2025年超星爾雅學(xué)習(xí)通《現(xiàn)代心理學(xué)（浙江大學(xué)版）》考試備考題庫(kù)及答案解析就讀院校：________姓名：________考場(chǎng)號(hào)：________考生號(hào)：________一、選擇題1.現(xiàn)代心理學(xué)的研究對(duì)象主要是（）A.動(dòng)物的心理活動(dòng)B.植物的心理活動(dòng)C.人類的心理活動(dòng)D.自然界中的心理現(xiàn)象答案：C解析：現(xiàn)代心理學(xué)是以人類的心理活動(dòng)為研究對(duì)象的學(xué)科，旨在探討人類的心理過(guò)程、行為模式及其背后的機(jī)制。雖然動(dòng)物心理學(xué)也是心理學(xué)的一個(gè)分支，但現(xiàn)代心理學(xué)的核心關(guān)注點(diǎn)在于人類。植物和自然界中的心理現(xiàn)象不屬于心理學(xué)的研究范疇。2.心理學(xué)誕生于哪個(gè)國(guó)家（）A.中國(guó)B.美國(guó)C.法國(guó)D.德國(guó)答案：D解析：心理學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科誕生于德國(guó)，1897年德國(guó)心理學(xué)家威廉·馮特在萊比錫大學(xué)建立了第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，標(biāo)志著心理學(xué)的誕生。這一事件將心理學(xué)從哲學(xué)中分離出來(lái)，使其成為一門實(shí)證的科學(xué)。3.簡(jiǎn)單題型的特點(diǎn)是（）A.信息的加工深度較深B.需要較多的認(rèn)知資源C.信息的加工深度較淺D.需要較少的認(rèn)知資源答案：C解析：簡(jiǎn)單題型通常指的是那些不需要復(fù)雜認(rèn)知加工的題目，比如選擇題中的單一選項(xiàng)題。這類題目的特點(diǎn)是信息加工深度較淺，只需要簡(jiǎn)單的識(shí)別和匹配，因此需要較少的認(rèn)知資源。4.以下哪項(xiàng)不是心理學(xué)的分支學(xué)科（）A.認(rèn)知心理學(xué)B.發(fā)展心理學(xué)C.物理治療學(xué)D.社會(huì)心理學(xué)答案：C解析：心理學(xué)的分支學(xué)科非常廣泛，包括認(rèn)知心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。物理治療學(xué)雖然與心理健康有一定關(guān)聯(lián)，但它屬于醫(yī)學(xué)范疇，不是心理學(xué)的分支學(xué)科。5.精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人是（）A.弗洛伊德B.華生C.巴甫洛夫D.斯金納答案：A解析：精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人是西格蒙德·弗洛伊德，他提出了潛意識(shí)、本我、自我、超我等概念，對(duì)心理學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。華生是行為主義學(xué)派的代表人物，巴甫洛夫和斯金納則是經(jīng)典條件反射和操作性條件反射理論的創(chuàng)始人。6.以下哪項(xiàng)不是心理健康的標(biāo)志（）A.情緒穩(wěn)定B.人際關(guān)系和諧C.身體健康D.自我認(rèn)識(shí)清晰答案：C解析：心理健康的標(biāo)志包括情緒穩(wěn)定、人際關(guān)系和諧、自我認(rèn)識(shí)清晰等多個(gè)方面。身體健康雖然與心理健康有一定關(guān)聯(lián)，但它不屬于心理健康的直接標(biāo)志。心理健康的評(píng)估主要關(guān)注心理層面的狀態(tài)和功能。7.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系是（）A.越強(qiáng)越好B.越弱越好C.適度為宜D.沒有關(guān)系答案：C解析：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效果之間存在著一種倒U型關(guān)系，即適度的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)能夠帶來(lái)最佳的學(xué)習(xí)效果。動(dòng)機(jī)過(guò)強(qiáng)或過(guò)弱都不利于學(xué)習(xí)效果的提升。因此，保持適度的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是非常重要的。8.以下哪項(xiàng)不是情緒的功能（）A.適應(yīng)功能B.動(dòng)機(jī)功能C.組織功能D.創(chuàng)造功能答案：D解析：情緒的功能主要包括適應(yīng)功能、動(dòng)機(jī)功能、組織功能等。情緒能夠幫助個(gè)體適應(yīng)環(huán)境變化，提供行為動(dòng)機(jī)，影響認(rèn)知加工和組織功能。創(chuàng)造功能通常與認(rèn)知過(guò)程相關(guān)，不是情緒的主要功能。9.