2024年七年級英語說課稿集合篇

作為一名老師，時常需要編寫說課稿，借助說課稿可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么

寫好說課稿呢？以下是我為大家整理的七年級英語說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有

所幫助。

七年級英語說課稿1

各位老師大家好我今天說課的主題是義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)教科書七年級上冊第一單元的內(nèi)

容《MYnameisGina》°我將從以下幾個方面展開我的說課。

一，說教材

作為初中第一次所學(xué)的單元，內(nèi)容相對較為簡單。主要是讓學(xué)生做到能有英語介紹自己，熟

悉并掌握數(shù)字0-9的寫法與讀法以及相關(guān)句型。這是一篇在新學(xué)期第一課讓學(xué)生間互相了解、

建立友誼、了解中西方文化的課程。因此，我將這個單元的重點、難點歸納如下：

重點：

、理解并掌握句型。

1What'syourname?Mynameis...oNicetomeetyou

Whatsyourtelephonenumber?

2、學(xué)習(xí)并掌握數(shù)字0—9的寫法以及讀法

3、掌握英文姓名的讀法

而本單元的教學(xué)難點歸為：對句型What'syourname?What*syourtelephonenumber?

的掌握以及對它們的回答方式的掌握。

另外，我把本單元的教學(xué)目標(biāo)分為三個：知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)。

知識目標(biāo)：理解并掌握句型What'syourname?Whatrsyourtelephonenumber?能聽

出、讀出、寫出0—9的英文數(shù)字。

能力目標(biāo)：能聽懂課文中的對話，并在其基礎(chǔ)上編寫對話。能擴展句型，由

What'syourname?至ijWhat'shisname?Whatshername?

情感目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)他們觀察和主動競爭的意識。

2、提供良好的學(xué)習(xí)氛H,讓學(xué)生敢于開口，主動模仿，培養(yǎng)同學(xué)間合作交流的能力及廣交

朋友、和諧相處的品質(zhì)。

二、說教法與學(xué)法

針對這一階段學(xué)生好歸好奇、表現(xiàn)欲強的特點，經(jīng)過三年的〃浮英語啟蒙，他們對英語有

了一定的認(rèn)識，這一階段主要培養(yǎng)的是學(xué)生的理解能力以及學(xué)生的聽、說、讀、寫各方面的能力，

在傳授的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣以及學(xué)習(xí)英語的能力。

教法：根據(jù)"以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體"的

Mynameis...Nicetonneetyou!第二課時主要教予學(xué)生中英文姓名的區(qū)別，掌握英文姓名

的讀法。最后一課時學(xué)習(xí)句型What'syourtelephonenumber?以及數(shù)字0—9的讀法和寫法。

我將在課堂上多創(chuàng)造機會讓學(xué)生練習(xí)本單元內(nèi)容，讓課堂活起來，在第一堂課增進生生、師生間

的友誼。

學(xué)法：這一單元的學(xué)法是以合作、活動為主線，在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、參與、

合作、游戲感悟等方式激發(fā)學(xué)生運用所學(xué)知識進行交流，使教學(xué)源于生活、用于生活.運用豐富

的課堂活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在玩口做。

三、說教學(xué)程序

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我把教學(xué)程序設(shè)為五步：

1、口頭教授讓學(xué)生初步了解Whafsyourname?Mynameis…句型，并創(chuàng)設(shè)情境師生進

行互動，加強學(xué)生對這一句型的理解與運用，起到調(diào)節(jié)課堂氛圍、拉近師生距離的作用。

2、做游戲我將拿著標(biāo)有數(shù)字0—9的卡片，要求學(xué)生迅速用英語讀出相關(guān)數(shù)字，鞏固數(shù)字

0—9。

3、分小組活動將全班分成6—8個小組，小組成員之間互相詢問Whafsyourname?

What*syourtelephonenumber?并要求對所提問題作出相關(guān)回答以及相關(guān)記錄，從而增進學(xué)

生間的了解，培養(yǎng)學(xué)生廣交朋友的品質(zhì)。

4、聽錄音我將重復(fù)三遍錄音，要求學(xué)生在第一遍時掌握大概意思。第二遍時將減緩速度，

逐句復(fù)述對話。第三遍要求全班整體復(fù)述對話。最后分角色扮演對話中的'人物，活躍課堂，并

發(fā)掘?qū)W生的表演才能。

5、歸納單元知識我將所學(xué)重點、難點重新復(fù)述一遍，在學(xué)生腦海中建立起一個知識框架，

增強知識的完整性。

四，板書設(shè)計

MynameisGina

一、句型：

Whatsyourname?Mynameis...

