戶外活動教案中班包含反思

《戶外活動教案中班包含反思》這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計文章，希望可

以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

1、戶外活動教案中班第1篇

游戲目標(biāo)：

1、結(jié)合器材進行跳躍的練習(xí)，提高兒童用腳控制物品的能力。

2、增強兒童下肢力量及協(xié)調(diào)能力。

3、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

游戲準(zhǔn)備：

用紙裹成的球若干。

游戲過程：

第一步游戲：小朋友們分成若干組，成縱隊站立，每個小朋友發(fā)放一個紙

球。游戲開始，排頭雙腳夾一紙球，向前連續(xù)跳躍，到達終點后，用雙腳把紙

球向前拋入指定的區(qū)域內(nèi)，跑回起點，如此反復(fù)，最快一組為勝。

第二步游戲：每組一個紙球.排頭雙腳夾一紙球站于起點，游戲開始，排

頭盡力用雙腳把紙球拋出，跑到紙球停滯處，用雙腳把紙球夾住再次向前拋

出，如此反復(fù)，到達終點后，再從終點把紙球拋回起點;第二名小朋友接到紙球

后才能出發(fā)，依次輪換，最先完成組為勝。

規(guī)則：

1、第二步游戲，在整個拋運紙球的過程中，不允許用手拿球。

2、回到起點，允許下?個小朋友用手把球夾好，再開始。

建議：

雙腳夾拋紙球，用手接住的游戲方法，可用于幼兒平時獨自進行的各種自

由活動之中，此方法在基本動作之上，可不斷增大難度，例如：拋起的高度;紙

球由后向身前拋起;轉(zhuǎn)體次數(shù)等。

教學(xué)反思

1、活動設(shè)計符合大班孩子喜歡玩游戲的特點，大班幼兒已有了一定生活經(jīng)

驗，在游戲活動中也積累了一定的合作能力，所以在活動中大部分孩子都能與

他人配合著玩，合作得比較好，但也有個別孩子動作協(xié)調(diào)能力差些，需要教師

給予個別的指導(dǎo)。

2、在練習(xí)夾包跳、投擲動作中，有一部分孩子的動作完成得不怎么好，特

別是夾包跳，幼兒的雙腿既要夾著包，又要往前跳起來，有的孩子跳起來時，

雙腿就自然地打開了，包就掉下來了，大部分幼兒練習(xí)一兩次后，就能領(lǐng)會了

要領(lǐng)，很好地完成了動作。

3、在玩炒豆豆游戲時，剛開始幼兒在抖動大圓布時，有的用力太大，有的

幼兒還沒抓穩(wěn)布角，球在大圓布里蹦不起來，有的球一下子就掉下來了，經(jīng)過

兩三次的摸索、配合，幼兒找到了要領(lǐng)，球很快地在大圓滿布里蹦跳起來了，

孩子們玩得很開心，也持續(xù)了很久球都沒有掉下來。

4、我認為在設(shè)計和完成這個活動是成功的，教師在活動中是幼兒的支持

者、引導(dǎo)者和合作者，在活動中教師沒有過多地干涉，讓幼兒在自己探索、摸

索和實踐中成長起來，找到玩中的竅門，以及同伴之間的協(xié)作能力，我認為是

對孩子來說是一輩子受用的能力。

2、戶外活動教案中班第2篇

教學(xué)意圖：

開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)

慣，增強體質(zhì)，提高戶外體育活動效率，熱愛大自然、親近大自然，體育是促

進身心健康發(fā)展最主動、積極地手段，對幼兒活潑、開朗性格的形成有著積極

作用。

教學(xué)目標(biāo)：

1.充分利用助跑跨跳，發(fā)展幼兒的腿部力量，提高動作的協(xié)調(diào)和靈敏性。

2.勇丁嘗試、不怕困難。

3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

教學(xué)準(zhǔn)備：

故事、長短不同的紙棍、塑料棍、高低不同的皮鞋盒。

教學(xué)過程：

一、扮演角色

扮演運動員，穿有劉翔畫像的衣服，在教師帶領(lǐng)下，做舉重、打排球、打

乒乓等上肢模仿動作。

二、探索練習(xí)

小運動員選擇一根紙棍或塑料棍，再選擇兩個相同的皮鞋盒，找一個地方

去嘗試跳過有一定高度的障礙物，幼兒自由選擇。

三、運動員示范

1.請個別幼兒進行展示交流，并啟發(fā)引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)入新的運動方式。

2.請幾名小運動員示范。

3.這幾個小運動員，他們跨跳的方法和我們有什么不同（教師示范并講解，

同時引發(fā)小運動員一起參與討論跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨

跳時單起單落）

4.小運動員嘗試練習(xí)，教師個別指導(dǎo)。（全體小運動員再次嘗試助跑跨跳的

動作，可以單獨跳，也可以合作跳。）

四、小運動員選擇練習(xí)

1.出示比原來再高一點的障礙物（兩個皮鞋盒重疊，用紙棍或塑料棍擱在上

面），引導(dǎo)幼兒自由選擇跳。

2.可選擇原來高度的障礙物進行垮跳，也可選擇更高障礙物垮跳。

五、游戲

跳過有一定高度的障礙物，跑到運動商場去購一樣物品（皮球、繩子、圈、

飲料瓶等），然后返回。

六、交流，放松

1.相互交流本次跨跳的情況。

2.跟著音樂節(jié)奏做放松動作。

3.一起整理運動器械，物歸原處，活動結(jié)束回教室。

教學(xué)反思：

興趣是孩子們學(xué)習(xí)的動力，大班健康活動，對孩子們進行跑，跳，跨的練

習(xí)，跨越障礙過程中，部分幼兒對障礙產(chǎn)生恐懼，在練習(xí)中給予指導(dǎo)與鼓勵，

集體游戲：馬蘭花開

師幼一起玩游戲《馬蘭花開》：

在玩游戲的過程中，教師可以先說兒歌，三遍后師幼一起說兒歌，等幼兒

能夠熟練說兒歌后，讓幼兒自己說兒歌，

互換角色，也可以是幼兒與幼兒之間進行游戲。

三、創(chuàng)編兒歌、繼續(xù)游戲：馬蘭花，馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，（）在說

話，請你馬上就開花。

活動反思：

本活動適合本班幼兒的年齡特征，孩子們對此游戲十分的感興趣，個別幼

兒參與不積極，是在集體教學(xué)中有點照顧不全面。游戲有點反復(fù)了，失去了游

戲的興趣性。

4、戶外活動教案中班第4篇

設(shè)計意圖

在玩拋球體育游戲的時候，孩子們經(jīng)常會控制不住手拋球時的力量，而碰

到小朋友，幼兒園里的廢舊效毛巾，常常沒什么用處，于是我就設(shè)計了這個活

動。這樣的小球碰到孩子身上也不會疼。

活動目標(biāo)：

1.通過彈布團，鍛煉幼兒的小手肌肉，學(xué)習(xí)用手指彈布團的方法。

2.通過其它玩法鍛煉幼兒腿部肌肉的發(fā)展。

3、培養(yǎng)幼兒動腦筋考慮利用廢舊布學(xué)習(xí)自制玩具。

4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.舊布每人一塊，皮筋每人一根，繩子每人一根。

2.筐子四個。

活動重點難點：

活動重點：

培養(yǎng)幼兒動腦筋學(xué)習(xí)自制玩具。

活動難點：

鍛煉小朋友的小手肌肉和腿部的力量。

活動過程：

一、開始部分

1.隊形練習(xí)，同時跟教師做各種動作（學(xué)飛機，學(xué)解放軍，拍手等）。

2.熱身運動（毛巾操）o

二、基本部分

1.剛才我們用小毛巾可以做操，其實小毛巾還有很多的玩法，看老師把小

毛巾變成了什么（教師做小布團）教師講解詳細的做法。

2.老師給每位小朋友都準(zhǔn)備了一根皮筋，看誰做的最好（幼兒制作小布

團）。

3.你們看小布團像什么？

4.它能怎么玩？（引導(dǎo)幼兒想出各種玩法，教師講解，并請幼兒學(xué)習(xí).

