寒假《愛的教育》讀書心得

寒假《愛的教育》讀書心得篇1

《愛的教育》一書是以日記形式撰寫的小說，書里的每一個故事篇幅都比較

短小，語言文字淺顯易懂，講述了一個名叫安利柯的小男孩的成長故事，詳細地

記錄了他一年之內(nèi)在學校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父

母、師長、朋友的真摯的愛，有著一種感人肺腑的力量……這一切的一切永遠都

離不開一個字----愛。

起初開始讀它的時候，我并沒有什么感覺，因為書里的每一個字每一個句子

都是那么的簡單而頻繁，才讀了幾篇日記我就有些厭倦了。但是我每天都堅持讀

幾篇，誰知我越讀越著迷，越讀越感動，越讀越感慨，也許這就是“愛”的魔力

吧！這一篇篇雖然語句普通，但是內(nèi)涵深刻的故事，是讓我從心底發(fā)出由衷的贊

嘆，贊嘆故事中人與人之間那份美好的“愛”。

在所有的日記故事中，最最令我難忘的是一個叫齊啟祿的小男孩，由于他的

父親在那不勒斯市下船后突然生病，就此住進了醫(yī)兜。父親寫信告訴了母親自己

已經(jīng)回國及因生病入院的事。妻子得知后很是著急和擔心，但由于家里當時的情

況，不能分身，不得不叫大兒子前往看望父親。在醫(yī)院，孩子不但照顧父親，還

一直照顧著一個外人，最后不但不和自己的父親回家，卻要堅持照顧著那陌生人。

看完這個故事后，不經(jīng)讓我感概萬分：愛自己的親人是應該的，也是容易的，但

如果一個人只懂得愛自己的.家人，除了家人之外的人一概不愛，那他就是一個

可悲的人，他并不真正明白愛。然而又有多少人真的去感受去學習那種愛呢？再

請回過頭看看現(xiàn)實，作為一名普通的幼兒教師，愛孩子是每個教師的職責。在平

日里，我的愛是如此的平凡：每天早晨，我都會得到孩子們最真誠的笑臉和問候,

如果我哪天沒去上班，孩子們會反復念叨：周老師懇么還不來？周老師去哪了？

每天午睡，我都會給孩子們講講小故事，讓他們可以在安靜的環(huán)境中，聽著童話

般的故事甜甜地入睡；每天放學，我都會和孩子們聊聊今天一天中，你覺得最開

心的事，孩子們都會滔滔不絕，哪怕是很小的事情，從他們的嘴里說出來就是如

此的開心。正如高爾基所說：“誰愛孩子，孩子就會愛誰；只有用愛，才能教育

好孩子?！睈蹠r刻陪我左右！

愛，無處不在！點點滴滴都在身邊！

讀完這本書讓我受益匪淺，它教會了我感恩父母，感恩老師。作為老師的我,

其實和其他普通的老師是一樣的，老師的職業(yè)是神圣的，因為他們把自己的一生

都奉獻給了孩子，他們是啟發(fā)孩子心靈、培養(yǎng)孩子智慧的人，他們的地位并不亞

于自己的父母，有著同等重要的位子。老師是億萬兒童心靈的智慧之父，他們得

到并不富裕的報酬，卻在培養(yǎng)未來一代的優(yōu)秀接班人而辛勤勞動著。所以永遠要

愛自己的老師，永遠要以尊敬的口吻來稱呼“老師”這兩個字，因為世界上除了

父母親之外，“老師”就是人與人之間最崇高、最親切的稱呼了。回想自己的讀

書時代，身邊出現(xiàn)過許多老師，曾經(jīng)不經(jīng)意的小事現(xiàn)在想來卻是如此的意猶未盡。

老師對于同一個問題會不停反復的念叨；老師對于開小差的孩子會適時的提醒；

老師對于薄弱的孩子會個別的指導；老師對于生病的你會時時的關(guān)心……這就是

我們身邊的老師，他們對我們的愛是默默的，是真摯的，是特別的。他們無時無

刻不在愛著我們！

有時躺在暖綿綿的床上，仿佛書中這些故事都一一漂浮在我的眼前，我的心

接受了一次深刻的“愛”的洗禮。我如夢初醒，原來愛一直伴我左右！只要人人

獻出一點愛，世界將變成美好的人間。就讓愛隨時隨地陪伴在我們身邊吧！

愛，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，沒有愛的教育是虛偽的，但只

要我們用心感受，愛就在我們身邊。作為一名新教師，我們的愛就愛在平凡的工

作，愛就愛在生活中點滴之處。愛體現(xiàn)在扎實的基本功、高度的責任感、精深的

專業(yè)知識、以及一顆愛孩子們的心。所以在今后的教育教學中，我將努力對幼兒

更多地給予一份真情、一份關(guān)注、一點呵護、一些寬容，讓幼兒感受到來自老師

的關(guān)愛。我手寫我心，把真心亮給幼兒看，用真情訴給幼兒聽，把真心帶給幼兒

讀，我相信作為新教師的我，從中也會獲取到無窮的動力與愛與被愛……

愛，無處不在！

寒假《愛的教育》讀書心得篇2

暑假期間，我用幾天的時間認真地拜讀了意大利作家亞米契斯的著作一一

《愛的教育》，作者在書中描寫了許多小故事，這些故事每一個都很平凡，但是

平凡乃見其偉大。讀完之后受益匪淺。此書描寫的好多故事都貫穿著一個主題，

那也是愛----博愛。

《愛的教育》里沒有豪言壯語，沒有鳥語花香，沒有轟轟烈烈的英雄事跡，

更沒有纏綿徘惻的愛情故事。書中所記載的也是某些平凡的人和事：我的老師，

掃煙囪的小孩，受傷的勞動者，玩具火車……

這些故事意在告誡我們?nèi)畚覀兊挠H人，愛我們的朋友、愛我們的國家，愛

比我們?nèi)跣〉娜?，愛我們所碰到的生疏人，尤甚愛那些曾?jīng)有過犯罪行為的人，

它另外也教育我們在他人需要幫助時，請伸出雙手，每一個故事娓娓道來，每一

個故事我們在日常日常中均可令看到其縮影，這些故事與驚天動地無關(guān)，與華麗

的辭藻無關(guān)，與一波三折無關(guān)，但是它使每一位讀者在愛的故事中受到教育，另

外也吸引著許多中年以上人士和未中年以上人士去思考愛的真正、以及如何去實

施愛的教育。

無所不在、無所不包的一個“愛”字一一師生之愛、友情之愛、故土之愛、

親情之愛……一次又一次讓我潸然淚下！這本書鼓舞我們?nèi)ビ用\的挑戰(zhàn)，用

愛心創(chuàng)造完美的世界！

細細品味我周圍的一切，我發(fā)現(xiàn)，在這個世界上，居然有那么多人疼我、愛

我、幫忙我，我是多么幸福呀！同樣，我也應當毫不吝惜地將自我的愛奉獻給伙

伴，奉獻給家人，奉獻給我的團體。

寒假《愛的教育》讀書心得篇4

我終于花了整整兩個多月讀完了一本厚厚的《愛的教育》。讀完后，給我的

第一個感觸就是----愛。

這本書是意大利的亞米契斯寫的。整本書通過小男孩安利柯的日記，來告訴

我們?nèi)粘Ｉ钪袑W校和家庭之間的關(guān)系，老師和同學的關(guān)系，以及父母、兄弟姐

妹之間的天倫之愛。

雖然《愛的教育》文字簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是其中

流露出的人與人之間的真摯情誼，讓我感動不已。

在書中，我印象最深刻的就是四年級的小羅伯特在馬路上為救了一個素不相

識的小女孩，而不惜使自己骨折。故事發(fā)生在一個上學日的早晨，一位小女孩和

她的媽媽走在馬路邊的人行道上。但不知道為什么，小女孩突然掙脫了自己母親

的手，向馬路中間跑去。這時，一輛馬車正朝這邊飛馳而來。羅伯特在這讓人目

瞪口呆的危急關(guān)頭，一個箭步?jīng)_了過去，推開了小女孩。小女孩當時得救了，但

是羅伯特的右腳骨折了。我很佩服羅伯特的勇敢，更贊賞他的愛心。

“愛”是我們每一個人經(jīng)常掛在嘴邊的字眼，可是有時候我們也會忽略身邊

的愛。比如父母對子女無微不至的愛，老師對同學們循循善誘的愛，朋友之間互

相安慰的愛……這些往往都會被我們視為理所應當?shù)模鴽]有細細地加以體會。

而如果你靜靜體會，你會感覺到人生有愛，是多么美好的啊!