Whatsyourtelephonenumber?

二刷：

Onetwothreefourfivesixseveneightnineten

三、JackSmith

Firstname:JackLastname:Smith

五、作業(yè)設(shè)計

制作全班座位表以及通訊錄

寫一篇自我介紹。

《MynameisGina》初一英語說課稿就分享到這里了，希望各位老師和同學(xué)們可以喜歡！

七年級英語說課稿2

一、教材分析

本單元是人教版《新目標(biāo)》的第六單元。這本教材的詞匯量很大，內(nèi)容新穎，尤其是生動活

潑的卡通化的畫面，很符管七年級學(xué)生的年齡特點和心理特點，其中還囊括了很豐富多彩的文化

知識，以及合作探究的活動，十分貼近學(xué)生的實際生活經(jīng)驗。

本單元的主要話題food與日常生活密切相關(guān)，貼近學(xué)生生活，能引起學(xué)生的特別關(guān)注，易

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲望和興趣，是學(xué)生樂于參與各種英語實踐活動，這是英語新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)

定所必須掌握的內(nèi)容，是交際英語中必不可少的項目。因此，本單元對于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而

提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力有很大的幫助。并通過selfcheck檢測，積極地、及時地尋找

各自的不足，以便學(xué)生樹立良好的內(nèi)在動機，不斷獲得成就感。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、教學(xué)目標(biāo)

⑴知識目標(biāo)

SectionA主要話題是食物及偏好，其中主要涉及內(nèi)容如下：

A、Functions功能：談?wù)撓矚g和不喜歡的食物、

B、Structures語法結(jié)構(gòu)：動詞like的肯定句，否定句，疑問句及其回答;主語是單數(shù)第三

人稱時like的用法,助動詞do的用法、

C、TargetLanguage日常交際用語：

Doyoulikesalad?Yes,Ido、No,Idon*t、

Ilikebananas.

Idon/tlikeapples、

Doeshe/shelikesalad?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn,t、

He/Shelikesapples.

He/Shedoesn'tlikeapples.

D、Vocabulary詞，匚:like,banana,hamburger,tomato,broccoli,Frenchfries,

orange,icecream,salad,strawberry等。

(2)能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)句型談?wù)撓埠煤惋嬍沉?xí)慣。

(3)情感目標(biāo)

通過詢問他人喜好的食物和事物，學(xué)會關(guān)心他人，增進彼此感情、

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成健康飲食習(xí)慣、

2、教學(xué)重點、難點

(1)重點：學(xué)習(xí)并運用談?wù)撓埠眉笆澄锏慕浑H用語及詞匯。

(2)難點：動詞like肯定句，否定句，疑問句及回答的用法。以及單三人稱的使用

3、教具準(zhǔn)備：多媒體支持，大量相關(guān)圖片，動畫以及資料

4、課時安排：本課是unit6的第一節(jié)課，包括SectionA全部P31—P33、

三、教學(xué)設(shè)計理念

本課時教學(xué)設(shè)計強調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，結(jié)合學(xué)生實際，談?wù)搶W(xué)

校喜歡和不喜歡的食物。提倡采用任務(wù)型語言教學(xué)途徑和方法，鼓勵學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過

體驗、實踐、參與、探索和合作等方式，發(fā)現(xiàn)語言的規(guī)律，逐步掌握語言知識和技能，不斷調(diào)整

情感態(tài)度，形成有效的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。

四、教學(xué)方法

1、聽說法：以聽、說、讀、寫、練為主，通過對本課重點句型的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生聽力、口語

以及書面語的能力。

2、交際法：注意語言的運用能力，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和相

互作用。

五、學(xué)法分析

新課標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)以學(xué)生為中心，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，教師的主要任務(wù)是幫助學(xué)生形成有效的

學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。在本課教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生：

1、每個都有自己喜歡和不喜歡的事物，學(xué)會詢問他人也就學(xué)會了與人和諧相處,大家應(yīng)養(yǎng)

成經(jīng)常使用英語談?wù)摰牧?xí)慣，提高口語能力。

2、學(xué)習(xí)英語不是一朝一夕的事，要求學(xué)生長期練習(xí)，多聽、多說、多練，只有堅持不懈才

能學(xué)習(xí)好英語。

六、說教學(xué)程序。

本課主要學(xué)習(xí)句型Doyoulikesalad?Yes,Ido、No,Idon1t、Ilikebananas,I

don'tlikeapples.Doeshe/shelikesalad?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn't、