玩法一

彈布團：

幼兒學(xué)習(xí)在地上用食指彈布團，第一個到終點的為第一名。幼兒手指要瞄

準(zhǔn)布團，用力彈，使布團走的又快又好。

玩法二：

夾布團：

學(xué)習(xí)用雙腳前部夾布團，跳起用力拋出。

玩法三：

學(xué)習(xí)將小布團放在背上馱著走，放在頭上頂著走，保持平衡。

玩法四：

背靠背夾布團：

兩個小朋友背靠背夾布團走。培養(yǎng)幼兒的合作精神。

活動延伸：

老師給每位小朋友準(zhǔn)備了一根繩子，動腦筋想一想，用繩子和布團還能怎

么玩。（可以當(dāng)健子等等）引導(dǎo)幼兒想各種玩法，自由活動。

活動結(jié)束

1、（幼兒圍成圓圈）看誰能把小布團變回成小毛巾，分別把毛巾和繩子放在

筐子里。

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成玩完玩具要收整齊的良好習(xí)慣。

活動反思

通過變換玩法，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，幼兒的想法會很多，教師要給

每個幼兒嘗試的機會，玩法不固定，可以采取分組比賽的形式等等，教師要根

據(jù)幼兒的想法隨機應(yīng)變。

體育游戲的趣味性，有助于促進幼兒正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)發(fā)展幼兒身體的

各機能發(fā)展還不完全，根據(jù)其身心發(fā)展特點，幼兒需要得到不斷的體能訓(xùn)練及

提升，才能更好地健康成長。

5、戶外活動教案中班第5篇

馬蘭花開是傳統(tǒng)的經(jīng)典游戲，為了傳承我國優(yōu)良文化，針對幼兒的年齡特

點，我設(shè)計了戶外游戲活動一馬蘭花開.通過這一活動，不僅能增強幼兒體

質(zhì)，發(fā)展幼兒的反應(yīng)能力，而且還能鞏固幼兒的點數(shù)能力和語言表達能力，在

活動中培養(yǎng)幼兒的合作意識。

活動目標(biāo)：

1、能用肢體語言表現(xiàn)花的姿態(tài)，體驗合作游戲的快樂。

2、遵守游戲規(guī)則，對發(fā)出的口令能靈敏地作出反應(yīng)。

3、進一步提高幼兒的語言表達能力。

4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

用繩子圍一個大圓圈，《馬蘭花》音樂

活動過程：

一：活動身體：

聽歌曲《馬蘭花開》引導(dǎo)幼兒跟著音樂自由活動四肢，激發(fā)幼兒玩游戲的

興趣。

二、游戲《馬蘭花開》：

讓幼兒先在繩內(nèi)圍城一個圈，教師在圈中講述游戲玩法：

1、全體幼兒圍成一個圓圈，手拉手邊念兒歌邊向右手方向走。

2、念兒歌：馬蘭花，馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你

馬上就開花。

3、當(dāng)念到：請你馬上就開花。幼兒問：幾瓣花?教師回答：X瓣花。幼兒

快速反應(yīng)，相應(yīng)數(shù)量的幼兒抱在一起。

4、數(shù)量不符或沒有及時找到同伴的幼兒就要表演一個節(jié)目，游戲重新開

始。

集體游戲：馬蘭花開

師幼一起玩游戲《馬蘭花開》：

在玩游戲的過程中，教師可以先說兒歌，三遍后師幼一起說兒歌，等幼兒

能夠熟練說兒歌后，讓幼兒自己說兒歌，

互換角色，也可以是幼兒與幼兒之間進行游戲。

二、創(chuàng)編兒歌、繼續(xù)游戲：馬蘭花，馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，（）在說

話，請你馬上就開花。

活動反思：

通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。本活動適合本班幼兒的年齡特

征，孩子們對此游戲十分的感興趣，個別幼兒參與不積極，是在集體教學(xué)中有

點照顧不全面。游戲有點反復(fù)了，失去了游戲的興趣性。

6、戶外活動教案中班第6篇

幼兒園大班體育活動：熊來啦

活動目標(biāo)：

1、幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。

2、幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。

3、幼兒能按游戲規(guī)則進行游戲。

活動準(zhǔn)備：“熊”頭飾一只，圈劃幼兒活動范圍和“熊家”

活動過程：

1、導(dǎo)入活動。

教師：“如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會吃你？”

幼兒討論提出意見。

2、設(shè)置情境，觀察討論熊的習(xí)性。

⑴請另一位老師扮成熊，聽到主班老師說“哎呀!瞧，我們班來了一只大

狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看，看它會不會吃你！”就出現(xiàn)。

幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動的幼兒抓走。

教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動，沒有出聲音等。

(2)教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：

“熊”介紹自己的特點：“人們都叫我‘黑瞎子'，沒錯，我的眼睛不

好，但是我的耳朵可靈了！一點點聲音我都能聽見！”

教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時候該怎么辦：看到了熊不要動，不要說話，

就不會被熊吃了。

3、學(xué)習(xí)兒歌《熊來啦》。

(1)教師：“我這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了，

像不想聽聽？”

(2)教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。

4、第二次游戲。

教師：“如果熊再來，我們怕不怕?我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方

法，就不會被熊抓走了！”

教師：“哎呀!熊來啦！”

熊出現(xiàn)，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

5、商定游戲玩法和規(guī)則。

和幼兒一起討論“熊沒來的時候我們干什么”“熊什么時候出來？”“什

么時候念兒歌？”“什么時候不動了”“什么時候游戲結(jié)束？”“熊的家在哪

里？”等問題。

教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。

6、幼兒扮熊進行游戲。

(1)請一位

幼兒扮熊進行游戲。

(2)請若干幼兒扮熊進行游戲。

7、教師小結(jié)，評價，表揚按規(guī)則進行游戲的幼兒。

8、幼兒“熊走”進教室。

附：兒歌《熊來啦》

熊來啦!熊來啦！聞聞你來聞聞他。

別動別笑別說話，別被狗熊抓回家。

7、戶外活動教案中班第7篇

活動名稱：《求救號碼》

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒一些簡單的消防知識，知道著火要打電話〃119〃、碰到劫匪打

電話〃110〃、有人生病打電話〃120〃。

2、向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識

3、讓幼兒知道如發(fā)生火災(zāi)等事件該如何逃離，具備初步的自救意識

活動準(zhǔn)備：

魔術(shù)箱、各種汽車、兒歌、圖片

活動過程：

一、預(yù)備活動

1、用變魔術(shù)的方法出示圖片，并引起幼兒興趣。

教師：小朋友，今天我?guī)砹艘粋€魔術(shù)箱，讓我來變一個魔術(shù)，看看變出

來些什么？〃我變，我變，我變變變?！?/p>

教師小結(jié)：公共汽車是座人的，警車是抓人的，救護車是救人的，消防車

是滅火的。

2、通過故事讓幼兒進一步了解一人在家不能玩火。

教師小結(jié)：小朋友們一人在家不能玩火，萬一著火的話要撥打電話〃119〃，

記住要說清楚你的家庭住址，住在那一條路，幾幢幾號。（110、120同上）

二、感知理解活動

1、教師指導(dǎo)幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生

活的關(guān)系。

教師出示寫有〃110〃的圖片，引導(dǎo)幼兒認識。（警車）

教師：小朋友，你們看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一

樣，在什么情況下需要使用這個電話號碼呢?它光?我們的生活有什么樣的幫助

呢?打了這個電話什么車子會出現(xiàn)?誰會出現(xiàn)?他們會做什么？

依次出示〃120〃、"119〃等電話號碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及

相關(guān)的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關(guān)系。

三、游戲活動

游戲〃怎么辦，做葉么〃。

教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖

片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰出現(xiàn)了？他們來做

什么？（游戲可進行多次）

幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、消防員等，進一步熟悉幾種特

殊電話號碼及其相關(guān)人員的活動。

〃119,我知道，看到著火我報告。消防隊員來得快，生命財產(chǎn)才能保。

120,我知道，有人生病它快到。急病就要搶時間，治好病人開口笑。

110,我知道，發(fā)現(xiàn)壞人快報告.警察叔叔來得快，壞人個個跑不掉

特殊電話真不少，小朋友們要記牢，遇到危險別驚慌，打準(zhǔn)電話來報告。

四、活動小結(jié)

1、通過這次安全教育課，我們學(xué)會了什么？

2、生命成可貴，安全價更高?；馂?zāi)防患于未然，只有懂得如何去防范才能

使我們的生存環(huán)境更加安全。希望通過這次的防火安全教育課能讓我們大四班

的孩子們提高安仝警惕，增強防火意識，掌握防火自救技能，消防意識永留心

間。

教學(xué)反思

1、興趣是最好的老師。在這次教學(xué)活動中，我首先從幼兒常見的家庭電話

引入，激起了幼兒想求知的欲望，從而引出了特殊的電話號碼

“110”“119”“120”

2在引導(dǎo)幼兒觀察情境圖片后，我運用了情景表演的方式讓幼兒學(xué)習(xí)撥打

“110”“119”“120”電話進行求救的正確方法。

3在幼兒掌握了用電話進行求救的正確方法后，我安排了匹配游戲：這些

電話號碼什么時候用。全班小朋友熱情高漲，興趣很濃，都積極地參與到游戲

當(dāng)中，樂于表現(xiàn)自己。使本節(jié)課所學(xué)的知識得到強化，達到了教學(xué)活動目標(biāo)。

在整個教學(xué)活動中，我充分考慮到了幼兒的學(xué)習(xí)特點，注意教學(xué)內(nèi)容的綜

合性、趣味性、寓教于生活和游戲中。

8、戶外活動教案中班第8篇

活動目標(biāo)：

1.能積極探索墊子的不同玩法，增進創(chuàng)造性運動思維。

2.初步掌握側(cè)身翻滾的要領(lǐng)。

3.培養(yǎng)團體合作精神，體驗游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1.大體操墊。

2.蘑菇若干，滾筒3.游戲場景、音樂。

活動過程：

一、開始部分師生共同在草地上和墊子上做熱身操。

I.教師帶領(lǐng)幼兒在草坪上做踏步、立正、稍息等動作.

