2025年超星爾雅學(xué)習(xí)通《媒體素養(yǎng)提升》考試備考題庫及答案解析就讀院校：________姓名：________考場(chǎng)號(hào)：________考生號(hào)：________一、選擇題1.媒體素養(yǎng)的核心是（）A.接受信息的能力B.傳播信息的能力C.分析和評(píng)估信息的能力D.創(chuàng)造信息的能力答案：C解析：媒體素養(yǎng)不僅僅是接收和傳播信息，更重要的是具備批判性地分析和評(píng)估信息的能力，從而能夠辨別信息的真?zhèn)?、價(jià)值和偏見。這是媒體素養(yǎng)的核心要素。2.以下哪項(xiàng)不屬于媒體素養(yǎng)的基本要素？（）A.信息辨別能力B.溝通表達(dá)能力C.法律遵守能力D.批判性思維能力答案：C解析：媒體素養(yǎng)的基本要素主要包括信息辨別能力、溝通表達(dá)能力、批判性思維能力和媒介使用能力等。法律遵守能力雖然重要，但并不屬于媒體素養(yǎng)的基本要素范疇。3.在社交媒體上發(fā)布信息時(shí)，最重要的是（）A.信息的新穎性B.信息的傳播速度C.信息的真實(shí)性和準(zhǔn)確性D.信息的娛樂性答案：C解析：在社交媒體上發(fā)布信息時(shí)，真實(shí)性和準(zhǔn)確性是最重要的。虛假或誤導(dǎo)性信息可能會(huì)對(duì)他人造成傷害，破壞社交媒體的信任基礎(chǔ)。4.媒體素養(yǎng)教育的主要目的是（）A.提高學(xué)生的媒介使用技能B.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力C.增加學(xué)生的媒體接觸時(shí)間D.提高學(xué)生的媒體創(chuàng)作能力答案：B解析：媒體素養(yǎng)教育的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，使其能夠更好地理解和評(píng)估媒體信息，從而做出更明智的決策。5.以下哪項(xiàng)是媒體素養(yǎng)教育的主要內(nèi)容？（）A.媒體法律法規(guī)B.媒體倫理道德C.媒體批評(píng)理論D.以上都是答案：D解析：媒體素養(yǎng)教育的內(nèi)容非常廣泛，包括媒體法律法規(guī)、媒體倫理道德、媒體批評(píng)理論等多個(gè)方面，旨在全面提高學(xué)生的媒體素養(yǎng)水平。6.媒體信息中的偏見主要表現(xiàn)為（）A.信息的不完整性B.信息的主觀性C.信息的權(quán)威性D.信息的客觀性答案：B解析：媒體信息中的偏見主要表現(xiàn)為主觀性，即信息傳播者帶有一定的個(gè)人觀點(diǎn)或立場(chǎng)，從而影響信息的客觀呈現(xiàn)。7.以下哪種方法可以幫助我們提高信息辨別能力？（）A.只相信權(quán)威媒體發(fā)布的信息B.多方求證，交叉驗(yàn)證信息來源C.只相信自己感興趣的信息D.盲目相信社交媒體上的熱門信息答案：B解析：多方求證、交叉驗(yàn)證信息來源是提高信息辨別能力的有效方法。通過對(duì)比不同來源的信息，可以更全面地了解事件的真相。8.媒體素養(yǎng)教育在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性主要體現(xiàn)在（）A.提高公民的媒介素養(yǎng)水平B.促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展C.推動(dòng)媒體行業(yè)的健康發(fā)展D.以上都是答案：D解析：媒體素養(yǎng)教育在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性體現(xiàn)在多個(gè)方面，包括提高公民的媒介素養(yǎng)水平、促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展以及推動(dòng)媒體行業(yè)的健康發(fā)展等。9.在使用社交媒體時(shí)，以下哪種行為是不道德的？（）A.分享真實(shí)信息B.發(fā)布個(gè)人觀點(diǎn)C.虛假宣傳D.