記憶的過(guò)程包括（）A.識(shí)記、保持、再認(rèn)B.識(shí)記、保持、遺忘C.識(shí)記、遺忘、再認(rèn)D.保持、遺忘、再認(rèn)答案：A解析：記憶的過(guò)程主要包括識(shí)記、保持、再認(rèn)三個(gè)階段。識(shí)記是指獲取信息的過(guò)程，保持是指信息在頭腦中儲(chǔ)存的過(guò)程，再認(rèn)是指對(duì)已經(jīng)存儲(chǔ)的信息進(jìn)行識(shí)別和提取的過(guò)程。遺忘是記憶的消失過(guò)程，不是記憶的主要階段。10.以下哪項(xiàng)不是行為主義心理學(xué)的觀點(diǎn)（）A.行為是學(xué)習(xí)的產(chǎn)物B.心理現(xiàn)象可以通過(guò)客觀測(cè)量C.潛意識(shí)決定行為D.強(qiáng)化是改變行為的重要手段答案：C解析：行為主義心理學(xué)認(rèn)為行為是學(xué)習(xí)的產(chǎn)物，可以通過(guò)客觀測(cè)量，強(qiáng)化是改變行為的重要手段。潛意識(shí)決定行為是精神分析學(xué)派的觀點(diǎn)，不屬于行為主義心理學(xué)的范疇。11.現(xiàn)代心理學(xué)的主要研究方法是（）A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.調(diào)查法D.以上都是答案：D解析：現(xiàn)代心理學(xué)的研究方法多種多樣，包括觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法等。觀察法通過(guò)直接觀察個(gè)體的行為來(lái)收集數(shù)據(jù)；實(shí)驗(yàn)法通過(guò)控制變量來(lái)研究心理現(xiàn)象的因果關(guān)系；調(diào)查法通過(guò)問(wèn)卷或訪談來(lái)收集個(gè)體的意見和態(tài)度。這些方法各有優(yōu)缺點(diǎn)，可以根據(jù)具體的研究目的選擇合適的方法。12.精神分析學(xué)派認(rèn)為人的行為主要是由什么驅(qū)動(dòng)的（）A.外部環(huán)境B.潛意識(shí)C.邏輯思維D.社會(huì)文化答案：B解析：精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人弗洛伊德認(rèn)為，人的行為主要是由潛意識(shí)中的欲望和沖突驅(qū)動(dòng)的。他認(rèn)為潛意識(shí)中的內(nèi)容對(duì)個(gè)體的行為有著重要的影響，但這些內(nèi)容通常不為個(gè)體所意識(shí)。因此，精神分析學(xué)派強(qiáng)調(diào)對(duì)潛意識(shí)進(jìn)行探索和分析。13.以下哪項(xiàng)不是認(rèn)知心理學(xué)的關(guān)注點(diǎn)（）A.注意B.記憶C.情緒D.思維答案：C解析：認(rèn)知心理學(xué)主要關(guān)注人類的認(rèn)知過(guò)程，包括注意、記憶、思維、語(yǔ)言等方面。情緒雖然與認(rèn)知過(guò)程密切相關(guān)，但通常被認(rèn)為是情感心理學(xué)或生物心理學(xué)的關(guān)注點(diǎn)。認(rèn)知心理學(xué)更側(cè)重于信息加工的過(guò)程和機(jī)制。14.人格的穩(wěn)定性體現(xiàn)在（）A.人格特征在不同情境下保持一致B.人格特征隨年齡增長(zhǎng)而變化C.人格特征容易受到情緒影響D.人格特征難以改變答案：A解析：人格的穩(wěn)定性是指?jìng)€(gè)體的人格特征在不同情境下保持相對(duì)一致的特點(diǎn)。這意味著一個(gè)人的基本性格、價(jià)值觀和行為模式等會(huì)在不同時(shí)間和環(huán)境下表現(xiàn)出一定的連續(xù)性和一致性。雖然人格特征也會(huì)隨年齡增長(zhǎng)而有所變化，并且容易受到情緒的影響，但其穩(wěn)定性是人格心理學(xué)的重要特征之一。15.社會(huì)心理學(xué)的研究對(duì)象是（）A.個(gè)體的心理活動(dòng)B.群體的心理活動(dòng)C.社會(huì)的心理活動(dòng)D.個(gè)體和群體的心理活動(dòng)答案：D解析：社會(huì)心理學(xué)是一門研究個(gè)體和群體在社會(huì)環(huán)境中的心理活動(dòng)的學(xué)科。它關(guān)注個(gè)體如何受到社會(huì)因素的影響，以及個(gè)體之間的相互作用如何影響群體的行為和心理狀態(tài)。因此，社會(huì)心理學(xué)的研究對(duì)象既包括個(gè)體的心理活動(dòng)，也包括群體的心理活動(dòng)。16.以下哪項(xiàng)不是情緒的特征（）A.情境性B.暫時(shí)性C.繼發(fā)性D.生物性答案：C解析：情緒具有情境性、暫時(shí)性和生物性等特征。情境性指情緒的產(chǎn)生與特定的情境有關(guān)；暫時(shí)性指情緒通常是短暫的，會(huì)隨著情境的變化而變化；生物性指情緒與個(gè)體的生理反應(yīng)有關(guān)。繼發(fā)性通常指情緒反應(yīng)是由其他情緒或事件引發(fā)的結(jié)果，不是情緒本身的特征。17.