2.帶幼兒在墊子上做踏步、立正、稍息等動作。

二、基本部分

1.玩2塊分開平鋪的墊子

(1)探索在平鋪墊子上的各種爬的方法。

(2)幼兒討論商議后找出好玩的方法進行側(cè)身翻滾動作練習(xí)。

2.玩兩塊合在一起的墊子。

師：剛剛我們小朋友是一個人過這個墊子的，現(xiàn)在老師請你跟你的好朋友

兩個人用側(cè)身翻滾的方法來過這個墊子。

(1)幼兒探索各種玩法并交流、練習(xí)。

(2)教師找出兩個應(yīng)著手側(cè)滾的表揚。(教師示范，幼兒每人練習(xí)一次拉手

側(cè)身翻滾)

3.游戲：采造菇師：我們今天學(xué)習(xí)了一個新的本領(lǐng)叫側(cè)身翻滾，看!那邊有

一塊蘑菇地，你們想去采蘑菇嗎？

游戲方法：利用教師提供的圓桶側(cè)滾過墊子。

師：看，這是滾筒，請小朋友借助滾筒用剛剛學(xué)的側(cè)身翻滾的方法過這條

路，你們會不會?滾過去之后還有一條小溪，怎么過去呢？(踩在石頭上面)總

結(jié)：我們借助滾筒滾過去，再走過小溪去采一個蘑菇。誰來試一下？

全體幼兒去采蘑菇。

三、結(jié)束部分師：你們都采到蘑菇了嗎？（采到了）小朋友們真能干，我們一

起來慶祝一下吧!隨音樂放松。

活動反思：

1、在課前裝備上，我做得很充分，基本上完成了我本次課的教學(xué)內(nèi)容和教

學(xué)目標(biāo)。

2、課中尊重幼兒，讓幼兒自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。

3、本次課中，幼兒激情相當(dāng)高，學(xué)習(xí)練習(xí)的興趣很高。

4、通過老師們的聽課，得到了很多的寶貴意見。

5、在教學(xué)中，對于幼兒教育的組織教學(xué)，幼兒積極性的調(diào)動等，都應(yīng)該努

力去提高。

6、注意語言的組織，我教學(xué)活動的組織.

9、戶外活動教案中班第9篇

設(shè)計意圖：

跨欄是競技徑賽，可以訓(xùn)練腿部力量、跨跳能力、提升膽量，針對我們班

的幼兒協(xié)調(diào)能力較差，對體育活動較感興趣的情況，我利用多種顏色的卡紙、

牛奶瓶罐自制教具，讓幼兒進入快樂的戶外活動。

活動目標(biāo)：

1、幼兒初步認識跨欄運動，并對此運動產(chǎn)生興趣。

2、訓(xùn)練腿部力量，能跳過障礙物，鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性，提高身體靈敏

性。

3、能夠遵守游戲規(guī)則，增強小組合作能力和團隊意識。

活動準(zhǔn)備：

卜紙卷成的紙棒若干，牛奶瓶罐若干。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分教師帶領(lǐng)幼兒分成兩隊站在場地中做熱身運動，活動全身。

（包括頭部、腰部、擴胸、腿部、腳踝等運動）

二、學(xué)習(xí)跨欄

1、出示自制器材，告訴幼兒怎樣使用器材。

2、教師講解演示跨跳的動作要領(lǐng)。

3、在兩隊中各請一位幼兒嘗試跨欄，教師在旁指導(dǎo)，讓成功跨過跨欄架的

幼兒來說一說跨欄的技巧。

4、幼兒自由練習(xí)跨欄。

三、游戲部分

1、教師分別擺放不同高度的跨欄，介紹游戲規(guī)則，運用比賽的形式把幼兒

分成紅黃兩隊，在終點擺放多種顏色的玩具，每位幼兒到終點時需找出與官己

隊伍顏色相同的玩具，返回時要與下一位幼兒拍手接力，并快速排到隊伍后

面。

2、比一比哪一隊幼兒最先完成任務(wù)。（在比賽中，教師要反復(fù)強調(diào)游戲規(guī)

則，告訴幼兒不能犯規(guī)，注意安全，鼓勵幼兒勇敢嘗試）

3、教師點評，表揚在游戲中動作規(guī)范的幼兒，批評在游戲中不遵守游戲規(guī)

則的幼兒。

四、結(jié)束部分教師帶領(lǐng)幼兒做放松運動，有節(jié)奏的拍拍大小腿，有序回到

教室。

活動反思：

通過本次活動，培養(yǎng)了幼兒良好的心理品質(zhì)和道德品質(zhì)。通過反復(fù)練習(xí)，

增強了孩子們的毅力、勇氣、信心，克服了恐懼心理。通過互相交流、幫助，

促進孩子們之的間合作，增進了友誼，培養(yǎng)了他們的合作意識和能力，融洽師

生關(guān)系。師通過示范、講解、保護幫助，提高師生親和力、信任感。為孩子營

造了一個平等和諧、友愛互助的人際環(huán)境。

10、戶外活動教案中班第10篇

活動目標(biāo)：

1、有用繩子進行體育活動的興趣，能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法，有初

步的求異求新意識。

2、有與同伴互相合作玩耍的意識，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神。

3、培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性，靈活性。

4、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛動物、保護動物的意識。

5、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

6、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：幼兒跳繩每人一根，各種玩具動物若干，音樂帶，貼地彩紙。

場景設(shè)置：設(shè)置一條5米寬的河流。

活動過程：

1、幼兒隨著老師在音樂聲中輕松進入活動室。

2、準(zhǔn)備活動：幼兒跟著教師在音樂聲中輕松運動。

3、適時集中幼兒，教師出示跳繩，啟發(fā)小朋友想一想：跳繩除了可以跳以

外的其他各種不同的玩法。適時，教師給予提示。對幼兒的各種不同玩法予以

充分的肯定和鼓勵。

4、讓幼兒自由玩耍，大膽探索各種不同玩法，啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更

多新的玩法。教師巡視，發(fā)現(xiàn)有新玩法及時肯定，并可讓幼兒集體學(xué)習(xí)。

5、以接到電話，小動物遇險，幼兒營救為由引出游戲〃營救小動物、

6、講解玩法，明確游戲規(guī)則。鼓勵幼兒大膽參加游戲，啟發(fā)幼兒利用繩子

變成各種營救工具。如：小橋、船、石瞰、飛機等通過小河到達河岸，救出小

動物。

7、結(jié)束：教師以"送小動物回家〃為由，在音樂聲中帶幼兒離開活動室。

活動反思：

本節(jié)課設(shè)計思路是在課堂教學(xué)中轉(zhuǎn)變教師角色，讓教師成為問題的引出

者，解決問題的參與者和合作者，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人，成為問題的最

終解決者。其次是體現(xiàn)“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的快樂教學(xué)理念。學(xué)生在積極的參

與活動的過程中，既鍛煉了身體，增長了技能，又解決了課堂中實際問題，發(fā)

展了學(xué)生的邏輯思維能力。

本節(jié)課的設(shè)計過程主要體現(xiàn)如下幾個方面：

一、教學(xué)活動中一個教學(xué)器材多種用法的運用。既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

和調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又引導(dǎo)學(xué)生嘗試、研究教學(xué)潛材的多種用法。

