2025年高中語文必修三階段測試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、語言文字運(yùn)用1.下列詞語中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）A.詰問（jié）滯礙（zhì）感慨萬千（kǎi）恪守（kè）B.修葺（qì）瀕危（bīn）美輪美奐（huàn）告罄（qìng）C.污蔑（miè）擇偶（zé）相形見絀（chù）強(qiáng)詞奪理（qiǎng）D.拙劣（zhuō）莫衷一是（zhōng）惟妙惟肖（xiào）咄咄逼人（duō）2.下列各句中，沒有語病的一句是（）A.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施，加強(qiáng)交通安全教育。B.通過這次學(xué)習(xí)，使我對“綠水青山就是金山銀山”的理念有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。C.他的演講精彩動(dòng)人，博得了在場的所有人的一致稱贊和熱烈的掌聲。D.在新的時(shí)代背景下，我們應(yīng)該以更加開放的姿態(tài)，積極擁抱世界，促進(jìn)文明交流互鑒。3.把下列句子組織成語意連貫、邏輯清晰的段落，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①這不僅需要我們具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還需要我們擁有開闊的視野和深厚的文化底蘊(yùn)。②在信息爆炸的時(shí)代，要成為一個(gè)優(yōu)秀的閱讀者，僅僅滿足于獲取信息是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。③更重要的是，我們需要學(xué)會(huì)批判性地思考，對信息進(jìn)行篩選和甄別。④因此，提升閱讀素養(yǎng)已經(jīng)成為我們適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長的關(guān)鍵。⑤同時(shí)，我們還要善于從不同的角度思考問題，形成自己的獨(dú)立見解。4.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一段不少于80字的文字，談?wù)勀愕睦斫?。近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，“網(wǎng)紅”現(xiàn)象日益成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。有人認(rèn)為，“網(wǎng)紅”通過自身努力獲得了成功，值得點(diǎn)贊；也有人認(rèn)為，“網(wǎng)紅”現(xiàn)象背后存在諸多問題，需要警惕。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成第5～8題。遠(yuǎn)山的呼喚那是我童年記憶中最深刻的色彩，是連綿起伏的遠(yuǎn)山，是山腳下那片金黃的稻田。每當(dāng)夏日來臨，我和小伙伴們就會(huì)結(jié)伴去山里玩。我們沿著蜿蜒的山路向上攀登，一路上歡聲笑語，不知疲倦。遠(yuǎn)山是神秘的。它像一幅巨大的水墨畫，墨色濃淡相宜，勾勒出大地的輪廓。山間的云霧繚繞，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，仿佛仙境一般。我們常常坐在山頂，望著遠(yuǎn)方的山巒，想象著山那邊的世界是什么樣子。有人說，山那邊有神仙居住，有人說，山那邊有寶藏隱藏。我們聽得入了迷，仿佛自己也成了山的一部分，與遠(yuǎn)山融為一體。遠(yuǎn)山也是寧靜的。它不像城市那樣喧囂，沒有車水馬龍，沒有噪音污染。只有鳥語花香，只有清風(fēng)拂面。我們躺在草地上，聽著蟬鳴，看著白云飄過，感受著大自然的寧靜與美好。那一刻，所有的煩惱都消失了，只剩下內(nèi)心的平靜和喜悅。長大后，我離開了家鄉(xiāng)，去大城市求學(xué)、工作。雖然生活節(jié)奏快，壓力也大，但我始終沒有忘記遠(yuǎn)山的呼喚。