師范大專學(xué)生教育心理學(xué)測(cè)試卷及答案一、單選題（每題2分，共20題）1.在教育心理學(xué)中，__________是指?jìng)€(gè)體在特定情境下對(duì)刺激的反應(yīng)，是學(xué)習(xí)的基本形式。A.學(xué)習(xí)B.記憶C.反應(yīng)D.思維2.小明在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，常常需要反復(fù)閱讀才能記住，這種現(xiàn)象屬于__________。A.動(dòng)機(jī)不足B.注意力不集中C.記憶策略缺乏D.記憶品質(zhì)差3.教師在課堂上通過(guò)提問引導(dǎo)學(xué)生思考，這種方法屬于__________。A.講授法B.討論法C.演示法D.實(shí)驗(yàn)法4.小華在學(xué)習(xí)時(shí)總是拖延，缺乏時(shí)間管理能力，這可能與__________有關(guān)。A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足B.學(xué)習(xí)策略不當(dāng)C.家庭環(huán)境不良D.教師教學(xué)方法不當(dāng)5.在教育心理學(xué)中，__________是指?jìng)€(gè)體對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和愿望。A.學(xué)習(xí)態(tài)度B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C.學(xué)習(xí)風(fēng)格D.學(xué)習(xí)策略6.教師在課堂上采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，這種方法屬于__________。A.個(gè)別化教學(xué)B.合作學(xué)習(xí)C.探究式學(xué)習(xí)D.程序教學(xué)7.小紅在學(xué)習(xí)時(shí)容易分心，這可能與__________有關(guān)。A.注意力缺陷B.學(xué)習(xí)環(huán)境干擾C.學(xué)習(xí)任務(wù)難度D.教師教學(xué)風(fēng)格8.在教育心理學(xué)中，__________是指?jìng)€(gè)體在認(rèn)知過(guò)程中對(duì)信息的加工、存儲(chǔ)和提取。A.認(rèn)知過(guò)程B.學(xué)習(xí)過(guò)程C.情感過(guò)程D.動(dòng)機(jī)過(guò)程9.教師在課堂上通過(guò)多媒體展示教學(xué)內(nèi)容，這種方法屬于__________。A.講授法B.討論法C.演示法D.實(shí)驗(yàn)法10.小剛在學(xué)習(xí)時(shí)總是感到焦慮，這可能與__________有關(guān)。A.學(xué)習(xí)壓力過(guò)大B.學(xué)習(xí)方法不當(dāng)C.家庭環(huán)境不良D.教師評(píng)價(jià)方式二、多選題（每題3分，共10題）1.在教育心理學(xué)中，影響學(xué)習(xí)的因素包括__________。A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.學(xué)習(xí)環(huán)境C.學(xué)習(xí)策略D.教師教學(xué)方法E.家庭環(huán)境2.教師在課堂上采用__________可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。A.提問引導(dǎo)B.案例分析C.游戲教學(xué)D.個(gè)別化輔導(dǎo)E.評(píng)價(jià)激勵(lì)3.小明在學(xué)習(xí)時(shí)容易遺忘，這可能與__________有關(guān)。A.記憶策略缺乏B.注意力不集中C.學(xué)習(xí)任務(wù)難度D.記憶時(shí)間不足E.學(xué)習(xí)環(huán)境干擾4.教師在課堂上通過(guò)__________可以促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。A.小組討論B.角色扮演C.成果展示D.評(píng)價(jià)競(jìng)爭(zhēng)E.個(gè)別輔導(dǎo)5.在教育心理學(xué)中，__________是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的重要因素。A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.學(xué)習(xí)態(tài)度C.學(xué)習(xí)風(fēng)格D.學(xué)習(xí)策略E.學(xué)習(xí)環(huán)境6.教師在課堂上通過(guò)__________可以提高學(xué)生的注意力。A.變化教學(xué)方式B.創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境C.提問引導(dǎo)D.評(píng)價(jià)激勵(lì)E.紀(jì)律約束7.小紅在學(xué)習(xí)時(shí)容易焦慮，這可能與__________有關(guān)。A.學(xué)習(xí)壓力過(guò)大B.學(xué)習(xí)方法不當(dāng)C.家庭環(huán)境不良D.教師評(píng)價(jià)方式E.學(xué)習(xí)興趣不足8.在教育心理學(xué)中，__________是影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要因素。A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.學(xué)習(xí)態(tài)度C.學(xué)習(xí)風(fēng)格D.學(xué)習(xí)策略E.學(xué)習(xí)環(huán)境9.教師在課堂上通過(guò)__________可以促進(jìn)學(xué)生的探究式學(xué)習(xí)。A.提問引導(dǎo)B.案例分析C.實(shí)驗(yàn)操作D.成果展示E.評(píng)價(jià)競(jìng)爭(zhēng)10.小剛在學(xué)習(xí)時(shí)容易拖延，這可能與__________有關(guān)。A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足B.學(xué)習(xí)策略不當(dāng)C.家庭環(huán)境不良D.教師教學(xué)方法不當(dāng)E.學(xué)習(xí)興趣不足三、判斷題（每題2分，共20題）1.學(xué)習(xí)是個(gè)體在特定情境下對(duì)刺激的反應(yīng)。（√）2.記憶是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，沒有記憶就沒有學(xué)習(xí)。（√）3.教師在課堂上采用講授法可以完全取代其他教學(xué)方法。（×）4.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是影響學(xué)習(xí)的最重要因素。（√）5.學(xué)習(xí)策略是影響學(xué)習(xí)的次要因素。（×）6.教師在課堂上通過(guò)提問可以促進(jìn)學(xué)生的思考。（√）7.學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)沒有影響。（×）8.學(xué)習(xí)風(fēng)格是影響學(xué)習(xí)的固定因素。