He/Shelikes叩pies、He/Shedoesn'tlikeapples、運用這些句型談?wù)撌澄锛跋埠?/p>

七、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入設(shè)計：教師事先安排學(xué)生看一段小故事，引出D。youlike...?Yes,Ido.NoJ

don't、

2、整體感知：

(1)充分利用圖片以及實物進行直觀教學(xué)，引出本課的主題一food,like

(2)呈現(xiàn)大量圖片，并引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搱D上的食物以及個人喜好

(3)檢測討論學(xué)習(xí)結(jié)果，完成la里的內(nèi)容。

(4)聽力檢測：聽錄音完成1b里的內(nèi)容

(5).Pairwork角色扮演。學(xué)生4人一組，用所學(xué)語言問答練習(xí)、進一步熟悉所學(xué)語言：

單詞及句型，訓(xùn)練學(xué)生口語、

(6)做練習(xí)2a和2b,進一步練習(xí)學(xué)生聽力、

(7)播放另一段故事弓|出Doeshe/shelikesalad?Yes,he/shedoes、No,he/she

doesn*t、He/Shelikesapples.He/Shedoesnftlikeapples.運用這些句型談?wù)撌澄?/p>

及喜好、復(fù)習(xí)單三、

(8)給出圖畫，讓學(xué)生談?wù)撁说南埠?，練?xí)單三用法

(9)用同一幅圖，讓學(xué)生寫出句子，練習(xí)以第一人稱和第三人稱方式寫文章、給出時間寫

文章并讀出來，練習(xí)讀寫能力、

3、總結(jié)本課，鞏固知識、

把主要內(nèi)容重新展示，并留出HW，鞏固學(xué)習(xí)成果、

七年級英語說課稿3

一、教材分析：

1、教材的地位及作用：

第二冊第五單元第二節(jié)課，本單元圍繞做"比較"(Makingcomparison)這個題材開展多

種教學(xué)活動，它與上一單元聯(lián)系緊密，是它的延續(xù)。本節(jié)課是本單元的重點，表示數(shù)量的some,

few的比較.通過學(xué)習(xí)的比較等級，進一步加深對比較等級的語法現(xiàn)象的理解和運用.同時通過

some,few比較等級在陳述句與疑問句中的操練，進一步提高學(xué)生聽、說、讀、寫綜合素質(zhì)能

力。

2、教學(xué)目標(biāo)：(知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、德育目標(biāo))

知識目標(biāo)：

（1）學(xué)習(xí)、掌握some,few的比較等級。

（2）學(xué)習(xí)單詞strong,

能力目標(biāo)：提高學(xué)生聽、說、讀、寫及知識自學(xué)的綜合能力。

德育目標(biāo)：教育學(xué)生熱愛勞動。不臀藁？Nopains,nogains）。

確立教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)：

根據(jù)英語教學(xué)大綱規(guī)定，通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語基礎(chǔ)知識和為交際初

步運用英語的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為進一步學(xué)習(xí)打好初步的基礎(chǔ)。此外，根據(jù)我國國情

和外語教學(xué)大綱的要求，現(xiàn)階段外語教學(xué)的素質(zhì)教育主要包括思想素質(zhì)教育、目的語素質(zhì)致育、

潛在外語能力的培養(yǎng)、非智力因素的培養(yǎng)等四方面。

3、重點與難點：

重點：學(xué)習(xí)表示數(shù)量some,afew的比較等級。

難點：some,afew的比較等級在實際生活中的應(yīng)用。

確立重點與難點的依據(jù)：

根據(jù)教學(xué)大綱的要求，及本課在教材中所處的地位和作用。

二、教材處理：

根據(jù)以上對教材的分析，同時針對中國學(xué)生學(xué)習(xí)外語存在一定困難的實際情況。首先給學(xué)生

創(chuàng)造外語語言氛圍，身臨其境地把學(xué)生帶到農(nóng)場里。同時激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在參與農(nóng)場

的一系列活動中，掌握知識.最后通過做游戲?qū)W(xué)生所學(xué)知識點進行訓(xùn)練，從而達(dá)到鞏固知識的

目的。

三、教學(xué)方法：

通過五步教學(xué)法，精講巧練，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進地深化教學(xué)內(nèi)

容。展開以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的師生雙邊活動。

四、教學(xué)手段：

主要以現(xiàn)代化電教手段--多媒體輔助教學(xué)，貫穿整個教學(xué)過程。增加了直觀性和趣味性,

加大了課堂密度，提高了教學(xué)效果。

五、教學(xué)程序:

1、新課導(dǎo)入

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起注意，拉近師生距離，首先告訴學(xué)生這節(jié)課我將帶他們?nèi)ヒ?/p>

