2025年義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)考試題庫(含答案)1.閱讀下面文字，完成問題?！爸?，生于幽谷，立根破巖，風(fēng)至不折，霜侵不枯。其節(jié)中空，虛懷若谷；其葉四散，清蔭照人。古人云：‘寧可食無肉，不可居無竹。’非愛其形，乃慕其神也。”（1）作者借竹寄寓了哪三種人格追求？請用原文詞語作答。（2）文中“虛懷若谷”化用了哪部先秦典籍的典故？寫出書名及原文一句。（3）將“風(fēng)至不折，霜侵不枯”改為對偶句，不得增減字?jǐn)?shù)。（4）結(jié)合全文，用“不是……而是……”寫一句不少于25字的讀書箴言。2.古詩文默寫，補(bǔ)寫出下列句中的空缺部分。（1）________，一覽眾山小。（2）山重水復(fù)疑無路，________。（3）________，而后人哀之；人哀之，而后可以為政。（4）醉里挑燈看劍，________。（5）________，長河落日圓。（6）可堪回首，________，一片神鴉社鼓。3.閱讀《木蘭詩》節(jié)選，完成問題?！靶弁媚_撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？”（1）這四句運(yùn)用了哪兩種修辭？各舉一例詞。（2）結(jié)合全詩，概括木蘭得以“辨”與“不辨”之間的深層原因，不超過40字。（3）將“安能辨我是雄雌”用現(xiàn)代漢語擴(kuò)寫為不少于30字的反問句，保持語氣強(qiáng)烈。4.修改病句，每句只改一處。（1）通過這次研學(xué)，使同學(xué)們深刻認(rèn)識到黃河文化的博大與厚重。（2）隨著共享書箱的投放，有效解決了農(nóng)村孩子課外閱讀資源短缺。（3）學(xué)校舉行的“詩詞大會”不僅檢閱了學(xué)生的詩詞儲備，而且提高了舞臺自信和表達(dá)能力。5.根據(jù)語境填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使語意連貫。________時代如何變遷，漢字________是華夏文明最恒定的基因；________我們身處數(shù)字化浪潮，________一筆一畫的書寫仍是最深情的告白。6.閱讀《少年閏土》節(jié)選，完成問題?！鞍ⅲ￠c土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。”（1）“無窮無盡”可否換成“數(shù)不勝數(shù)”？簡述理由，不超過50字。（2）結(jié)合全文，分析“我”對閏土的情感經(jīng)歷了哪兩次轉(zhuǎn)折，各用4字概括。（3）將“希奇的事”擴(kuò)展為不少于35字的細(xì)節(jié)描寫，要求出現(xiàn)一種感官通感。7.將句子“人工智能會寫詩”改為下列句式，不得改變原意。（1）雙重否定句：________________________________________（2）反問句：____________________________________________（3）被動句：____________________________________________8.閱讀非連續(xù)性文本，完成問題。材料一：2025年4月，中國空間站完成第四次“太空授課”，演示了微重力下蠟燭燃燒呈球形火焰的現(xiàn)象。材料二：地面課堂學(xué)生提問：“太空火焰沒有對流，為何仍發(fā)光？”材料三：專家解釋，發(fā)光依賴化學(xué)反應(yīng)釋放能量，與對流無關(guān)。（1）用一句話概括材料一新聞事實(shí)，不超過25字。（2）為材料二學(xué)生提問擬一個富有童趣的比喻句，不超過20字。（3）結(jié)合三則材料，寫一條“太空科普”微博，含“”話題，不超過60字。9.作文。題目：那一次，我讀懂了“小”要求：1.自選文體，不少于600字；2.文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名、人名；3.卷面整潔，書寫規(guī)范。10.閱讀《出師表》節(jié)選，完成問題。“先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂……此誠危急存亡之秋也。”（1）“崩殂”一詞在文中的情感色彩是________，其作用是________。（2）將“此誠危急存亡之秋也”譯為現(xiàn)代漢語，保持判斷句式。（3）諸葛亮為何連用“危急存亡”四字？結(jié)合語境，簡述其修辭效果，不超過60字。11.根據(jù)拼音寫漢字。（1）jiǎnxuān（）（2）tāotiè（）（3）pīlì（）（4）qièérbùshě（）12.