HSK4標(biāo)準(zhǔn)教程第十二課教案與練習(xí)題一、教學(xué)目標(biāo)1.語言知識目標(biāo)：掌握“周末、旅行、爬山、購物、打算、計劃、一……就……”等核心詞匯的讀音、詞義及搭配用法；理解并熟練運用“一……就……”（承接關(guān)系）、“打算/計劃”（表達意圖）的語法結(jié)構(gòu)與語境邏輯。2.語言技能目標(biāo)：聽力：能聽懂關(guān)于“周末安排”“出行計劃”的對話/短文，捕捉時間、活動等關(guān)鍵信息；口語：能圍繞“休閑活動”“旅行計劃”話題進行問答、復(fù)述，準(zhǔn)確運用目標(biāo)語法和詞匯；閱讀：能快速理解含目標(biāo)語言點的短文，提取主要信息；寫作：能撰寫簡短的周末/旅行計劃，正確使用目標(biāo)語法和詞匯。3.文化目標(biāo)：了解中國人常見的周末休閑方式（如爬山、家庭聚會、逛市集等），感知中外休閑文化的異同。二、教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點核心詞匯的精準(zhǔn)運用：如“打算”（口語化意圖）與“計劃”（正式/長遠安排）的語義區(qū)別；“爬山”“購物”等活動類詞匯的動賓搭配（如“去爬山”“逛街購物”）。語法點“一……就……”的結(jié)構(gòu)：掌握“一+動詞/形容詞+就+動詞/形容詞”的句式，理解“動作緊接發(fā)生”的邏輯（如“我一到周末就想休息”“她一聽到好消息就笑了”）。（二）教學(xué)難點語法點的語境化區(qū)分：學(xué)生易混淆“一……就……”（時間/動作緊接）與“只要……就……”（條件觸發(fā)）的邏輯，需通過對比例句強化認(rèn)知（如“只要努力，就會進步”vs“我一放學(xué)就回家”）?？谡Z表達的連貫性：話題討論中，學(xué)生因詞匯匱乏或語法誤用導(dǎo)致表達卡頓，需設(shè)計階梯式口語任務(wù)（從模仿到創(chuàng)作）。三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）情境導(dǎo)入：教師展示3-4張中國人周末活動的圖片（如爬山、逛超市、家庭聚餐、看展覽），提問：“大家周末通常做什么？用漢語說一說吧！”邀請2-3名學(xué)生分享，自然引出“周末活動”主題，同時復(fù)習(xí)舊知（如“周末、喜歡、活動”等詞匯）。（二）詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）1.核心詞匯講解：實物/圖片輔助：展示“爬山”“購物”的圖片，帶讀單詞，強調(diào)發(fā)音（如“爬（pá）山”“購（gòu）物”）；詞義辨析：通過例句對比“打算”與“計劃”——“我打算周末去看電影”（臨時個人意圖）；“公司計劃年底組織旅行”（正式集體安排）；搭配練習(xí)：給出動詞/名詞，讓學(xué)生快速匹配（如“去____”→爬山、購物；“做____”→計劃、打算）。2.詞匯鞏固：小游戲“詞匯接龍”：教師說一個詞匯（如“周末”），學(xué)生需用前一個詞的最后一個字組詞（如“周末→末日→日出→出發(fā)……”），限時1分鐘，活躍課堂氛圍的同時強化詞匯記憶。（三）語法講解與操練（20分鐘）1.語法呈現(xiàn)：例句導(dǎo)入：展示課文句子“他一到北京就去了長城”，提問：“這句話里‘一……就……’連接了哪兩個動作？動作有何關(guān)聯(lián)？”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“動作緊接發(fā)生”的邏輯。結(jié)構(gòu)分析：板書“一+（動詞/形容詞）+就+（動詞/形容詞）”，說明前半部分是“觸發(fā)條件/時間點”，后半部分是“緊接著的結(jié)果/動作”。2.語法操練：模仿造句：教師給出前半部分，學(xué)生補全后半句（如“我一____就____”→“我一放學(xué)就回家”“我一吃辣就胃疼”）；對比辨析：呈現(xiàn)“只要……就……”的例句（如“只要下雨，我們就不去爬山了”），小組討論兩組關(guān)聯(lián)詞的區(qū)別，教師總結(jié)（“一……就……”側(cè)重“時間/動作緊接”，“只要……就……”側(cè)重“條件滿足后的結(jié)果”）。