二、“發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力”是設(shè)計本節(jié)課最突出的成就。通過學(xué)生

親身體驗--感悟--總結(jié)跳繩的動作要領(lǐng)--創(chuàng)造更多的不同的跳繩方法，從而

在實際中證明邏輯思維的正確性和科學(xué)性，避免了主觀臆斷，使每一個學(xué)生都

從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成為一名發(fā)明家。

三、“為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個自主學(xué)習(xí)的空間”是設(shè)計本節(jié)課最突出的特點。學(xué)

生都能在民主、平等、和諧、寬松的環(huán)境中，主動的，富有個性的學(xué)習(xí)，使學(xué)

生在課堂中嚴(yán)肅而不失活潑，技能和快樂雙豐收。

以上是對本節(jié)課的內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計的說明,通過課堂實踐,我認為以下是本

節(jié)課較好的兒個方面：

1、本節(jié)課的亮點就在于課堂教學(xué)中轉(zhuǎn)變教師角色，讓教師成為問題的引出

者，解決問題的參與者和合作者，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人，成為問題的最

終解決者。讓學(xué)生自己通過練習(xí)體驗動作技術(shù)難點，由教師引導(dǎo)學(xué)會各種跳小繩

的方法，并激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編的興趣，讓他們?nèi)巳硕际前l(fā)明家。

2、在一器材多用時由組長進行組織，帶領(lǐng)本組的成員進行擺創(chuàng)編。這樣既

激發(fā)了學(xué)生的興趣又調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.學(xué)生通過嘗試性練習(xí)相互合作，

交流,相互體驗不斷的調(diào)整游戲的規(guī)則，思考感悟正確的游戲方法，使學(xué)生明白一

種器材可以有很多種用法;其次學(xué)會在創(chuàng)編時相互學(xué)習(xí)、合作.

3、本節(jié)課為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個自主的學(xué)習(xí)空間.學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中都能

在民主、平等、和諧、寬松的環(huán)境中，主動地進行學(xué)習(xí)，使學(xué)生在課堂中嚴(yán)肅

而不失活潑，技能和快樂雙豐收。

4、在副教材活動中，以游戲“看誰投得遠”進行上肢的訓(xùn)I練，又利用這個

游戲使學(xué)生對小繩的用法有了一個全新的認識，更加激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)編玩法的積

極性。

5、其實，我個人認為體育課教學(xué)的目的是在學(xué)會簡單運動技術(shù)的基礎(chǔ)上，

激發(fā)學(xué)生自主創(chuàng)新，熱愛體育活動，學(xué)會“玩”，并且在“玩”的過程中鍛煉

身體。所以，我在這節(jié)課上把學(xué)生創(chuàng)新的內(nèi)容安排的比重較大。我個人也是在

嘗試，希望大家能多給我提意見！

11、戶外活動教案中班笫11篇

設(shè)計意圖：

游戲是幼兒最喜歡的活動，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩是他們掌握基本技能

和知識的最有效的方法和途徑之一。那么，如何抓住孩子的這一心理特點，以

幼兒最喜歡的游戲形式來建構(gòu)我們的教學(xué)活動呢。我發(fā)現(xiàn)幾乎所有的孩子都喜歡

玩一種游戲叫《山上有個木頭人》。它之所以能吸引幼兒，是因為游戲中幼兒從

運動到靜止時，做出的各種滑稽有趣的定格動作。《小小建筑師》這節(jié)體育游戲

活動，便是由這個游戲演變而來的。

活動目標(biāo)：

1、通過游戲活動，發(fā)展幼兒走跑交替、跳躍及平衡的能力，體驗游戲帶來

的樂趣。

2、通過游戲活動，發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性、柔韌性和動作的靈敏性，提高

幼兒聽信號做相應(yīng)動作的能力。

3、培養(yǎng)幼兒的擴散性思維和協(xié)作能力。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

5、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

活動準(zhǔn)備：

1、紅、黃、藍、綠色的塑料圈每人四個.

2、紅、黃、藍、綠色的小旗各一面。

3、大鼓一面，柱子兩根。

4、錄音機、磁帶。

5、場地布置如圖?；顒舆^程：

一、引出課題，引起興趣。

幼兒人手一個小圈當(dāng)方向盤舉在胸前。

師：小建筑師們。今天我們開車去上班，好嗎？

二、活動熱身操。

（放音樂）工地到了，我們把車停好開始工作啦！

教師帶幼兒做各種勞動的動作。如鏟土、打樁、運磚等。

三、用圈來搭建迷宮。

為了讓小動物們玩得更開心，我們打算在這個動物樂園里建兩座大迷宮。

今天就是請小建筑師們來建迷宮的。不過在建迷宮之前，我這個質(zhì)量檢查員要

先檢查一下你們的技術(shù)怎么樣。

（一）熟悉鼓聲，練習(xí)基本動作。

你們瞧，我們的工地上有一面大鼓。你們知道這面鼓是怎么用的嗎？

1、熟悉鼓聲。

教師邊講解邊演示：它有三種敲法。（第一種一慢慢敲;第二種一快速敲;第

三種一短促地敲鼓邊。）這三種不同的聲音分別可以用走、跑、跳以三種動作來

表示，你覺得哪種聲音用哪種動作表示比較合適呢？

2、聽信號做動作。

幼兒根據(jù)不同的鼓聲信號練習(xí)三種動作：慢慢敲一走，快速敲一跑，敲鼓

邊一跳。

3、擴散思維。讓幼兒想象不同的走法、跑法和跳法。（如大象走、袋鼠跳

等等。）

（二）分散練習(xí)，搭建迷宮。

1、提出要求。

你們看，我們跟前都擺著四個不同顏色的圈?，F(xiàn)在請你們每一位建筑師都

用這四個圈來搭建一個小迷宮，迷宮的形狀可以是各種各樣的.看誰搭的和別

人不一樣。

2、幼兒操作。

3、走跑練習(xí)。

迷宮造好了嗎?那么搭得怎么樣呢?讓我們一起來看看吧。

請你們聽著鼓聲，繞著自己的小迷宮邊走邊看，檢查一下自己的迷宮漂不

漂亮。如果鼓聲慢，我們就慢慢走；如果鼓聲快，就快快跑;鼓聲停，我們也要

停，再做個漂亮的動作，好嗎？

4、雙腳跳躍練習(xí)。

剛才你們檢查過了迷宮的形狀和樣子，漂亮嗎?那么，它里面是不是很堅固

呢?我們用另外一種方法來檢查一下吧。你們瞧，我是用什么方法來檢查的。（教

師示范在圈內(nèi)單腳跳和雙腳跳）你們想試試嗎?現(xiàn)在請你們也聽鼓聲邊跳邊檢查

迷宮的每個角落。鼓聲停的時候，我會舉起一面旗子。舉什么顏色的旗，就跳

到什么顏色的圈里?？凑l跳得最好，做的動作最有趣。

（三）自由組合，合作搭建迷宮。

1、提出要求。

你們知道，一個人做事速度快，還是大家一起工作快呢?對了，人多力量

大。那現(xiàn)在就請你們拿好自己的材料去找?guī)讉€伙伴合作搭一個迷宮好嗎?