閱讀現(xiàn)代詩，完成問題。“夜把樹影拉長/像父親沉默的臂彎/我抬頭/看見月光在傷口上/撒了一把鹽”（1）詩人把“月光”比作“鹽”，其妙處何在？不超過50字。（2）仿照畫線句，另寫一句，要求出現(xiàn)“風(fēng)”與“母親”，保持修辭一致。（3）為這首詩擬一個不超過8字的標(biāo)題，體現(xiàn)情感核心。13.名著閱讀。（1）《駱駝祥子》中，祥子三次買車又三次失去，請用“希望—破滅—再希望—再破滅”的句式寫一段150字內(nèi)心獨(dú)白，第一人稱。（2）《西游記》中，孫悟空被唐僧逐回花果山是在第幾回？寫出回目名。（3）結(jié)合《紅星照耀中國》，概括斯諾筆下“延安氣質(zhì)”的三個關(guān)鍵詞，并各用書中一例佐證，每例不超過30字。14.文言文斷句，用“/”給下面文段斷句。昔者莊周夢為胡蝶栩栩然胡蝶也自喻適志與不知周也俄然覺則蘧蘧然周也15.閱讀圖表，完成問題。某校“校園閱讀指數(shù)”調(diào)查表（2024—2025）年份人均紙質(zhì)書（本）人均電子書（本）日均閱讀時長（分）20246.34.14220257.83.551（1）用一句話概括圖表主要信息，不超過30字。（2）針對“電子書下降”現(xiàn)象，向?qū)W校圖書館提一條合理化建議，不超過40字。（3）寫一句含比喻的宣傳標(biāo)語，鼓勵同學(xué)多讀紙質(zhì)書，不超過20字。16.將下列句子改為禮貌得體的口語，不改變原意。原句：你把《昆蟲記》還給我，我要用。改寫：________________________________________________17.閱讀《論語》選段，完成問題。子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”（1）“和”與“同”在儒家語境中的區(qū)別是什么？各用8字概括。（2）結(jié)合當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)“飯圈”現(xiàn)象，寫一段120字微評論，引用原句。18.根據(jù)情境補(bǔ)寫對話，每空不超過15字。背景：班級排練話劇《屈原》，扮演嬋娟的同學(xué)忘詞。導(dǎo)演：________①________嬋娟：可我緊張，心跳得像打鼓。導(dǎo)演：________②________嬋娟：好，我把“鼓”當(dāng)成“節(jié)拍器”，再來！19.閱讀《荷塘月色》節(jié)選，完成問題?！斑@幾天心里頗不寧靜……忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧。”（1）“頗不寧靜”在全文結(jié)構(gòu)上的作用是________。（2）作者為何用“忽然”一詞？簡述其心理軌跡，不超過50字。（3）仿照“另有一番樣子”，用“另有一________”寫一句描寫晨霧的句子，不少于20字。20.綜合運(yùn)用。學(xué)校將舉辦“漢字文化節(jié)”，請你完成：（1）為“漢字聽寫大賽”擬一條對偶式宣傳標(biāo)語，上下句各10字。（2）設(shè)計一個“漢字密室逃脫”環(huán)節(jié)，寫出關(guān)卡名稱、線索道具、謎底答案，每項(xiàng)不超過20字。（3）寫一段150字開場白，要求出現(xiàn)“橫豎撇捺”“薪火相傳”二詞，結(jié)尾用祈使句。21.閱讀《水滸傳》節(jié)選，完成問題?！棒斕彷犎蜴?zhèn)關(guān)西”片段中，作者為何詳寫“三拳”而非一筆帶過？結(jié)合人物性格與主題，簡述兩點(diǎn)，每點(diǎn)不超過40字。22.將“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”字替換為另外兩個動詞，并各寫一句賞析，每句不超過35字。23.閱讀材料，完成微寫作。材料：2025年，AI詩人“小冰”出版詩集《或然》，其中《早春的樹》被評論家認(rèn)為“有體溫的冷”。任務(wù)：以“樹”的口吻寫一首8行自由詩，體現(xiàn)“有體溫的冷”，不出現(xiàn)“冷”字。24.判斷下列各句中“之”字的用法，填寫序號：A.代詞B.助詞C.動詞（1）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染（2）悵恨久之（3）吾欲之南海25.閱讀《昆蟲記》節(jié)選，完成問題?！跋s的幼蟲在地下蟄伏四年，只為陽光下一個月的歌唱?！保?）用一句話概括蟬的生命歷程，不超過20字。（2）作者借蟬寄寓了怎樣的人生哲理？用“只有……才……”寫一句不超過30字的話。（3）仿寫：以“________的________”為開頭，寫一種植物的生長悖論，不少于25字。26.根據(jù)要求寫句子。