保護(hù)個(gè)人隱私答案：C解析：虛假宣傳是不道德的社交媒體行為，它不僅誤導(dǎo)他人，還可能損害他人的利益和社會(huì)的信任基礎(chǔ)。10.媒體素養(yǎng)教育的實(shí)施途徑主要包括（）A.學(xué)校教育B.社會(huì)實(shí)踐C.家庭教育D.以上都是答案：D解析：媒體素養(yǎng)教育的實(shí)施途徑非常多樣，包括學(xué)校教育、社會(huì)實(shí)踐、家庭教育等多個(gè)方面，旨在通過多種途徑提高學(xué)生的媒體素養(yǎng)水平。11.識(shí)別媒體報(bào)道中的事實(shí)與觀點(diǎn)，屬于媒體素養(yǎng)的哪一項(xiàng)能力？（）A.信息獲取能力B.信息評(píng)估能力C.信息辨別能力D.信息應(yīng)用能力答案：C解析：媒體素養(yǎng)強(qiáng)調(diào)區(qū)分事實(shí)和觀點(diǎn)的重要性。信息辨別能力包括識(shí)別報(bào)道中哪些是客觀事實(shí)陳述，哪些是作者或媒體的主觀意見、評(píng)論或推斷，這是批判性解讀媒體信息的基礎(chǔ)。12.媒體素養(yǎng)教育有助于培養(yǎng)個(gè)體（）A.對(duì)特定媒介的依賴性B.消極接受信息的態(tài)度C.獨(dú)立思考和判斷的能力D.盲目追隨主流觀點(diǎn)的習(xí)慣答案：C解析：媒體素養(yǎng)教育的核心目標(biāo)是提升個(gè)體在媒介信息環(huán)境中的自主性與能動(dòng)性，培養(yǎng)其獨(dú)立思考、審慎判斷、理性分析的能力，以應(yīng)對(duì)紛繁復(fù)雜的媒介信息。13.在社交媒體上，"點(diǎn)贊"行為主要反映了用戶的（）A.信息深度加工B.對(duì)內(nèi)容價(jià)值的主觀認(rèn)同C.信息來源的核實(shí)行為D.對(duì)內(nèi)容法律合規(guī)性的判斷答案：B解析：點(diǎn)贊通常是一種快速、表層的互動(dòng)行為，更多地表達(dá)用戶對(duì)發(fā)布內(nèi)容在情感、觀點(diǎn)或?qū)徝郎系募磿r(shí)認(rèn)同和偏好，是用戶主觀態(tài)度的一種體現(xiàn)。14.媒體語言具有（）A.絕對(duì)的客觀性B.完全的主觀性C.相對(duì)性，可能包含立場(chǎng)和傾向D.不受任何因素影響的中立性答案：C解析：媒體語言并非完全客觀或純粹主觀，它在傳遞信息的同時(shí)，也可能受到媒體立場(chǎng)、意識(shí)形態(tài)、商業(yè)利益等因素的影響，呈現(xiàn)出相對(duì)性，可能隱含特定的立場(chǎng)或傾向。15.深度報(bào)道通常具有以下特點(diǎn)（）A.信息碎片化，觀點(diǎn)多元B.節(jié)奏快，更新頻繁C.注重細(xì)節(jié)，挖掘事件深層原因和背景D.強(qiáng)調(diào)情緒渲染，吸引眼球答案：C解析：深度報(bào)道旨在超越表面現(xiàn)象，通過系統(tǒng)性的調(diào)查和分析，深入揭示事件的來龍去脈、內(nèi)在邏輯和社會(huì)影響，強(qiáng)調(diào)的是內(nèi)容的深度和廣度，而非速度或表面吸引力。16.媒體素養(yǎng)較高的個(gè)體在面對(duì)海量信息時(shí)，更傾向于（）A.全盤接受，不加分辨B.按個(gè)人喜好選擇性地接受C.運(yùn)用批判性思維評(píng)估信息D.停止信息獲取，避免困惑答案：C解析：媒體素養(yǎng)的核心在于批判性思維能力的培養(yǎng)。素養(yǎng)較高的個(gè)體能夠運(yùn)用這種能力評(píng)估信息的來源、準(zhǔn)確性、偏見和相關(guān)性，從而在海量信息中進(jìn)行有效的篩選和判斷。17.媒體融合趨勢(shì)下，以下哪種媒介形態(tài)正在逐漸失去其獨(dú)特性？（）A.報(bào)紙B.電視C.廣播D.以上都是答案：D解析：媒體融合使得不同媒介形態(tài)之間的界限日益模糊，報(bào)紙、電視、廣播等傳統(tǒng)媒介都在融入網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)等新形態(tài)，其內(nèi)容生產(chǎn)、傳播方式和用戶體驗(yàn)都發(fā)生了深刻變化，獨(dú)特性在融合過程中受到挑戰(zhàn)。