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可以分為（）A.內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī)B.動(dòng)機(jī)和情緒C.認(rèn)知?jiǎng)訖C(jī)和情感動(dòng)機(jī)D.成就動(dòng)機(jī)和權(quán)力動(dòng)機(jī)答案：A解析：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可以根據(jù)動(dòng)機(jī)的來(lái)源分為內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī)。內(nèi)部動(dòng)機(jī)是指?jìng)€(gè)體因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容本身感興趣或認(rèn)為學(xué)習(xí)有意義而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力；外部動(dòng)機(jī)是指?jìng)€(gè)體因?yàn)橥獠开?jiǎng)勵(lì)或懲罰而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。這種分類是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論中的一個(gè)重要分類方式。18.以下哪項(xiàng)不是心理健康的標(biāo)志（）A.情緒穩(wěn)定B.人際關(guān)系和諧C.身體健康D.自我認(rèn)識(shí)清晰答案：C解析：心理健康的標(biāo)志包括情緒穩(wěn)定、人際關(guān)系和諧、自我認(rèn)識(shí)清晰等多個(gè)方面。身體健康雖然與心理健康有一定關(guān)聯(lián)，但它不屬于心理健康的直接標(biāo)志。心理健康的評(píng)估主要關(guān)注心理層面的狀態(tài)和功能，而不是生理層面。19.認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為，人腦處理信息的過(guò)程類似于（）A.計(jì)算機(jī)系統(tǒng)B.電話系統(tǒng)C.交通系統(tǒng)D.電力系統(tǒng)答案：A解析：認(rèn)知心理學(xué)將人腦處理信息的過(guò)程類比于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，認(rèn)為人腦具有輸入、處理、存儲(chǔ)和輸出信息的功能。這種類比有助于理解人腦的認(rèn)知過(guò)程，并為認(rèn)知心理學(xué)的研究提供了理論框架。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的輸入、處理、存儲(chǔ)和輸出與人腦的信息加工過(guò)程有一定的相似性。20.以下哪項(xiàng)不是行為主義心理學(xué)的觀點(diǎn)（）A.行為是學(xué)習(xí)的產(chǎn)物B.心理現(xiàn)象可以通過(guò)客觀測(cè)量C.潛意識(shí)決定行為D.強(qiáng)化是改變行為的重要手段答案：C解析：行為主義心理學(xué)認(rèn)為行為是學(xué)習(xí)的產(chǎn)物，可以通過(guò)客觀測(cè)量，強(qiáng)化是改變行為的重要手段。潛意識(shí)決定行為是精神分析學(xué)派的觀點(diǎn)，不屬于行為主義心理學(xué)的范疇。行為主義心理學(xué)更關(guān)注可觀察的行為，而不是潛意識(shí)的內(nèi)在狀態(tài)。二、多選題1.現(xiàn)代心理學(xué)的分支學(xué)科包括（）A.認(rèn)知心理學(xué)B.發(fā)展心理學(xué)C.社會(huì)心理學(xué)D.生物心理學(xué)E.教育心理學(xué)答案：ABCDE解析：現(xiàn)代心理學(xué)是一個(gè)龐大的學(xué)科體系，包含眾多分支學(xué)科。認(rèn)知心理學(xué)研究人類的認(rèn)知過(guò)程，如注意、記憶、思維等；發(fā)展心理學(xué)研究個(gè)體從出生到死亡的心理發(fā)展變化；社會(huì)心理學(xué)研究個(gè)體與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系；生物心理學(xué)研究心理活動(dòng)的生物學(xué)基礎(chǔ)；教育心理學(xué)研究教育與心理的關(guān)系。這些分支學(xué)科從不同角度探討心理現(xiàn)象，共同構(gòu)成了現(xiàn)代心理學(xué)的完整體系。2.心理學(xué)的常用研究方法有（）A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.調(diào)查法D.個(gè)案研究法E.測(cè)量法答案：ABCDE解析：心理學(xué)的研究方法多種多樣，以適應(yīng)不同的研究目的和問(wèn)題。