（1）用“雖然……但是……”寫一句推介家鄉(xiāng)美食的話，出現(xiàn)“辣”與“回甘”，不少于30字。（2）用“之所以……是因?yàn)椤睂懸痪浣忉尅皾h字橫排”的原因，不少于25字。27.閱讀《童年》節(jié)選，完成問題?！巴庾婺刚f：‘記住，孩子，最可怕的不是鬼，而是人心里沒有光?！保?）“光”在小說中的象征意義是________。（2）結(jié)合全書，舉一例“沒有光”的人，并簡述其表現(xiàn)，不超過50字。（3）將外祖母的話改為一段內(nèi)心獨(dú)白，第一人稱，不少于60字。28.對聯(lián)寫作。上聯(lián)：月色入荷塘，洗一城暑氣下聯(lián)：________________________________29.閱讀圖表新聞，完成問題。2025年“世界讀書日”調(diào)查顯示：我國未成年人數(shù)字閱讀率首次超過紙質(zhì)閱讀率，差距為3.7%。（1）用一句話概括該現(xiàn)象，不超過20字。（2）針對該現(xiàn)象，向出版機(jī)構(gòu)提一條創(chuàng)新建議，不超過30字。（3）寫一句含“紙”與“光”的警示語，不超過15字。30.作文。題目：站在時間的枝頭上要求：1.自選文體，不少于700字；2.文中須出現(xiàn)“秒針”“年輪”二詞；3.不得抄襲?！敬鸢浮?.（1）不折、不枯、虛懷（2）《老子》“上善若水”或《周易》“謙謙君子”（3）風(fēng)來尤勁，霜打更翠（4）示例：不是竹的挺拔讓我折服，而是它空心卻堅韌的品格教會我謙遜與頑強(qiáng)。2.（1）會當(dāng)凌絕頂（2）柳暗花明又一村（3）人恒過然后能改（4）夢回吹角連營（5）大漠孤煙直（6）佛貍祠下3.（1）比喻“雄兔腳撲朔”，反問“安能辨我是雄雌”（2）木蘭以女兒身代父從軍，戰(zhàn)功赫赫卻拒絕高官，性別身份在忠孝大義前已不重要（3）難道僅憑雙兔同行就能分辨我是雌還是雄嗎？4.（1）刪“通過”（2）句末加“的問題”（3）“檢閱”改“檢驗(yàn)”5.無論……仍……雖然……但是……6.（1）不可?！盁o窮無盡”突出動態(tài)延續(xù)，“數(shù)不勝數(shù)”偏重靜態(tài)數(shù)量，語境強(qiáng)調(diào)閏土故事源源不斷（2）羨慕—失落—懷念—痛惜（3）示例：那些希奇的事像帶著鹽味的風(fēng)，吹得我舌尖發(fā)澀，耳畔卻響起西瓜地里銀鈴般的猹叫。7.（1）人工智能不會不會寫詩（2）人工智能難道不會寫詩嗎？（3）詩可以被人工智能寫出來。8.（1）中國空間站再開“天宮課堂”演示球形火焰（2）沒有風(fēng)，火焰也會眨眼睛嗎？（3）天宮課堂微重力下火焰變球，對流缺席卻照發(fā)光，科學(xué)魅力不打烊！9.略10.（1）沉痛；突出國家突遭大變的嚴(yán)峻（2）這確實(shí)是國家危急存亡的時刻（3）連用四字，節(jié)奏短促，如鼓點(diǎn)急催，強(qiáng)化危機(jī)感。11.（1）繭懸（2）饕餮（3）霹靂（4）鍥而不舍12.（1）鹽粒潔白卻刺痛，暗示月光看似溫柔卻觸痛內(nèi)心傷口（2）風(fēng)把稻浪吹低/像母親彎腰的撫慰（3）鹽月13.（1）略（2）第十四回心猿歸正六賊無蹤（3）信仰：紅軍戰(zhàn)士雪地露天上課；樂觀：延安窯洞燈火通明；平等：首長與戰(zhàn)士同吃小米飯。14.昔者莊周夢為胡蝶/栩栩然胡蝶也/自喻適志與/不知周也/俄然覺/則蘧蘧然周也15.（1）2025年紙質(zhì)書閱讀量與時長雙升（2）增設(shè)“紙質(zhì)書漂流”專架，完成閱讀可獲積分兌新書（3）紙質(zhì)書是靈魂的擺渡船。16.打擾一下，我正在準(zhǔn)備分享課，能把《昆蟲記》先借給我嗎？謝謝！17.（1）和：多元協(xié)調(diào)；同：盲目附和（2）略18.①別慌，把觀眾當(dāng)西瓜②想象心跳是鼓點(diǎn)，詞跟著節(jié)奏走19.（1）奠定夜游荷塘的情感基調(diào)（2）“忽然”寫出情緒由煩悶到靈光一閃的轉(zhuǎn)折，推動下文夜游（3）另有一襲輕紗在河面悄悄鋪展，把岸邊的蘆葦系成溫柔的問號。20.（1）橫豎撇捺書千古，薪火相傳耀九州（2）關(guān)卡：部首迷宮；線索：甲骨殘片；謎底：休（3）略21.一寫三拳見魯達(dá)粗中有細(xì)，嫉惡如仇；二寫三拳凸顯惡霸得懲，快意恩仇，強(qiáng)化“官逼民反”主題。22.春風(fēng)又“醒”江南岸：醒字?jǐn)M人，似春風(fēng)輕搖萬物；春風(fēng)又“吻”江南岸：吻字柔情，寫出春意親昵。23.示例：我是一棵早春的樹/人們說我枝條燃燒/其實(shí)我在雪里/把體溫借給麻雀/讓它在喉間/孵出第一聲/翠綠的/啼叫24.（1）B（2）A（3）C25.（1）四年黑暗掘土，一月枝頭高歌（2）