并建設(shè)了基因組學(xué)平臺和分子影像中心等前沿研究設(shè)施。科研平臺支撐地理位置與設(shè)施師生規(guī)模與結(jié)構(gòu)計(jì)劃新增智能醫(yī)學(xué)工程、精準(zhǔn)醫(yī)療等交叉學(xué)科，目標(biāo)進(jìn)入全國醫(yī)學(xué)院校綜合排名前20%。五年發(fā)展規(guī)劃全球合作愿景與歐美10所頂尖醫(yī)學(xué)院建立聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，推動“一帶一路”國際醫(yī)療人才培訓(xùn)基地建設(shè)?，F(xiàn)有教職工800余人（含博士生導(dǎo)師56名），全日制在校生5000人，本科與研究生教育比例均衡，國際學(xué)生占比達(dá)15%。學(xué)院規(guī)模與愿景02教育體系專業(yè)設(shè)置特色整合基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)與健康管理學(xué)科資源，開設(shè)健康大數(shù)據(jù)分析、精準(zhǔn)營養(yǎng)學(xué)等前沿交叉專業(yè)，培養(yǎng)復(fù)合型人才。跨學(xué)科融合培養(yǎng)引入全球權(quán)威醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)，開設(shè)全英文授課班級，與多所國際頂尖醫(yī)學(xué)院校聯(lián)合開發(fā)課程模塊，強(qiáng)化學(xué)生全球競爭力。國際化課程體系動態(tài)調(diào)整專業(yè)方向，增設(shè)老年健康護(hù)理、康復(fù)治療技術(shù)等社會緊缺專業(yè)，課程內(nèi)容對接最新醫(yī)療技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)規(guī)范。行業(yè)需求導(dǎo)向通過系統(tǒng)解剖學(xué)、病理生理學(xué)等核心課程構(gòu)建醫(yī)學(xué)知識框架，同步開展早期臨床見習(xí)，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)與臨床結(jié)合能力培養(yǎng)。本碩博培養(yǎng)路徑本科階段夯實(shí)基礎(chǔ)設(shè)立轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)、健康政策研究等細(xì)分方向，要求完成實(shí)驗(yàn)室輪轉(zhuǎn)與臨床科研項(xiàng)目，發(fā)表高水平論文或?qū)＠晒?。碩士階段專精化發(fā)展聚焦重大疾病防治或健康管理技術(shù)創(chuàng)新，依托國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開展原創(chuàng)性研究，實(shí)行導(dǎo)師組聯(lián)合指導(dǎo)與國際聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制。博士階段創(chuàng)新突破模擬醫(yī)學(xué)中心配備虛擬解剖臺、高仿真模擬人等設(shè)備，還原急診搶救、微創(chuàng)手術(shù)等場景，實(shí)現(xiàn)無風(fēng)險(xiǎn)反復(fù)操作訓(xùn)練。實(shí)踐教學(xué)平臺附屬醫(yī)院教學(xué)基地與三甲醫(yī)院深度合作，學(xué)生參與多學(xué)科聯(lián)合診療（MDT）團(tuán)隊(duì)，在真實(shí)病例中掌握臨床決策流程。社區(qū)健康服務(wù)站覆蓋城鄉(xiāng)的實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生需完成慢性病管理、健康宣教等基層服務(wù)，強(qiáng)化公共衛(wèi)生實(shí)務(wù)能力。03科研方向聚焦心血管疾病、糖尿病等慢性病的分子機(jī)制研究，探索早期診斷標(biāo)志物及靶向治療策略，結(jié)合臨床數(shù)據(jù)開發(fā)個性化干預(yù)方案。慢性病發(fā)病機(jī)制與干預(yù)針對阿爾茨海默病、帕金森病等神經(jīng)系統(tǒng)疾病，開展病理模型構(gòu)建、藥物篩選及神經(jīng)保護(hù)機(jī)制研究，推動創(chuàng)新療法轉(zhuǎn)化。神經(jīng)退行性疾病研究深入研究腫瘤微環(huán)境調(diào)控機(jī)制，開發(fā)基于免疫檢查點(diǎn)抑制劑和CAR-T技術(shù)的聯(lián)合療法，優(yōu)化基因檢測指導(dǎo)下的個體化治療方案。腫瘤免疫與精準(zhǔn)醫(yī)療重點(diǎn)研究領(lǐng)域科研平臺建設(shè)高通量測序中心配備第三代測序儀和生物信息分析系統(tǒng)，支持全基因組、轉(zhuǎn)錄組及表觀遺傳學(xué)研究，為重大疾病研究提供數(shù)據(jù)支撐。