三年級英語上冊第三單元教學設計2024版新人教PEP三年級英語上冊第三單元《Plantsaroundus》教學設計一、教學基本信息年級：三年級上冊單元主題：Plantsaroundus（我們身邊的植物）課時安排：4課時（每課時40分鐘）主題語境：人與自然——人與植物的共生關系二、教學目標（一）語言能力1.

能聽、說、認讀核心詞匯：flower,tree,grass,leaf(leaves),plant,sun,water,garden。2.

能熟練運用重點句型：a...like...?do./Nosthis?""It'sa...""Doyoulike...?""Yes,Ido./No,Idon't."描述存在："Thereare...inthe..."提出建議："Howcanwehelp...?""Wecan..."3.

能跟讀關于植物的簡單歌謠，分角色表演植物相關對話。（二）思維品質(zhì)1.

能通過圖片、實物觀察獲取植物信息，建立單詞音、形、義的聯(lián)系。2.

能初步區(qū)分可數(shù)名詞單復數(shù)（如leafleaves），在語境中選擇正確的表達。3.

能結(jié)合生活經(jīng)驗思考植物與人類的關系，提出保護植物的簡單建議。（三）文化意識1.

了解植物對地球生命的重要性，認識到不同環(huán)境中植物的共性價值。2.

對比中英關于植物描述的表達差異，培養(yǎng)英語學習興趣。（四）學習能力1.

能借助圖片、實物和語境理解生詞含義，運用游戲、合作等方式鞏固知識。2.

能在教師引導下完成觀察、討論、表演等任務，主動參與課堂互動。3.

能通過課后觀察生活中的植物拓展學習，養(yǎng)成自主探究習慣。三、教學重難點（一）教學重點1.

核心詞匯的準確認讀與意義理解，尤其是"leafleaves"的復數(shù)形式。2.

重點句型在真實語境中的靈活運用，如用"Thereare..."描述植物分布，用"Howcanwehelp...?"提出護植建議。（二）教學難點1.

"leaf"復數(shù)形式"leaves"的發(fā)音與使用，以及"Therebe"句型中be動詞的單復數(shù)匹配。2.

在真實情境中自然運用句型進行交流，避免機械背誦。3.

理解人與植物的共生關系，將語言學習與情感體驗結(jié)合。四、教學準備1.

教具：植物實物（花朵、樹葉）、單詞閃卡、花園場景PPT、植樹節(jié)視頻、植物生長過程動畫、獎勵貼紙。2.

學具：每人一套植物單詞卡片、繪畫本、彩色筆。五、分課時教學過程第一課時：Let'slearn&Let'schant（植物認知課）Step1:Warmup（5分鐘）1.

師生問候："Hello,class!Nicetoseeyou.""Nicetoseeyoutoo."2.

歌謠導入：播放《IntheGarden》英語兒歌，帶領學生跟著節(jié)奏做動作（模仿花朵開放、樹葉搖晃），初步感知植物話題。Step2:Presentation（20分鐘）1.

情境創(chuàng)設：展示校園花園PPT，說："Look!Thisisourschoolgarden.Therearemanyplantshere."引出單詞"plant"，結(jié)合實物講解并領讀。2.

單詞教學：指向PPT中的花朵："Thisisaflower.It'scolorful."展示鮮花實物，教讀"flower"，引導學生說："It'saflower."用同樣方式結(jié)合圖片和實物教授"tree,grass,leaf"，重點強調(diào)"leaf"的復數(shù)形式"leaves"，通過例句"Therearemanyleavesonthetree."幫助理解。3.

句型操練：教師手持植物卡片問"What'sthis?"，學生用"It'sa..."回答；再用"Doyoulike...?"提問，引導學生用"Yes,Ido./No,Idon't."回應。Step3:Practice（10分鐘）1.

游戲"單詞打地鼠"：PPT隨機閃現(xiàn)植物單詞，學生看到后快速讀出，讀對者獲貼紙獎勵。2.

歌謠鞏固：學唱單元配套歌謠，將"flower,tree,grass,leaves"代入歌詞，通過韻律加深記憶。3.

課堂練習：一、看圖片，在正確的單詞下畫"√"。1.

（圖片：花朵）flower()tree()2.

（圖片：樹葉）leaf()grass()3.

（圖片：大樹）tree()plant()二、單項選擇。1.

—What'sthis?—It'sa______.A.leavesB.flowerC.sun2.

—Doyoulikegrass?—______.A.Yes,Ido.B.No,Idon'tlike.C.Yes,Idon't.Step4:Summary&Homework（5分鐘）1.

師生共同回顧本節(jié)課單詞和句型。2.

作業(yè)：回家觀察身邊的植物，用英語說出2種植物名稱；跟讀歌謠3遍。3.

練習參考答案：一、1.flower(√)2.leaf(√)3.tree(√)二、1.B2.A【板書設計】第二課時：Let'stalk&Lookandsay（對話交流課）Step1:Warmup（5分鐘）1.

單詞復習：快速閃現(xiàn)單詞閃卡，學生搶答單詞含義及復數(shù)形式。2.

