2025年初中語文期末沖刺試卷（部編版）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.潮汐（xī）惟妙惟肖（xiāo）縱橫交錯(cuò)（zòng）B.糾繆（miù）餒飧（sūn）鍥而不舍（qiè）C.污穢（huì）拈輕怕重（niān）鳥棲（qī）巢D.拘泥（nì）鮮為人知（xiān）震耳欲聾（zhèn）2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.欽佩不已鍥而不舍不可告人之處B.糾正謬誤歷歷在目再接再勵(lì)C.氣宇軒昂歷史淵源再接再厲D.莫衷一是長(zhǎng)歌當(dāng)哭再接再勵(lì)3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過這次活動(dòng)，使我深刻認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。B.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。C.他的演講深刻、生動(dòng)，給everyone留下了深刻的印象。D.是否堅(jiān)持鍛煉身體，是增強(qiáng)體質(zhì)的關(guān)鍵。4.填入下面橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）閱讀經(jīng)典，就像與智者對(duì)話，可以啟迪我們的心靈，______我們的思維，豐富我們的情感。A.開闊激發(fā)拓展B.拓展激發(fā)開闊C.激發(fā)開闊拓展D.開闊拓展激發(fā)5.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說法不正確的一項(xiàng)是（）A.《論語》是儒家經(jīng)典著作，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。B.《背影》的作者是朱自清，他是現(xiàn)代著名的散文家、詩人。C.《關(guān)雎》選自《詩經(jīng)》，是我國(guó)最早的一部詩歌總集。D.魯迅，原名周樹人，是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，代表作有《吶喊》《彷徨》等。6.用一句話概括下面這則新聞的主要內(nèi)容。最近，我國(guó)成功發(fā)射了神舟十八號(hào)載人飛船，三名航天員順利進(jìn)入空間站，展開了一系列科學(xué)實(shí)驗(yàn)和技術(shù)試驗(yàn)。7.默寫。（1）海上生明月，______。（張九齡《望月懷遠(yuǎn)》）（2）______，誰家玉笛暗飛聲？（李白《春夜洛城聞笛》）（3）______，自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）（4）______，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩》）二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成第8～11題。那盞燈傍晚，夕陽的余暉透過窗戶灑在書桌上，我正埋頭做作業(yè)。忽然，媽媽走進(jìn)來，手里端著一盞昏黃的燈，輕聲說：“天晚了，加點(diǎn)燈吧?！蔽姨ь^一看，那是一盞老舊的白熾燈，燈泡已經(jīng)有些發(fā)黑，燈罩也有些破損。我搖搖頭說：“不用了，這么亮的燈，會(huì)刺眼的。”媽媽沒有說話，只是把燈放在我的書桌上，然后轉(zhuǎn)身離開了。我看著那盞燈，心里有些不情愿。我覺得，這盞燈太舊了，也太暗了，根本無法滿足我的需求。然而，媽媽卻堅(jiān)持要讓我用這盞燈。我無奈地拿起筆，開始做作業(yè)。起初，我確實(shí)覺得這盞燈有些暗，但是慢慢地，我發(fā)現(xiàn)，這盞燈的光線雖然不如其他燈那么明亮，卻有一種獨(dú)特的溫暖。那溫暖的光線，像媽媽的手，輕輕地?fù)崦业哪橆a，像媽媽的懷抱，溫暖著我的身體。我仿佛看到了媽媽的身影，她在燈下陪伴著我，關(guān)心著我。我感到一種莫名的安心和溫暖，所有的疲憊和煩惱都煙消云散了。那盞燈，不僅僅是一盞燈，它更像是媽媽的愛，無聲地陪伴著我，溫暖著我。每當(dāng)我看到那盞燈，就會(huì)想起媽媽對(duì)我的關(guān)愛，就會(huì)感到無比的幸福和溫暖。從那以后，我再也沒有拒絕過媽媽送我的那盞燈。我知道，那盞燈不僅僅是為了照亮我的書桌，更是為了照亮我的心。它讓我明白了，母愛是無私的，是偉大的，是永恒的。8.文章主要描寫了“我”和______之間的故事。9.“我”一開始為什么不愿意用媽媽送的那盞燈？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。10.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“那盞燈”的理解。11.文章最后寫道：“它讓我明白了，母愛是無私的，是偉大的，是永恒的?！闭?qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫?。閱讀下面的說明文，完成第12～14題。