每當(dāng)感到疲憊時(shí)，我就會(huì)想起遠(yuǎn)山的美麗景色，想起遠(yuǎn)山的寧靜與美好。那片遠(yuǎn)山，就像我的精神家園，給我力量，讓我不斷前行。如今，我回到了家鄉(xiāng)，又看到了那片遠(yuǎn)山。雖然它還是那么熟悉，但我的心境卻已經(jīng)不同了。我不再僅僅把它看作美麗的風(fēng)景，更把它看作一種精神寄托。我希望自己能夠像遠(yuǎn)山一樣，堅(jiān)強(qiáng)、寧靜、充滿生命力。5.文章以“遠(yuǎn)山的呼喚”為題，有什么用意？6.文中劃線的句子運(yùn)用了哪些表達(dá)手法？有什么作用？7.結(jié)合全文，談?wù)勀銓ξ闹小斑h(yuǎn)山的寧靜”的理解。8.文章最后一段寫道：“我希望自己能夠像遠(yuǎn)山一樣，堅(jiān)強(qiáng)、寧靜、充滿生命力?！边@樣寫有什么用意？三、古詩文閱讀閱讀下面的文言文，完成第9～12題。隆慶時(shí)，有御史按部至某郡，屬縣有以捕虎為業(yè)者，獻(xiàn)一虎皮，御史喜，厚賞之。他屬縣聞之，相繼捕虎以獻(xiàn)，虎患乃滋。御史覺，命縱之，而虎患已不可為矣。或問之，御史曰：“吾始欲賞之以勸其民，不意反助其為患。夫民與虎，勢不兩立，吾縱之，使復(fù)其性，則虎得所，而我得安，豈不兩全耶？”9.解釋下列加點(diǎn)詞語在句中的意思。（1）按部至某郡：________（2）厚賞之：________（3）虎患乃滋：________（4）吾縱之：________10.翻譯下面的句子。（1）夫民與虎，勢不兩立。（2）使復(fù)其性，則虎得所，而我得安。11.這則短文反映了主人公怎樣的性格特點(diǎn)？12.這則短文給你帶來了哪些啟示？四、寫作閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有人說，人生如行路，需要不斷跋涉，才能抵達(dá)遠(yuǎn)方；也有人說，人生如攀登，需要不斷向上，才能俯瞰風(fēng)景。對此，你有什么思考？請寫一篇文章，表達(dá)你的看法。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。試卷答案一、語言文字運(yùn)用1.B解析：A項(xiàng)，“感慨萬千”的“慨”應(yīng)讀kǎi；C項(xiàng)，“相形見絀”的“絀”應(yīng)讀chù；D項(xiàng)，“莫衷一是”的“衷”應(yīng)讀zhōng。B項(xiàng)全部正確。2.D解析：A項(xiàng)，否定失當(dāng)，“防止……不再發(fā)生”雜糅，應(yīng)改為“防止這類交通事故發(fā)生”或“防止這類交通事故再次發(fā)生”；B項(xiàng)，成分殘缺，缺少主語，應(yīng)去掉“通過”或“使”；C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“博得了……熱烈的掌聲”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“贏得了在場的所有人的一致稱贊，掌聲熱烈”。D項(xiàng)無語病。3.②④①⑤③解析：②句引出話題，④句進(jìn)行總結(jié)，①⑤③句從不同角度闡述如何提升閱讀素養(yǎng)，其中①句從知識(shí)儲(chǔ)備角度，⑤句從思考角度，③句從信息甄別角度。排序?yàn)棰冖堍佗茛邸?.(示例)“網(wǎng)紅”現(xiàn)象是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，反映了人們對美好生活的追求和向往。一方面，“網(wǎng)紅”通過自身努力獲得成功，為社會(huì)創(chuàng)造了就業(yè)機(jī)會(huì)，也帶給了人們新的消費(fèi)選擇和娛樂方式，這種現(xiàn)象值得肯定。另一方面，一些“網(wǎng)紅”為了追求流量和利益，不惜炒作、造謠，甚至傳播不良信息，這種現(xiàn)象需要警惕。因此，我們應(yīng)該理性看待“網(wǎng)紅”現(xiàn)象，既要鼓勵(lì)和支持那些真正有才華、有價(jià)值的“網(wǎng)紅”，也要加強(qiáng)對“網(wǎng)紅”行業(yè)的監(jiān)管，引導(dǎo)“網(wǎng)紅”健康發(fā)展。二、現(xiàn)代文閱讀5.