18.在進(jìn)行媒介批評(píng)時(shí)，重要的一點(diǎn)是（）A.必須使用專業(yè)術(shù)語B.只能批評(píng)負(fù)面現(xiàn)象C.結(jié)合具體實(shí)例進(jìn)行分析D.堅(jiān)持自己的絕對(duì)正確觀點(diǎn)答案：C解析：有效的媒介批評(píng)需要建立在具體分析和實(shí)例證據(jù)的基礎(chǔ)上，通過對(duì)媒介內(nèi)容、形式、技術(shù)或現(xiàn)象進(jìn)行觀察、描述、分析和評(píng)價(jià)，才能提出有說服力的觀點(diǎn)和見解。19.以下哪項(xiàng)是培養(yǎng)信息評(píng)估能力的有效方法？（）A.只閱讀自己認(rèn)同的媒體B.關(guān)注信息來源的權(quán)威性和聲譽(yù)C.重復(fù)轉(zhuǎn)發(fā)熱門信息D.盲目相信專家的觀點(diǎn)答案：B解析：評(píng)估信息質(zhì)量時(shí)，考慮來源的權(quán)威性和聲譽(yù)是重要指標(biāo)之一。來自信譽(yù)良好、專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臋C(jī)構(gòu)或個(gè)人的信息通常更具可信度，但這需要與其他評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)（如證據(jù)支持、潛在偏見等）結(jié)合使用。20.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，"圈層"現(xiàn)象反映了（）A.信息傳播的徹底平等B.社會(huì)群體的徹底分化C.人們基于興趣和認(rèn)同形成的信息聚合D.媒介對(duì)所有個(gè)體的無差別影響答案：C解析：在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，人們更容易根據(jù)自己的興趣、價(jià)值觀、身份認(rèn)同等因素，在網(wǎng)絡(luò)空間中找到并聚集到相應(yīng)的社群（即"圈層"），這些圈層內(nèi)部信息流通和觀點(diǎn)趨同度較高，形成了相對(duì)封閉的信息環(huán)境。二、多選題1.媒體素養(yǎng)的構(gòu)成要素主要包括哪些方面？（）A.信息辨別能力B.批判性思維能力C.溝通表達(dá)能力D.媒介使用能力E.法律遵守能力答案：ABCD解析：媒體素養(yǎng)是一個(gè)綜合性的概念，通常包含多個(gè)核心要素。信息辨別能力（A）指識(shí)別信息的真?zhèn)?、來源和偏見；批判性思維能力（B）指分析和評(píng)估信息的價(jià)值與可信度；溝通表達(dá)能力（C）指有效利用媒介進(jìn)行溝通和表達(dá)觀點(diǎn)的能力；媒介使用能力（D）指熟練、負(fù)責(zé)任地使用各種媒介技術(shù)。法律遵守能力（E）雖然重要，但更多是媒介素養(yǎng)實(shí)踐中的要求，而非構(gòu)成其核心理論要素。2.以下哪些是社交媒體可能帶來的負(fù)面影響？（）A.加劇社會(huì)群體對(duì)立B.算法推薦導(dǎo)致信息繭房C.網(wǎng)絡(luò)謠言傳播速度快D.促進(jìn)人際深度交流E.過度使用影響身心健康答案：ABCE解析：社交媒體是一把雙刃劍。其負(fù)面影響包括可能加劇社會(huì)群體間的隔閡與對(duì)立（A），算法推薦機(jī)制可能使用戶陷入信息繭房，只接觸到符合自己觀點(diǎn)的信息（B），使得網(wǎng)絡(luò)謠言和虛假信息能夠快速、廣泛地傳播（C），以及過度使用社交媒體可能對(duì)個(gè)體的心理健康和現(xiàn)實(shí)人際交往產(chǎn)生負(fù)面影響（E）。促進(jìn)人際深度交流（D）通常是面對(duì)面交流的特點(diǎn)，社交媒體有時(shí)反而促進(jìn)的是表面化、碎片化的交流。3.提升媒體素養(yǎng)的方法可以包括哪些？（）A.增加媒體接觸時(shí)間B.學(xué)習(xí)媒體分析理論C.參與媒介批評(píng)實(shí)踐D.接受系統(tǒng)化媒體素養(yǎng)教育E.