2、幼兒操作。（自由組合）

活動反思：

面對這個繪畫內(nèi)容，我們首先想到的是避免教師傳統(tǒng)的講解示范，而是更

多的發(fā)揮孩子自己的主動性和創(chuàng)造性。因此，在《我是建筑師》的課堂上，我

們沒有對孩子進行面市面的示范繪畫。我們用ppt先讓孩子認識了許多造型各

異的房子，讓他們從中獲取靈感，然后讓大家來講一講自己的想法和設(shè)想，最

后進行自己的創(chuàng)造。

我們發(fā)現(xiàn)ppt對孩子的啟發(fā)不是很夠，雖然里面圖片很多，房子的造型的

很多，但是我們只局限在對外形的認識上，沒有讓孩子對房屋外表的基本構(gòu)造

進行認識。因此，呈現(xiàn)出來孩子們有很多的想法，但是卻脫離了房屋本身的使

用意義上，很多孩子房屋的造型都很特別，但是出現(xiàn)了沒有門、沒有窗的問

題C而且很多孩子沒有空間的概念，畫出來的房子都是飄在半空C

于是，我們下午就對課進行了修改。先用一條為“未來小區(qū)”設(shè)計有特色

的房子為引題，并將ppt的圖片進行了精減，著重選取了幾張在外形上有特色

但是也能保持圖基本構(gòu)造的圖片，而且在觀看圖片時，教師會有意識的引導(dǎo)幼

兒認識這些房屋的窗戶和門都設(shè)置在什么位置。同時，我們制作了一個“未來

小區(qū)”的迷你圖，在幼兒完成作品后，將房子剪下黏貼在自己覺得合適的位置

上，這樣就解決了孩子們房屋的空間關(guān)系，并且讓大家的作品有了一個整體的

呈現(xiàn)，也利于最后環(huán)節(jié)的講評和相互的欣賞。

當(dāng)然，我們也發(fā)現(xiàn)了修改后的教案并不是完美的，小小的瑕疵還是存在，

比如我們在作畫時可以給幼兒提供勾線筆，讓他們來先勾畫房子的外輪廓，這

樣的畫，幼兒做平呈現(xiàn)出來的線條會更清晰。

12、戶外活動教案中班第12篇

一、活動目標(biāo)：

1、練習(xí)在一定范圍內(nèi)動作較靈活的四散追逐跑

2、通過游戲，提高四散追逐跑的能力，體驗游戲的快樂

3、知道日常生活中要安全用電，游戲過程中注意安全，不與同伴相撞

二、活動準(zhǔn)備：

大野狼頭飾兩個，小羊頭飾若干，錄音機，磁帶《我們不怕大野狼》，玩具

鋤頭若干，寫有〃山羊”和〃電羊〃的〃肚兜〃紙片若干

三、活動過程：

1、教師講解游戲規(guī)則：

（1）交代游戲名稱，介紹游戲玩法、規(guī)則、邊講邊示范。

游戲名稱〃電羊〃。將班上同學(xué)分為相同的兩個組，每個組自由選出一位幼

兒戴上大野狼頭飾演大野狼，其余幼兒演小羊，每位小羊身上貼有教師事先準(zhǔn)

備好的〃肚兜〃紙片（背面向外），其中每一組都有幾只電羊。

注意：大野狼和小羊不能知道電羊是誰

（2）教師講解用電的安全游戲中注意安全，不要相互碰到，以免〃觸電〃

⑶學(xué)習(xí)兒歌：（教師示范邊念兒歌邊做動作）《我們不怕大野狼》〃我們不

怕大野狼!大野狼!大野狼!我們不怕大野狼!啦啦啦啦啦〃《小山羊》〃頭上兩只

角，身上長白毛「愛吃青青草，口羊!我是小山羊〃

2、基本部分

（1）游戲準(zhǔn)備（熱身）故事導(dǎo)入今天天氣真好，羊村的小羊們扛著自己的小鋤

頭到山坡上去吃青草。（放音樂《我們不怕大野狼》）幼兒排著隊扛著小鋤頭邊

跑邊跟著音樂唱〃我們不怕大野狼!大野狼!大野狼!我們不怕大野狼!啦啦啦的啦

〃，自由做打大野狼的動作，圍著一塊籃球場跑一圈。演大野狼的幼兒自己在場

地中間模仿大野狼的動作。跑結(jié)束后，小羊回到籃球場上自由活動，大野狼退

到場地外。

（2）游戲開始（每組一塊籃球場，時間10分鐘）小羊們來到了山坡上開始自

由活動了，有的吃著青草，有的在玩游戲（小羊可以拿著鋤頭也可以把鋤頭放在

場地之外）小羊在場地上一邊玩耍，一邊念兒歌：〃頭上兩只角，身上長白毛。

愛吃青青草，哮!我是小山羊。〃大野狼在場地外背對〃羊群〃站立。兒歌念完，〃

大野狼〃轉(zhuǎn)身喊：〃我來吃羊啦！〃即追逐〃羊群〃，"羊群〃四散跑開（但不能跑出場

地外）。如果大野狼捉住了小山羊，就可把小山羊帶出場外。如果大野狼抓住電

羊，電羊就發(fā)出〃叮叮?！ǖ穆曇?，大野狼〃觸電〃，站著不能動，其他小羊可以

解救一只場外的小羊。幼兒接著念兒歌，游戲繼續(xù)，當(dāng)大野狼捉住一半以上的

小山羊時，游戲結(jié)束。重新找一只大野狼，其余小羊相互調(diào)換身上的〃肚兜"。

注意：不能讓大野狼和其它小山羊知道誰是電羊。

(3)幼兒玩電羊游戲數(shù)遍后，教師鼓勵小山羊不要被大野狼抓住，表揚沒被

抓住的幼兒。而大野狼抓住一半以上小羊的時間越快越能干。

四、活動結(jié)束：

大野狼累了回家了，小羊們也吃飽了，扛著小鋤頭高高興興地回到了羊

村。

13、戶外活動教案中班第13篇

一、活動目標(biāo)：

1.能創(chuàng)造性的運用報紙自由玩耍，發(fā)展跨越、連續(xù)雙腳跳，快跑、投擲、

躲閃等各種基本動作。

2、體驗創(chuàng)造性游戲的樂趣，培養(yǎng)與同伴之間協(xié)商合作能力。

二、活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：報紙每人一張，球網(wǎng)一張，起點終點標(biāo)示物2個、場地布置、

音樂

知識準(zhǔn)備：幼兒已探索過報紙的不同玩法

三、活動過程：

1.熱身運動帶領(lǐng)幼兒進入場地并做關(guān)節(jié)律動操。

2.朵拉探險游戲

(1)游戲：協(xié)商過河規(guī)則：幼兒探索過河的方法，注意每個隊員間的配合，

最后的幼兒要收回所有的報紙。

(2)游戲：草原騎馬規(guī)則：引導(dǎo)幼兒將報紙卷成棍狀當(dāng)做馬兒，進行連續(xù)雙

腳跳。

(3)游戲：穿越雨林規(guī)則：引導(dǎo)幼兒利用報紙將報紙變成遮雨工具，練習(xí)快

步跑。

(4)游戲：采摘果實規(guī)則：利用報紙嘗試用各種方法摘取高處的果子。

(5)游戲：報紙大作戰(zhàn)規(guī)則：將報紙團做球狀，幼兒分成兩組，兩組之間有

網(wǎng)隔開。比賽開始后，幼兒要努力將自己一方的球都扔到對方場地，包括走方

扔過來的球，最終球少的一方獲勝。

3.結(jié)束游戲，放松運動。

四肢放松操，放松律動。

活動反思：

這次“報紙游戲”活動，由于選材是幼兒常見的報紙，孩子們對它很親

切，因而興趣很濃厚。確定好活動的目標(biāo)后，根據(jù)目標(biāo)設(shè)計了活動過程，總的

來說活動過程環(huán)環(huán)緊扣，自己的組織也較到位，幼兒能在老師的引導(dǎo)下步步深

入，積極開動腦筋，發(fā)展創(chuàng)新，不斷想出新的玩法，既體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)，又

體現(xiàn)了幼兒的主體，孩子們興趣很濃厚，感受到了游戲活動帶給他們的快樂，

實現(xiàn)了教育目標(biāo)。

14、戶外活動教案中班第14篇

準(zhǔn)備：沙包一個，在3mx6m的場地上畫城

玩法：

①可由2人以上雙人玩耍，分成兩組，一組守城一組攻城。

②守城組站在城門口，攻城組站在城下，由守城領(lǐng)隊將沙包扔出城外，若

對方無人接住就開始跑城;若被對方接住就結(jié)束游戲，雙方接換場地。

③開始跑城，沙包一扔出，守城組依次在不踩城的情況下躲避攻城組投來

的沙包的同時，迅速跑入城中，踩線或被沙包擊中者就被淘汰，安全者開始按

原路返回出城。

④若守城組出城前被全部擊中，就結(jié)束游戲，兩組交換場地，有一人安全

出城，守城組重新開始守城。

15、戶外活動教案中班第15篇

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的XXX。

2、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。

奧運會上劉翔獲得了110米欄的冠軍，并且平了世界最好成績。小朋友對

這個高大英勇的大哥哥欽佩不己，愛屋及烏對跨欄項目也卬象深刻。當(dāng)我提議

也來學(xué)劉翔跨欄時，立刻得到了全班的一致贊成?？鐧谑莻€競技徑賽，可以訓(xùn)