寒假《愛的教育》讀書心得篇5

初讀《愛的教育》,那是在南師大學習時的圖書館里，發(fā)現(xiàn)在我所教的教材

中有一些文章恰恰就是其中節(jié)選下來的，那時讀的過程中比較多是反省自己在以

往的教育過程中的得與失；這個寒假當我再讀這本書時，似乎又有了新的認識。

一位學者這樣寫道：年輕出任教職時，滿腔熱誠的愛，希望能夠全心全力扮演

為人師表角色，然而在專業(yè)經(jīng)驗不足，缺乏教學經(jīng)驗，也沒有好的方法之下，曾經(jīng)

以教師的權(quán)威，用教鞭管教學生，以致傷了學生的心,也曾為了虛榮，逼迫學生在各

項比賽中斤斤計較分數(shù)，以爭取許多虛偽的榮譽.甚至以分數(shù)來看待孩子，也以外

表來衡量孩子，更以聽話與否來評價孩子，每每憶及此事，不禁全身顫抖，慚愧不已。

不斷的調(diào)整心態(tài)和做法，也為孩子多付出一份關(guān)心與愛心與真心，發(fā)現(xiàn)孩子們總會

相對的給予“回饋”，因此有“愛的教育”，才有“美中國臺灣版的《愛的教育》

榮膺年度中興文藝獎，書中描述了倪美英老師教學二十余年來的教學經(jīng)驗。書中

一篇篇精采感人的故事，教學中酸甜苦辣情形的點點滴滴都透過作者妙筆生花，

文末更以他專業(yè)的知識，給讀者許多啟示。讀了這本書，感觸很深

現(xiàn)今的教育講求開放，除了教室空間的開放、課程內(nèi)容的開放、升學渠道的

開放，最重要的是教師必須具備一顆“開放的心”，學生們不守規(guī)矩是本我的表

現(xiàn)，守規(guī)矩是道德超我的表現(xiàn)，我們應跳脫舊有的思考模式及制約的理念，以愛

與真誠對待他們，讓學生能有歡愉、輕松的學習環(huán)境，毫無約束感的發(fā)揮潛能，

朝正向及自己喜歡的目標前進，讓每位學生都有愛校、愛他人、愛家、愛自己的

心，并有光明的前程,身為基層的教育工作者，以教育為主題的平凡而動人的故

事有很多，如果將我們所接觸到，感受到的故事把它記錄下來，有機會加以整理，

一定也是一本叫座的好書。我們應該養(yǎng)成反省思考的習慣，對任何事都要下困思

勉型的功夫，才不至于被外界所困惑。我們不要過分執(zhí)著一個觀念，一種行為模

式，一種習慣，而要從不同角度，正反兩方面整體思考來解決問題。

教師要教育不要訓斥，教育要潛移默化；要了解學生，認識學生，要適時的贊

美和接納，鼓勵與協(xié)助；要培養(yǎng)學生挫折和容忍的價值判斷能力，讓學生快樂成

長；要利用各種機會和家長取得聯(lián)系，適時的提供教給家長養(yǎng)子女的咨詢與方法，

共同為學生的未來而努力。哲人曾說：“對自己有信心，是生命中最重要的一部

份。缺少了她，整個生命都會癱瘓?！币粋€人在成長過程中，總有許多挫折、跌

倒和失敗，但是一個良師必須適時適切地，來激發(fā)學生們自信心。讓他們勇敢面

對所遇到的困難，并在困境中堅強的站起來，堅持的走下去等等。

教師不要認為這行業(yè)是鐵飯碗；教師不要訓斥與灌輸，不要強迫學生學習；教

師不要妄想“教育萬能”，不要過分執(zhí)著“立竿見影”，要潛移默化的過程導向，

注重人格的培養(yǎng)，身心健康的引導；

我的體會是：

1、多關(guān)心我們的學生，只有愛的教育，才有美好的回憶；

2、堅守崗位，默默耕耘,盡一己之力；

3、認真領(lǐng)會“新基礎(chǔ)教育”的精神，師生的發(fā)展會有新的突破。

4、針對工作中的教育問題，我們要清楚知道自己身為教師到底哪些是“要做”