觀察法通過(guò)直接觀察個(gè)體的行為來(lái)收集數(shù)據(jù)；實(shí)驗(yàn)法通過(guò)控制變量來(lái)研究心理現(xiàn)象的因果關(guān)系；調(diào)查法通過(guò)問(wèn)卷或訪談來(lái)收集個(gè)體的意見和態(tài)度；個(gè)案研究法通過(guò)深入研究單個(gè)個(gè)體或群體來(lái)獲取詳細(xì)信息；測(cè)量法通過(guò)使用量表或測(cè)試來(lái)量化心理變量。這些方法可以單獨(dú)使用，也可以結(jié)合使用。3.以下哪些是情緒的功能（）A.適應(yīng)功能B.動(dòng)機(jī)功能C.組織功能D.信號(hào)功能E.調(diào)節(jié)功能答案：ABCDE解析：情緒具有多種功能，對(duì)個(gè)體的生存和發(fā)展具有重要意義。適應(yīng)功能指情緒幫助個(gè)體適應(yīng)環(huán)境變化；動(dòng)機(jī)功能指情緒為個(gè)體提供行為動(dòng)力；組織功能指情緒影響個(gè)體的認(rèn)知加工和組織功能；信號(hào)功能指情緒向他人傳遞個(gè)體內(nèi)部狀態(tài)的信息；調(diào)節(jié)功能指情緒調(diào)節(jié)個(gè)體的生理和心理狀態(tài)。這些功能共同作用，使情緒成為個(gè)體適應(yīng)環(huán)境的重要工具。4.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響因素包括（）A.學(xué)習(xí)目標(biāo)B.學(xué)習(xí)興趣C.學(xué)習(xí)態(tài)度D.學(xué)習(xí)環(huán)境E.評(píng)價(jià)體系答案：ABCDE解析：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是驅(qū)動(dòng)個(gè)體進(jìn)行學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力，受到多種因素的影響。學(xué)習(xí)目標(biāo)指?jìng)€(gè)體希望通過(guò)學(xué)習(xí)達(dá)到的目的，直接影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度和方向；學(xué)習(xí)興趣指?jìng)€(gè)體對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的喜愛程度，是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要來(lái)源；學(xué)習(xí)態(tài)度指?jìng)€(gè)體對(duì)學(xué)習(xí)的看法和評(píng)價(jià)，影響學(xué)習(xí)的投入程度；學(xué)習(xí)環(huán)境包括物理環(huán)境和心理環(huán)境，對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有重要影響；評(píng)價(jià)體系包括考試、評(píng)分等方式，通過(guò)提供反饋和獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。這些因素相互作用，共同影響個(gè)體的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。5.記憶的分類根據(jù)記憶的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)可分為（）A.形象記憶B.邏輯記憶C.情緒記憶D.動(dòng)作記憶E.語(yǔ)義記憶答案：ACDE解析：記憶可以根據(jù)記憶的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)分為不同類型。形象記憶是指對(duì)感知過(guò)的事物形象的記憶，包括視覺形象、聽覺形象等；情緒記憶是指對(duì)體驗(yàn)過(guò)的情緒情感的記憶；動(dòng)作記憶是指對(duì)身體的運(yùn)動(dòng)技能的記憶；語(yǔ)義記憶是指對(duì)一般知識(shí)和規(guī)律的記憶，與具體的事物無(wú)關(guān)。邏輯記憶通常被歸為語(yǔ)義記憶的一種，因此不單獨(dú)列出。根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，記憶還可以分為其他類型，如根據(jù)保持時(shí)間長(zhǎng)短分為瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶。6.人格的特征包括（）A.整體性B.穩(wěn)定性C.可塑性D.獨(dú)特性E.復(fù)雜性答案：ABCDE解析：人格是個(gè)體相對(duì)穩(wěn)定的行為模式、思維方式和情感特征的總和，具有多種特征。整體性指人格是一個(gè)統(tǒng)一的整體，各個(gè)特征相互聯(lián)系、相互影響；穩(wěn)定性指人格特征相對(duì)穩(wěn)定，不易改變；可塑性指人格也會(huì)受到環(huán)境等因素的影響而發(fā)生變化；獨(dú)特性指每個(gè)人的的人格都是獨(dú)特的，沒有完全相同的兩個(gè)人格；復(fù)雜性指人格由多個(gè)維度構(gòu)成，包含多種特征。這些特征共同構(gòu)成了人格的豐富內(nèi)涵。7.社會(huì)心理學(xué)的具體研究方向包括（）A.