練腿部肌肉、跨跳能力，鍛煉膽量，對幼兒而言較枯燥，對體能也是個較大的

挑戰(zhàn)。記得以前要進行助跑跨跳練習(xí)，總要告訴小朋友我們來學(xué)學(xué)小鹿，它們

要跳過這條小水溝，要……之類。其實小鹿是怎么跳的，沒有幾個人親眼見

過，孩子的動作也總是扭扭捏捏的。這次可不同了，大家主動提出要學(xué)習(xí)跨

欄，而且要設(shè)計自己的小跨欄，真是運動帶來了無窮的魅力。同時我們也進入

了發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的快樂學(xué)習(xí)階段。

一、設(shè)計小跨欄

發(fā)現(xiàn)問題一：用什么材料安全、簡便？

幼兒A：用木頭，劉翔就是跨木欄桿。

幼兒B：木頭太重，用塑料管。我家裝修有許多細細的管。

幼兒C：那要回家拿呀?有沒有現(xiàn)在就可以用的？

考慮到運動的安全性，我們選擇了報紙，將8開的報紙一一卷起來就成了

紙棍欄桿，小朋友的椅子正好合適做支架，既簡單方便又安全實用。（如圖

IH-------IH）很快的孩子們?nèi)齼蓛傻丶芷鹆诵】鐧?，迫不及待地練?xí)了。

盡管有的孩子還有些膽怯，在大家的鼓勵下還是很勇敢地參與了。

問題二：跨跳的時候腳總會碰到椅背，怎么辦?不一會他們發(fā)現(xiàn)跨跳的時候

腳總會碰到椅背，椅子被碰得東倒西歪，有的孩子就把椅子面對面擺放好，這

樣跳起來就不容易碰到了。（如圖H-------H）

問題三：紙棍容易掉落下來，怎么辦？

有的小朋友跳的高度不夠，稍有觸碰紙棍就掉落下來。原來是紙棍長度不

夠，容易滑落，影響了幼兒的練習(xí)。大家就又選用了4開大的報紙，解決了這

一問題。小朋友在改進后的小跨欄上越跳越高興。

有人提議，把大家的小跨欄都放在一起，像劉翔一樣跨很多個欄桿，那更

有意思。

反思：孩子們在三個層次的問題上互相交流發(fā)現(xiàn)、解決問題的方法，分組

嘗試獲得了成功。緊接著的是提出了合作的愿望，在學(xué)習(xí)中又前進了一步，也

遇到了不同的問題。

二、布置場地

問題一：選擇什么場地較合適？

幼兒A：操場吧，那里大。

幼兒B：太遠了，要搬好多椅子的。

幼兒C：教室里。

幼兒D：太擠了。

縱觀了教室內(nèi)外，我提議在室外走廊上進行我們的模擬跨欄運動。大家同

意后就紛紛把“戰(zhàn)場”搬到了走廊上，一下子就有了十來個跨欄組合在一起。

問題二：欄桿距離不合適，怎么解決？

有的小朋友彈跳著地后來不及調(diào)整起跳腳步，不一會欄就倒了一大片，難

度太大，成功率不高。有的小朋友畏難，到了跟前不敢跳。我們一起及時調(diào)整

間距，平均約1.5米一個欄，這樣便于幼兒跨跳，更適合孩子的身心特點，自

然也降低了難度。

問題三：椅子還是容易偏，欄桿還是容易掉。

我發(fā)現(xiàn)幼兒奔跑、跳躍不易保持在同一直線上，碰歪了椅子，碰倒了欄桿

是常有的事。盡管大家都很自覺地將它們一一扶正，但還是影響了正常游戲。

索性把椅子靠在走廊壁上，保證穩(wěn)固性，再加長欄桿，與“跑道”寬度完全吻

合，減少了不必要的麻煩.

最后，我和孩子一起規(guī)定了起跑線與終線，統(tǒng)一了運動方向與規(guī)則，游戲

變得有趣、有序的多了。在“親子運動聯(lián)誼會”上爸爸媽媽也對我們的跨欄游

戲稱贊不已。

反思：在游戲中出現(xiàn)的某些問題幼兒無法解決，或缺乏經(jīng)驗。當(dāng)孩子出現(xiàn)

畏難情緒時，教師的主導(dǎo)作用協(xié)助解決了問題。同時教師還發(fā)現(xiàn)了幼兒不易察

覺的問題，更突顯了教師的作用。因此，我認為，要培養(yǎng)幼兒分析、解決問題

并不是成人把所有的問題一下子都拋給孩子（當(dāng)然那是我們最理想的狀態(tài)），應(yīng)

在幼兒原有水平上循序漸進地引導(dǎo)，最終達到我們的目標(biāo)。

16、戶外活動教案中班第16篇

幼兒園托班體育教案：踩影子

活動目標(biāo)

1、練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑，培養(yǎng)躲閃能力。

2、知道物體在陽光下會產(chǎn)生影子。

活動準(zhǔn)備

1、課件-觀察影子。

2、選擇有陽光的場地。

活動過程

一、觀察影子

通過課件，觀察了解影子

二、走圓圈

1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，邊念兒歌：

走走走，走走走，一個拉著一個的手，

拉拉手，拉拉手，拉成一個大太陽。

邊念兒歌邊圍成一個大圓圈。

2、一起找一找別人與自己的影子

二、踩影子

1、“小兔”分散踩自己的影子。

2、“小兔”互相追踩別人的影子，

提醒幼兒避免推撞，不要跑的太遠.

3、游戲反復(fù)數(shù)遍，注意控制活動量。

三、找影子

帶領(lǐng)幼兒觀察樹影、大型玩具影子。

找找小伙伴的影子。

17、戶外活動教案中班第17篇

【活動目標(biāo)】

1、能頂著沙包快速行走，鍛煉自己的平衡性。

2、在糧食游戲中能與同伴友好地合作，體驗游戲的快樂。

3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

【教學(xué)重難點】

重點：頂著沙包快速行走，鍛煉自己的平衡能力。

難點：與同伴友好合作的進行游戲，感受團隊合作的重要性。

【活動準(zhǔn)備】沙包、小椅子。

【活動指導(dǎo)】

1、隊列練習(xí)：原地踏步、六列縱隊走成大圓一一兩個小圓一一大圓

2、學(xué)習(xí)頭頂沙包，初步感受平衡。

(1)請孩子將沙包頂在頭頂上走、轉(zhuǎn)圈、跑的游戲。

(2)請沙包始終在頭頂上的孩子說說自己有什么好方法讓沙包不掉下來。

(3)師總結(jié)：“頭右起雙手打開，盡量保持自己身體的平衡?！?/p>

(4)請孩子再次嘗試，讓每個孩子都獲得成功的體驗。

3、游戲：小飛機運糧食

(1)孩子嘗試?yán)@過椅子進行運糧活動

魚貫的形式游戲。幼兒頭頂沙包，一個跟著一個走到終點，并繞過椅子回

到起點，排成縱隊。

(2)競賽游戲。介紹游戲規(guī)則：將幼兒分成兩列縱隊，每隊的排頭把沙包頂

在頭上，從起點跑到終點，繞過椅子跑回起點，將沙包交給下一位幼兒?？茨?/p>

組最先全部跑完，且，在行進過程中注意沙包不能掉下。

一一教師示范，幼兒嘗試頂沙包行進.

一一幼兒進行游戲，教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)或增加難度。

4、講評游戲過程中出現(xiàn)的問題，及時表揚、鼓勵孩子。

教學(xué)反思：

通過這一節(jié)教學(xué)活動，我充分認識到在體育課中，要在“引導(dǎo)幼兒探索動

作、相互交流，掌握動作要領(lǐng)”上下功夫，讓孩子在探索中，互相學(xué)習(xí)中提高

學(xué)習(xí)動作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料，教師的講解要精

煉、透徹，把握好幼兒活動的密度和強度，一節(jié)體育活動才能真正的使幼兒體

質(zhì)逐漸增強、動作發(fā)展更完善。

18、戶外活動教案中班第18篇

活動目標(biāo)

1、利用平衡臺，發(fā)展幼兒的平衡能力。

2、克服幼兒膽小情緒。

3、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

5、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。

活動重點難點：

重點：在平衡臺上坐搖，跪搖、趴搖、躺搖、站搖。

難點：爬過排成一列的平衡臺。

活動過程：

一、引起興趣

請小朋友做各種平衡動作。

二、練習(xí)各種動作

1、請幼兒學(xué)樣，練習(xí)坐搖，跪搖、趴搖、躺搖、站搖的動作，保持身體平

衡。

2、教師個別指導(dǎo)和幫助。

三、游戲：小螞蟻過橋

1、平衡臺排成一列，在上面四肢協(xié)調(diào)爬。

2、幼兒練習(xí)

3、游戲

19、戶外活動教案中班第19篇

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)輕輕的走和跑。

2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。

3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備一個老貓頭飾一個，小貓頭飾若干。在場地周圍放些障礙物供幼兒躲

藏。活動前學(xué)習(xí)游戲中的兒歌。

活動過程：

1、導(dǎo)入：

教師帶領(lǐng)幼兒歲音樂做模仿小貓走的動作。

2、展開：

(1)教師講解游戲玩法，組織幼兒進行游戲。

(2)游戲中教師應(yīng)指導(dǎo)和提醒幼兒走和跑時角邀輕輕落地，以免被老貓聽

見。

（3）幼兒熟悉游戲后請幼兒輪流扮演老貓。

3、結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒散步。

活動反思：

整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛

煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣，

體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。

20、戶外活動教案中班第20篇

活動目標(biāo)

1、鍛煉幼兒行走滾爬協(xié)調(diào)等綜合能力。

2、體驗體育運動的樂趣。

3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣.