哪些是“不要做”。

總之，教師的專業(yè)成長除了靠師德修養(yǎng)外，還要將教師的專業(yè)自主工作理念

實踐化，落實在教育工作上，表現(xiàn)在各科教學工作上，表現(xiàn)在日常生活教育當中，

以收到身教言教的效果。

若干年以后，當我們終了可以卸下自己的職責時，可以無愧地對自己說：我

是一個稱職的教師。

寒假《愛的教育》讀書心得篇6

愛的教育，聽名字就知道與愛有關(guān)。

愛的教育，講述著許多令人感動的故事。

愛的教育，告訴我們許多人生哲理。

有人問，愛是什么？在這本書里，你能找到答案。

愛，是人類最美好的情感。

愛，是無法磨滅的。

愛，是善心和本性。

不要小看你心中的愛，它有著尢窮的力量。

愛，能讓人舍身取義、舍己救人、拋棄一切。

愛，能讓人感到溫暖。

愛的教育，讓你看了一遍還想看。

愛的教育，足以使人熱淚盈眶。

愛，從點點滴滴的小事情中體現(xiàn)，身邊每時每刻都會有愛出現(xiàn)。比如扶摔倒

的同學、扶想過馬路的老奶奶……

讀了這本書，我明白了愛的真諦，我想把它推薦給每一個小朋友。

寒假《愛的教育》讀書心得篇7

翻開書籍，回憶歷歷在目，酷暑，蟬鳴，衣著清涼的那個夏天，我用小手翻

開了第一頁，身旁的媽媽在為我扇扇子來趕走炎熱，為了讓我靜下心來好好看書。

也許我會看不懂，也許我看沒兩頁就會跑到一邊去玩兒，太多的也許也許。誰知

道，當年還年幼的我在一個暑假的時間里還是讀完了整本書，并把書中的人物當

做學習的榜樣。

時光飛逝，這么多年過去，書里得內(nèi)容我?guī)缀醵家淹洠慌鲁蟮卣f，我連

主人公的名字都淡忘了。有善必有惡，所以有純真善良的安利柯、富有正義感的

卡隆、開朗活潑的代洛西就會有欺負弱小的調(diào)皮鬼費蘭諦，同樣會有勵志人心的

潑萊克西以及可憐的咯有殘疾的克洛西。但是這本書并不是要訴說邪不勝正的故

事，而是圍繞一個字：愛。

愛是什么？這個問題很簡單卻又很難回答。每個人心中都有愛，只是每個人

的理解不同。其中最讓我感動的是潑萊克西，他是一個鐵匠的兒子，他身材瘦小,

臉色蒼白，目光和善，卻又帶點憂傷。因為他父親是個酒鬼，經(jīng)常喝醉酒后無緣

無故打罵他，他身上總有傷痕，但是他從來不會在外人面前說他父親的壞話，多

么善良的孩子啊。

俗話說有其父必有其子，但是潑萊克西并沒有像他爸爸那樣墮落。相反的，

他非常懂事，十分刻苦努力地學習。正所謂知識改變命運，因為他的刻苦，學校

發(fā)給他一個獎章，他父親也被感動，重新做起鐵匠的工作，也不再喝酒。正是因

為潑萊克西刻苦努力才改變他的父親，美好的結(jié)局，這也是一種愛，對父親不放

棄的愛，對知識不斷追求的愛。

愛是沒有界定的，在人生的旅途上，只有不斷發(fā)現(xiàn)愛，尋求愛，付出愛，才

會發(fā)現(xiàn)愛是幸福的根源。我想等洲妍長大后，有了自己的孩子，也會給她的孩子

看看這本《愛的教育》吧。

寒假《愛的教育》讀書心得篇8

在這漫長的暑假中，有時是為了打發(fā)時間，有時是心血來潮，我讀了許許多

多的書，有世界名著、連環(huán)畫、故事書、作文書等等。不過，那本《愛的教育》

是最讓我刻骨銘心的。

在這本書里，它的主人公：安利柯，他經(jīng)歷了許多事。在他四年級的學習生

涯中，他經(jīng)歷了不少的風風雨雨和是是非非，有幸福和歡樂，當然也有痛苦和難

過。他新認識了教他們四年級的老師，一位從格拉勃力亞來的同學，還有一位盲

眼少年等等。在他這四年級的一個學期中，他看了卡隆對科洛西的俠義行為，看

到科洛西家雖然很貧窮，但他卻還是很喜歡去上學，還看到了好多女同學都熱心

地幫助一位小煙囪掃除人等許多助人為樂的事情。不過，也有一些是不好的行為,

但是最后他們都承認了自己的錯誤。這一學期讓他最開心的事就是和代洛西可菜

諦、耐利這些友人的來訪，而他最傷心、遺憾的事情就是在這個學期的期末，他

要離開這個他生活了四年的學校和他出生的這個小鎮(zhèn)。

讀了這本書，我受到了很大的啟發(fā)，我覺得做為一個小學生不但應該有助人

為樂、團結(jié)友愛的好品質(zhì)而且還要學習他們那勇于承認錯誤的精神，在這點上，

我覺得很慚愧。因為我有的時候不但不承認錯誤，還要掩飾，不過我想，我以后

一定不會再這樣了。我會接受別人的批評，承認并改正自已的錯誤，我將在改正

錯誤中不斷地成長。另外，他們在艱苦的情況下還在努力的讀書，而我們現(xiàn)在是

多么好的教學環(huán)境，可還是有人不珍惜這美好時光，這本書讓我明白了是與非，

懂得了美與丑，能辨別善與惡。這本書中有一句話一直深深地牢記在我心中：愛,

好比一個環(huán)，把一顆顆心聯(lián)系在了一起。是啊，只有有了愛，世界才會變得更美

好。讓我們把愛奉獻給身邊的每一個人吧！

寒假《愛的教育》讀書心得篇9

月光照在清幽的窗前。我坐在我自己的椅子上，靜靜地翻著一本《愛的教育》

這本書。

首先，我要想給大家推薦這本《愛的教育》這本書。我之所以要給大家推薦

這本書的原因是：第一，這本書的內(nèi)容豐富、語句優(yōu)美、成語詞語都很多；第二,

里面的故事情節(jié)非常感動，里面還有一些有趣的問答題和填空題?？戳诉@本書后,

會讓你增長不少的知識。

《愛的教育》在這本感人的書中，處處都是這種擁有高尚品質(zhì)的人。就拿小

主人公恩利科來說吧！他是小學四年級的學生，生活相對富裕，家庭環(huán)境輕松、

快樂、和諧。父親是位工程師，父母都是樂善好施的人，常常不但教導恩利科要

幫助窮人和有困難的人，也常常以身作則。恩利科有一本與父母共享的日記，里

面記載了恩利科平時的所作所為、所感所想、父母所寫的勸勸誡啟發(fā)信、老師在

課堂上所宣讀的每月故事。它告訴我們這些小讀者們：一個人從小不僅要學好各

種文化知識，還要學習比這更重要的東西，那就是對祖國、對家鄉(xiāng)、對人民、對

父母、對師長、對同學、對周圍所有人的愛與尊重。

我讀了這本書之后在我印象中最深刻的一篇日記是《我們的新老師》。這篇

日記里寫了老師很親切，很溫柔，不管學生做錯了什么事都會原諒他，就像對待

自己兒女一樣，總是不舍得批評他們。作者把老師和學生寫得非常親切、感人，

把他們之間發(fā)生的事情寫得很具體，從中我知道了老師對學生的愛，就像空氣，

每天都在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，其實它的意義已經(jīng)融入

了我們的生命。

同學們，以后請多讀一讀《愛的教育》這本書，它就好像是把我們帶進了愛

的海洋里暢游一樣。讓我們把《愛的教育》中的知識演繹到我們的生活中來吧！

寒假《愛的教育》讀書心得篇10

《愛的教育》是一本不算很厚的書。但每回捧讀，我總感到沉甸甸的。這不

僅僅是那一篇,篇字字珠現(xiàn)的文章資料豐富，風格鮮明，讓人愛不釋手，更是那些

作為本書主旋律的一個字一一愛，常撩得我心神振奮，情緒激昂。

二年級時，我第一次得到了屬于自我的第一本書一一《愛的教育》。我近不

及待地翻開了書。書的笫一頁只是講述升學時的事，雖然看不明白，但也是興趣

盎然。過了幾天，我最終把書讀完了。這本書確實很趣味。在書里，我認識了大

方、仗義的卡羅納，可憐的.科羅西，學習好的德羅西等。我在他們的身上感受

到了濃烈的愛。讀了這本書，我懂得了愛和感恩。那里面，書當然是功不可沒的,

就是看了這本書之后，我才懂得了愛。我懂得了愛我的家。愛我的父母，愛我的

教師，還有愛我的同學們。

“授人玫瑰，手有余香?！边@句話是十分有道理的，我一向都相信，并這樣

做著。

寒假《愛的教育》讀書心得篇11

這本書原名為《一名意大利小學生的日記》，作者挨。德。亞米鍥斯是根據(jù)

自己兒子的日記改編的。通過一個四年級男孩安利柯之口，講述了從四年級10

月份開學的第一天到第二年的10月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感，反映了社

會各階層的人以及他們對各種事物的不同態(tài)度、不同情感和不同的處置方法。

書中每個人物皆栩栩如生，以高尚的感情聯(lián)系在一起，組成一幅幅生動的人

生畫面一直印在我的腦海里，久久不能抹去。

這本書是通過對生活樸素的描寫，使人感受到人與人之間是多么需要互相關(guān)