培養(yǎng)獨(dú)立思考習(xí)慣答案：BCDE解析：提升媒體素養(yǎng)并非簡(jiǎn)單地增加接觸時(shí)間（A），關(guān)鍵在于提升質(zhì)量和能力。學(xué)習(xí)媒體分析理論（B）、參與媒介批評(píng)實(shí)踐（C）、接受系統(tǒng)化的媒體素養(yǎng)教育（D）以及培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性評(píng)估的習(xí)慣（E）都是有效的方法。4.媒體信息中的偏見可能表現(xiàn)為哪些形式？（）A.語言選擇上的傾向性B.議程設(shè)置上的選擇性行為C.報(bào)道角度和詳略安排的偏向D.忽視或歪曲對(duì)立觀點(diǎn)E.信息呈現(xiàn)的中立客觀答案：ABCD解析：媒體信息中的偏見并非總是顯性的，它可能體現(xiàn)在多個(gè)層面。語言選擇（A）如使用帶有情感色彩或特定立場(chǎng)詞匯；議程設(shè)置（B）如選擇報(bào)道某些議題而忽略其他；報(bào)道角度和詳略（C）如對(duì)某一事件或人物進(jìn)行不成比例的強(qiáng)調(diào)或淡化；以及可能忽視、歪曲或打壓對(duì)立觀點(diǎn)（D）。信息呈現(xiàn)的中立客觀（E）反而是追求無偏見的目標(biāo)狀態(tài)，而非偏見的體現(xiàn)。5.在使用網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)，應(yīng)注意哪些方面？（）A.信息來源的可靠性B.信息的時(shí)效性C.是否存在明顯的商業(yè)推廣或宣傳目的D.信息是否與其他可靠信息源一致E.是否符合個(gè)人喜好答案：ABCD解析：在使用網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)需要進(jìn)行審慎評(píng)估。應(yīng)考察信息來源是否可靠（A）、信息是否過時(shí)（B）、發(fā)布者是否有明顯的商業(yè)動(dòng)機(jī)或立場(chǎng)傾向（C），并與其他可信信息進(jìn)行交叉驗(yàn)證（D）。是否符合個(gè)人喜好（E）不應(yīng)是評(píng)估信息價(jià)值的主要標(biāo)準(zhǔn)。6.媒體素養(yǎng)教育對(duì)個(gè)人和社會(huì)有哪些益處？（）A.提升個(gè)人獨(dú)立判斷能力B.促進(jìn)公民理性參與公共事務(wù)C.增強(qiáng)社會(huì)信息透明度D.抑制媒介產(chǎn)業(yè)的發(fā)展E.減少網(wǎng)絡(luò)謠言的傳播答案：ABE解析：媒體素養(yǎng)教育能夠提升個(gè)人的獨(dú)立判斷能力（A），使其在信息環(huán)境中不易被誤導(dǎo)，從而能更理性地參與公共討論和決策（B），并可能間接有助于減少網(wǎng)絡(luò)謠言的傳播（E），因?yàn)樗仞B(yǎng)高的個(gè)體更易辨別虛假信息。它通常不會(huì)抑制媒介產(chǎn)業(yè)的發(fā)展（D），反而可能促進(jìn)其健康發(fā)展。增強(qiáng)社會(huì)信息透明度（C）更多是媒介環(huán)境和監(jiān)管層面的目標(biāo)。7.媒體語言具有哪些特征？（）A.客觀性B.主觀性C.傳播性D.載體依賴性E.價(jià)值中立答案：BD解析：媒體語言并非完全客觀（A）或完全主觀（B），也并非價(jià)值中立（E）。它具有傳播性（C），需要依賴特定的媒介載體（D）來傳遞信息。其語言選擇和使用往往受到多種因素影響，可能包含立場(chǎng)和傾向。8.媒體融合帶來的影響有哪些？（）A.媒體產(chǎn)品形態(tài)多樣化B.信息傳播速度加快C.媒體組織結(jié)構(gòu)調(diào)整D.傳統(tǒng)媒體影響力下降E.媒介邊界更加清晰答案：ABC解析：媒體融合帶來了多方面影響。它促進(jìn)了媒體產(chǎn)品形態(tài)的多樣化（A），使得信息傳播速度更快（B），也迫使媒體組織進(jìn)行結(jié)構(gòu)調(diào)整以適應(yīng)新的環(huán)境（C）。傳統(tǒng)媒體的影響力可能受到?jīng)_擊，但未必是下降（D），可能是在轉(zhuǎn)型中尋求新的定位。