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準(zhǔn)備

為幼兒身上粘上雙面膠，并于上課前撕開;棗、蘋果或其它果子圖片；布置

一個場地：有橋、有洞、有樹;起點和終點;小筐子;刺猬頭飾或胸飾（讓幼兒知

道自己扮演的是小刺猬）；獎勵品（小紅花，星星等）

活動過程

（一）開始部分

1、問好，（刺猬寶寶們，你們好，我是你們的刺猬媽媽）。做動物模仿操，

活躍氣氛：今天天氣真好，我們一起來鍛煉身體吧！

2、引入主題：秋天到了，果園里的果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬果子

去。可是呀，去果園的路不好走，媽媽看哪個寶寶最勇敢。

3、組織幼兒入場。

（二）基本部分

1、教師講要求，并作示范：過橋、鉆洞、貼上果子、到終點、取下果子；

2、對剛才的示范作一詳細講解，強調(diào)要求。

3、分組（三組或兩組）

4、活動開始，教師進行輔助。（注意不要過多地干涉幼兒）

5、教師小結(jié)，對幼兒進行鼓勵，獎獎品。

（三）結(jié)束部分

帶幼兒回家：天快要黑了。寶寶，我們趕快回家吧！

活動反思

新《綱要》中提出：“培養(yǎng)幼兒對體育的興趣是幼兒園體育活動的重要目

標(biāo)，要根據(jù)幼兒特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒的參

與?！斌w育活動可以增強孩子的體質(zhì)，發(fā)展幼兒的基本動作，在體育活動中培

養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動樂觀、合作的態(tài)度。

21、戶外活動教案中班第21篇

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)雙人近距離滾接皮球，提高手腳協(xié)調(diào)的能力。

2、體驗與同伴共同游戲的愉悅-

3、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動重難點：

練習(xí)雙人近距離滾接皮球，提高手腳協(xié)調(diào)的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒已有與老師互相滾、接球的經(jīng)驗。

2、大皮球若干。

活動過程：

一、老師出示皮球

1、師以游戲口吻交代游戲名稱：“熊貓滾球”。

2、請一名幼兒和老師合作示范玩法：用雙手推球向前滾給對方，等對方把

球滾過來時，再兩手分開將球接住。

二、幼兒隨“找朋友”音樂愉快地找一個游戲伙伴。

1、兩人一組，拿一只大皮球，各自找空地玩滾球的游戲。

2、老師巡回指導(dǎo)，根據(jù)實際情況，提醒幼兒調(diào)整兩人之間的距離，同時糾

正不當(dāng)?shù)耐娣ā?/p>

三、鼓勵滾接成功的幼兒，并請他們示范表演。

活動反思：

掌握滾球的要領(lǐng)后，我引導(dǎo)孩子們拉開距離進行滾球，這對于他們來說，

就有一定的挑戰(zhàn)性了。一是滾得時候要有目標(biāo)性，要不就要滾歪;二是手上要使

用一定的力量。我讓孩子們圍成一個大圓倦I,我站在中間，叫到誰，就把球滾

給誰，那個小朋友把球再滾給我。我再中間不光起了示范的作用，同時讓每個

幼兒感受了長距離滾球的要求、力量，還有就是老師和每個孩子有了一定的交

流。

感受成功，讓孩子愛上體育活動吧！

22、戶外活動教案中班第22篇

幼兒園小班體育活動：螞蟻運豆

活動目標(biāo)：

I、發(fā)展幼兒走跑跳的能力"

2、激發(fā)幼兒產(chǎn)生玩乒乓球的興趣和和愿望。

3、激發(fā)幼兒熱愛勞動的情感。

活動準(zhǔn)備：螞蟻頭飾一個，乒乓球若干，筐一個。

活動過程：

一、開始部分

1、你們看,我是誰啊？（小螞蟻）

2、我是螞蟻媽媽，你們都是螞蟻寶寶。寶寶們，今天天氣真好，媽媽想帶

寶寶們到草地上去玩，你們想去嗎、？

3、那好，讓我們排著整齊的隊伍出發(fā)吧。（幼兒踏步進場），做拍拍操2

遍）

二、基本部分

1、咦，我的身上怎么會有一顆22豆的，剛才，沒有看見啊。這顆跳跳豆

的本領(lǐng)可大了，他不但能炒炒吃，，而且還能一跳一跳的，還會跟我們做游戲

呢。

2、你們想不想跟跳跳豆做游戲呢？

3、在草地上有許多的跳跳豆，你們?nèi)ッ咳苏乙活w，采到了就找一個空的地

方玩游戲吧。

4、寶寶們，快到媽媽身邊來，你跟跳跳豆做了什么游戲？

5、哎呀，玩了這么長時間，我的肚子好象有點餓了，他們餓不餓呀?找點

什么東西吃呢?媽媽想到了一個辦法，我們螞蟻最喜歡吃豆豆了，不如我們?nèi)蛇@

些跳跳豆運回家，炒豆豆吃好不好？

6、那好，媽媽在那里準(zhǔn)備了一個管筐，一會先請你們把手里的跳跳豆云到

管筐里.，染后再找找看還有沒有跳跳豆，找到了就把它采下來，運到蓼筐里，

看誰的跳跳豆最最多。

三、結(jié)束部分

跳跳豆都運完了嗎?天快黑了，我們該回家炒豆豆吃了。

23、戶外活動教案中班第23篇

幼兒園小班體育游戲教案：踩石過小溪

活動目標(biāo)

1、樂意參加體育活動，體驗體育游戲帶來的樂趣。

2、鍛煉動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性和身體的平衡能力。

3、練習(xí)在有一定間隔的物體上行走。

活動準(zhǔn)備

1、音樂：快樂，快樂，家

2、蘑菇墩8個、平衡木4個、塑料玩具若干。

活動過程

一、導(dǎo)入

1、談話引起幼兒的興趣。

教師：我是兔媽媽，誰想當(dāng)我的兔寶寶呀。分別給兔寶寶戴上兔子頭飾。

2、跟隨音樂，帶幼兒做兔跳動作。

二、展開

1、提出問題，交流辦法。

教師：今天兔媽媽帶小兔去采蘑菇，可是有一條小河擋住了去路，

你們有什么辦法可以過去呢？

(1)引導(dǎo)幼兒想出各種辦法，并展示給大家看。

(2)xxxx幼兒協(xié)助搭建小橋和石墩。

（所用器械：平衡木、蘑菇墩）

（3）請幼兒嘗試練習(xí)“踩石頭過河”

教師重點指導(dǎo)要保持身體的平衡，不要掉到小河里。

2、講解游戲玩法及規(guī)則。

玩法：幼兒分成四隊，到小河對面踩蘑菇。

小兔要踩河里的“石頭”走過去，

踩完蘑菇原路返回，把蘑菇放到指定地點。

規(guī)則：要求走到“石頭”上，不能踩到水里，

如掉進水里要重新踩到石頭上繼續(xù)向前走。

3.組織幼兒游戲，教師個別指導(dǎo)。

游戲可進行三遍，每次讓幼兒采造菇的數(shù)量及大小可以不同，

訓(xùn)練幼兒按要求完成任務(wù)的能力0

三、結(jié)束

小朋友們，咱們把這些美味的蘑菇送給兔奶奶去嘗一嘗吧！

帶領(lǐng)幼兒做放松練習(xí)，結(jié)束活動！

24、戶外活動教案中班第24篇

幼兒園小班體育游戲教案：大鴨子、小鴨子

活動目標(biāo)

1、能夠模仿大鴨子（走大步）、小鴨子（走小步）走路的動作。

2、能夠按照口令進行走、跑的交替動作。

3、體驗與同伴、老師進行游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：鈴鼓一個，小蟲（可以用替代物）

活動過程

一、導(dǎo)入

情境導(dǎo)入：（將幼兒分成兩部分，分別扮演大鴨子、小鴨子，教師扮演趕鴨

人）

教師：今天的天氣可真好啊，趕鴨的老伯伯要帶鴨子們?nèi)ド⒉搅耍?/p>

二、展開

1、組織幼兒游戲：大鴨、小鴨去散步。

⑴教師和幼兒一起模仿大鴨子、小鴨子走路、跑步的動作在場地上自由活

動。

(2)將“鴨子”xxxx草地上去散步，教師提醒動作：大鴨走大步小鴨子走

小步，一個跟著一個走。

(3)反復(fù)練習(xí)聽指令散步：聽到搖鈴鼓就走路，聽到拍鈴鼓就跑回家。

2、教師講解游戲規(guī)則，并引導(dǎo)幼兒進行游戲。

(1)游戲規(guī)則：趕鳴人要趕鴨子去山坡上做操，然后到很遠的“魚塘”和

“草地”去抓魚、捉蟲，

如果遇上狐貍，一定不要怕，要一個跟著一個跑回家。

(2)教師與幼兒進行游戲，邊念兒歌邊做早操：大清早，坐早操，伸伸臂，

伸伸臂，

彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，跳蹦跳，認真鍛煉本領(lǐng)高.