心。互相理解。互相幫助！而這種關(guān)心、理解、幫助都離不開一個最根本的東西

——愛！孔子曰：仁者愛心?？梢娙收咧牡娜?，首先必須具有一顆美好的愛心。

雖然這本書文字并不多，但是里面卻蘊含了無比深厚與沉重。它用樸素平淡的語

言，塑造出一個個貌似渺小，但實際上卻很不平凡的人物：老鐵匠父子、老石匠

父子、賣菜婦女、賣柴人、賣炭人父子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教

員等等。這些平凡的人物在我心中激起一陣陣強烈的感情。

這本書讓我學到了對父母的愛、對老師的敬重和終身不忘、對同學們的關(guān)心、

對窮苦人的同情、對殘疾人的幫助和尊重、對祖國妁熱愛、對英雄的敬仰，要做

一個勇敢、正直、不圖回報、善良的人。

寒假《愛的教育》讀書心得篇12

在這美麗的世間“愛”究竟是什么？在這本書里愛又是怎樣去體現(xiàn)的呢？它又

帶給了我們什么教育的結(jié)晶呢？當我第一次聽到這個書名時，這些問題便如潮水

般向我涌來。帶著這些未知的疑問我走進了《愛的教育》去探求我想要的答案。

這是一本以日記形式撰寫的小說，書里的每一個故事雖然比較短小，但是每

一個個小故事都講述著那父母與孩子間美好的愛、那老師與學生的情感、那朋友

之間的純真友誼這一切的一切永遠都離不開一個字愛。

我把這本書捧在手上，在陽光溫曖的陪伴下打開了這本書，一頁一頁的仔細

閱讀起來。剛剛開始讀它的時候，沒有什么感覺，書里的每一個字每一個句子都

是那么的頻繁，才讀了幾篇我就有些厭倦了，也許因為它是名著我才肯繼續(xù)讀下

去。誰知我越讀越著迷，越讀越感動，也許這就是“愛”的魔力吧，這一篇篇雖

然語句普通，但是內(nèi)涵深刻的故事，是讓我從心底說出的贊嘆，贊嘆故事中人與

人之間那美好的“愛”，贊嘆作者能寫出一本這樣棒的一本的書，真是讓我刻骨

銘心。

在這所有的故事中讓我記憶最深的是一個名叫“棲身的故事。它講述的是小

說的主人安利柯和他的姐姐無意中得知他們的爸爸媽媽最近沒錢了，我本以為他

們只會用要父母一些錢，沒有想到他們竟然什么都不要了，衣服，零花錢，文具,

日用品……能不要的不要，能少要少要。這還不夠，他們盡量找出東西來換錢，

給家長盡量減輕家庭負擔。讀到這，我心里便很不是滋味，同樣是小學生，同樣

有著一顆愛父母的心，我為何就很少想過錢這個問題。現(xiàn)在的孩子家家都有錢，

可是卻很少有想一想假設(shè)家里沒錢了時怎么辦，也許想也會想，可是也不會像他

們一樣這樣的省吃儉用去得錢。我真佩服他們啊！這只是父母與孩子問美好的愛

而已。還有很多故事是講述朋友與師生間的愛和人與人之間的愛的故事。讓我受

益匪淺!