人工智能人工智能，簡(jiǎn)稱AI，是研究、開發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門新的技術(shù)科學(xué)。人工智能的研究包括機(jī)器人、語言識(shí)別、圖像識(shí)別、自然語言處理和專家系統(tǒng)等。人工智能是一門涉及多個(gè)學(xué)科的綜合性學(xué)科，需要計(jì)算機(jī)科學(xué)、數(shù)學(xué)、心理學(xué)、神經(jīng)科學(xué)等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)。人工智能的發(fā)展經(jīng)歷了多個(gè)階段，從早期的符號(hào)主義到現(xiàn)在的連接主義，人工智能技術(shù)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。人工智能技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用，例如，智能機(jī)器人可以代替人類完成一些危險(xiǎn)或繁重的任務(wù)；智能語音助手可以幫助我們完成一些日常任務(wù)；智能醫(yī)療系統(tǒng)可以幫助醫(yī)生診斷疾病。人工智能技術(shù)的發(fā)展，將會(huì)給我們的生活帶來巨大的改變。12.什么是人工智能？13.人工智能的研究包括哪些內(nèi)容？14.人工智能技術(shù)有哪些應(yīng)用？閱讀下面的議論文，完成第15～17題。讀書的重要性讀書，是人類獲取知識(shí)、提高素養(yǎng)的重要途徑。讀書，可以開闊我們的視野，增長(zhǎng)我們的見識(shí)，陶冶我們的情操，提升我們的思想境界。讀書，可以讓我們了解歷史，了解社會(huì)，了解人生。通過讀書，我們可以學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)，吸取前人的智慧，避免重蹈覆轍。讀書，可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)人生的意義。讀書，可以讓我們提高思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過讀書，我們可以學(xué)習(xí)不同的思維方式，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。讀書，可以讓我們更好地解決問題，更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。因此，我們要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，多讀書，讀好書，讓讀書成為我們生活中的一部分。15.本文的中心論點(diǎn)是什么？16.作者認(rèn)為讀書有哪些重要性？17.請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“讀書，可以讓我們提高思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神”這句話的理解。三、古詩文閱讀閱讀下面的文言文，完成第18～21題。郭嘉字奉孝，潁川陽翟人也。少有遠(yuǎn)慮，多有奇策。太祖征柳城，嘉疾發(fā)，卒，時(shí)年三十八歲。太祖哭之甚哀，曰：“孤與奉孝共計(jì)事，如共手執(zhí)兵柄，與吾同謀于幾上，于孤若抽其心腹，誠(chéng)不可失也！”又曰：“孤早與奉孝計(jì)，破袁本初，定河北，天下事當(dāng)可定矣。”18.解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。（1）少有遠(yuǎn)慮，多有奇策：______（2）太祖征柳城：______（3）嘉疾發(fā)，卒：______（4）如共手執(zhí)兵柄：______19.翻譯下面的句子。（1）孤與奉孝共計(jì)事，如共手執(zhí)兵柄，與吾同謀于幾上。（2）于孤若抽其心腹，誠(chéng)不可失也！20.從選文中可以看出郭嘉是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合選文簡(jiǎn)要分析。21.太祖稱贊郭嘉“如共手執(zhí)兵柄，與吾同謀于幾上”，你如何理解這句話？閱讀下面的詩歌，完成第22～23題。望江南·超然臺(tái)作（宋）蘇軾超然臺(tái)作，有懷李太白。水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。22.這首詞的上闋描繪了怎樣的景色？23.詞人用“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”來贊美西湖，你如何理解這兩句詞？四、寫作24.題目：_______，我的最愛要求：（1）請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整，例如：書籍，我的最愛；音樂，我的最愛；旅行，我的最愛……（2）除詩歌外，文體不限。（3）不少于600字。