問題導入："Whatplantscanyouseeinourschool?"引導學生用"Thereare...intheschool."回答。Step2:Presentation（20分鐘）1.

對話呈現(xiàn)：播放"建設綠色校園"情境動畫，提問："WhatdoChenJieandMiketalkabout?"引出核心句型"Howcanwehelpplants?""Wecan..."。2.

句型講解：結(jié)合圖片教讀句型，用"watertheflowers,plantnewtrees,protectthegrass"等短語搭配操練，如"Wecanwatertheflowers."。3.

細節(jié)梳理：再次播放動畫，讓學生完成表格："Whatcanwedotohelpplants?"匹配選項A.Watertheflowers.B.Plantnewtrees.C.Protectthegrass.Step3:Practice（10分鐘）1.

角色扮演：將學生分成小組，分配"ChenJie,Mike,Teacher"角色，表演對話并替換短語進行拓展。2.

小組討論："Howcanwehelpplantsathome?"每組選代表用"Wecan..."匯報。3.

課堂練習：一、對話匹配。1.

Howcanwehelp?()2.

Doyoulikethegarden?()3.

Let'swatertheflowers!()A.Yes,Ido.B.Great!C.Wecanplanttrees.二、用所給單詞補全句子。（water,plant,help）1.

Wecan______thegrass.2.

Let's______anewtree.3.

Howcanwe______plants?Step4:Summary&Homework（5分鐘）1.

總結(jié)對話核心句型及護植建議。2.

作業(yè)：和家人用英語討論1種幫助植物的方法；畫一畫"我能幫助的植物"。3.

練習參考答案：一、1.C2.A3.B二、1.water2.plant3.help【板書設計】第三課時：Starttoread&Let'swrite（讀寫拓展課）Step1:Warmup（5分鐘）1.

對話回顧：邀請2組學生表演上節(jié)課對話，全班點評。2.

圖片描述：展示植物圖片，學生用"It'sa.../Thereare..."進行描述。Step2:Reading&Writing（25分鐘）1.

閱讀訓練：出示"Starttoread"部分短文，帶學生逐句朗讀，標注核心單詞。提問："Whatplantsareinthepassage?""Whyareplantsimportant?"結(jié)合視頻片段補充植物能產(chǎn)生氧氣、提供食物等知識。2.

書寫指導：教師在黑板示范書寫"flower,tree,leaf,plant"，講解筆順和字母間距。強調(diào)"leafleaves"的拼寫差異，讓學生在練習本上仿寫，教師巡視糾錯。3.

句子仿寫：引導學生用"Thereare...inthe..."寫12個句子，如"Therearemanytreesinthepark."4.

課堂練習：一、閱讀短文，判斷正（T）誤（F）。Therearemanyplantsinthegarden.Wecanseeflowers,treesandgrass.Plantsneedsun,waterandair.Wecanhelpthem.Welikeplants.1.

Therearenoplantsinthegarden.()2.

Plantsneedsunandwater.()3.

Wecanhelpplants.()二、按要求完成句子。1.

Therearemanyleavesonthetree.（改為單數(shù)句）There______a______onthetree.2.

仿寫句子：Therearemanyflowersinthegarden.Therearemany______inthe______.Step3:Practice（5分鐘）1.

書寫比賽：規(guī)定時間內(nèi)完成單詞和句子書寫，評選"書寫小能手"并展示作品。Step4:Summary&Homework（5分鐘）1.

總結(jié)書寫要點和閱讀核心信息。2.

作業(yè)：每個核心單詞寫5遍，用"Thereare..."寫2個句子；閱讀植物主題小繪本。3.

練習參考答案：一、1.F2.T3.T二、1.is;leaf2.示例：trees;park【板書設計】第四課時：Review&Project（復習實踐課）Step1:prehensiveReview（15分鐘）1.

知識搶答：用PPT閃現(xiàn)單詞、句型和圖片，學生搶答，小組計分。2.

問題闖關：教師提問，如"Whatdoplantsneedtogrow?""Howcanwehelpplants?"小組討論后回答，鞏固單元知識。Step2:ProjectActivity（20分鐘）1.

任務發(fā)布：開展"植物守護者"項目，學生分組完成"我的護植計劃"：畫一種身邊的植物并標注英語名稱。用英語寫下2條幫助植物的建議（如"Wecanwaterit."）。2.

成果展示：每組上臺展示作品，用英語介紹"Look!It'sa...Wecan..."，師生共同評價。3.

課堂練習：一、選出不同類的單詞。1.

A.flowerB.sunC.grass()2.

A.waterB.plantC.air()3.

A.leafB.leavesC.tree()二、根據(jù)提示完成"護植計劃"填空。Look!It'sa______(樹).Itneedssun,______(水)andair.Wecan______(澆水)it.Wecanprotectit.Step3:Summary&Homework（5分鐘）1.

總結(jié)單元知識，表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個人，強調(diào)愛護植物的重要性。2.

作業(yè)：和家人分享"護植計劃"；觀察一種植物的生長情況并記錄。3.

練習參考答案：一、1.B2.B3.B二、tree;water;water【板書設計】六、教學評價1.

過程性評價：通過課堂提問