從眾B.攻擊C.愛與親密關(guān)系D.社會(huì)影響E.認(rèn)知失調(diào)答案：ABCDE解析：社會(huì)心理學(xué)的研究范圍非常廣泛，涵蓋了個(gè)體在社會(huì)環(huán)境中的各種心理現(xiàn)象。從眾是指?jìng)€(gè)體在群體壓力下改變自己的行為或信念；攻擊是指?jìng)€(gè)體對(duì)他人身體或心理的傷害行為；愛與親密關(guān)系是指?jìng)€(gè)體之間的情感聯(lián)系和關(guān)系；社會(huì)影響是指?jìng)€(gè)體受到他人影響而改變自己的行為或信念；認(rèn)知失調(diào)是指?jìng)€(gè)體在認(rèn)知上存在的矛盾狀態(tài)。這些都是社會(huì)心理學(xué)的重要研究方向。8.認(rèn)知過(guò)程包括（）A.注意B.記憶C.思維D.語(yǔ)言E.感覺答案：ABCDE解析：認(rèn)知過(guò)程是個(gè)體獲取、加工、存儲(chǔ)和運(yùn)用信息的過(guò)程，是人腦的基本功能。感覺是指?jìng)€(gè)體通過(guò)感官器官接收外界信息的過(guò)程；注意是指?jìng)€(gè)體對(duì)特定信息的關(guān)注和選擇；記憶是指?jìng)€(gè)體對(duì)信息的存儲(chǔ)和提?。凰季S是指?jìng)€(gè)體對(duì)信息的加工和推理；語(yǔ)言是指?jìng)€(gè)體使用符號(hào)系統(tǒng)進(jìn)行交流和思考。這些認(rèn)知過(guò)程相互聯(lián)系、相互作用，共同完成個(gè)體的認(rèn)知任務(wù)。9.以下哪些是心理健康的標(biāo)志（）A.情緒穩(wěn)定B.人際關(guān)系和諧C.自我認(rèn)識(shí)清晰D.身心健康E.行為協(xié)調(diào)答案：ABCDE解析：心理健康是指?jìng)€(gè)體在生理、心理和社會(huì)適應(yīng)方面都處于良好狀態(tài)，是個(gè)體全面發(fā)展的基礎(chǔ)。情緒穩(wěn)定指?jìng)€(gè)體能夠有效地調(diào)節(jié)自己的情緒，保持積極樂(lè)觀的心態(tài)；人際關(guān)系和諧指?jìng)€(gè)體能夠與他人建立良好的人際關(guān)系，具有良好的溝通能力和合作精神；自我認(rèn)識(shí)清晰指?jìng)€(gè)體能夠客觀地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足；身心健康指?jìng)€(gè)體在生理和心理上都處于健康狀態(tài)；行為協(xié)調(diào)指?jìng)€(gè)體的行為符合社會(huì)規(guī)范，具有自我控制能力。這些都是心理健康的標(biāo)志。10.行為主義心理學(xué)的代表人物有（）A.華生B.巴甫洛夫C.斯金納D.弗洛伊德E.維果茨基答案：ABC解析：行為主義心理學(xué)是心理學(xué)的一個(gè)重要流派，強(qiáng)調(diào)研究可觀察的行為，認(rèn)為行為是通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的。華生是行為主義心理學(xué)的創(chuàng)始人，強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)行為的影響；巴甫洛夫通過(guò)經(jīng)典條件反射實(shí)驗(yàn)奠定了行為主義的基礎(chǔ)；斯金納通過(guò)操作性條件反射理論發(fā)展了行為主義心理學(xué)。弗洛伊德是精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人，與行為主義心理學(xué)不同；維果茨基是社會(huì)文化發(fā)展心理學(xué)的代表人物，強(qiáng)調(diào)社會(huì)文化對(duì)認(rèn)知發(fā)展的影響。因此，正確答案為ABC。11.認(rèn)知心理學(xué)的核心概念包括（）A.注意B.記憶C.思維D.感覺E.情緒答案：ABCD解析：認(rèn)知心理學(xué)主要研究人類的認(rèn)知過(guò)程，包括感覺、注意、記憶、思維、語(yǔ)言等核心概念。感覺是指?jìng)€(gè)體通過(guò)感官器官接收外界信息的過(guò)程；注意是指?jìng)€(gè)體對(duì)特定信息的關(guān)注和選擇；記憶是指?jìng)€(gè)體對(duì)信息的存儲(chǔ)和提?。凰季S是指?jìng)€(gè)體對(duì)信息的加工和推理；語(yǔ)言是指?jìng)€(gè)體使用符號(hào)系統(tǒng)進(jìn)行交流和思考。情緒雖然與認(rèn)知過(guò)程密切相關(guān)，但通常被認(rèn)為是情感心理學(xué)的研究范疇。因此，認(rèn)知心理學(xué)的核心概念主要不包括情緒。12.以下哪些是情緒的表達(dá)方式（）A.言語(yǔ)表達(dá)B.非言語(yǔ)表達(dá)C.行為表達(dá)D.內(nèi)心體驗(yàn)E.物理反應(yīng)答案：ABC解析：情緒的表達(dá)方式多種多樣，主要包括言語(yǔ)表達(dá)、非言語(yǔ)表達(dá)和行為表達(dá)。