遠(yuǎn)山是作者童年記憶中最深刻的景象，是作者的精神寄托，作者對遠(yuǎn)山充滿思念。解析：文章開頭描寫遠(yuǎn)山的景色，引出對童年生活的回憶；中間部分寫遠(yuǎn)山的神秘和寧靜，表達(dá)了作者對遠(yuǎn)山的喜愛和敬畏；結(jié)尾部分寫作者對遠(yuǎn)山的思念，以及遠(yuǎn)山對作者的精神影響。由此可見，遠(yuǎn)山是作者童年記憶中最深刻的景象，是作者的精神寄托，作者對遠(yuǎn)山充滿思念。6.運(yùn)用了比喻和排比的手法。將遠(yuǎn)山比作水墨畫，生動(dòng)形象地寫出了遠(yuǎn)山形態(tài)各異、色彩豐富的特點(diǎn)；運(yùn)用排比，增強(qiáng)了文章的氣勢，強(qiáng)調(diào)了遠(yuǎn)山的美麗景色給作者帶來的感受。解析：文中“它像一幅巨大的水墨畫”是比喻，“墨色濃淡相宜，勾勒出大地的輪廓”具體描寫了水墨畫的特點(diǎn)，將遠(yuǎn)山比作水墨畫，生動(dòng)形象；“只有鳥語花香，只有清風(fēng)拂面”運(yùn)用了排比，強(qiáng)調(diào)了遠(yuǎn)山的寧靜，增強(qiáng)了文章的氣勢。7.遠(yuǎn)山的寧靜是指遠(yuǎn)山不像城市那樣喧囂，只有自然的聲音和景色，給人們帶來內(nèi)心的平靜和喜悅。它象征著一種遠(yuǎn)離塵囂、回歸自然的生活狀態(tài)，也象征著一種平和、淡泊的人生態(tài)度。解析：根據(jù)文章第三段“它不像城市那樣喧囂，沒有車水馬龍，沒有噪音污染。只有鳥語花香，只有清風(fēng)拂面”可知，遠(yuǎn)山的寧靜是指遠(yuǎn)山環(huán)境的安靜，與城市的喧囂形成對比；根據(jù)“那一刻，所有的煩惱都消失了，只剩下內(nèi)心的平靜和喜悅”可知，遠(yuǎn)山的寧靜能夠帶給人們內(nèi)心的平靜和喜悅；結(jié)合文章主旨，遠(yuǎn)山的寧靜也象征著一種遠(yuǎn)離塵囂、回歸自然的生活狀態(tài)，以及一種平和、淡泊的人生態(tài)度。8.這樣寫深化了文章的主題，表達(dá)了作者對遠(yuǎn)山的喜愛和敬仰，也表達(dá)了作者希望像遠(yuǎn)山一樣堅(jiān)強(qiáng)、寧靜、充滿生命力的精神追求。解析：文章結(jié)尾將作者自身與遠(yuǎn)山進(jìn)行比較，作者希望自己像遠(yuǎn)山一樣，表明遠(yuǎn)山對作者精神的滋養(yǎng)和影響；同時(shí)，也表達(dá)了作者對自身的要求和期望，希望自身能夠像遠(yuǎn)山一樣堅(jiān)強(qiáng)、寧靜、充滿生命力，這是一種積極向上的人生態(tài)度，也深化了文章的主題。三、古詩文閱讀9.（1）按照（一定的）次序（或：到）（2）豐厚（或：大量）（3）增多（或：加?。?）釋放（或：放走）解析：（1）句中的“按部”意為按照一定的次序或范圍，“至”意為到達(dá)，故“按部至某郡”意為按照一定的次序到達(dá)某郡。（2）句中的“厚”意為豐厚或大量，“賞”意為獎(jiǎng)賞，故“厚賞之”意為豐厚地獎(jiǎng)賞他。（3）句中的“滋”意為增多或加劇，“虎患”意為虎災(zāi)，故“虎患乃滋”意為虎災(zāi)就增多了。（4）句中的“縱”意為釋放或放走，“之”代指老虎，故“吾縱之”意為我把它們放走了。10.（1）百姓和老虎，勢力不能共存（或：處于對立地位）。（2）讓老虎恢復(fù)本性，那么老虎就能找到（它）的生存之處，而我也能安寧。解析：（1）句中的“夫”是發(fā)語詞，“民”指百姓，“虎”指老虎，“勢”指勢力，“不兩立”指不能共存或處于對立地位，故整句意為百姓和老虎，勢力不能共存。（2）句中的“復(fù)”指恢復(fù)，“其性”指老虎的本性，“則”是連詞，表示結(jié)果，“得所”指找到生存之處，“吾”指我，“得安”指得到安寧，故整句意為讓老虎恢復(fù)本性，那么老虎就能找到（它）的生存之處，而我也能安寧。11.主人公善于思考，能夠從矛盾中找到解決問題的辦法，具有辯證思維。解析：主人公最初希望通過獎(jiǎng)勵(lì)來鼓勵(lì)人們捕虎，但結(jié)果卻導(dǎo)致了虎患加劇。面對這種情況，他沒有簡單地撤銷獎(jiǎng)勵(lì)，而是深入思考虎患的原因，認(rèn)識(shí)到百姓和老虎不能共存，最終采取了放虎歸山的方法，既保護(hù)了老虎，也解決了虎患問題。這體現(xiàn)了主人公善于思考，能夠從矛盾中找到解決問題的辦法，具有辯