2025年高中一年級(jí)語文下冊(cè)期末綜合培訓(xùn)試卷（含答案）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)鞏固1.下列詞語中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是________。A.潸然淚下（shān），精疲力竭（jié），味同嚼蠟（jiáo），不假思索（jiǎ）B.恪盡職守（kè），鮮為人知（xiān），強(qiáng)詞奪理（qiǎng），深惡痛絕（wù）C.銳不可當(dāng)（ruì），深惡痛絕（wù），再接再厲（lì），絡(luò)繹不絕（yì）D.廣袤無垠（mào），忍俊不禁（jīn），間或窺見（jiàn），人情世故（shì）2.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是________。A.通過開展各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神得到了顯著的提高。B.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施，加強(qiáng)交通安全教育。C.他的演講內(nèi)容豐富，語言生動(dòng)，給在場(chǎng)的每一個(gè)人都留下了深刻的印象和思考。D.是否堅(jiān)持鍛煉身體，是關(guān)系到一個(gè)人能否擁有健康體魄的重要問題。3.下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是________。A.《阿長與<山海經(jīng)>》選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》，《朝花夕拾》是現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話短篇小說集。B.“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”是唐代詩人王維《使至塞上》中的名句，描繪了邊塞雄渾壯闊的景象。C.唐代詩人杜甫，被譽(yù)為“詩圣”，他的詩歌風(fēng)格沉郁頓挫，代表作有“三吏”“三別”等。D.《紅樓夢(mèng)》是中國古典小說的巔峰之作，其作者是曹雪芹，書中塑造了林黛玉、薛寶釵、賈寶玉等眾多栩栩如生的人物形象。4.依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是________。（1）對(duì)于這個(gè)復(fù)雜的科學(xué)問題，我們需要進(jìn)行更深入的研究，才能找到的解決方案。（2）這幅山水畫筆觸細(xì)膩，意境深遠(yuǎn)，充分展現(xiàn)了畫家高超的藝術(shù)功底。（3）盡管遇到重重困難，他依然堅(jiān)持不懈，最終了目標(biāo)。二、閱讀鑒賞（一）現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成第5-8題。在城市化的快速推進(jìn)中，古老的巷弄往往被視為現(xiàn)代化的障礙而被拆除，取而代之的是寬闊的馬路和嶄新的建筑。然而，這些看似陳舊、雜亂的空間，卻蘊(yùn)藏著獨(dú)特的城市記憶和人文氣息。它們?nèi)缤鞘械拿?xì)血管，連接著過去的時(shí)光與當(dāng)下的生活，是城市文化傳承的重要載體。巷弄的肌理中，常常交織著各種生活場(chǎng)景。清晨，老人們或在石板路上悠閑地鍛煉，或在門口擺攤叫賣；白天，這里是孩子們追逐嬉戲的樂園，也是鄰里間閑談寒暄的場(chǎng)所；傍晚，夕陽的余暉灑在斑駁的墻壁上，為巷弄增添了幾分寧靜與詩意。這種充滿煙火氣的生活圖景，是現(xiàn)代化的高樓大廈難以復(fù)制的。更重要的是，巷弄是城市記憶的活態(tài)展現(xiàn)。每一塊青石板，每一扇斑駁的門窗，都可能見證了一段歷史，承載著幾代人的生活印記。在這里，人們可以聽到老人們講述過去的故事，看到傳統(tǒng)手工藝人在一招一式中傳承著技藝，感受到濃厚的鄉(xiāng)土文化和民俗風(fēng)情。