言語(yǔ)表達(dá)是指通過(guò)語(yǔ)言來(lái)描述自己的情緒狀態(tài)；非言語(yǔ)表達(dá)包括面部表情、身體姿態(tài)、眼神等；行為表達(dá)是指通過(guò)具體的行為來(lái)體現(xiàn)情緒，如哭泣、憤怒等。內(nèi)心體驗(yàn)是情緒的主觀感受，不是表達(dá)方式；物理反應(yīng)是情緒引起的生理變化，也不是表達(dá)方式。因此，情緒的表達(dá)方式主要是指外在的表現(xiàn)形式。13.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的功能包括（）A.激勵(lì)功能B.指導(dǎo)功能C.調(diào)節(jié)功能D.維持功能E.創(chuàng)造功能答案：ABCD解析：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是驅(qū)動(dòng)個(gè)體進(jìn)行學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力，具有多種功能。激勵(lì)功能指學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)能夠激發(fā)個(gè)體的學(xué)習(xí)熱情，促使個(gè)體開始學(xué)習(xí)活動(dòng)；指導(dǎo)功能指學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)能夠引導(dǎo)個(gè)體的學(xué)習(xí)方向，使個(gè)體能夠?qū)Ｗ⒂谟袃r(jià)值的學(xué)習(xí)任務(wù)；調(diào)節(jié)功能指學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)能夠調(diào)節(jié)個(gè)體的學(xué)習(xí)行為，使個(gè)體能夠在遇到困難時(shí)堅(jiān)持下去；維持功能指學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)能夠維持個(gè)體的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使個(gè)體能夠持續(xù)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。創(chuàng)造功能雖然與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有一定關(guān)系，但通常不被認(rèn)為是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的主要功能。14.記憶過(guò)程包括（）A.識(shí)記B.保持C.再認(rèn)D.遺忘E.回憶答案：ABCE解析：記憶過(guò)程是指?jìng)€(gè)體獲取、存儲(chǔ)和提取信息的過(guò)程，主要包括識(shí)記、保持、再認(rèn)和回憶三個(gè)基本環(huán)節(jié)。識(shí)記是指獲取信息的過(guò)程，是記憶的第一個(gè)環(huán)節(jié)；保持是指信息在頭腦中儲(chǔ)存的過(guò)程，是記憶的第二個(gè)環(huán)節(jié)；再認(rèn)是指對(duì)已經(jīng)存儲(chǔ)的信息進(jìn)行識(shí)別和提取的過(guò)程；遺忘是記憶的消失過(guò)程，不是記憶的主要環(huán)節(jié)；回憶是指在沒有外部刺激的情況下，主動(dòng)提取信息的過(guò)程，可以看作是再認(rèn)的一種特殊形式。因此，記憶過(guò)程的主要環(huán)節(jié)包括識(shí)記、保持、再認(rèn)和遺忘。15.人格的影響因素包括（）A.遺傳因素B.環(huán)境因素C.教育因素D.社會(huì)文化因素E.個(gè)體經(jīng)歷答案：ABCDE解析：人格是個(gè)體相對(duì)穩(wěn)定的行為模式、思維方式和情感特征的總和，其形成和發(fā)展受到多種因素的影響。遺傳因素是指?jìng)€(gè)體從父母那里繼承的基因特征，對(duì)人格的形成具有基礎(chǔ)性作用；環(huán)境因素包括家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、社會(huì)環(huán)境等，對(duì)人格的形成和發(fā)展具有重要影響；教育因素是指?jìng)€(gè)體接受的教育內(nèi)容和教育方式，對(duì)人格的形成具有塑造作用；社會(huì)文化因素是指?jìng)€(gè)體所處的社會(huì)文化背景，對(duì)人格的形成具有重要作用；個(gè)體經(jīng)歷是指?jìng)€(gè)體在生活中經(jīng)歷的各種事件，對(duì)人格的形成和發(fā)展具有獨(dú)特的影響。這些因素相互作用，共同塑造了個(gè)體的人格。16.社會(huì)心理學(xué)的理論基礎(chǔ)包括（）A.心理學(xué)B.社會(huì)學(xué)C.人類學(xué)D.政治學(xué)E.經(jīng)濟(jì)學(xué)答案：ABC解析：社會(huì)心理學(xué)是心理學(xué)的一個(gè)重要分支，其理論基礎(chǔ)主要包括心理學(xué)、社會(huì)學(xué)和人類學(xué)。