個有趣的地方，并請他們依據(jù)我的提示猜測要去哪里？當(dāng)學(xué)生猜出去農(nóng)場時，我們便"上車"，-

路歡歌(PickingApples)去農(nóng)場。隨著"嘎"的剎車聲，電腦打出農(nóng)場全景，給學(xué)生一種身臨其

境的感覺，導(dǎo)入正課。

2、新課的講解

本課利用多媒體教學(xué)手段展示了一幅幅色彩逼真、形象生動的畫面，配有汽車聲、動物的叫

聲，栩栩如生。以學(xué)生在農(nóng)場里勞動為主線，通過樹上結(jié)多少蘋果，學(xué)生摘多少蘋果，卡車運多

少蘋果筐，以及勞動后學(xué)生吃多少蘋果的比較，將some,few的比較等級在一系列既關(guān)聯(lián)又相

對獨立的語境中詳細(xì)講解，反復(fù)演練，使學(xué)生全面掌握。其中多媒體展示的動畫部分更具特色,

充分地調(diào)動了學(xué)生的積極性，吸引了全體學(xué)生的注意力，達(dá)到了教育教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生思想素

質(zhì)、情感素質(zhì)和英語語言素質(zhì)。

3、反復(fù)操練和鞏固應(yīng)用

為了調(diào)動學(xué)生的積極性，利用Workinthrees,inpairs,inrow,ingroup,及Boysask,

Girlsanswer等多種不同方式操練鞏固。使學(xué)生處于積極思維的狀態(tài)之中，全方位、多角度培養(yǎng)

學(xué)生運用英語的能力。

4、反饋練習(xí)

本課的又一次高潮是將游戲與練習(xí)有機結(jié)合，融為一體。設(shè)計下棋游戲，棋盤為20個格，

每格均為在蘋果園里勞動的情景，并配有本課的重點--比較等級的練習(xí)題。棋盤的上一男一女

分別代表男生和女生兩大組，值得一提的是決定男女生在棋盤上走幾步的轉(zhuǎn)盤，是用本課重點詞

匯fewest,fewer,afew,some,more和most組成，使學(xué)生在玩中進一步體會數(shù)量some,

afew的比較等級的運用。學(xué)生通過轉(zhuǎn)輪，邊做游戲邊做練習(xí)，寓教于樂，極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

興趣，同時鞏固了學(xué)生所學(xué)的知識。

5、歸納總結(jié)

本課除了板書所呈現(xiàn)的重點內(nèi)容外又把本課內(nèi)容濃縮成韻律詩形式巧妙地總結(jié)本課重點、

難點，學(xué)生又通過優(yōu)美的旋律、音韻動力聽的節(jié)奏。進一步鞏固，加強對本課內(nèi)容的理解和運用。

本課以素質(zhì)教育為目的，結(jié)合教材重點、難點及英語學(xué)科特點，利用多媒體輔助教學(xué)，從視、

聽、說等方面使學(xué)生得到鍛煉，在愉快、輕松的氛圍中溫故而知新，達(dá)到初步運用英語交際的能

力。由于缺少經(jīng)驗，在教學(xué)過程中難免會出現(xiàn)不足,敬清各位老師不吝賜。

七年級英語說課稿4

尊敬的各位評委，老師：

你們好!今天我說課的內(nèi)容是仁爰英語七年級下冊下面，我將談

Unit7Topic2SectionAo

談我對本課的教學(xué)設(shè)想及相關(guān)理論依據(jù)。

一、教材分析

1、地位與作用

ProjectEnglish七年級下冊Unit7的教學(xué)是圍繞有關(guān)生曰等方面的話題展開

的。本話題重點以詢問Whatcanyoud。?為中心，展開學(xué)習(xí)一些相關(guān)的生活用語，本節(jié)課

學(xué)生通過學(xué)習(xí)對話初步接觸了情態(tài)動詞的應(yīng)用與動詞詞組的學(xué)習(xí)。所以本課是本單元的重要組成

部分，也是前后知識的載體，在日常生活中占有重要的地位。

2、重點與難點

重點：情態(tài)動詞can與can't的應(yīng)用與動詞詞組的表達(dá)。

難點：選擇疑問句的應(yīng)用。

重點：主要依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中七年級英語的要求以及本話題要完成的任務(wù)而定的。

難點：主要依據(jù)學(xué)生的接受能力與中英文差異。

3、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教材的編排和教學(xué)要求，結(jié)合學(xué)生的知識水平和能力，我確立了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

(1)知識與技能目標(biāo)

熟練掌握新詞匯與詞組，掌握與can有關(guān)的重點句型：

學(xué)習(xí)語法：選擇疑問句的構(gòu)成。

(2)過程與方法目標(biāo)