分子影像與轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)平臺整合PET-CT、光學(xué)成像等技術(shù)，實(shí)現(xiàn)疾病動態(tài)可視化，加速從基礎(chǔ)研究到臨床應(yīng)用的轉(zhuǎn)化進(jìn)程。類器官與干細(xì)胞實(shí)驗(yàn)室建立患者來源的類器官模型，用于藥物敏感性測試及再生醫(yī)學(xué)研究，推動精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)發(fā)展。學(xué)術(shù)成果轉(zhuǎn)化累計(jì)申請發(fā)明專利百余項(xiàng)，其中抗腫瘤新藥、智能診療設(shè)備等多項(xiàng)成果已通過企業(yè)合作實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，創(chuàng)造顯著經(jīng)濟(jì)效益。專利技術(shù)與產(chǎn)業(yè)化牽頭編寫多部慢性病管理指南，研究成果被納入國家級診療規(guī)范，顯著提升疾病防控水平。臨床指南制定與工程、材料等領(lǐng)域深度合作，開發(fā)可穿戴健康監(jiān)測設(shè)備及新型生物材料，推動醫(yī)工融合創(chuàng)新。跨學(xué)科合作網(wǎng)絡(luò)04師資隊(duì)伍教師結(jié)構(gòu)組成國際化師資引進(jìn)通過全球招聘引進(jìn)具有海外知名院校任教經(jīng)歷的教師，目前外籍及海歸教師比例達(dá)25%，顯著提升全英文課程教學(xué)能力。學(xué)科交叉背景多元教師團(tuán)隊(duì)涵蓋基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生等學(xué)科領(lǐng)域，近40%教師具備跨學(xué)科研究經(jīng)歷，能夠支撐復(fù)合型醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)需求。職稱梯度合理配置學(xué)院擁有教授、副教授、講師及助教等多層次教師隊(duì)伍，其中高級職稱教師占比超過60%，形成以資深專家為核心、中青年教師為骨干的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)。學(xué)科領(lǐng)軍人物現(xiàn)有3位教師獲得國家杰出青年科學(xué)基金資助，5人入選國家級人才工程，在腫瘤精準(zhǔn)治療、神經(jīng)退行性疾病等領(lǐng)域取得突破性研究成果。國家級人才計(jì)劃入選者12名教師在中華醫(yī)學(xué)會各專業(yè)委員會擔(dān)任副主任委員以上職務(wù)，主導(dǎo)制定行業(yè)診療規(guī)范和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)術(shù)組織任職專家擁有省級教學(xué)名師5人，其主編的8部教材被列為國家級規(guī)劃教材，構(gòu)建起具有示范性的課程體系與教學(xué)模式。教學(xué)名師團(tuán)隊(duì)010203團(tuán)隊(duì)建設(shè)機(jī)制學(xué)科創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)培育實(shí)施"PI負(fù)責(zé)制"，組建18個由首席科學(xué)家領(lǐng)銜的研究團(tuán)隊(duì)，每個團(tuán)隊(duì)配備專職科研助理和實(shí)驗(yàn)技術(shù)支撐人員。青年教師導(dǎo)師制度與附屬醫(yī)院共建臨床教學(xué)團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)研究與臨床實(shí)踐的雙向人才流動，每年聯(lián)合培養(yǎng)博士后研究人員30余名。為入職5年內(nèi)的青年教師配備資深教授作為學(xué)術(shù)導(dǎo)師，在課題申報(bào)、論文發(fā)表等方面提供一對一指導(dǎo)?？鐧C(jī)構(gòu)合作平臺05學(xué)生培養(yǎng)全人成長支持心理健康輔導(dǎo)學(xué)院設(shè)立專業(yè)心理咨詢中心，為學(xué)生提供一對一心理輔導(dǎo)、團(tuán)體心理活動及壓力管理課程，幫助學(xué)生應(yīng)對學(xué)業(yè)與生活壓力，培養(yǎng)積極心態(tài)。健康生活方式引導(dǎo)配備營養(yǎng)師和運(yùn)動教練團(tuán)隊(duì)，定期開展健康飲食講座、體能訓(xùn)練計(jì)劃及睡眠質(zhì)量改善工作坊，幫助學(xué)生建立科學(xué)的生活習(xí)慣。綜合素質(zhì)拓展通過開設(shè)人文社科選修課、藝術(shù)工作坊及領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練營，強(qiáng)化學(xué)生溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社會責(zé)任感，促進(jìn)全面發(fā)展。