媒介邊界反而趨于模糊（E），而非更加清晰。9.批判性思維在解讀媒介信息中的作用體現(xiàn)在哪些方面？（）A.識(shí)別信息來源的權(quán)威性B.分析信息中可能存在的偏見C.評(píng)估信息證據(jù)的充分性D.考慮信息對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響E.盲目接受信息內(nèi)容答案：ABCD解析：運(yùn)用批判性思維解讀媒介信息，需要主動(dòng)識(shí)別信息來源（A）、分析其中可能存在的偏見（B）、評(píng)估支持觀點(diǎn)的證據(jù)是否充分可靠（C），并思考該信息可能帶來的各種影響（D）。盲目接受（E）是缺乏批判性思維的表現(xiàn)。10.培養(yǎng)兒童媒體素養(yǎng)，家長(zhǎng)可以采取哪些措施？（）A.與孩子一起使用媒介B.設(shè)定合理的媒介使用規(guī)則C.引導(dǎo)孩子批判性地看待媒介內(nèi)容D.為孩子提供多樣化的現(xiàn)實(shí)生活體驗(yàn)E.完全禁止孩子接觸所有媒介答案：ABCD解析：培養(yǎng)兒童媒體素養(yǎng)需要家長(zhǎng)的積極參與?？梢耘c孩子一起使用媒介（A）進(jìn)行交流，設(shè)定合理的使用規(guī)則（B），引導(dǎo)他們思考媒介內(nèi)容的優(yōu)劣和潛在影響（C），并通過提供豐富的現(xiàn)實(shí)生活體驗(yàn)（D）來平衡媒介生活。完全禁止孩子接觸所有媒介（E）通常不可行且不利于其適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。11.媒體素養(yǎng)教育的內(nèi)容可以涉及哪些方面？（）A.媒體歷史與發(fā)展B.媒體倫理與法規(guī)C.媒體批評(píng)理論D.媒介技術(shù)與操作E.個(gè)人信息保護(hù)答案：ABCDE解析：媒體素養(yǎng)教育的內(nèi)容非常廣泛，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生對(duì)媒體的理解和應(yīng)對(duì)能力。這包括了解媒體的歷史與發(fā)展（A）、學(xué)習(xí)媒體倫理規(guī)范和相關(guān)法規(guī)（B）、掌握媒體批評(píng)的基本理論和方法（C）、學(xué)習(xí)不同媒介技術(shù)的原理和操作（D），以及培養(yǎng)個(gè)人信息在媒體環(huán)境下的保護(hù)意識(shí)和能力（E）。12.以下哪些是網(wǎng)絡(luò)謠言傳播的原因？（）A.信息傳播速度快、范圍廣B.缺乏有效的信息核實(shí)機(jī)制C.部分網(wǎng)民媒介素養(yǎng)不足D.媒體為追求點(diǎn)擊率盲目轉(zhuǎn)發(fā)E.個(gè)體情緒化表達(dá)答案：ABCDE解析：網(wǎng)絡(luò)謠言得以廣泛傳播，原因復(fù)雜多樣。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境使得信息傳播速度極快、范圍極廣（A），為謠言擴(kuò)散提供了土壤。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)空間缺乏像傳統(tǒng)媒體那樣的嚴(yán)格信息核實(shí)機(jī)制（B），增加了謠言產(chǎn)生的可能。部分網(wǎng)民自身的媒介素養(yǎng)不足，容易輕信和傳播未經(jīng)證實(shí)的信息（C）。一些媒體為追求流量和點(diǎn)擊率，可能對(duì)信息真實(shí)性把關(guān)不嚴(yán)甚至盲目轉(zhuǎn)發(fā)（D）。此外，個(gè)體在情緒激動(dòng)時(shí)進(jìn)行非理性表達(dá)（E），也可能成為謠言的源頭或助推器。13.媒體對(duì)公眾輿論的影響體現(xiàn)在哪些方面？（）A.設(shè)置公共議題B.引導(dǎo)公眾認(rèn)知C.影響公眾情緒D.規(guī)范公眾行為E.替代公眾獨(dú)立思考答案：ABCD解析：媒體是塑造和引導(dǎo)公眾輿論的重要力量。