這些記憶是城市發(fā)展的根基，也是我們身份認(rèn)同的重要來源。然而，在現(xiàn)代化進(jìn)程中，巷弄也面臨著諸多挑戰(zhàn)。環(huán)境污染、基礎(chǔ)設(shè)施老化、年輕人遷出等問題，都威脅著它們的生存。因此，如何在保護(hù)巷弄風(fēng)貌的同時(shí)，改善其居住環(huán)境，使其更好地融入現(xiàn)代城市生活，是一個(gè)亟待解決的問題。這需要政府、社會(huì)和居民共同努力，探索出一條可持續(xù)發(fā)展的路徑。只有這樣，我們才能讓這些承載著城市記憶的“毛細(xì)血管”繼續(xù)流淌，為城市注入更多的人文活力。5.文章開頭提到“古老的巷弄往往被視為現(xiàn)代化的障礙”，這樣寫的目的是什么？6.結(jié)合文章內(nèi)容，分析作者認(rèn)為巷弄具有怎樣的價(jià)值？7.文中畫橫線的句子運(yùn)用了哪些修辭手法？有何作用？8.文章最后提出的問題，你認(rèn)為當(dāng)前在保護(hù)巷弄方面主要存在哪些困難？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際稍作闡述。（二）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成第9-12題。庖丁為文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《經(jīng)首》之會(huì)。文惠君曰：“嘻，善哉！技蓋至此乎？”庖丁釋刀對(duì)曰：“臣之所好者道也，進(jìn)乎技矣。始臣之解牛之時(shí)，所見無非牛者。三年之后，未嘗見全牛也。方今之時(shí)，臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，導(dǎo)大窾，因其固然。技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎！”文惠君曰：“善哉！吾聞庖丁之言，得養(yǎng)生焉?！扁叶≡唬骸氨斯?jié)者有間，而刀刃者無厚；以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣。是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎。雖然，每至于族，吾見其難為，怵然為戒，視為止，行為遲。動(dòng)刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿志，善刀而藏之?！?.解釋下列加點(diǎn)詞語在句中的含義。（1）庖丁為文惠君解牛，____________________（觸）（2）依乎天理，____________________（順著）（3）技經(jīng)肯綮之未嘗，____________________（筋骨結(jié)合處）（4）怵然為戒，____________________（警惕）10.翻譯下列句子。（1）手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。（2）彼節(jié)者有間，而刀刃者無厚；以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣。11.文中庖丁提到“依乎天理，批大郤，導(dǎo)大窾，因其固然”，請(qǐng)結(jié)合上下文，簡(jiǎn)要分析庖丁的高超技藝體現(xiàn)在哪些方面？12.文惠君從庖丁解牛中悟出“養(yǎng)生”的道理，請(qǐng)結(jié)合庖丁解牛的過程和文惠君的感悟，談?wù)勀銓?duì)此的理解。三、語言運(yùn)用13.學(xué)校文學(xué)社計(jì)劃舉辦一次以“讀書·成長·人生”為主題的演講活動(dòng)，請(qǐng)你為這次活動(dòng)撰寫一段開場(chǎng)白。14.下面是一則社區(qū)通知的初稿，請(qǐng)根據(jù)要求修改完善。通知社區(qū)定于本周六上午九點(diǎn)在小區(qū)廣場(chǎng)舉行“綠色家園，你我共建”環(huán)境清潔活動(dòng)。請(qǐng)各位居民積極參與，自帶垃圾袋?