上好一節(jié)幼兒園消防課演講人：日期:01課程目標設定02教學內容設計03互動教學方法04教具與資源準備05課堂實施要點06安全與應急處理目錄課程目標設定01PART通過實物展示和互動游戲，讓幼兒識別生活中常見的火源（如打火機、插座、燃氣灶），并理解其潛在危害，建立“不玩火”的基本認知。培養(yǎng)基礎防火意識理解火源的危險性教導幼兒遠離易燃物品（如紙張、窗簾），不隨意觸碰電器開關，并通過情景模擬演示如何安全使用取暖設備或蠟燭。學習火災預防措施設計親子任務卡，鼓勵幼兒與家長共同檢查家中安全隱患，如插座覆蓋、煙霧報警器安裝等，形成家庭聯(lián)動教育。強化家庭防火意識掌握逃生基礎動作02

03

緊急疏散路線記憶01

練習“停、趴、滾”動作通過繪制彩色逃生地圖、組織分組競賽等方式，幫助幼兒熟記教室到安全區(qū)域的路線，并定期進行無預警演練以鞏固記憶。模擬煙霧逃生場景利用無害煙霧機在安全環(huán)境中演練低姿勢爬行，教授幼兒用濕毛巾捂住口鼻，沿墻壁尋找安全出口的技巧。通過角色扮演和兒歌教學，讓幼兒掌握衣物著火時的標準應對流程，強調動作的連貫性與速度，確保實操能力。認識常見消防設施消防栓與滅火器功能解析使用放大圖片和簡化模型，向幼兒展示消防設備的存放位置及作用，強調“不隨意觸碰但需知曉用途”的原則。煙霧報警器互動體驗播放報警器聲音樣本，解釋其警示作用，并指導幼兒在聽到警報后立即停止活動，聽從教師指揮。安全出口標識識別設計“找標志”游戲，讓幼兒在園內尋找綠色應急燈和出口指示牌，強化視覺記憶與快速反應能力。教學內容設計02PART火災危險場景識別通過圖片或實物展示插座過載、打火機隨意放置、廚房明火無人看管等場景，幫助幼兒識別生活中潛在的火災危險源。家庭常見隱患模擬商場、幼兒園教室等場景，引導幼兒發(fā)現(xiàn)安全出口被堵塞、電器線路老化、易燃物品堆積等典型安全隱患。公共場所風險點結合動畫演示雷擊、干燥天氣下的枯葉堆積等自然因素可能引發(fā)的火災，擴展幼兒對火災成因的認知范圍。自然火災誘因010203安全逃生路線規(guī)劃指導幼兒繪制家庭平面圖并標注兩個以上逃生路線，強調不可乘坐電梯、需用濕毛巾捂住口鼻等關鍵動作要領。家庭逃生路線演練組織全園師生參與消防疏散演習，要求幼兒記住本班級指定逃生通道、集合點及“彎腰低姿前行”的標準動作。幼兒園疏散實戰(zhàn)模擬設計煙霧彌漫環(huán)境下的迷宮游戲，訓練幼兒通過觸摸墻壁、觀察應急指示燈等方式在能見度低時找到安全路徑。復雜場景應變訓練滅火器互動教學展示消防水帶、噴槍的連接方式，配合噴水動畫講解其工作原理，消除幼兒對消防設備的恐懼感。消防栓系統(tǒng)探索報警裝置實操體驗設置模擬報警電話亭，訓練幼兒清晰表述火災地點、火勢情況等關鍵信息，掌握119呼叫的標準化流程。使用卡通版滅火器模型，演示“提、拔、握、壓”操作步驟，并讓幼兒通過角色扮演模擬撲滅初期火災的過程。消防器材趣味認知互動教學方法03PART消防兒歌與故事演繹兒歌創(chuàng)編與傳唱結合消防知識編寫朗朗上口的兒歌，如《消防車真勇敢》《小火苗不要玩》，通過重復旋律和簡單歌詞幫助幼兒記憶火災報警電話、逃生要點等核心內容。繪本共讀與討論選用《消防員山姆》《了不起的消防車》等繪本，引導幼兒觀察圖片中的安全隱患（如堆積的雜物、未關閉的電源），并討論正確應對方法。情景故事劇場設計角色扮演劇本，如《小熊家的滅火器》，由教師或幼兒扮演消防員、被困小動物等角色，通過互動對話和動作示范傳遞“彎腰捂鼻”“不乘電梯”等逃生技巧。安全標志配對游戲實物標志分類闖關挑戰(zhàn)賽場景模擬貼標準備禁止煙火、安全出口、消防栓等常見消防標志卡片，讓幼兒分組配對圖形與含義，教師通過提問“紅色圓圈帶斜杠代表什么？”強化認知。在教室布置模擬場景（如廚房、走廊），提供可粘貼的標志磁貼，幼兒需根據場景特征（如電器集中區(qū)貼“禁止用水滅火”）選擇正確標志粘貼并解釋原因。設置“標志翻翻樂”游戲板，幼兒需在規(guī)定時間內翻出匹配的標志與名稱組合，答對累計積分換取“小小消防員”勛章，激發(fā)參與積極性。模擬逃生路線演練疏散地圖繪制帶領幼兒用積木、貼紙等材料共同搭建教室微縮模型，標注安全出口、逃生路線及集合點，通過動手操作理解“最短路徑”“避開濃煙”等概念。