（×）9.教師在課堂上通過(guò)評(píng)價(jià)可以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)。（√）10.學(xué)習(xí)焦慮對(duì)學(xué)習(xí)沒有影響。（×）11.注意力是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，沒有注意力就沒有學(xué)習(xí)。（√）12.記憶策略是影響記憶效果的重要因素。（√）13.教師在課堂上通過(guò)小組合作可以促進(jìn)學(xué)生的交流。（√）14.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是影響學(xué)習(xí)的唯一因素。（×）15.學(xué)習(xí)策略是影響學(xué)習(xí)的固定因素。（×）16.教師在課堂上通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作可以促進(jìn)學(xué)生的探究式學(xué)習(xí)。（√）17.學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)沒有影響。（×）18.學(xué)習(xí)風(fēng)格是影響學(xué)習(xí)的個(gè)體差異。（√）19.教師在課堂上通過(guò)評(píng)價(jià)可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。（√）20.學(xué)習(xí)焦慮對(duì)學(xué)習(xí)沒有影響。（×）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共5題）1.簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)的影響。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是影響學(xué)習(xí)的重要因素，它可以促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。具體表現(xiàn)為：-學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)的學(xué)生更愿意投入時(shí)間和精力學(xué)習(xí)；-學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)的學(xué)生更容易克服學(xué)習(xí)困難；-學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)的學(xué)生更容易保持學(xué)習(xí)的持續(xù)性。2.簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)策略的種類。學(xué)習(xí)策略主要包括：-認(rèn)知策略：如復(fù)述策略、精細(xì)加工策略、組織策略；-元認(rèn)知策略：如計(jì)劃策略、監(jiān)控策略、調(diào)節(jié)策略；-資源管理策略：如時(shí)間管理、環(huán)境管理、努力管理。3.簡(jiǎn)述教師如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以通過(guò)以下方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：-創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境；-采用多樣化的教學(xué)方法；-通過(guò)提問和討論引導(dǎo)學(xué)生思考；-通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)。4.簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)焦慮的表現(xiàn)及應(yīng)對(duì)方法。學(xué)習(xí)焦慮的表現(xiàn)包括：-注意力不集中；-記憶力下降；-情緒低落。應(yīng)對(duì)方法包括：-合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)；-采用放松技巧；-尋求教師或同學(xué)的幫助。5.簡(jiǎn)述合作學(xué)習(xí)的意義。合作學(xué)習(xí)的意義包括：-促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作；-提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；-增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、論述題（每題10分，共2題）1.論述教師如何根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格進(jìn)行教學(xué)。教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格進(jìn)行教學(xué)，具體方法包括：-視覺型學(xué)生：通過(guò)多媒體、圖表等進(jìn)行教學(xué)；-聽覺型學(xué)生：通過(guò)講解、討論等進(jìn)行教學(xué)；-動(dòng)手型學(xué)生：通過(guò)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐等進(jìn)行教學(xué)；-閱讀型學(xué)生：通過(guò)閱讀材料、寫作練習(xí)等進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格進(jìn)行教學(xué)，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。2.論述教師如何培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師可以通過(guò)以下方法培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：-制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃；-養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣；-采用有效的學(xué)習(xí)方法；-保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；-通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。答案及解析一、單選題1.A（學(xué)習(xí)是指?jìng)€(gè)體在特定情境下對(duì)刺激的反應(yīng)，是學(xué)習(xí)的基本形式。）2.C（反復(fù)閱讀才能記住，說(shuō)明記憶策略缺乏。）3.B（提問引導(dǎo)學(xué)生思考，屬于討論法。）4.A（拖延可能與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足有關(guān)。）5.B（學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指?jìng)€(gè)體對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和愿望。）