試卷答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.C解析：A項(xiàng)“肖”應(yīng)讀xiào；B項(xiàng)“飧”應(yīng)讀sūn；D項(xiàng)“鮮”在“鮮為人知”中應(yīng)讀xiān。2.C解析：A項(xiàng)“不可告人之處”應(yīng)為“不可告人之處”；B項(xiàng)“再接再勵(lì)”應(yīng)為“再接再厲”；D項(xiàng)“再接再勵(lì)”應(yīng)為“再接再厲”。3.C解析：A項(xiàng)缺主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”；B項(xiàng)邏輯錯(cuò)誤，應(yīng)刪去“不再”；D項(xiàng)兩面對(duì)一面，應(yīng)刪去“是否”。4.A解析：根據(jù)語境，“開闊”修飾“心靈”，“激發(fā)”修飾“思維”，“拓展”修飾“情感”最為恰當(dāng)。5.D解析：魯迅的本名是周樹人。6.我國(guó)成功發(fā)射了神舟十八號(hào)載人飛船，三名航天員順利進(jìn)入空間站，展開了一系列科學(xué)實(shí)驗(yàn)和技術(shù)試驗(yàn)。解析：概括新聞主要內(nèi)容要抓住新聞的導(dǎo)語部分，即第一句話。7.（1）天涯共此時(shí)（2）誰家玉笛暗飛聲（3）不畏浮云遮望眼（4）落紅不是無情物二、現(xiàn)代文閱讀8.媽媽和“我”解析：通讀全文可知，文章主要圍繞“我”和媽媽之間關(guān)于一盞舊燈的故事展開。9.“我”覺得這盞燈太舊了，也太暗了，根本無法滿足“我”的需求，而且“我”不喜歡這盞燈的外觀。解析：根據(jù)文章第一段和第二段，“我”拒絕用這盞燈的原因是覺得它太舊、太暗，而且不喜歡它的外觀。10.“那盞燈”不僅僅是一盞燈，它更像是媽媽的愛，無聲地陪伴著“我”，溫暖著“我”。它讓“我”感到安心和溫暖，讓“我”明白了母愛是無私的、偉大的、永恒的。解析：根據(jù)文章第四段和第五段對(duì)“那盞燈”的描寫，以及最后一段的總結(jié)，可以理解“那盞燈”象征母愛，它給“我”帶來溫暖和力量，讓“我”體會(huì)到母愛的偉大。11.母愛是無私的，因?yàn)閶寢屗汀拔摇睙舻臅r(shí)候，自己可能也需要用燈；母愛是偉大的，因?yàn)樗駸粢粯诱樟痢拔摇钡男?，給“我”帶來溫暖和力量；母愛是永恒的，因?yàn)樗w現(xiàn)在日常生活中，體現(xiàn)在媽媽對(duì)“我”的關(guān)愛中。解析：結(jié)合文章最后一段對(duì)母愛的總結(jié)，以及全文對(duì)媽媽行為的描寫，可以理解母愛的無私、偉大和永恒。12.人工智能，簡(jiǎn)稱AI，是研究、開發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門新的技術(shù)科學(xué)。解析：根據(jù)說明文的第一段，直接給出人工智能的定義。13.機(jī)器人、語言識(shí)別、圖像識(shí)別、自然語言處理和專家系統(tǒng)等。解析：根據(jù)說明文的第一段，列舉人工智能的研究?jī)?nèi)容。14.智能機(jī)器人可以代替人類完成一些危險(xiǎn)或繁重的任務(wù)；智能語音助手可以幫助我們完成一些日常任務(wù)；智能醫(yī)療系統(tǒng)可以幫助醫(yī)生診斷疾病。解析：根據(jù)說明文的第二段，列舉人工智能技術(shù)的應(yīng)用。15.讀書，是人類獲取知識(shí)、提高素養(yǎng)的重要途徑。解析：根據(jù)議論文的第一段，直接給出中心論點(diǎn)。16.讀書可以開闊我們的視野，增長(zhǎng)我們的見識(shí)，陶冶我們的情操，提升我們的思想境界；讀書可以讓我們了解歷史，了解社會(huì)，了解人生；讀書可以讓我們提高思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。解析：根據(jù)議論文的第二段和第三段，概括讀書的重要性。17.讀書可以讓我們接觸到不同的觀點(diǎn)和思維方式，從而鍛煉我們的思維能力和邏輯思維能力；讀書可以激發(fā)我們的想象力，培養(yǎng)我們的創(chuàng)造性思維。解析：根據(jù)議論文第三段，結(jié)合自己的理解，談?wù)剬?duì)“讀書，可以讓我們提高思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神”這句話的理解。三、古詩文閱讀18.（1）遠(yuǎn)大的謀略（2）征討（3）去世（4）像解析：根據(jù)課文語境和常見實(shí)詞含義解釋加點(diǎn)詞語。19.（1）我和郭嘉一起謀劃事情，（就像）共同握著兵權(quán)一樣，和我一起在幾案上商量謀劃。（2）對(duì)于我來說，（郭嘉）就像拔掉我的心腹一樣，確實(shí)不能失去啊！解析：根據(jù)文意和文言文翻譯方法進(jìn)行翻譯。20.郭嘉是一個(gè)有遠(yuǎn)見卓識(shí)、足智多謀的人。解析：根據(jù)選文中曹操對(duì)郭嘉的評(píng)價(jià)，如“少有遠(yuǎn)慮，多有奇策”、“如共手執(zhí)兵柄，與吾同謀于幾上”、“孤若抽其心腹，誠(chéng)不可失也”，可以看出郭嘉的才能。21.這句話的意思是，郭嘉的才能和謀略就像和他共同握著兵權(quán)一樣，可以和我一起