心理學(xué)為社會(huì)心理學(xué)提供了研究個(gè)體心理現(xiàn)象的理論和方法；社會(huì)學(xué)為社會(huì)心理學(xué)提供了研究社會(huì)結(jié)構(gòu)和群體行為的理論和方法；人類學(xué)為社會(huì)心理學(xué)提供了研究文化差異和跨文化現(xiàn)象的理論和方法。政治學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)雖然與社會(huì)現(xiàn)象有關(guān)，但通常不被認(rèn)為是社會(huì)心理學(xué)的直接理論基礎(chǔ)。17.以下哪些是認(rèn)知偏差（）A.確認(rèn)偏差B.首因效應(yīng)C.近因效應(yīng)D.錨定效應(yīng)E.情緒化決策答案：ABCD解析：認(rèn)知偏差是指?jìng)€(gè)體在認(rèn)知過(guò)程中存在的系統(tǒng)性錯(cuò)誤，導(dǎo)致個(gè)體的判斷和決策偏離理性。確認(rèn)偏差是指?jìng)€(gè)體傾向于尋找和解釋那些支持自己已有信念的信息；首因效應(yīng)是指?jìng)€(gè)體對(duì)最先接收到的信息印象更深刻；近因效應(yīng)是指?jìng)€(gè)體對(duì)最近接收到的信息印象更深刻；錨定效應(yīng)是指?jìng)€(gè)體在做決策時(shí)受到最初信息的影響；情緒化決策是指?jìng)€(gè)體在情緒影響下做出的決策，容易受到認(rèn)知偏差的影響。因此，確認(rèn)偏差、首因效應(yīng)、近因效應(yīng)和錨定效應(yīng)都是認(rèn)知偏差，而情緒化決策是認(rèn)知偏差產(chǎn)生的原因之一。18.學(xué)習(xí)策略的類型包括（）A.認(rèn)知策略B.元認(rèn)知策略C.資源管理策略D.社會(huì)策略E.情緒策略答案：ABC解析：學(xué)習(xí)策略是指?jìng)€(gè)體為了提高學(xué)習(xí)效果而采取的各種方法和技術(shù)，可以分為不同類型。認(rèn)知策略是指用于加工信息的策略，如復(fù)述策略、精加工策略和組織策略；元認(rèn)知策略是指用于監(jiān)控和調(diào)節(jié)自身認(rèn)知活動(dòng)的策略，如計(jì)劃策略、監(jiān)控策略和調(diào)節(jié)策略；資源管理策略是指用于管理學(xué)習(xí)資源的策略，如時(shí)間管理策略、環(huán)境管理策略和努力管理策略。社會(huì)策略和情緒策略雖然與學(xué)習(xí)有關(guān)，但通常不被認(rèn)為是學(xué)習(xí)策略的主要類型。19.以下哪些是心理健康的標(biāo)志（）A.情緒穩(wěn)定B.人際關(guān)系和諧C.自我認(rèn)識(shí)清晰D.身心健康E.行為協(xié)調(diào)答案：ABCDE解析：心理健康是指?jìng)€(gè)體在生理、心理和社會(huì)適應(yīng)方面都處于良好狀態(tài)，是個(gè)體全面發(fā)展的基礎(chǔ)。情緒穩(wěn)定指?jìng)€(gè)體能夠有效地調(diào)節(jié)自己的情緒，保持積極樂(lè)觀的心態(tài)；人際關(guān)系和諧指?jìng)€(gè)體能夠與他人建立良好的人際關(guān)系，具有良好的溝通能力和合作精神；自我認(rèn)識(shí)清晰指?jìng)€(gè)體能夠客觀地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足；身心健康指?jìng)€(gè)體在生理和心理上都處于健康狀態(tài)；行為協(xié)調(diào)指?jìng)€(gè)體的行為符合社會(huì)規(guī)范，具有自我控制能力。這些都是心理健康的標(biāo)志，反映了個(gè)體在多個(gè)方面的良好狀態(tài)。20.行為主義心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法包括（）A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.調(diào)查法D.個(gè)案研究法E.測(cè)量法答案：ABE解析：行為主義心理學(xué)強(qiáng)調(diào)研究可觀察的行為，其常用的實(shí)驗(yàn)方法包括觀察法、實(shí)驗(yàn)法和測(cè)量法。觀察法通過(guò)直接觀察個(gè)體的行為來(lái)收集數(shù)據(jù)；實(shí)驗(yàn)法通過(guò)控制變量來(lái)研究心理現(xiàn)象的因果關(guān)系；測(cè)量法通過(guò)使用量表或測(cè)試來(lái)量化心理變量。調(diào)查法通過(guò)問(wèn)卷或訪談來(lái)收集個(gè)體的意見和態(tài)度，雖然可以用于研究行為，但通常不屬于行為主義心理學(xué)的核心實(shí)驗(yàn)方法。個(gè)案研究法通過(guò)深入研究單個(gè)個(gè)體或群體來(lái)獲取詳細(xì)信息，雖然可以提供有價(jià)值的數(shù)據(jù)，但通常也不屬于行為主義心理學(xué)的核心實(shí)驗(yàn)方法。因此，行為主義心理學(xué)的常用實(shí)驗(yàn)方法主要是觀察法、實(shí)驗(yàn)法和測(cè)量法。三、判斷題1.現(xiàn)代心理學(xué)只研究有意識(shí)的心理活動(dòng)。