它可以通過議程設(shè)置功能（A）決定哪些議題進(jìn)入公眾視野；通過報(bào)道方式影響公眾對(duì)特定事件或人物的認(rèn)知（B）；通過選擇性地呈現(xiàn)信息或使用特定語言來影響公眾的情緒（C）；甚至可以通過長(zhǎng)期宣傳和社會(huì)倡導(dǎo)來影響公眾的行為模式（D）。但它通常不能替代公眾獨(dú)立思考（E），而是提供一個(gè)思考的框架和素材。14.培養(yǎng)信息評(píng)估能力的核心在于？（）A.掌握大量專業(yè)術(shù)語B.尋找多個(gè)信息來源進(jìn)行對(duì)比驗(yàn)證C.迅速判斷信息是否符合個(gè)人觀點(diǎn)D.關(guān)注信息的發(fā)布時(shí)效E.依賴權(quán)威人士的判斷答案：B解析：培養(yǎng)信息評(píng)估能力的關(guān)鍵在于批判性地審視信息，而不僅僅是表面判斷。尋找多個(gè)信息來源進(jìn)行交叉比對(duì)和驗(yàn)證（B）是核心方法之一，有助于發(fā)現(xiàn)信息偏差、核實(shí)事實(shí)。掌握術(shù)語（A）有助于分析，但非核心。快速符合個(gè)人觀點(diǎn)（C）是偏見的表現(xiàn)。時(shí)效性（D）是信息屬性，但不是評(píng)估核心。過度依賴權(quán)威（E）可能導(dǎo)致盲從。15.社交媒體時(shí)代，個(gè)人隱私面臨哪些挑戰(zhàn)？（）A.信息過度分享B.數(shù)據(jù)泄露風(fēng)險(xiǎn)C.算法追蹤與畫像D.個(gè)人形象被刻板化E.隱私保護(hù)法律法規(guī)不完善答案：ABCE解析：社交媒體時(shí)代個(gè)人隱私面臨多重挑戰(zhàn)。用戶可能無意中過度分享個(gè)人生活信息（A），這些信息可能被不當(dāng)收集或?yàn)E用。平臺(tái)或第三方應(yīng)用存在數(shù)據(jù)泄露的風(fēng)險(xiǎn)（B）。算法通過追蹤用戶行為來構(gòu)建用戶畫像（C），可能侵犯?jìng)€(gè)人隱私。社交媒體上的互動(dòng)可能導(dǎo)致個(gè)人形象被固化甚至刻板化（D），這雖非直接隱私泄露，但關(guān)乎個(gè)人形象權(quán)。不完善的隱私保護(hù)法律法規(guī)（E）也加劇了隱私保護(hù)困難。16.媒體素養(yǎng)較高的個(gè)體通常具備哪些品質(zhì)？（）A.開放的心態(tài)B.批判性思維C.信息辨別力D.負(fù)責(zé)任的溝通E.固守自身觀點(diǎn)答案：ABCD解析：媒體素養(yǎng)較高的個(gè)體通常表現(xiàn)出一系列積極品質(zhì)。他們傾向于保持開放心態(tài)（A），愿意接觸和理解不同的觀點(diǎn)。具備批判性思維（B），不輕易接受信息。擁有較強(qiáng)的信息辨別力（C），能夠識(shí)別真?zhèn)魏推姟Ｔ跍贤〞r(shí)能夠做到負(fù)責(zé)任（D），尊重他人，理性表達(dá)。固守自身觀點(diǎn)（E）則是缺乏批判性思維和開放性的表現(xiàn)。17.新聞報(bào)道中的客觀性原則包含哪些要求？（）A.事實(shí)陳述力求準(zhǔn)確B.報(bào)道應(yīng)基于可核實(shí)的信息C.避免使用帶有強(qiáng)烈感情色彩的詞語D.公平呈現(xiàn)爭(zhēng)議性議題的不同觀點(diǎn)E.必須完全排除記者個(gè)人觀點(diǎn)答案：ABCD解析：新聞報(bào)道追求的客觀性原則包含多方面要求。核心是事實(shí)陳述力求準(zhǔn)確無誤（A），并基于可靠、可核實(shí)的信息（B）。在語言使用上，應(yīng)盡量避免帶有強(qiáng)烈感情色彩或暗示性、引導(dǎo)性的詞語（C）。對(duì)于存在爭(zhēng)議的議題，應(yīng)盡可能公平、全面地呈現(xiàn)不同方面的觀點(diǎn)（D）。雖然記者個(gè)人觀點(diǎn)力求排除，但在深度報(bào)道或評(píng)論中，適度的、清晰的個(gè)人觀點(diǎn)有時(shí)也被允許，只要不歪曲事實(shí)。但總體而言，客觀性要求最大限度地減少主觀偏見的影響。18.網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的“回聲室效應(yīng)”與“信息繭房”現(xiàn)象有何關(guān)聯(lián)？