；顒?dòng)結(jié)束后，社區(qū)將為積極參與的居民發(fā)放小禮品。特此通知。（1）請(qǐng)指出初稿中存在哪些語病。（2）請(qǐng)將修改后的通知寫在橫線上。15.請(qǐng)為下面這幅漫畫補(bǔ)全畫面的標(biāo)題（不超過10個(gè)字）。（此處應(yīng)插入一幅漫畫，例如：一個(gè)小朋友拿著畫筆，在一張白紙上畫著高樓大廈，旁邊一個(gè)機(jī)器人說：“看，這就是科技發(fā)展！”小朋友卻指著畫說：“我畫的是綠色家園！”）四、寫作16.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。王陽明在龍場(chǎng)驛悟出“心即理”之學(xué)，曾言：“你未看此花時(shí)，此花與汝心同歸于寂。你來看此花時(shí)，則此花顏色一時(shí)明白起來，便知此花不在你的心外?！闭?qǐng)結(jié)合你的生活經(jīng)歷或思考，談?wù)勀銓?duì)“心外無物，心外無理”這句話的理解。請(qǐng)圍繞以上題目作答。試卷答案一、基礎(chǔ)鞏固1.C解析：A項(xiàng)，“假”應(yīng)讀jiǎ；B項(xiàng)，“鮮”應(yīng)讀xiǎn；D項(xiàng)，“間或”的“間”應(yīng)讀jiàn。C項(xiàng)注音全部正確。2.D解析：A項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“提高”應(yīng)改為“提升”；B項(xiàng)，不合邏輯，應(yīng)刪去“不再”；C項(xiàng)，句式雜糅，“留下了深刻的印象和思考”應(yīng)改為“留下了深刻的印象”或“引發(fā)了深刻的思考”。3.A解析：《朝花夕拾》是現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話短篇小說集的說法錯(cuò)誤，我國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話短篇小說集是魯迅的《狂人日記》。4.B解析：第一空填“探尋”；第二空填“彰顯”；第三空填“達(dá)成”。探尋解決方案，彰顯藝術(shù)功底，達(dá)成目標(biāo)。二、閱讀鑒賞（一）現(xiàn)代文閱讀5.解析：文章開頭先指出普遍現(xiàn)象——古老的巷弄被視為現(xiàn)代化的障礙，這樣做的目的是為了引出下文對(duì)巷弄價(jià)值的論述，形成對(duì)比，突出作者觀點(diǎn)，即不能簡(jiǎn)單地將傳統(tǒng)視為障礙，應(yīng)看到其價(jià)值。6.解析：作者認(rèn)為巷弄的價(jià)值在于：①充滿煙火氣的生活圖景，展現(xiàn)人間煙火氣，是現(xiàn)代化難以復(fù)制的；②承載城市記憶，是城市記憶的活態(tài)展現(xiàn)，是文化傳承的重要載體，也是身份認(rèn)同的重要來源；③注入人文活力，連接過去與當(dāng)下，為城市增添人文氣息。7.解析：運(yùn)用排比（手之所觸……膝之所踦）、擬聲詞（砉然向然，奏刀騞然）和比喻（批大郤，導(dǎo)大窾，如土委地）。這些手法生動(dòng)形象地描繪了解牛過程，展現(xiàn)了庖丁技藝的高超和動(dòng)作的精準(zhǔn)、流暢，增強(qiáng)了文章的趣味性和感染力。8.解析：當(dāng)前保護(hù)巷弄面臨的困難可能包括：①經(jīng)濟(jì)利益沖突，如拆遷改造的補(bǔ)償問題；②基礎(chǔ)設(shè)施落后，如水電、排污等設(shè)施老化；③功能衰退，年輕人外流，缺乏活力；④管理維護(hù)難題，如衛(wèi)生清潔、安全防范等；⑤公眾認(rèn)知偏差，部分人認(rèn)為巷弄影響市容或存在安全隱患。（二）文言文閱讀9.（1）接觸、觸碰；（2）順著；（3）筋骨結(jié)合的地方；（4）警惕、小心。解析：根據(jù)詞語在句中的語境推斷。觸，手接觸；依，順著天理；肯綮，筋骨結(jié)合處；怵然，警惕的樣子。10.（1）他的手接觸的地方，肩膀倚靠的地方，腳踩的地方，膝蓋抵住的地方，刀刃切入的聲音，刀鋒運(yùn)轉(zhuǎn)的聲音，沒有不合音律的。