2025小學語文四年級下冊測試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識1.把下列加點字注音寫正確。惟妙惟肖（）振奮精神（）精心打扮（）按捺不?。ǎ?.按課文內(nèi)容填空。（1）“_______，_______?！边@是唐代詩人_______寫的《_______》，表達了詩人對_______的贊美之情。（2）《_______》是法國作家_______寫的，書中_______、_______等人物形象鮮明，故事_______、_______，深受讀者喜愛。（3）在“_______，_______”的啟發(fā)下，我學會了_______。3.選詞填空。（1）這幅山水畫_______（栩栩如生/惟妙惟肖），仿佛把人帶到了仙境。（2）面對困難，他_______（振作/振奮）精神，繼續(xù)前進。（3）媽媽_______（精心/盡心）地為我們準備了一桌豐盛的飯菜。（4）我_______（按捺/壓抑）不住激動的心情，想立刻告訴媽媽這個好消息。4.修改病句。（1）小明在課桌上亂涂亂畫，沒有完成作業(yè)。（2）我們應(yīng)該虛心改正自己的缺點和錯誤。（3）通過這次活動，我的寫作能力和閱讀興趣都得到了很大的提高。二、閱讀理解閱讀下面的短文，回答問題。小明和小紅是一對好朋友。一天，他們一起到公園里玩。公園里花紅柳綠，景色宜人。小明看到一只美麗的蝴蝶，就追了上去。小紅則坐在樹下看書。不一會兒，小明氣喘吁吁地跑回來，告訴小紅蝴蝶飛走了。小紅說：“沒關(guān)系，我們一起找吧?！彼麄円黄鹫野≌遥K于找到了那只蝴蝶。小明輕輕地捧起蝴蝶，小心翼翼地把它放了。小紅笑著說：“你看，我們團結(jié)合作，就一定能找到它?！毙∶髀犃耍c了點頭。（1）這篇短文主要寫了_______和_______之間發(fā)生的故事。（2）小明追蝴蝶時，小紅在做什么？（3）小紅說：“沒關(guān)系，我們一起找吧?！边@句話體現(xiàn)了小紅_______的品質(zhì)。（4）小明最后是怎樣對待那只蝴蝶的？（5）你從這個故事中得到了什么啟示？閱讀下面的短文，回答問題。古時候，有一個叫陳蕃的人，年幼時就很有志向。他房間里的灰塵很臟，但他卻讓仆人打掃出一塊干凈的地方，用來種植蕙草。別人問他為什么這么做，他說：“我的志向是掃除天下，先從打掃房間開始?！焙髞?，他果然成為了一個有作為的人。（6）陳蕃小時候的志向是什么？（7）陳蕃為什么要讓仆人打掃出一塊干凈的地方？（8）陳蕃的言行說明了什么道理？（9）你認為怎樣才能實現(xiàn)遠大的志向？（10）讀完這篇短文，你有什么感受？三、習作題目：那一次，我_______要求：請根據(jù)題目要求，寫一篇作文。內(nèi)容要具體，感情真摯，語句通順，不少于400字。試卷答案一、基礎(chǔ)知識1.xiāo,fèn,jīng,nà2.(1)接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。孟浩然晚晴江南風光(2)小王子安托萬·德·圣-?？颂K佩里王牌飛行員狐貍真誠感人(3)接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。學會了珍惜3.(1)栩栩如生(2)振奮(3)精心(4)按捺4.(1)小明在課桌上亂涂亂畫，_______沒有完成作業(yè)。(刪去“沒有”)(2)我們應(yīng)該虛心改正自己的_______缺點和錯誤。(刪去“和”)(3)通過這次活動，我的寫作能力和閱讀興趣都得到了_______很大的提高。(刪去“的”)二、閱讀理解閱讀下面的短文，回答問題。小明和小紅是一對好朋友。一天，他們一起到公園里玩。公園里花紅柳綠，景色宜人。小明看到一只美麗的蝴蝶，就追了上去。小紅則坐在樹下看書。不一會兒，小明氣喘吁吁地跑回來，告訴小紅蝴蝶飛走了。小紅說：“沒關(guān)系，我們一起找吧?！彼麄円黄鹫野≌?，終于找到了那只蝴蝶。小明輕輕地捧起蝴蝶，小心翼翼地把它放了。小紅笑著說：“你看，我們團結(jié)合作，就一定能找到它?！毙∶髀犃耍c了點頭。（1）小紅(2)坐在樹下看書(3)團結(jié)合作(4)輕輕地捧起，小心翼翼地把它放了(5)團結(jié)合作力量大，遇到困難要互相幫助閱讀下面的短文，回答問題。古時候，有一個叫陳蕃的人，年幼時就很有志向。他房間里的灰塵很臟，但他卻讓仆人打掃出一塊干凈的地方，用來種植蕙草。別人問他為什么這么做，他說：“我的志向是掃除天下，先從打掃房間開始?！焙髞?，他果然成為了一個有作為的人。（6）掃除天下(7)為了表明自己要先從身邊的小事做起，實現(xiàn)遠大的志向(8)要實現(xiàn)遠大的志向，必須從身邊的小事做起，腳踏實地(9)立志高遠，腳踏實地，努力學習，鍛煉自己(10）示例：我受到了啟發(fā)，也要像陳蕃一樣，從小事做起，為實現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。三、習作（略）解析一、基礎(chǔ)知識1.考查學生拼音掌握情況。根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀和書寫。2.考查學生對課文內(nèi)容的掌握情況。需要學生回顧所學課文內(nèi)容，準確填寫空格。3.考查學生選詞填空的能力。需要學生理解所給詞語的意思，并根據(jù)句子語境選擇合適的詞語填空。4.考查學生修改病句的能力。需要學生識別病句類型，并進行修改，使句子通順、正確。二、閱讀理解第一篇短文：（1）考查學生對短文主要內(nèi)容的概括能力。通過閱讀短文，可以知道短文主要寫了小明和小紅的故事。（2）考查學生對短文細節(jié)的把握能力。短文中提到“小紅則坐在樹下看書”，可以得出答案。（3）考查學生體會人物品質(zhì)的能力。從“沒關(guān)系，我們一起找吧”這句話可以看出小紅樂于助人、團結(jié)合作。（4）考查學生對短文細節(jié)的把握能力。短文中提到“小明輕輕地捧起蝴蝶，小心翼翼地把它放了”，可以得出答案。（5）考查學生從故事中獲取啟示的能力。小明和小紅合作找到蝴蝶，說明了團結(jié)合作的重要性。第二篇短文：（6）考查學生對短文主要內(nèi)容的概括能力。短文中提到“我的志向是掃除天下”，可以得出答案。（7）考查學生理解人物行為動機的能力。陳蕃讓仆人打掃出一塊干凈的地方，是為了種植蕙草，這體現(xiàn)了他要從身邊小事做起，實現(xiàn)遠大志向的決心。（8）考查學生理解文章主旨的能力。陳蕃言行一致，從打掃房間這件小事做起，最終成為有作為的人，說明了實現(xiàn)遠大志向必須腳踏實地。（9）考查學生聯(lián)系實際談?wù)J識的能力。實現(xiàn)遠大志向需要立志高遠，并腳踏實地，努力