臨床實(shí)習(xí)體系階梯式實(shí)踐教學(xué)構(gòu)建“基礎(chǔ)技能訓(xùn)練-模擬病房操作-真實(shí)臨床輪轉(zhuǎn)”三級實(shí)習(xí)體系，確保學(xué)生逐步掌握問診、查體、病例書寫等核心臨床能力。多學(xué)科協(xié)作平臺與附屬醫(yī)院合作設(shè)立內(nèi)科、外科、兒科等跨科室輪轉(zhuǎn)機(jī)制，安排學(xué)生參與MDT（多學(xué)科診療）病例討論，培養(yǎng)整體醫(yī)療思維。數(shù)字化實(shí)習(xí)管理采用智能實(shí)習(xí)追蹤系統(tǒng)，實(shí)時記錄學(xué)生操作日志，結(jié)合AI評估反饋技術(shù)，為每位學(xué)生生成個性化能力提升報(bào)告。雙導(dǎo)師制規(guī)劃指導(dǎo)與國內(nèi)外頂尖醫(yī)療中心建立?？七M(jìn)修合作，針對心腦血管、腫瘤等熱門領(lǐng)域開設(shè)定向培養(yǎng)項(xiàng)目，提供專項(xiàng)獎學(xué)金支持。?？苹钤焱ǖ绖?chuàng)業(yè)孵化支持設(shè)立醫(yī)療創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，聯(lián)合風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)為有創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生提供項(xiàng)目路演、專利申報(bào)及初創(chuàng)企業(yè)運(yùn)營的全流程輔導(dǎo)資源。為每位學(xué)生配備學(xué)術(shù)導(dǎo)師與行業(yè)導(dǎo)師，分別從科研能力提升和臨床崗位適應(yīng)兩方面定制職業(yè)發(fā)展方案，定期評估調(diào)整。職業(yè)發(fā)展路徑06未來發(fā)展提升整體學(xué)術(shù)水平完善醫(yī)療服務(wù)體系通過引進(jìn)高端人才、優(yōu)化科研資源配置，推動醫(yī)學(xué)院在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)及公共衛(wèi)生領(lǐng)域的突破性研究，打造具有國際影響力的學(xué)術(shù)高地。整合附屬醫(yī)院資源，建立多學(xué)科協(xié)作診療模式，提升疑難重癥救治能力，同時拓展社區(qū)醫(yī)療網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)分級診療全覆蓋。戰(zhàn)略規(guī)劃目標(biāo)強(qiáng)化產(chǎn)學(xué)研融合與生物醫(yī)藥企業(yè)深度合作，加速科技成果轉(zhuǎn)化，構(gòu)建從實(shí)驗(yàn)室研究到臨床應(yīng)用的全鏈條創(chuàng)新體系，推動醫(yī)療技術(shù)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。數(shù)字化與智能化轉(zhuǎn)型建設(shè)智慧醫(yī)院管理系統(tǒng)，開發(fā)AI輔助診斷平臺，利用大數(shù)據(jù)分析優(yōu)化醫(yī)療流程，提升診療效率與患者體驗(yàn)。學(xué)科建設(shè)重點(diǎn)精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)與基因治療聚焦腫瘤、遺傳病等領(lǐng)域的個體化治療技術(shù)研發(fā)，建立基因編輯、細(xì)胞治療等前沿實(shí)驗(yàn)室，培養(yǎng)跨學(xué)科復(fù)合型人才。慢性病防控研究針對心血管疾病、糖尿病等慢性病，開展流行病學(xué)調(diào)查與干預(yù)策略研究，構(gòu)建區(qū)域性健康管理數(shù)據(jù)庫。中西醫(yī)結(jié)合創(chuàng)新挖掘傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)精華，結(jié)合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)技術(shù)，開發(fā)中藥標(biāo)準(zhǔn)化制劑及針灸療效評估體系，推動中西醫(yī)協(xié)同發(fā)展。公共衛(wèi)生應(yīng)急能力加強(qiáng)傳染病監(jiān)測預(yù)警、疫苗研發(fā)及公共衛(wèi)生政策研究，完善突發(fā)公共衛(wèi)生事件響應(yīng)機(jī)制。國際交流規(guī)劃參與國際多中心臨床試驗(yàn)，牽頭重大疾病研究聯(lián)盟，定期舉辦國際學(xué)術(shù)峰會，促進(jìn)研究成果跨境共享?？鐕?/p>