(3)請幼兒來到“魚塘”和“草地”，大鴨子去抓魚，小鴨子去捉蟲子，大

家相互分享食物。

(4)趕鴨人喊“狐貍來了”并拍打鈴鼓，“鴨子們”快快跑回家。

三、結(jié)束部分

大家共慶勝利，(教師帶領(lǐng)幼兒做放松運動)，“趕鴨人”將“鴨子們”趕

回家。

(活動自然結(jié)束：)

25、戶外活動教案中班第25篇

幼兒園小班體育游戲教案：小動物接力賽

活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣。

2、發(fā)展幼兒的平衡能力，培養(yǎng)規(guī)則意識。

3、練習(xí)在寬15—20厘米的平行線中間走、跳躍、做模仿動作。

活動準(zhǔn)備

1、音樂：動物狂歡節(jié)

2、場地平整，紅色、黃色、藍色小旗若干。

活動過程

一、導(dǎo)入

1、音樂《動物狂歡節(jié)》，導(dǎo)入課題。

教師：小朋友，你們在這首音樂里聽到了什么？

(啟發(fā)幼兒想像很多的小動物們在狂歡)

2、教師：我們也一起去參加一個動物狂歡運動會好嗎？

3、教師帶領(lǐng)幼兒一起做熱身運動。

二、展開

1、學(xué)習(xí)基本動作一一單腳跳。

(1)啟發(fā)幼兒單腳跳。

(2)教師示范講解單腳跳的要領(lǐng)：

單腿彎曲，xxxx月力蹬地，兩臂順勢配合向上躍起；

落地時，前腳掌先落地后過渡到全腳掌著地.

幼兒集體、個別練習(xí)單個跳、連續(xù)跳的基本動作。

(兩腿交替進行練習(xí))

2、游戲《小動物接力賽》

(1)幼兒呈四路縱隊站在起跑線后。

(2)教師講解示范游戲玩法：

老師口令發(fā)出后各隊第一名小朋友出發(fā)，

從起點到第一面小旗的路上，用雙腳并攏跳躍前進的方式行進；

到達紅色小旗處，改換成雙手握著腳裸走步的方式行進；

到達黃色小旗處，改換成單腳連續(xù)前進跳的方式前進；

到達藍色小旗處，快速跑回起點，用右手拍擊第二位小朋友的右手后，站

到隊尾，

第二名小朋友才可以出發(fā)。

速度最快并按要求完成接力的一隊獲勝。

(3)幼兒游戲3次。教師隨時指導(dǎo)。

三、結(jié)束

教師與幼兒坐在地上，拍拍肩，錘錘腿，清輕松愉快的進行放松運動。

26、戶外活動教案中班第26篇

活動目標(biāo):

1、知道游戲的規(guī)則和玩法

2、能夠迅速記住自己的組別

3、樂意參加游戲

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

活動準(zhǔn)備：

在場地的兩側(cè)畫兩個大圓圈，作為糧倉

活動過程：

一、開始部分

1、教師對幼兒進行分組：一組金豆豆，一組銀豆豆。

2、帶領(lǐng)幼兒到戶外場地明確兩個大圓圈，一個為黃色糧倉，一個白色混

倉。

二、具體部分

1、請兩組幼兒混合蹲在一個圓圈內(nèi)，老師念兒歌：“金豆豆，銀豆豆，一

顆一粒不能丟，顆顆汗珠粒粒豆，揀到我的盒里頭。邊念邊摸圈里幼兒的頭，

被摸到的幼兒馬上起來跟著走，直到豆豆揀完為土，最后揀豆人說：“金豆豆

進黃色糧倉，銀豆豆進白色糧倉?！贝蠹荫R上分開，各自向指定地點跑去，并

拉成圓圈，看哪對拉得乂快乂好。

2、幼兒開始游戲數(shù)次。

規(guī)則：金豆豆必須進黃色糧倉，銀豆豆必須進自己糧倉。

三、結(jié)束部分

教師對本次游戲中表現(xiàn)好的幼兒進行表揚。

活動反思：

整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，還培養(yǎng)了幼

兒競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。

27、戶外活動教案中班第27篇

活動目標(biāo)：

1.會兩手兩膝著地爬，四散爬，向指定方向爬

2.認識烏龜?shù)耐庑翁卣?，培養(yǎng)幼兒對烏龜?shù)南矏?/p>

3.能體驗爬行活動的樂趣，并能大膽勇敢地參加活動游戲

活動準(zhǔn)備：

1.烏龜一只

2.烏龜〃貝殼〃若干，大樹，猴子、大象等頭飾各一個，音樂磁帶一盒

活動過程：

一.開始部分

放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動（活動的時候注意膝蓋，手的運動）

教師：〃小朋友，今天天氣真好，咱們到草地上去運動好不好?〃

二.基本活動

（一）引起幼兒興趣觀察烏龜，了解外形特征及運動方式

I）教師〃小朋友跳得真棒，有一位客人也想和大家玩，它是誰？〃（出示烏龜，

引導(dǎo)幼兒觀察起外形和運動方式）

2）你發(fā)現(xiàn)小烏龜身上有那些秘密？

3）小烏龜在地上是怎樣走路的？

（二）幼兒練習(xí)兩手兩膝著地爬

1.教師：那誰愿意上來爬一爬呢？（請幾個幼兒上來爬）小朋友們，你們可要

看仔細了，看看他們是怎樣爬的？

2.對那幾個小朋友的爬行小結(jié)，并示范講解爬的要領(lǐng)

教師：這幾個小朋友爬得真棒，我要問問你們剛才他們爬的時候膝蓋在什

么地方，小手在什么地方？

對了，他們的膝蓋在地上，小手也在地上，頭要抬一點，眼睛向前看，準(zhǔn)

備好了開始爬（教師邊見解邊示范）小朋友也來試一試吧！

3.幼兒自由練習(xí)四散爬，教師巡回指導(dǎo)

教師：小烏龜們，咱們爬到那棵大樹下去玩好不好?跟著媽媽一起爬過去

吧！

媽媽爬不動了小朋友自己爬到草地上去玩吧，一會兒媽媽來叫你們.

小烏龜比一比看誰先爬到媽媽這里來

（三）游戲一會爬的小龜，讓幼兒背上做好的"烏龜殼〃，用游戲的口吻組織

幼兒在地毯上向指定方向爬

教師：

1）媽媽給你們準(zhǔn)備了一樣禮物，有了它就會變成漂亮的烏龜，想知道是什

么嗎?咱們快行動起來變漂亮吧?。ㄖ笇?dǎo)幼兒背上背察邊評價）殼）

2）漂亮的烏龜要爬過草地到猴子家去玩一一:邊練習(xí)邊觀察邊評價）

三.結(jié)束部分，做放松運動

教師：今天我們不僅學(xué)會了爬的本領(lǐng)，還到小猴、大象家去玩了，你們高

興嗎?讓我們隨音樂跳起來吧！

活動反思：

這節(jié)課通過幼兒模仿喜歡的動物-小烏龜練習(xí)不同方式的爬，其活動方式非

常適合活波好動的小班幼兒學(xué)習(xí)。針對幼兒的年齡特點來設(shè)計這節(jié)課，讓幼兒

在體驗?zāi)７滦觚斉佬械臉啡さ耐瑫r，鍛煉