教師證面試題目及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.教師在課堂上提問時，應（）A.先叫名字再提問B.先提問再叫名字C.只提問不叫名字D.隨便怎么提問答案：B2.教學的基本組織形式是（）A.個別教學B.小組教學C.班級授課制D.現(xiàn)場教學答案：C3.教師的根本任務是（）A.傳授知識B.教書育人C.發(fā)展智力D.提高技能答案：B4.下列不屬于教學過程基本規(guī)律的是（）A.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結合B.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一C.教師主導與學生主體作用相統(tǒng)一D.學校教育與家庭教育相統(tǒng)一答案：D5.教師備課首先要做好的工作是（）A.鉆研教材B.了解學生C.設計教法D.制定教學計劃答案：A6.現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動因是（）A.政治需要B.科技進步C.生產力發(fā)展水平D.產業(yè)革命答案：B7.教育目的的社會本位論的代表人物是（）A.盧梭B.福祿貝爾C.裴斯泰洛齊D.涂爾干答案：D8.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求先進的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的（）A.交往能力B.研究能力C.管理能力D.學習能力答案：B9.在學校教育體系中處于核心地位的是（）A.后勤工作B.管理工作C.教學工作D.科研工作答案：C10.學生最主要的權利是（）A.人身自由權B.人格尊嚴權C.受教育權D.隱私權答案：C二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.教師的職業(yè)角色有（）A.傳道者角色B.授業(yè)解惑者角色C.示范者角色D.管理者角色E.父母與朋友角色答案：ABCDE2.教育目的的功能有（）A.導向功能B.強制功能C.調控功能D.示范功能E.評價功能答案：ACE3.課程目標的依據(jù)主要有（）A.對學生的研究B.對教師的研究C.對社會的研究D.對學科的研究E.對教材的研究答案：ACD4.教學過程的基本要素包括（）A.教師B.學生C.教材D.教學手段E.教學環(huán)境答案：ABCD5.教師備課要做好的三項工作是（）A.鉆研教材B.了解學生C.設計教法D.制定教學計劃E.編制教案答案：ABC6.以下屬于班級授課制優(yōu)越性的有（）A.高效性B.循序漸進性C.實踐性強D.教師發(fā)揮主導作用E.有利于因材施教答案：ABD7.下列屬于學校教育制度內容的是（）A.修業(yè)年限B.教學大綱C.課程標準D.入學條件E.管理體制答案：ADE8.教育對生產力的促進作用主要通過（）來實現(xiàn)。A.教育促進勞動力的生產和再生產B.教育促進社會變革C.教育促進科學知識的生產和再生產D.教育對文化的延續(xù)E.教育可以提高人的修養(yǎng)答案：AC9.新型師生關系的特點包括（）A.尊師愛生B.民主平等C.教學相長D.心理相容E.教師權威答案：ABCD10.教師的教育思想素養(yǎng)包括（）A.正確的教育價值觀B.科學的育人觀C.正確的學生觀D.現(xiàn)代的教學觀E.科學的教學質量觀答案：ABCDE三、判斷題（每題2分，共10題）1.學校教育在人的身心發(fā)展中起主導作用。（）答案：正確2.教育目的與培養(yǎng)目標是普遍與特殊的關系。（）答案：正確3.課程標準是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據(jù)。（）答案：正確4.教學方法就是教師講課的方法，是教師為完成教學任務而采用的方法。（）答案：錯誤5.班級授課制的特殊形式是復式教學。（）答案：正確6.德育過程的基本矛盾是社會通過教師向學生提出的道德要求與學生已有品德水平之間的矛盾。（）答案：正確7.課外、校外教育是對課堂教學的一種補充，但不是延續(xù)和深化。（）答案：錯誤8.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志是為人師表。（）答案：正確9.教育具有自身的發(fā)展規(guī)律，不受社會發(fā)展的制約。（）答案：錯誤10.學生既是教育的對象，又是自我教育和發(fā)展的主體。（）答案：正確四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教師的職業(yè)素養(yǎng)有哪些？答案：教師的職業(yè)素養(yǎng)包括：思想道德素養(yǎng)（如熱愛教育事業(yè)、關愛學生等）、知識素養(yǎng)（學科知識、教育知識等）、能力素養(yǎng)（教學能力、組織管理能力等）、心理素養(yǎng)（良好的情感、意志等）、身體素養(yǎng)（健康的體魄）。2.簡述教學的基本任務。答案：教學的基本任務包括：引導學生掌握科學文化基礎知識和基本技能；發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力；發(fā)展學生體力，提高學生的健康水平；培養(yǎng)學生高尚的審美情趣，養(yǎng)成良好的思想品德，形成科學的世界觀和良好的個性心理品質。3.簡述如何建立良好的師生關系？答案：建立良好的師生關系要做到：了解和研究學生；樹立正確的學生觀；提高教師自身素質；發(fā)揚教育民主；正確處理師生矛盾。4.簡述班級授課制的優(yōu)缺點。答案：優(yōu)點：有嚴格的制度保證教學的正常開展和達到一定質量；有利于大面積培養(yǎng)人才；能夠充分發(fā)揮教師的主導作用；有利于發(fā)揮集體教育的作用。缺點：難以因材施教；難以形成學生的探索精神、創(chuàng)造能力和實踐能力；缺乏靈活性。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論如何在教學中貫徹啟發(fā)性原則？答案：在教學中貫徹啟發(fā)性原則要做到：調動學生學習的主動性；啟發(fā)學生獨立思考，發(fā)展學生的邏輯思維能力；讓學生動手，培養(yǎng)獨立解決問題的能力；發(fā)揚教學民主。2.討論如何提高教師的教學能力？答案：教師可通過不斷學習教育理論知識，更新教育觀念；多參加教學實踐活動，積累教學經(jīng)驗；向優(yōu)秀教師學習，進行教學反思；參加培訓和教研活動來提高教學能力。3.討論如何在學科教學中滲透德育？答案：可通過挖掘學科教材中的德育素材；結合教學內容進