（）A.都加劇了群體極化B.都限制了個(gè)體信息視野C.都源于算法推薦機(jī)制D.都導(dǎo)致了社會(huì)共識(shí)的喪失E.都是個(gè)體自由選擇的結(jié)果答案：ABC解析：網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的“回聲室效應(yīng)”和“信息繭房”現(xiàn)象密切相關(guān)。兩者都描述了個(gè)體傾向于只接觸到與其既有觀點(diǎn)相似的信息，從而強(qiáng)化原有觀念，限制了信息視野（B）。這種現(xiàn)象很大程度上源于算法推薦機(jī)制（C），它根據(jù)用戶歷史行為推送相關(guān)內(nèi)容。由于只接觸同質(zhì)信息，可能導(dǎo)致群體內(nèi)部觀點(diǎn)趨同，加劇群體極化（A），并在一定程度上影響社會(huì)共識(shí)的形成（D）。它們并非完全是個(gè)體自由選擇的結(jié)果（E），算法的默認(rèn)機(jī)制起著重要作用。19.媒體素養(yǎng)教育在全球化背景下的重要性體現(xiàn)在？（）A.幫助個(gè)體理解跨文化信息B.提升辨別虛假信息的能力C.促進(jìn)不同文化間的理解與尊重D.維護(hù)國家文化安全E.培養(yǎng)單一民族文化的優(yōu)越感答案：ABC解析：在全球化背景下，媒體素養(yǎng)教育的重要性更加凸顯。它有助于個(gè)體理解和解讀來自不同文化背景的媒介信息（A），提升辨別全球化浪潮中各種真假信息的能力（B），促進(jìn)不同文化群體間的相互理解和尊重（C），甚至在文化交融的背景下，有助于維護(hù)自身文化的特色和安全（D）。它絕不是培養(yǎng)文化優(yōu)越感（E），而是促進(jìn)平等交流和理解。20.在進(jìn)行媒介批評(píng)時(shí)，需要考慮哪些因素？（）A.媒介內(nèi)容本身B.媒介形式與技巧C.媒介生產(chǎn)與傳播語境D.媒介的社會(huì)文化影響E.批評(píng)者自身的立場(chǎng)與偏見答案：ABCDE解析：進(jìn)行有深度的媒介批評(píng)需要綜合考量多個(gè)因素。首先要分析媒介內(nèi)容本身（A），包括其主題、信息、觀點(diǎn)等。其次要關(guān)注媒介的形式與表現(xiàn)技巧（B），如敘事方式、影像語言、聲音設(shè)計(jì)等。還需要將媒介置于其生產(chǎn)與傳播的具體語境中（C），理解其背后的經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)文化因素。同時(shí)，要評(píng)估媒介作品或現(xiàn)象產(chǎn)生的實(shí)際社會(huì)文化影響（D）。最后，批評(píng)者自身也應(yīng)意識(shí)到并盡可能克服自身的立場(chǎng)與偏見（E），以確保批評(píng)的客觀性和深度。三、判斷題1.媒體素養(yǎng)就是能夠熟練使用各種媒體設(shè)備和技術(shù)。（）答案：錯(cuò)誤解析：媒體素養(yǎng)并不僅僅是關(guān)于操作媒體設(shè)備和技術(shù)的能力，它更深層次地涉及到理解媒體、批判性評(píng)估媒體信息、負(fù)責(zé)任地創(chuàng)造和傳播媒體內(nèi)容以及理解媒體在society中的角色和影響。技術(shù)操作是媒體素養(yǎng)的一部分，但不是全部。2.所有媒體信息都是客觀中立的。（）答案：錯(cuò)誤解析：媒體信息并非天然客觀中立。任何媒體在制作和傳播過程中都不可避免地受到制作者立場(chǎng)、價(jià)值觀、商業(yè)利益、政治環(huán)境等多種因素的影響，可能存在選擇性呈現(xiàn)、框架效應(yīng)、偏見等。培養(yǎng)媒體素養(yǎng)就是要學(xué)會(huì)識(shí)別這些潛在的主觀性。3.在社交媒體上分享信息前，進(jìn)行事實(shí)核查是非常重要的。（）答案：正確解析：社交媒體信息傳播速度快、范圍廣，但也充斥著大量虛假或未經(jīng)證實(shí)的信息。