解析：注意“所觸、所倚、所履、所踦”的排比結(jié)構(gòu)，以及“砉然向然，奏刀騞然”的擬聲詞，“中音”的翻譯。（2）那些筋骨有間隙，而刀刃很?。挥帽〉牡度胁迦胗虚g隙的地方，寬寬綽綽的，那刀刃在骨節(jié)間運(yùn)行一定還有回旋的余地。解析：注意“有間、無厚”的對(duì)比，“以無厚入有間”的狀語結(jié)構(gòu)，“恢恢乎”的形容詞性，“游刃”的翻譯，“余地”的翻譯。11.解析：庖丁的高超技藝體現(xiàn)在：①尊重規(guī)律，依乎天理，順應(yīng)牛的生理結(jié)構(gòu)；②方法巧妙，批大郤，導(dǎo)大窾，選擇合適的地方下刀；③技藝精湛，動(dòng)作精準(zhǔn)，十九年刀刃如新；④心態(tài)沉穩(wěn)，遇難戒備，視止行遲，游刃有余。12.解析：庖丁解牛時(shí)，專注于牛的內(nèi)部結(jié)構(gòu)（依乎天理），避開阻礙（批大郤，導(dǎo)大窾），動(dòng)作輕柔精準(zhǔn)（動(dòng)刀甚微），這種順應(yīng)規(guī)律、避開矛盾、專注當(dāng)下的方法，可以引申到養(yǎng)生。文惠君由此悟出，養(yǎng)生也應(yīng)順應(yīng)自身本性，避開過度的欲望和沖突，保持內(nèi)心的平和與專注，才能獲得健康長壽。即做事要遵循規(guī)律，避開矛盾，專注當(dāng)下，保持心神寧靜。三、語言運(yùn)用13.示例：各位同學(xué)，大家好！今天我們文學(xué)社在這里舉辦“讀書·成長·人生”主題演講活動(dòng)。書籍是智慧的燈塔，照亮我們前行的道路；閱讀是成長的階梯，助力我們攀登理想的高峰；人生是豐富多彩的畫卷，需要我們用知識(shí)和閱歷去描繪。希望大家積極參與，分享你的讀書故事，暢談你的成長感悟，一起探討人生的意義?，F(xiàn)在，我宣布，演講活動(dòng)正式開始！解析：開場(chǎng)白應(yīng)包含活動(dòng)主題、目的、意義，并營造氛圍，吸引聽眾。需點(diǎn)明主題“讀書·成長·人生”，說明活動(dòng)目的（分享、暢談、探討），表達(dá)期待，最后宣布活動(dòng)開始。14.（1）語?。孩佟罢?qǐng)各位居民積極參與”表述不夠得體，可以改為“誠邀各位居民積極參與”或“希望各位居民踴躍參與”；②“活動(dòng)結(jié)束后，社區(qū)將為積極參與的居民發(fā)放小禮品”表述不夠明確，“積極參與”的標(biāo)準(zhǔn)不清晰，“小禮品”的種類和數(shù)量不明確。（2）修改后的通知：通知社區(qū)定于本周六上午九點(diǎn)在小區(qū)廣場(chǎng)舉行“綠色家園，你我共建”環(huán)境清潔活動(dòng)。誠邀各位居民積極參與，自帶垃圾袋。活動(dòng)結(jié)束后，社區(qū)將對(duì)表現(xiàn)積極、認(rèn)真參與清理的居民頒發(fā)紀(jì)念品（具體種類另行通知）。特此通知。解析：修改時(shí)，使語言更得體（如“誠邀”），明確參與要求，清晰說明獎(jiǎng)勵(lì)措施（如“頒發(fā)紀(jì)念品”），并補(bǔ)充說明（如“具體種類另行通知”）。15.示例：守護(hù)家園解析：漫畫內(nèi)容為一個(gè)小孩畫高樓大廈，機(jī)器人強(qiáng)調(diào)科技，小孩卻畫綠色家園。核心是小孩的行為與機(jī)器人的觀點(diǎn)形成對(duì)比，體現(xiàn)了對(duì)現(xiàn)實(shí)（科技發(fā)展）的反思和對(duì)理想（綠色、和諧）的堅(jiān)守。標(biāo)題應(yīng)能概括這種對(duì)比和深層含義，“守護(hù)家園”既指保護(hù)環(huán)境，也指守護(hù)內(nèi)心的理想與純真。四、寫作16.示例：我理解王陽明所說的“心外無物，心外無理”，并非說客觀世界不存在，而是強(qiáng)調(diào)人的主觀認(rèn)知對(duì)于感受世界的重要性。當(dāng)我們不關(guān)注某件事時(shí)，它似乎就與我們無關(guān)；而當(dāng)我們用心去觀察、去體驗(yàn)時(shí)，事物的色彩、意義才會(huì)顯現(xiàn)出來。這就像看花，花的存在不依賴于是否有人看見，但“花色”的鮮明、花的存在感，