（）答案：錯(cuò)誤解析：現(xiàn)代心理學(xué)的研究對(duì)象既包括有意識(shí)的心理活動(dòng)，也包括無(wú)意識(shí)的心理活動(dòng)。雖然早期心理學(xué)更關(guān)注意識(shí)，但隨著心理學(xué)的不斷發(fā)展，無(wú)意識(shí)心理活動(dòng)也得到了越來(lái)越多的關(guān)注和研究，如潛意識(shí)、夢(mèng)境等。因此，現(xiàn)代心理學(xué)的研究范圍更加廣泛，不僅限于有意識(shí)的心理活動(dòng)。2.行為主義心理學(xué)完全否定內(nèi)部心理過(guò)程。（）答案：正確解析：行為主義心理學(xué)是心理學(xué)的一個(gè)重要流派，其核心觀點(diǎn)是只研究可觀察的行為，而完全否定內(nèi)部心理過(guò)程，如思維、情感等。行為主義者認(rèn)為，心理現(xiàn)象是無(wú)法直接觀察和測(cè)量的，因此主張將心理學(xué)的研究對(duì)象局限于行為。這種觀點(diǎn)在心理學(xué)史上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，但也受到了許多批評(píng)。3.情緒只對(duì)個(gè)體的行為有影響。（）答案：錯(cuò)誤解析：情緒不僅對(duì)個(gè)體的行為有影響，還對(duì)個(gè)體的認(rèn)知、生理等方面都有重要影響。情緒可以影響個(gè)體的注意、記憶、思維等認(rèn)知過(guò)程；可以引起個(gè)體的生理反應(yīng)，如心跳加速、出汗等；也可以影響個(gè)體的行為，如情緒激動(dòng)時(shí)可能做出沖動(dòng)的行為。因此，情緒對(duì)個(gè)體的各方面都有廣泛的影響。4.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果越好。（）答案：錯(cuò)誤解析：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果之間存在著一種倒U型關(guān)系，即適度的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)能夠帶來(lái)最佳的學(xué)習(xí)效果。動(dòng)機(jī)過(guò)強(qiáng)或過(guò)弱都不利于學(xué)習(xí)效果的提升。動(dòng)機(jī)過(guò)強(qiáng)可能導(dǎo)致個(gè)體過(guò)度焦慮、壓力過(guò)大，反而影響學(xué)習(xí)效率；動(dòng)機(jī)過(guò)弱則可能導(dǎo)致個(gè)體缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)習(xí)投入不足。因此，并非學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果越好。5.記憶就是存儲(chǔ)信息的過(guò)程。（）答案：錯(cuò)誤解析：記憶不僅包括存儲(chǔ)信息的過(guò)程，還包括提取信息的過(guò)程。記憶是一個(gè)復(fù)雜的認(rèn)知過(guò)程，包括識(shí)記、保持、再認(rèn)和回憶等環(huán)節(jié)。識(shí)記是指獲取信息的過(guò)程，保持是指信息在頭腦中儲(chǔ)存的過(guò)程，再認(rèn)是指對(duì)已經(jīng)存儲(chǔ)的信息進(jìn)行識(shí)別和提取的過(guò)程，回憶是指在沒有外部刺激的情況下，主動(dòng)提取信息的過(guò)程。因此，記憶不僅包括存儲(chǔ)信息的過(guò)程，還包括提取信息的過(guò)程。6.人格是固定不變的。（）答案：錯(cuò)誤解析：人格雖然具有一定的穩(wěn)定性，但并不是固定不變的。人格會(huì)受到環(huán)境、經(jīng)歷、教育等因素的影響而發(fā)生一定的變化。隨著年齡的增長(zhǎng)、生活經(jīng)歷的增加以及社會(huì)環(huán)境的變化，個(gè)體的人格特征也會(huì)發(fā)生相應(yīng)的調(diào)整和發(fā)展。因此，人格是具有一定穩(wěn)定性，但也具有一定的可塑性。7.社會(huì)心理學(xué)只研究正常人群的心理活動(dòng)。（）答案：錯(cuò)誤解析：社會(huì)心理學(xué)的研究對(duì)象既包括正常人群的心理活動(dòng)，也包括特殊人群的心理活動(dòng)。社會(huì)心理學(xué)關(guān)注社會(huì)環(huán)境對(duì)個(gè)體心理的影響，以及個(gè)體之間的相互作用。因此，其研究對(duì)象既包括正常人群，也包括如臨床人群、特殊群體等特殊人群的心理活動(dòng)。8.認(rèn)知心理學(xué)就是研究思維的學(xué)科。（）答案：錯(cuò)誤解析：認(rèn)知心理學(xué)雖然研究思維，但其研究范圍不僅限于思維。認(rèn)知心理學(xué)主要研究人類的認(rèn)知過(guò)程，包括感覺、注意、記憶、思維、語(yǔ)言等。思維只是認(rèn)知心理學(xué)研究的一個(gè)方面，此外，認(rèn)知心理學(xué)還研究其他認(rèn)知過(guò)程，如感覺信息如何被接收和處理，如何將信息存儲(chǔ)和提取，以及如何進(jìn)行語(yǔ)言交流