讀完這本書，我花費了很多時間，但是我卻一點也不后悔，因為它使我懂得

了許多道理，愛就像花蜜，蜜蜂不能缺少它，正如我們不能缺少愛一樣。只要我

們熱愛生活，關(guān)愛他人，世界就將因為愛而變得更美好！

寒假《愛的教育》讀書心得篇13

讀完這本書讓我受益匪淺，它教會了我感恩父母，感恩老師。作為老師的我,

其實和其他普通的老師是一樣的，老師的職業(yè)是神圣的，因為他們把自己的一生

都奉獻給了孩子，他們是啟發(fā)孩子心靈、培養(yǎng)孩子智慧的人，他們的地位并不亞

于自己的父母，有著同等重要的位子。

老師是億萬兒童心靈的智慧之父，他們得到并不富裕的報酬，卻在培養(yǎng)未來

一代的優(yōu)秀接班人而辛勤勞動著。所以永遠要愛自己的老師，永遠要以尊敬的口

吻來稱呼“老師”這兩個字，因為世界上除了父母親之外，“老師”就是人與人

之間最崇高、最親切的稱呼了。

回想自己的讀書時代，身邊出現(xiàn)過許多老師，曾經(jīng)不經(jīng)意的小事現(xiàn)在想來卻

是如此的意猶未盡。老師對于同一個問題會不停反復的念叨；老師對于開小差的

孩子會適時的提醒；老師對于薄弱的孩子會個別的指導;老師對于生病的你會時時

的關(guān)心……這就是我們身邊的老師，他們對我們的愛是默默的，是真摯的，是特

別的。他們無時無刻不在愛著我們！

有時躺在暖綿綿的床上，仿佛書中這些故事都一一漂浮在我的眼前，我的心

接受了一次深刻的“愛”的洗禮。我如夢初醒，原來愛一直伴我左右！只要人人

獻出一點愛，世界將變成美好的人間。就讓愛隨時隨地陪伴在我們身邊吧！

愛，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，沒有愛的敦育是虛偽的，但只

要我們用心感受，愛就在我們身邊。作為一名新教師，我們的愛就愛在平凡的工

作，愛就愛在生活中點滴之處。愛體現(xiàn)在扎實的基本功、高度的責任感、精深的

專業(yè)知識、以及一顆愛孩子們的心。

所以在今后的教育教學中，我將努力對幼兒更多地給予一份真情、一份關(guān)注、

一點呵護、一些寬容，讓幼兒感受到來自老師的關(guān)愛。我手寫我心，把真心亮給

幼兒看，用真情訴給幼兒聽，把真心帶給幼兒讀，我相信作為新教師的我，從中

也會獲取到無窮的動力與愛與被愛……

愛，無處不在！

寒假《愛的教育》讀書心得篇14

“如果人人都獻出一點愛，這世界將變得跟家一樣美好。”是啊，愛在我們

之間無所不在：父母對你的愛；親朋好友對你的關(guān)懷……可當我讀了《愛的教育》

后，對它又有了進一步的了解。

《愛的教育》采用了日記體的形式，講述了一名叫安利柯的小男孩的成長故

事，詳細地記錄了他一年之內(nèi)在學校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著

對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的愛，有著感人肺腑的力

量。

這讓我想起了媽媽對我的愛，記得那一天，早上陽光明媚，讓人覺得好像夏

天已經(jīng)到來。因此，我只穿了一件短衫和一條長褲就要上學去。媽媽對我說：

“一下天氣會變冷，穿多一點去。"我不聽媽媽的話倔強的走了。

可是，天有不測風云。到了中午，天氣變暗，刮起大風，下起了大雨。溫度

明顯下降，我穿的少，感到真冷。渾身上下不停地哆嗦，我只好躲在教室的一個

角落，和幾個女同學擠在一起。這時，一個熟悉的舅影從教室外面走來，隔著玻

璃窗我清楚地看出是我媽媽。她腋下夾著一包衣服，匆匆走到教室門口。我立刻

迎上去，激動叫了一聲：“媽媽”。媽媽迅速地把衣服披在我身上。這時，我看

到媽媽的褲子濕了，好像剛從河里走上來一樣。我問媽媽：“媽，您不是要看店

嗎？怎么有空來給我送衣服？“媽說：“我叫人幫看店了，不來給你送衣服，你

生病了怎么辦？還不是我累，我現(xiàn)在回店了，你好好上課?！币晦D(zhuǎn)身走了。

看著媽媽遠去的背影，我心里升起了一股暖意，多么偉大的母愛??！

讀完《愛的教育》這本書后，我感覺我自己沉浸在愛的海洋中不能自撥。愛

是黑暗中的一束光，給人以溫暖，給人以幸福。

寒假《愛的教育》讀書心得篇15

《愛的教育》一書講述了安利柯在老師、父母、同學的引導和幫助下變成了

聰明善良、富有同情心的陽光男孩。讓我們體會到愛的力量是尢窮尢盡的。

世界上的愛如空氣，遍布著每個角落，無論在哪里都能感受到愛的情意。比

如說安利柯的老師不對學生發(fā)脾氣是因為他太愛安利柯他們，想讓他們在學習中

感受到像在家里一樣的溫馨與和諧。

親子之愛、師生之情、朋友之誼，這一切的情與愛，讓我感覺到充滿情與愛

的世界是幸福、友好的。在別人愛你的同時，可別忘記關(guān)愛別人喲！讓我們珍惜

這難得的機會，在這愛意盈盈的環(huán)境里再多制造些愛的芬芳！

《愛的教育》是意大利兒童文學作家亞米契斯寫的，它還有一個副題《一個

小學生的日記》。這本書通過一個小學生記日記的形式，反映了社會各階層的人

以及他們之間的關(guān)系、他們的生活狀況以及他們對各種事物不同的態(tài)度、不同的

感情與不同的處置方法，它用樸素平淡的語言，塑造了一個個貌似渺小、但實際

上卻很不平凡的人物：馬爾可、老鐵匠、鐵匠的兒子、賣菜的婦女、少年鼓

手……這些感人的故事讓我明白了：人與人之間是多么需要相互關(guān)心、相互理解、

相互幫助??！而這種關(guān)心、理解和幫助，都離不開一個最基本的東西——愛。

讓我最感動的一個故事就是《萬里尋母記》，這個故事講了13歲的馬爾可為

了尋找外出打工的母親，用雙腳走出了萬里長路，最終他找到了母親，但母親生

了重??！馬爾可用自己對母親的愛，“救活”了生病的母親！

看到這個故事啊，我想到了自己，想到了爸爸媽媽對我無微不至的愛，而我

還老是嫌他們這兒不好，那兒不好的，所以我感到十分慚愧！我取得的所有成績,

都離不開平時爸爸媽媽對我的關(guān)心和教誨。這點點滴滴都體現(xiàn)出他們對我無私的

愛！

因為愛，我們在成長；因為愛，我們懂得感恩；因為愛，我們選擇堅持；因為

愛，讓我們有支撐生命的力量！

寒假《愛的教育》讀書心得篇16

《愛的教育》是一部流傳久遠的名著，講述了一篇篇感人、生動的故事。有

的故事帶給我們開心快樂，有的帶給我們反思，也讓我們明白了許多道理。

其中有個故事給我留下了深刻的印象。一個大雪紛飛的冬日，一群小朋友們

在雪地里玩耍。突然古路非不小心用雪球打傷了一位老爺爺?shù)难劬?。他怕老爺?/p>

責罵，不敢獨自前去認錯，于是他的好朋友卡倫就拉著他一起去向老爺爺認錯。

古路非向老爺爺誠懇地道了歉，老爺爺不但沒有責罵他，反而還安慰他說：“沒

事的，這點傷很快就會好的，不必擔心?！?/p>

幾天后，作者父子倆去探望那位受傷的老爺爺，這時，古路非也來了，他顯

得心情很沉重，很不安，老爺爺對他說：“我沒事了，傷馬上就會痊愈了。''說

完，叫自己的孩子送古路非回家。

在回家的路上，古路非把一個小包遞給了老爺爺?shù)暮⒆?。孩子回家后打開一

看，竟是古路非視為生命的集郵冊。作者父子倆向老爺爺說明了集郵冊的來歷后,

老爺爺決定把這本珍貢的集郵冊還給古路非。

這個故事讓我明白了要勇于承認錯誤，做個負責任的人。

寒假《愛的教育》讀書心得篇17

夜靜悄悄的，凝望著蔚藍色的星空。就像群星拱月。暖洋洋的愛吹動著歲月

的風鈴，奏響迷人的戀曲，如流星劃過天際，仿佛一首純情的抒情曲，一支幽婉

的小夜曲，蕩漾在我心頭。品味《愛的教育》，仿佛經(jīng)受了一次次“愛”的洗禮。

《愛的教育》是意大利著名作家亞米契斯寫的，這本書，讓我突然之間感悟

到原來愛是那么神圣、高尚與深沉。這里的愛有對國家、民族之愛，有父母朋友

之愛，甚至是素不相識的陌生人之間的愛，處處扣人心弦、感人肺腑。

整部小說，沒有豪言壯語，只是用樸素平淡的語言，塑造出了一個個貌似渺

小，但實際上卻很不平凡的人物。那些人物的命運和情感故事，在我心中激起了

一陣陣漣漪。尤其是講述同齡人的故事，如：當一個同學丟失了買筆記本的錢，

站在大街上哭時，卡羅內(nèi)就把自己的錢給了他。他更是個同情弱小、能為朋友敢

于犧牲自己生命的人,還有那個年僅11歲的愛國少年，為了祖國的尊嚴而拒絕

施舍盡管他十分急需那些錢；還有為救最低班的小學生而被車壓碎了腳骨頭的洛

貝諦；，還有……這些樸素的人物都有一個共同的特點：對生活充滿愛，為他人

奉獻愛。

于是，我想到了自己，，愛在我們這一代人身上還能閃光嗎？“寒窗”數(shù)十

載，除了書本上的知識，我們還在學些什么？然而，精神的世界往往要比物質(zhì)的

世界廣闊得多，心靈的修煉也比知識的汲取重要得多。如果心中沒有了感恩的意

念，也就失去了它美好的前提。

愛，像空氣，每天在我們身邊；愛，是開啟心靈的金鑰匙；愛，是一部生動

的人生教科書……去愛吧，因為這原本就是一個美好的世界！去愛吧，因為許多

人正需要這樣的溫情！去愛吧，因為愛會是所有問我的最終答案！多獻出一點愛,

用愛的鑰匙，去打開人們的心扉，那么陽光將照耀到世界上的每一個角落！

寒假《愛的教育》讀書心得篇18

我最近讀了一部經(jīng)典名著一一《愛的教育》，是意大利著名兒童文學作家

德?亞米契斯的代表作。

《愛的教育》風靡世界，歷久彌新……

一個小學生的世界活潑潑地呈現(xiàn)在我面前。作者通過一件件平凡、細微的事

情，娓娓地記敘師生之情、父子之愛、朋友之誼，展現(xiàn)出人們的善良與純潔，謳

歌愛祖國、愛社會的精神。

此書并不刻意講究修辭與結(jié)構(gòu)，語言也異常樸實、流暢，但它飽含了對社會

中1、層艱辛度日人民的關(guān)愛，對普通人純真心靈的熱忱贊頌，它洋溢著博大的人

道精神和溫馨的人性之美，使此書于細微處見真情，平凡中寓崇高；我閱畢全書,

激蕩于胸懷的感情與波瀾久久難以平靜。不妨說，作者用愛的鑰匙，打開了我的

心扉。

我讀完全書，覺得《感恩》這篇文章最感人;讀完全文，我學到了許多。

全文語言巧妙，宜得我去體會學習；更為我的語言積累下了豐富的底蘊一一

為我今后的語言道路鋪了一塊臺階。

本文教會了我感恩父母，感恩老師。老師其實是恨鐵不成鋼。老師是神圣的,

因為他把自己的一生都奉獻給了孩子，他是啟發(fā)你的心靈，培養(yǎng)你的智慧的人，

他在你的一生中差不多和你的父母一樣重要。老師是億萬兒童心靈的智慧之父，

他們得到極其微薄的報酬，卻在培養(yǎng)未來一代的優(yōu)秀國民而辛勤勞動著。永遠要

愛自己的老師，永遠要以尊敬的口吻來稱呼“老師”這兩個字，因為世界上除了

父母親之外，“老師”就是人與人之間最崇高、最親切的稱呼了。

全文閱畢，我像剛吃飽飯一樣；此文沐浴了我的心靈，進化了我的靈魂。愛

是陽光和雨露使我的人格更完整!