6.B（小組合作學(xué)習(xí)屬于合作學(xué)習(xí)。）7.A（容易分心可能與注意力缺陷有關(guān)。）8.A（認(rèn)知過(guò)程是指?jìng)€(gè)體在認(rèn)知過(guò)程中對(duì)信息的加工、存儲(chǔ)和提取。）9.C（多媒體展示教學(xué)內(nèi)容屬于演示法。）10.A（感到焦慮可能與學(xué)習(xí)壓力過(guò)大有關(guān)。）二、多選題1.ABCDE（學(xué)習(xí)受多種因素影響，包括學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)策略、教師教學(xué)方法、家庭環(huán)境等。）2.ABCE（提問引導(dǎo)、案例分析、游戲教學(xué)、評(píng)價(jià)激勵(lì)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）3.ABCD（容易遺忘可能與記憶策略缺乏、注意力不集中、學(xué)習(xí)任務(wù)難度、記憶時(shí)間不足有關(guān)。）4.ABC（小組討論、角色扮演、成果展示可以促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。）5.ABCDE（學(xué)習(xí)受多種因素影響，包括學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)環(huán)境等。）6.ABCD（變化教學(xué)方式、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境、提問引導(dǎo)、評(píng)價(jià)激勵(lì)可以提高學(xué)生的注意力。）7.ABCD（容易焦慮可能與學(xué)習(xí)壓力過(guò)大、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、家庭環(huán)境不良、教師評(píng)價(jià)方式有關(guān)。）8.ABCDE（學(xué)習(xí)受多種因素影響，包括學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)環(huán)境等。）9.ABCD（提問引導(dǎo)、案例分析、實(shí)驗(yàn)操作、成果展示可以促進(jìn)學(xué)生的探究式學(xué)習(xí)。）10.ABCDE（容易拖延可能與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足、學(xué)習(xí)策略不當(dāng)、家庭環(huán)境不良、教師教學(xué)方法不當(dāng)、學(xué)習(xí)興趣不足有關(guān)。）三、判斷題1.√2.√3.×（講授法不能完全取代其他教學(xué)方法，應(yīng)多樣化結(jié)合。）4.√5.×（學(xué)習(xí)策略也是影響學(xué)習(xí)的重要因素。）6.√7.×（學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)有重要影響。）8.×（學(xué)習(xí)風(fēng)格是可變的。）9.√10.×（學(xué)習(xí)焦慮對(duì)學(xué)習(xí)有影響。）11.√12.√13.√14.×（學(xué)習(xí)受多種因素影響。）15.×（學(xué)習(xí)策略是可變的。）16.√17.×（學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)有重要影響。）18.√19.√20.×（學(xué)習(xí)焦慮對(duì)學(xué)習(xí)有影響。）四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)的影響。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是影響學(xué)習(xí)的重要因素，它可以促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。具體表現(xiàn)為：-學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)的學(xué)生更愿意投入時(shí)間和精力學(xué)習(xí)；-學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)的學(xué)生更容易克服學(xué)習(xí)困難；-學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)的學(xué)生更容易保持學(xué)習(xí)的持續(xù)性。2.簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)策略的種類。學(xué)習(xí)策略主要包括：-認(rèn)知策略：如復(fù)述策略、精細(xì)加工策略、組織策略；-元認(rèn)知策略：如計(jì)劃策略、監(jiān)控策略、調(diào)節(jié)策略；-資源管理策略：如時(shí)間管理、環(huán)境管理、努力管理。3.簡(jiǎn)述教師如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以通過(guò)以下方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：-創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境；-采用多樣化的教學(xué)方法；-通過(guò)提問和討論引導(dǎo)學(xué)生思考；-通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)。4.簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)焦慮的表現(xiàn)及應(yīng)對(duì)方法。學(xué)習(xí)焦慮的表現(xiàn)包括：-注意力不集中；-記憶力下降；-情緒低落。應(yīng)對(duì)方法包括：-合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)；-采用放松技巧；-尋求教師或同學(xué)的幫助。5.簡(jiǎn)述合作學(xué)習(xí)的意義。合作學(xué)習(xí)的意義包括：-促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作；-提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；-增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、論述題1.論述教師如何根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格進(jìn)行教學(xué)。教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格進(jìn)行教學(xué)，具體方法包括：-視覺型學(xué)生：通過(guò)多媒體、圖表等進(jìn)行教學(xué)；-聽覺型學(xué)生：通過(guò)講解、討論等進(jìn)行教學(xué)；-動(dòng)手型學(xué)生：通過(guò)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐等進(jìn)行教學(xué)；-閱讀型學(xué)生