煙霧環(huán)境模擬利用無害煙霧機制造低濃度模擬煙霧，指導幼兒用濕毛巾捂住口鼻、沿墻匍匐前進至指定區(qū)域，教師實時糾正抬頭奔跑、推擠等危險行為。家庭逃生計劃延伸發(fā)放親子任務卡，要求幼兒與家長共同繪制家庭逃生圖并演練，次日分享經歷，強化家校協(xié)同的安全教育效果。教具與資源準備04PART卡通消防裝備模型消防頭盔與制服模型選擇色彩鮮艷、材質輕便的兒童版消防頭盔和制服模型，幫助幼兒直觀認識消防員防護裝備的功能，如防火隔熱和警示作用。迷你滅火器教具設計可模擬噴水動作的玩具滅火器，通過互動演示讓幼兒了解滅火器的基本操作步驟，強調“提、拔、握、壓”的使用口訣。消防車拼裝玩具提供可拆卸組裝的消防車模型，引導幼兒觀察云梯、警燈、水管等部件，結合情景模擬講解消防車的救援功能。疏散路線地墊圖互動式樓層平面圖制作帶有可移動小人磁貼的磁性展板，讓幼兒根據教師指令將磁貼沿逃生路線移動，訓練快速反應能力。發(fā)光標識模擬系統(tǒng)在暗光環(huán)境中使用熒光地墊或LED燈帶模擬火災煙霧環(huán)境，教導幼兒通過發(fā)光標識尋找安全出口，提升應急適應力?？善唇邮桨踩ǖ赖貕|鋪設印有箭頭標識、安全出口符號的軟質地墊，組織幼兒分組演練“彎腰捂鼻”的逃生動作，強化對疏散路線的記憶。030201安全警示動畫短片互動問答式微課視頻《小火苗大冒險》情景動畫精選消防員實戰(zhàn)訓練片段，配合慢動作回放講解破拆、高空救援等專業(yè)動作，樹立職業(yè)崇拜感的同時傳遞安全理念。通過擬人化火焰角色展示玩火危險，穿插“不觸碰插座”“遠離打火機”等安全知識點，以故事形式深化幼兒認知。在短片關鍵節(jié)點設置暫停提問環(huán)節(jié)（如“這時該撥打什么電話？”），結合語音反饋系統(tǒng)增強幼兒參與感與記憶效果。123消防員救援實錄剪輯課堂實施要點05PART教師示范標準化動作滅火器使用規(guī)范教師需演示“提、拔、握、壓”四步操作法，強調噴嘴對準火源根部，保持安全距離，并重復動作直至學生形成肌肉記憶。逃生姿勢訓練通過實物或圖片展示應急燈、疏散箭頭、防火門等標志，結合互動問答強化幼兒對消防設施的認知。示范低姿匍匐前進的正確動作，包括手肘與膝蓋協(xié)調移動、濕毛巾捂住口鼻等細節(jié)，確保幼兒理解煙霧中行動要領。安全標志識別分組角色扮演指導火災場景模擬傷員救助演練逃生路線規(guī)劃設置“家庭”“教室”等不同場景，分配幼兒扮演報警員、疏散引導員等角色，演練撥打119時需清晰描述地點和火情。每組設計逃生路線圖并實操演練，教師需糾正推擠、折返等危險行為，強調“不乘電梯”“靠右行走”等規(guī)則。指導幼兒用毛毯模擬擔架搬運“傷員”，學習簡單呼救用語，培養(yǎng)團隊協(xié)作與危機互助意識。情緒安撫與控場技巧正向語言引導使用“消防員叔叔保護我們”“學本領更安全”等話語消除恐懼感，避免出現(xiàn)“著火會受傷”等負面暗示。即時反饋機制對完成任務的幼兒給予貼紙獎勵，對緊張哭鬧的個體采用擁抱、轉移注意力等方式平復情緒，維持課堂秩序。先通過繪本、動畫引入知識，再過渡到實操環(huán)節(jié)，控制煙霧模擬器的濃度和警報音量，避免突發(fā)刺激引發(fā)恐慌。漸進式體驗設計安全與應急處理06PART火災疏散流程模擬明確教師、保育員及后勤人員的職責分工，如引導幼兒、清點人數(shù)、關閉電閘等，形成高效的應急響應體系。角色分工與協(xié)作機制多場景適應性訓練針對教室、午睡室、活動區(qū)等不同場景設計差異化預案，強化幼兒在復雜環(huán)境下的應變能力。設計分步驟的火災逃生演練，包括彎腰低姿、濕毛巾捂口鼻、沿安全路線撤離等關鍵動作，確保幼兒掌握標準化逃生技能。演練突發(fā)狀況預案通過實物展示與互動游戲，幫助幼兒識別打火機、插座、易燃材料等常見危險源，建立“不觸碰、不玩?！钡陌踩庾R。危險物品認知教育訓練幼兒在緊急情況下保持冷靜，通過兒歌、故事等形式強化“聽指揮、不慌亂”的行為準則，避免推擠或折返等危險行為。情緒管理與指令服從定期檢查教室電器線路、玩具材質及逃生通道通暢性，建立“教師-幼兒”共同參與的班級安全監(jiān)督機制。日常安全隱患排查幼兒行為風險規(guī)避指導家長與幼兒共同繪制住宅