讀完全書，我獲得了精神食糧的滿足。我體會到了人生哲學，收獲了感恩的

心，關(guān)愛他人，無私為他人奉獻……

《愛的教育》交給了我做人的基本人倫常識與散人的基本道德品質(zhì)。

《愛的教育》整個文學創(chuàng)作的人道主義、博愛精神，流光溢彩，意蘊深遠，

使此書超越了時空，獲得了普遍的、永恒的價值。

寒假《愛的教育》讀書心得,篇19

在這個星期，我與媽媽正在看著被認為是意大利人必讀的十本小說之一《愛

的教育》。

《愛的教育》這本書作者一一法布爾，是世界文學史上經(jīng)久不衰的名著了，

被世界各國公認為最富愛心和教育性的讀物。

《愛的教育》這本書十分吸引我！這本書最讓我喜歡的內(nèi)容是：恩利特剛轉(zhuǎn)學

到了一個新的陌生的環(huán)境，他在這所學校還遇見了三年級教過他的老師，老師還

對他說：“恩利特，我們以后永遠分別了，是嗎”？這兒讓恩利特感受到了老師

非常的傷心，很舍不得恩利特。還有的孩子們沒有找到座位，每個媽媽們都焦慮

不安，圍著校長問個不停，這又表示了母親很關(guān)心孩子的學習。過了幾天，班級

里的三四個小孩正在取笑家庭貧窮有殘疾的同學克洛西。克洛西大怒，將墨水瓶

向弗朗蒂擲去，卻打著了老師?？_納怕克洛西受罰便替他頂罪。但最后克洛西

承認了錯誤，老師批評教育了那些欺負克洛西的同學。安利柯由此看出卡羅納的

美好品德。然后他們兩人成為了好朋友。另外班級里有一個同學叫卡隆它不僅僅

是我的好朋友，還有許多人都喜歡他，只有那些高傲的人不喜歡他。因為卡隆總

是幫助那些小孩子，不讓他受大同學的欺負。有時候大同學欺負小孩子時，小孩

孑一叫“卡隆來了”那大同學就會縮回手去。最后，還有一個喜歡的故事《貧民

窟》，的內(nèi)容是：報紙上登上了一個貧窮婦女，于是我的媽媽今天下午，媽媽就

帶著我，去找那戶人家。那阿姨的住處不好，身體很瘦，條件有差，于是我們就

給了那個貧窮阿姨一些東西，阿姨高興地收下了。到了最后我又發(fā)現(xiàn)原來，阿姨

的兒子就是我的同學一一科洛西

這本書包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，（.）子女與父母間的愛，師生

之間的愛，對祖國的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。

讀了《愛的教育》我的第一感觸，那就是愛。雖然并不像想象的那樣特殊，

但真的讓人覺得很溫暖。愛比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜，比水晶更晶瑩，比群

星更璀璨，愛是一種感覺，是一種令人快樂，人人都想要而又用金錢買不到的感

覺。

我們一直在愛的呵護下成長。那究竟是誰給了我們愛呢？是偉大的祖國母親

給了我們愛！愛，無處不在。

寒假《愛的教育》讀書心得篇20

這本書是以一個小男孩一一安利柯的日記來透視日常生活中的學校和家庭關(guān)

系，老師和學生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。

愛的教育文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，沒有跌巖起伏

的情節(jié)，沒有引人入勝的懸念，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓

人感受動不已。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處。《愛的教育》我是一口

氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我的心已經(jīng)承認這是一本洗滌心靈的書籍。吸

引我的，并不是其文學價值有多高，而在于那細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美

的親子之愛。字里行間，都抒發(fā)了作者本人對愛的理解。這種情感是普通的，確

實不平凡的。這部處處洋溢著愛的小說所散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，

真的很偉大。這也是為什么愛的教育被評為愛的魔法書的原因?！稅鄣慕逃犯?/p>

訴我們：高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育。雖然，每個人的人生閱歷

都不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，只

是我們對此的態(tài)度行為可能不同而已。一想到自己曾經(jīng)忽略一些平凡而又溫暖的

細節(jié)時，心就好痛。我真的很后悔沒有珍惜自己所擁有的，每次當要失去的時候,

才知道事物的珍貴。是的，人們總是那么在乎一些大恩大德，但是卻讓一些平凡

溫馨的瞬間，在自己的心中偷偷地溜走了。

“愛”是我們每個人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽

略周圍的愛，這些往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。但是如

果你加以體會，你會感覺到：人生，這是一個多么美好的東西??！如果人生是一

場戲，我覺得應該給這些平凡而又難忘的瞬間一個特與。盡管我知道時間彳、會給

我多余膠卷，這些瞬間也許只會成為我們心中無足輕重的片段，被時間剪掉，那

些瞬間，永遠只是我們波瀾壯闊的人生歷程中的一朵小小的花。但，我仍愿意用

自己的心去迎接幸福.盡管幸福那么短暫?！稅鄣慕逃纷屛腋袆拥耐瑫r，也引

發(fā)了我對于愛的一些思索。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因為它無影無形，所以常常會被我們所忽略。

可是我們的生活不能缺少它，其實它的意義已經(jīng)融入生命，成為了生活中不可分

割的一部分。就如親子之愛，如此平凡，但很多人都無法感覺到。安利科有一本

與父母共同讀寫的日無。而現(xiàn)在很多學生的日記上還掛著一把小鎖，為什么呢？

我思考著。最簡單的東西往往最容易忽略。人類是那么偉大，難道竟不習慣人間

最平凡的親情嗎？《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽

光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸

福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西

一對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這是我們所比不上的，

同時也是令人羨慕的。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神

講話”，這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，就連我這個外國讀者也

被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼，引起了我深深的沉思。而面對現(xiàn)在的教育,

愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，而不是為孩子的錯誤找理由，但

為什么仍有父母溺愛自己的孩子呢？當投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久的時候，

這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀了《愛的教育》，我走入安利

科的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去爰。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包