（四）課文學(xué)習(xí)（20分鐘）1.聽力理解：初聽課文錄音，提問：“課文主人公周末打算做什么？”（捕捉核心信息）；再聽錄音，讓學(xué)生邊聽邊標(biāo)記新學(xué)詞匯和語法點的位置，加深印象。2.朗讀與理解：教師領(lǐng)讀→學(xué)生跟讀→分角色朗讀（兩人一組，一人讀提問句，一人讀回答句）；小組合作：結(jié)合課文內(nèi)容，用“誰+什么時候+打算/計劃+做什么”的結(jié)構(gòu)復(fù)述主要情節(jié)（如“小李周末打算去爬山，他一到山腳就開始拍照”）。（五）課堂練習(xí)（15分鐘）1.詞匯語法綜合練習(xí)：選詞填空：給出“打算、計劃、一……就……、只要……就……”等詞，完成句子（如“我____明天去圖書館學(xué)習(xí)”“他____聽到音樂____跳舞”）；改錯訓(xùn)練：呈現(xiàn)學(xué)生易犯的錯誤句子（如“我計劃周末去購物，一到商場就買衣服”→若邏輯正確則保留，若誤用語法則引導(dǎo)修改，如“我打算周末去購物，一到商場就買衣服”更口語化）。2.口語拓展：小組討論：“你的下一個假期打算做什么？請用‘一……就……’和‘打算/計劃’說一說?！保ㄈ纭拔掖蛩闶罴偃ノ靼猜眯校坏轿靼簿腿タ幢R俑”），每組推選代表分享，教師點評語法和詞匯的運用。（六）課堂小結(jié)（5分鐘）師生共同回顧：核心詞匯（讀音、詞義、搭配）、語法點（結(jié)構(gòu)、邏輯、辨析）；布置作業(yè)：1.書面作業(yè)：完成課后習(xí)題，并用“打算/計劃”“一……就……”各造3個句子；2.實踐作業(yè)：采訪一位中國朋友的周末計劃，用漢語記錄并分享給班級群。四、教學(xué)反思（課后補充）教學(xué)后需關(guān)注：學(xué)生對“一……就……”與“只要……就……”的區(qū)分是否清晰？口語表達中詞匯的多樣性是否不足？后續(xù)可設(shè)計更多對比練習(xí)或詞匯拓展活動，強化薄弱環(huán)節(jié)。HSK4標(biāo)準(zhǔn)教程第十二課練習(xí)題一、聽力練習(xí)（一）聽對話，選擇正確答案（每題讀2遍）1.對話中，女士周末打算做什么？A.爬山B.購物C.看電影2.男士一到北京就會做什么？A.見朋友B.去長城C.吃烤鴨（二）聽短文，填空（每空一詞）周末，我____（打算/計劃）和朋友去公園。我們一____公園，就會拍照、放風(fēng)箏。下午，我們____去湖邊劃船，晚上____一起吃火鍋。二、詞匯練習(xí)（一）選詞填空（將“爬山、購物、打算、計劃”填入橫線）1.我____明天去超市____，買一些水果。2.爸爸____下個月____去黃山。（二）詞義匹配（將左側(cè)詞匯與右側(cè)釋義連線）打算A.為做某事預(yù)先安排（較正式）計劃B.臨時的、個人的意圖（較口語）爬山C.攀登高山（運動類活動）購物D.買東西三、語法練習(xí)（一）用“一……就……”造句（至少包含一個動作）例：我一放學(xué)就回家。1.________________________2.________________________（二）選擇正確的關(guān)聯(lián)詞填空（“一……就……”或“只要……就……”）1.______天氣好，我們______去爬山。（條件）2.媽媽______下班______開始做飯。（緊接動作）四、閱讀練習(xí)閱讀短文，判斷正（√）誤（×）周末，小王打算和同學(xué)去旅行。他們計劃周六早上七點在學(xué)校門口見面，一到車站就買票。下午，他們打算去爬山，晚上一起吃當(dāng)?shù)氐拿朗?。周日，只要不下雨，他們就去逛古城，買一些紀(jì)念品。1.小王和同學(xué)周六下午打算爬山。（）2.他們周日一到古城就買紀(jì)念品。（）五、寫作練習(xí)請用100字左右寫一寫你的“周末計劃”，要求：1.至少使用2個核心詞匯（如“打算、計劃、爬山、購物”等）；2.至少使用1次“一……就……”的語法結(jié)構(gòu)。參考答案（供教師參考）聽力練習(xí)（一）1.B2.B（二）打算；到；計劃；打算詞匯練習(xí)（一）1.打算；購物2.計劃；爬山（二）打算—B；計劃—A；爬山—C；購物—D語法練習(xí)（一）示例：1.妹妹一看到糖果就笑了。2.我一上完課就去圖書館。