在分享信息前進(jìn)行事實(shí)核查，有助于避免傳播錯(cuò)誤信息，維護(hù)自身和他人的利益，是負(fù)責(zé)任社交媒體使用者的表現(xiàn)，也是媒體素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。4.媒體素養(yǎng)教育只對(duì)青少年有意義，與成年人無關(guān)。（）答案：錯(cuò)誤解析：媒體素養(yǎng)是伴隨人一生的能力需求。無論年齡大小，每個(gè)人都在現(xiàn)代社會(huì)中需要與各種形式的媒介打交道，都需要具備辨別信息、理性思考、有效溝通的能力。因此，媒體素養(yǎng)教育對(duì)各個(gè)年齡段的個(gè)體都具有重要的意義。5.觀看深度報(bào)道比觀看娛樂節(jié)目更有助于提升媒體素養(yǎng)。（）答案：正確解析：雖然娛樂節(jié)目也能提供信息，但深度報(bào)道通常涉及更復(fù)雜的議題，需要更深入的調(diào)查、分析和多角度的呈現(xiàn)，能夠促使觀眾進(jìn)行更深入的思考和思考，有助于培養(yǎng)批判性思維和信息評(píng)估能力，因此通常認(rèn)為觀看深度報(bào)道更有利于提升媒體素養(yǎng)。6.媒體融合必然導(dǎo)致傳統(tǒng)媒體消亡。（）答案：錯(cuò)誤解析：媒體融合是指不同媒介形態(tài)的融合與滲透，它并不意味著傳統(tǒng)媒體的消亡。傳統(tǒng)媒體可能在融合過程中進(jìn)行轉(zhuǎn)型和升級(jí)，利用新技術(shù)拓展傳播渠道和表現(xiàn)方式，與新媒體形成互補(bǔ)或競(jìng)爭(zhēng)共存的關(guān)系。7.個(gè)人在社交媒體上的言論是完全自由的，沒有任何限制。（）答案：錯(cuò)誤解析：個(gè)人在社交媒體上的言論自由并非絕對(duì)。這種自由受到法律（如誹謗法、隱私法）、平臺(tái)規(guī)則以及社會(huì)道德規(guī)范的約束。不當(dāng)言論可能需要承擔(dān)法律責(zé)任或受到平臺(tái)處罰。8.媒體素養(yǎng)高的個(gè)體不會(huì)犯錯(cuò)或被誤導(dǎo)。（）答案：錯(cuò)誤解析：媒體素養(yǎng)是提升個(gè)體辨別能力和批判性思維的水平，能顯著降低被誤導(dǎo)的風(fēng)險(xiǎn)，但并不能完全保證個(gè)體不會(huì)犯錯(cuò)或被誤導(dǎo)。面對(duì)復(fù)雜或精心設(shè)計(jì)的誤導(dǎo)性信息，即使是媒體素養(yǎng)較高的人也可能受到影響。9.媒體批評(píng)就是對(duì)媒體的負(fù)面評(píng)價(jià)。（）答案：錯(cuò)誤解析：媒體批評(píng)是針對(duì)媒體內(nèi)容、形式、行為等進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)的活動(dòng)，它可以是正面的肯定，也可以是中性的分析，或者是對(duì)存在問題的指出。雖然負(fù)面評(píng)價(jià)是媒體批評(píng)的一種形式，但媒體批評(píng)本身是一個(gè)中性的概念，旨在促進(jìn)媒體的自我完善和健康發(fā)展。10.互聯(lián)網(wǎng)信息無處不在，所以獲取信息不再需要付出努力。（）答案：錯(cuò)誤解析：雖然互聯(lián)網(wǎng)信息量巨大，看似觸手可及，但有效、準(zhǔn)確、有價(jià)值的信息仍然需要付出努力去尋找、辨別和評(píng)估。在海量信息中篩選出所需信息并進(jìn)行批判性思考，本身就是一種需要能力的“努力”。四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述培養(yǎng)媒體素養(yǎng)對(duì)個(gè)人有哪些重要意義。答案：培養(yǎng)媒體素養(yǎng)對(duì)個(gè)人具有重要意義。首先，它有助于個(gè)人在信息爆炸的時(shí)代保持清醒的頭腦，能夠辨別信息的真?zhèn)危行У钟摷傩畔?、謠言和偏見的侵害，避免被誤導(dǎo)；其次，它能提升個(gè)人的批判性思維能力，能夠更深入地分析媒體信息，理解其背后的意圖、立場(chǎng)和可能產(chǎn)生的社會(huì)影響；再次，媒體素養(yǎng)有助于個(gè)人更好地理解媒體在社會(huì)中的作用，能夠更理性地參與公共討