含著對于生活的追求，同時這份心情，也將我在成長道路上碰到的痛恨，化為了

戰(zhàn)勝困難的勇氣。這是我獲得的意外收獲。

寒假《愛的教育》讀書心得篇21

多年的體育教師工作使我深深體會到：搞好體育工作的最大秘訣是愛，這個

愛是對學生的愛，這個愛包含著師愛、母愛和友愛。

一、師愛

學生成長中的導航燈為人師表這個表體現(xiàn)一個教育工作者的魂。言行育人是

我多年來的工作準則。做學生成長的導航燈，培養(yǎng)學生健全的人格這是一個教師

對學生的責任，這種責任是師愛的核心，它決不是心血來潮的一次比賽，一次活

動，而是來自體育教師平時細致的工作。記得曾經(jīng)有一名學生家境貧困，中午放

學后，為了不吃午飯，在操場上踱來踱去，是自己田徑隊的學生，所以看到我后

他禮貌的向我問好，他以為自己假裝的很好，我問他為什么不回家，他說已經(jīng)回

來了，可是我笑笑，看著他稚嫩的小臉，心中蔓延出一些酸楚，我摸摸他的頭告

訴他有什么困難一定要來找我，可是他固執(zhí)的說自己很好，我要他跟我去吃飯，

可是他卻調(diào)皮的跑開了，我知道他不想讓別人用同情的眼光看他，所以我就看著

他跑開了。下午正好有他們班的體育課，我拿了買好的面包和水告訴他是他媽媽

送來的，而且要求一定要我看著他吃下，他相信了，狼吞虎咽的吃著，我看了這

個孩子，淚水不禁已經(jīng)在我的眼眶旋轉(zhuǎn)，可我忍住了，我知道教師的師愛對于每

一個孩子都是很重要的，如果他們無法得到一些家庭的溫暖，我們的師愛也許會

給他們的心靈中播下一些溫曖的種子。

當今社會，誠信已逝遠離孩子，誠信這種美德決不是一個狼來了就能培養(yǎng)出

來，作為體育教師的我，總以自己的一言一行履行誠信，把誠信的種子播撒到學

生的心田。每次比賽或舉行活動后，我總想發(fā)些獎品給表現(xiàn)突出的孩子。像這次

考試，為了讓學生努力取得好成績，我在比賽前鼓勵他們，誰能拿好名次我就獎

勵他。真是有效，所有的孩子都為了獎品在比賽場上飛快馳騁，都拿了很好的名

次，而且也因為他們的努力，我們學校也獲得了團體總分第一名，那么獎品不獎

了嗎？不！我還是獎了，盡管獎品不是很珍貴，但至少在學生心目中我是一個說話

算話的老師，用自己的行動教他們也要做一個說話算話的學生。誠信這種美德也

許就在這次在他們身上鑄就。潤物細無聲讓學生的思想在我言行的影響下，在師

愛的感召下發(fā)生良性變化，才是一個教師最大的驕敬。

二、母愛

學生心靈中的一縷陽光。常言說娘不嫌兒丑，我總把自己所帶的校隊的學生

看成自己的孩子，去關(guān)心，愛護每一個人，例如對那些性格內(nèi)向的孩子進行特別

的關(guān)愛，我認為這才是人性中母愛的偉大，女兒甚至有時會吃醋的說，我愛學生

勝過愛她。也許是出于母愛的光環(huán)，我所帶的孩子們都對我像媽媽一樣親切，每

當看到自己所帶的孩子成功的拿到獎牌，我內(nèi)心的激動確實無以言表。我的很多

朋友看到我這么辛苦，都為我鳴不平，說這工作太苦了，可是我卻告訴他們，我

樂在其中，而且我以我的孩子們?yōu)轵湴?，我從不擔心自己的物質(zhì)生活沒有他們的

優(yōu)越，可是我擔心我的學生會落后于其他的同學，每當我想到那個家境不好的孩

子，我總會找理由給他買點衣服，買雙運動鞋，或者買一個盒飯，那個學生也十

分感激，以至于現(xiàn)在已經(jīng)是中學生的他見到我都還緊不住要敬禮，我告訴他，你

已經(jīng)不是少先隊員了，可他總是記不住，我也不再注意他的敬禮反而覺得很溫馨,

一種作為教師特有的感受。

無論如何，教師的職責之圣神是眾所周知的，但是，如果你能夠親身體驗學

生的可愛，可恨，天真無邪，也許每個人都會是天下最好教師，所有的人都會對

教師充滿崇敬。其實教師的職責也在于責任，我們每一個教師的奮斗，汗水都會

為孩子們的成功之路上鋪下一些墊腳石，我想，我們的每一個孩子都快樂成長應

該是每一個教師的最大愿望吧。

寒假《愛的教育》讀書心得篇22

泰戈爾曾說：“愛是亙古長明的燈塔，它定晴望著風暴卻兀不為動，愛就是

充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯?！薄稅鄣慕逃肥?0年代出版的刊物，可

以說它和我差不多年紀，今天我捧在手里細細品味的時候，被書中無數(shù)個故事深

深的打動了。

這是一部小書，這是一部巨著。意大利的文學在中華的譯介?！稅鄣慕逃?/p>

其實包含了兩個部分，即《愛的教育》和《續(xù)愛的教育》。前者是丐尊先生據(jù)日

譯本翻譯，后者是亞米契斯的朋友所著，也是據(jù)三浦關(guān)造的譯本來的，對前者是

一個合適的補充。

夏先生說：“我在四年前始得此書的日譯本，記得曾流了淚三日夜讀畢，就

是后來在翻譯或隨便閱讀時，還深深地感到刺激，不覺眼睛潤濕?！?/p>

在看《愛的教育》時，每每被書中的那些平凡人物的平凡事跡感動，《掃煙

窗的孩子》、《班長》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭吵》、

《告別》等等和孩子有關(guān)的故事中，歌頌了兒童應該具備的純真感情，同時書中

也表露了從家庭、學校到整個社會，都在營造一種良好的環(huán)境，潛移默化地培養(yǎng)

塑造著兒童愛祖國、愛人民的感情。

在我們的中小學教育中，“愛的教育”這四個字，說來容易，做起來又何其

難！在教育的整體認識上，作為一個完整教育過程的學校教育，它永遠不是也不

可能是以兒童為目的的，它首先考慮的是現(xiàn)實社會中各種矛盾的存在和社會本身

的發(fā)展，是一代代的，童將成長為什么樣的人的問題。在這一點上，教育不僅僅

是自由的，也是強制的。集體教學的形式一經(jīng)奠定，所謂“因材施教”只能是一

個需要不斷努力的目標。

《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的

少年。他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在幸福

中的。他們每個人從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的

東西一對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的

是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話”這一個個小故事，不僅使書中的人

物受到熏陶，同樣我也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼，不由想到班主任的

教育工作，其實，我們也可以擠出一個固定的時間讓孩子們多聽聽這些“愛的故

事”，感受和體驗愛，學習付出愛。我想，面對我們的教育，愛應該是教育力量

的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：

“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不成其池塘，沒

有愛就沒有教育?！睈凼且淮螞]有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，

每天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學習而充實起來，于是，就想繼續(xù)走下去，甚至

投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生

活的愛。

愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無法用準確的文字形容愛

的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。

寒假《愛的教育》讀書心得篇23

《愛的教育》是意大利作家峰德?亞米契斯之巔峰之作，記錄的是小學生安

利柯的學年紀事。書中我感觸最深的是爭吵這篇文章。

這篇文章講得是：學校里同桌可萊諦不小心把安利柯的紙給弄臟了，可是因

為可萊諦得了獎，安利柯很嫉妒他，故意在他臂膀上撞了一下，把他的習字貼也

弄臟了，進行報復。兩人差點要打起來。雖然安利柯后悔不該這樣對可萊諦，但

是，他又沒有勇氣向可萊諦道歉.最后，可萊諦原諒了他，主動和他和好了。對

于類似于“爭吵”這樣的故事，我也體驗過。

一次，我在學校走廊里打乒乓球，有一個同學來問我借球拍，我想：球拍借

給你了，我怎么打呀。于是，我便不答應借她。誰知她死皮白賴的要我借給她，

我就生氣了，心想：借不借你是我的權(quán)利，你干嗎一定要問我借。于是便對她說

了：“不借就不借，干嗎一定要問我借！“我說著就生氣地離開了。后來，她從

別處借到了球拍，就過來我邀請我一起玩，我們倆就又玩在一起了。現(xiàn)在我讀了

《愛的教育》，我感覺我就像書中的安利柯，不大氣，愛心不夠。如果不是那位

同學不計前嫌來找我玩，說不定我從此會少了一個玩伴。獨樂樂不如眾樂樂耶。

在生活中，愛無處不在。愛是我忘帶橡皮的時候，同桌借我一塊橡皮；愛還是我

題目不知道怎么解答的時候，老師耐心的輔導；愛也是我生病的時候媽媽為我忙

碌的身影，我們應該學會去愛別人，去關(guān)愛我們身邊的每一個人。

因為無私廣博的愛能帶來意想不到的奇跡，愛心能為世界創(chuàng)造美好的未來。

愛心是永恒的，它像黑夜中的星星晶瑩閃爍，為人們驅(qū)逐黑暗，帶來光明與方向;

