幼兒園教職工年度師德考核辦法為深入貫徹落實新時代教師職業(yè)行為規(guī)范要求，強化幼兒園教職工師德師風建設，引導教職工堅守教育初心、踐行育人使命，依據《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》《幼兒園工作規(guī)程》及教育主管部門相關規(guī)定，結合本園辦園實際，特制定本師德考核辦法。一、考核對象本園全體在職教職工，包含專任教師、保育員、后勤服務人員（含保健醫(yī)、廚師、保安等）及行政管理人員。二、考核內容師德考核圍繞“立德樹人、育幼為本”的核心要求，從以下維度開展綜合評價：（一）愛國守法自覺遵守國家法律法規(guī)與教育政策，貫徹黨的教育方針，將社會主義核心價值觀融入保育教育全過程；不發(fā)表、傳播違背國家政策或損害國家形象的言論與行為，依法履行教職工崗位職責。（二）愛崗敬業(yè)恪守職業(yè)道德，認真履行保育教育職責，精心設計活動、細心照料幼兒；杜絕敷衍塞責、推諉工作等行為，主動承擔園所安排的各項任務（如家長溝通、環(huán)境創(chuàng)設、教研活動等），在崗位中展現(xiàn)責任擔當。（三）關愛幼兒尊重幼兒人格與個體差異，平等對待每一名幼兒，關注其身心發(fā)展需求；保護幼兒生命安全與身心健康，嚴禁體罰、變相體罰或侮辱幼兒人格的行為；妥善處理幼兒間矛盾，保護幼兒隱私，不泄露幼兒家庭敏感信息。（四）為人師表言行文明得體，為幼兒樹立良好榜樣；廉潔從教，不接受家長禮品、禮金或變相利益輸送，不利用職務之便謀取私利；尊重家長，主動溝通幼兒發(fā)展情況，虛心聽取家長合理建議，不歧視、指責家長。（五）終身學習樹立終身學習理念，主動更新教育理念與專業(yè)知識，積極參與園本培訓、教研活動及各類學習提升活動；反思教育行為，總結保育教育經驗，持續(xù)提升專業(yè)素養(yǎng)與育人能力。三、考核方式采用“多元參與、過程與結果并重”的考核方式，綜合多主體評價與多維度證據：（一）日常觀察記錄由班級主班教師、部門負責人（后勤/行政）每日記錄教職工師德典型行為（如關愛幼兒細節(jié)、家長溝通成效、突發(fā)情況處理等），形成《師德行為紀實表》，作為過程性考核依據。（二）家長反饋評價每學期末通過線上問卷（面向班級家長）、家長會現(xiàn)場評議等方式，收集家長對教職工師德表現(xiàn)的評價（如“尊重幼兒程度”“溝通態(tài)度”“廉潔自律情況”等維度），家長參與率不低于班級幼兒數的80%。（三）幼兒體驗反饋結合幼兒年齡特點，采用“表情貼紙評價”（如“最喜歡的老師”貼紙統(tǒng)計）、“畫一畫我的老師”作品分析等方式，了解幼兒對教職工的情感認同度（由班級教師輔助解讀幼兒表達）。（四）同事互評學期末組織同崗位或跨崗位教職工開展匿名互評，圍繞“團隊協(xié)作”“師德示范”“專業(yè)支持”等維度進行客觀評價，互評結果作為師德表現(xiàn)的參考依據。（五）個人師德自評教職工結合年度工作實踐，撰寫《師德成長反思報告》，總結師德踐行亮點、不足及改進方向，反思需具體結合教育案例（如某次家園溝通的經驗、某幼兒行為引導的反思等）。（六）考核小組評議成立由園長任組長，教師代表、家長代表、行政人員組成的考核小組（共5-7人），結合日常記錄、家長/幼兒評價、同事互評、個人自評等材料，集體討論確定考核等級，必要時約談相關人員核實情況。四、考核等級與標準師德考核結果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等級，具體標準如下：（一）優(yōu)秀（≤參與考核人數的20%）師德表現(xiàn)突出，在關愛幼兒、家園共育、專業(yè)引領等方面有典型示范事跡；家長滿意度≥95%，幼兒情感認同度高；無任何師德違規(guī)行為，且在園所師德建設中發(fā)揮積極帶動作用（如分享師德經驗、參與師德宣講等）。（二）合格遵守師德規(guī)范，能較好履行保育教育職責；家長滿意度≥80%，幼兒情感認同度良好；無師德違規(guī)行為，年度內師德相關投訴（經核實）不超過1次。（三）基本合格存在輕微師德問題（如偶有情緒失控、溝通方式欠妥等），經提醒后能主動整改；家長滿意度60%-80%，或年度內師德相關投訴（經核實）2次；無嚴重違反師德的行為。（四）不合格存在下列情形之一的，考核為不合格：1.體罰、變相體罰幼兒，或侮辱、歧視幼兒，造成不良影響；2.收受家長禮品、禮金或接受家長宴請、旅游安排等利益輸送；3.因失職導致幼兒安全事故（如未履行看護職責造成幼兒磕碰、走失等）；4.惡意傳播幼兒或家長隱私，引發(fā)家園矛盾或社會負面輿論；5.年度內師德相關投訴（經核實）≥3次，且拒不整改。五、考核結果應用師德考核結果與教職工職業(yè)發(fā)展、績效激勵深度掛鉤，具體應用如下：（一）績效工資分配師德考核占年度績效工資的30%權重：優(yōu)秀者全額發(fā)放師德績效并額外獎勵（園本獎勵基金）；合格者全額發(fā)放；基本合格者扣減30%師德績效，限期（1個月）整改；不合格者扣減100%師德績效，啟動整改或崗位調整程序。（二）評優(yōu)評先與職稱評聘年度師德考核“優(yōu)秀”是推薦各級“師德標兵”“優(yōu)秀教師”等榮譽的必要條件；職稱評聘、崗位晉升中，師德考核“不合格”實行“一票否決”，“基本合格”需延遲1年申報。（三）整改與培訓考核“基本合格”者，由考核小組制定《師德整改計劃》，明確整改目標（如提升溝通技巧、學習幼兒行為觀察方法等）與驗收標準，整改期內由導師（優(yōu)秀教師）一對一幫扶；考核“不合格”者，視情節(jié)輕重給予停職培訓、調崗或解除聘用合同處理。六、組織實施（一）考核小組組建成立“幼兒園師德考核領導小組”，園長任組長，成員包括：教師代表2名（教齡≥3年、師德口碑良好）、家長代表1名（家委會成員）、行政管理人員1名（負責流程監(jiān)督）。（二）考核流程1.自評階段：每年12月中旬，教職工完成《師德成長反思報告》并提交考核小組。2.互評與測評階段：12月下旬，組織同事互評、家長問卷評價、幼兒體驗反饋，同步整理日常觀察記錄。3.評議階段：次年1月初，考核小組結合所有材料，集體評議確定考核等級，形成《師德考核意見表》。4.公示與審定：1月中旬，考核結果在園所公告欄、家長群公示5個工作日，接受監(jiān)督；無異議后由園長審定，存入教職工個人師德檔案。（三）監(jiān)督與申訴考核過程接受全