它也像春日里的陽光明媚溫暖，為大地驅(qū)走冬寒，帶來生機與希望。愿世界永遠

充滿愛！

寒假《愛的教育》讀書心得篇24

“如果人人都獻出一點愛，這個世界將會變得更加美好?！笔前?，愛在我們

之間無所不在：父母親對你的愛；親朋好友對你的關(guān)懷……可當我讀了《愛的教育》

后，對它又有了進一步的了解。

《愛的教育》采用了日記體的形式，講述一個名叫安利柯的小男孩的成長的

故事，詳細地記錄了他一年之內(nèi)在學校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢

著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。

《愛的教育》全書100篇，其中《仁慈的花朵》最讓我記憶猶新，歷歷在目。

它描述了女子學校的女同學們幫助一個因在掃煙簡時丟了三十個銅板的小少年，

并且還瞞著校長一一做了一群“尢名英雄”。英國哲學家洛克說得好：“我始終

認為人們的行動是他們的思想的最好證明。”這個故事中閃耀著的崇高的品質(zhì)和

道德的光輝，給我的心靈以強烈的震撼。

而如今的社會上，有些人則非常勢利，他（她）們的行為準則是看是否對自己

有利，即使在道義面前也不放棄討價還價。這種人是非常渺小的，他們的處事哲

學必然會遭到人們的鄙棄。因為虛偽換不來真情，冷酷換不來熱忱。冷漠自私者

失去了做人的道義，他們就很難得到別人盡心盡力的幫助，有失道之因，必然有

寡助之果。人生的錯誤，往往在于“自私自利”四個字，私利不去，公道則亡。

反之，與人方便，與己方便；善待別人，等于善待自己；給別人幸福，就是給

自己幸福；溫暖別人的同時，也溫曖了自己。一個人心里有別人，總能設(shè)身處地

地為他人著想，并有真情的奉獻，那么得到的將是內(nèi)心的充實，高尚的人格，愛

心的照耀，真情的溫暖。甘愿給社會付出真情和愛拘人，是最幸福的人，因為幸

?？偸瞧珢勰切釔凵疃鴺酚诜瞰I的善良的人。

“人問情，不分天南地北，暖你暖我；獻愛心，莫談貧富貴賤，人人可為。

贈人玫瑰，手有余香。獻給他人一份愛心，留給自己一份春天。“真情，讓你我

心靈相通；真情，使世界不再孤單。只要你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛，真

情可以到永遠。

愿生活中處處開滿真、善、美的鮮花。

寒假《愛的教育》讀書心得篇25

讀過《愛的教育》這本書，使我感觸很深。愛埴時隨刻都存在我們身邊，因

其太過平常，而常常在不知不覺中被我們忽略掉，被我們感覺不到。可是我們的

生活卻不能缺少愛，愛已經(jīng)融入到我們的生命中，就如父母的愛。最簡單的東西

卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之

所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。

《愛的教育》里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄

事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：如小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、

帶病上課的教師以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實則真實可信

的記敘，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到啟迪，受到感動，引人深

思。這本書里充滿了讓人羨慕的愛。愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基

礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有

愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！睈凼?/p>

一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有對新東西的感

悟、學習而充實起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)

多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀《愛的教育》，

我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習、生活、以及怎樣去愛。在感動中,

我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。

《愛的教育》闡述著真誠的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛

在升華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾

經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，在感動的同時也引發(fā)了我對于愛的一些思索。當我

看到恩里科的老師雖然體弱多病，但她給學生上起課來卻是精神爽朗，講起學校

的事情來卻是興致勃勃，她是那么地愛她的學生時，我真的被感動了；當我

讀到安利柯的故事時，又讓我感受到天下的父母都是那么地深愛他們的孩子；當

我靜靜地讀著這本書，用心去感受那融入在樸實語言中深深的愛，我想對每個人

來說，都是一種心靈的洗滌、情感的震撼！

《愛的教育》中，把愛比成很多東西?！皭凼鞘裁?？"，答案太廣泛，但我知

道“愛”是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對

孩子尢微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑大到幫助希望工程，捐物

捐錢，捐在此我希望更多的人能去感受《愛的教育》這本書樸實語言中深厚的愛。

寒假《愛的教育》讀書心得篇26

《愛的教育》被公認為是一部人生成長中的“必讀書”。通過塑造一個個看

似渺小，實則不凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛的美德

永駐讀者心中。整部小說以一個小學生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完

全在用愛去感受生活中的點點滴滴。他訴說了崇高純真的人性之愛就是一種最為

真誠的教育，而教育使愛在升華。今天的學校教育，更多的是片面強調(diào)升學率，

對學生一些良好的品格培養(yǎng)有忽視現(xiàn)象，學習好一切皆好，對學生的評價也應該

是多元的。我們老師和家長應該激發(fā)孩子的潛能，用愛心去開啟他們的心扉，做

好引導和教育工作，這才是學校教育的發(fā)展方向。

夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒

有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”所

以現(xiàn)在的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。

愛是博大的、無窮的、偉大的力量。我們要全身心的去愛我們的孩子，關(guān)心

他們的成長，為他們的每一點進步而欣慰，用愛的泉水去滋潤孩子幼小的心靈，

讓孩子沐浴在愛的陽光中，自由、健康地成長！

有句話說得好：世界就好比池塘，愛就是水，我們很多的愛去填滿這個池塘。

這就證明了這世界需要很多的愛。

你看，春風沐浴著你，夏風涼爽著你，秋風逗你玩，冬風歡樂著你。這世

界充滿著無限的愛。

同時，這部書也教育著我們，各種高貴的品質(zhì)一一愛國、善良、俠義、英勇、

寬大、無私。時時在教育，處處充滿愛”激勵，賞識，參與，期待”八個字，

激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每

一個學生獲得成功。

寒假《愛的教育》讀書心得篇27

讀完《愛的教育》愛不釋手，每讀一篇文章，都是對感情的一次滌蕩，對心

靈的一次洗禮。

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部兒童小說。這是一本

日記體的小說，以一個四年級男孩安利柯的眼光，從4年級10月份開學的第一天

到第二年7月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感，其間還包括父母為他寫的許多勸

誡性的、具有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的一個個感人肺腑的每月

故事。愛是整篇小說的主旨，就在最平實的字里行間，融入了種.種人世間最偉

大的愛：老師之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……每一種愛都

不是驚天動地的，但卻感人肺腑。通過塑造一個個看似渺小，實則不凡的人物形

象，在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛的美德永駐讀者心中。這不是悲哀

的眼淚，乃是慚愧和感激的眼淚。”

我雖然沒有像夏丐尊先生一樣讀到流眼淚的程度，但在閱讀的過程中，也常

常被書中的故事所感動。文中的親子之愛（佛羅倫斯的小抄寫員、爸爸的看護者、

六千英里尋母等）、師生之情（父親的先生、弟弟的女老師、病中的先生等）、朋

友之誼（俠義行為、玩具的火車、海難等）以及濃濃的愛國情懷（少年愛國者、少

年鼓手、格里勃爾第將軍等），總是能讓我為之感動，為之深思。

盡管曾經(jīng)多次讀過《佛羅倫薩小文書》（語文課本里的題目是《小抄寫員》），

然而在書中再讀這篇文章時，我仍然有著深深的感動。每當看到小小的敘利亞為

了減輕父親的負擔，忍受著一次又一次被父親誤解批評，甚至在感覺到父親“確

實不愛他了”的情況下，仍然堅持著在十二點起來為父親抄寫書件時，一股暖流

總在心中激蕩。我相信，父對子之情，許多為人父者都能做到；唯這子對父的深

情一一愿意為父勞累，寧愿多次受天大的委屈也不聲張，仍然深深地愛著父親的

感情，是多么難能可貴！我們現(xiàn)在的孩子，有幾個能夠替父母著想?有幾個能夠忍

受委屈？別說委屈，即使明明是自己做錯了，往往也容不得他人批評！同是十二歲

的孩子，我們班上的“公子”“千金”們相差有多大啊！

《六千里尋母記》中，當看到可憐的、堅強的、勇敢的小馬克歷盡磨難，飽

嘗艱辛，來到梅基內(nèi)斯工程師的家；看到那位思念家鄉(xiāng)、思念親人、正心如死灰

地等待死亡的可憐的母親聽到一個“好消息”，“嚼地一下坐起來，移動不動瞪

圓眼睛”，看到馬克“衣衫破舊，滿身灰塵站在門口”時，我無法

用語言來形容我內(nèi)心深處的震撼!是對母親