小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識;通過動作表現(xiàn)能與不能做的事情，從而體會英語學(xué)習(xí)的快

樂。

(3)情感態(tài)度目標(biāo)：

讓學(xué)生從親身經(jīng)歷的實踐中獲取關(guān)于能與不能，贊揚與批評的表達(dá)方法。

二、學(xué)情分析

七年級的學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的積極性比較高，有較強的表達(dá)欲望與濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并具備了

一定的合作探究能力。

三、教法、學(xué)法分析及依據(jù)

根據(jù)新課標(biāo)要求：要讓不同的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上得到不同的發(fā)展。

1、教法分析

我主要采用直觀教學(xué)，提問引入等教學(xué)法,為學(xué)生創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。

2、學(xué)法分析

展開以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的師生雙邊活動。寓素質(zhì)教育于語言教學(xué)之中。

四、教學(xué)過程分析

Step1復(fù)習(xí)導(dǎo)入

復(fù)習(xí)學(xué)過的動詞短語、出生年月，設(shè)計本周六即為我的生日這個情境來導(dǎo)入新課。

［設(shè)計意圖］用實際情景把教學(xué)內(nèi)容串起來，可以提高學(xué)生實際運用語言的能力.

七年級英語說課稿5

--教材分析

GOFORIT教材七年級下冊第十二單元的中心話題是rules，主要語言功能項目是談?wù)摬⒅?/p>

定某些規(guī)章制度（校規(guī)、班規(guī)、家規(guī)等）。語言結(jié)構(gòu)為祈使句，情態(tài)動詞can表示許可的用法

和情態(tài)動詞haveto以及各種句式的變化。圍繞這一中心話題，結(jié)合學(xué)生生活實際，從基本語

言知識到語言綜合運用層層遞進，聽、說、讀、寫依次展開，引導(dǎo)學(xué)生思考、學(xué)習(xí)和運用語言，

對學(xué)生起到規(guī)范教育作用。

二.學(xué)生分析

初一學(xué)生剛由小學(xué)生轉(zhuǎn)型過來，膽子大，模仿能力強，具有較強的表現(xiàn)欲與參與意識。因此，

在教學(xué)設(shè)計中我要注重學(xué)生原有知識和經(jīng)驗注重他們的生活實際。課堂盡量使用直觀教學(xué)法，

使學(xué)生感到熟悉，容易接受和操作。以活動為途徑，讓學(xué)生充分參與和體驗。但是學(xué)困生的增加

是一大難題。為了幫助后1/3的學(xué)生能夠早日提高，排座位的時侯很用心。把學(xué)生按學(xué)習(xí)情況

排學(xué)號（比如1號到6號），分組的時候，1號到6號的6位同學(xué)是一個小組，全班共分4個

小組。更重要的是,6號和1號挨著坐其目的就是每位優(yōu)秀生隨時可以幫助自己組內(nèi)的學(xué)困生，

為了真正起到兵教兵作用。

三.教學(xué)策略

結(jié)合本單元教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，本節(jié)課主要采用任務(wù)型教學(xué)策略，結(jié)合學(xué)生實際，

設(shè)計了真實而又切實可行的任務(wù)活動。單詞是提前預(yù)習(xí)，單詞鞏固教學(xué)融合于具體的語境中.與

此同時采用開放性教學(xué)策略，面對在第一課時，學(xué)生難以吸收新內(nèi)容的實際問題，我在教學(xué)環(huán)節(jié)

方面進行了一些順序上的調(diào)整。

四.教學(xué)設(shè)計

本節(jié)課我要講的是12單元的第一課時。

（-）教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)：

正確使用情態(tài)動詞can,haveto和祈使句。

2.能力目標(biāo)

能熟練使用目標(biāo)語言，圍繞規(guī)章制度展開話題，發(fā)表自己的看法與觀點。

3.情感目標(biāo)：

通過談?wù)撘?guī)則，了解不同領(lǐng)域的規(guī)章制度，從而在社會和家庭中成為遵紀(jì)守法的好公民，理

解父母的好子女。

（二）教學(xué)重難點

本節(jié)課重點是準(zhǔn)確掌握和使用情態(tài)動詞can,havet。和祈使句的正確用法。難點是學(xué)會討

論和制定規(guī)章制度。

（三）教學(xué)設(shè)計

任務(wù)1:快速閱讀（導(dǎo)入新課）

目的：通過快速閱讀,解決問題的方式，不僅增加閱讀量，更是引出本節(jié)課的話題，為新課

的教學(xué)作好鋪墊，讓學(xué)生的注意力迅速集中起來。

:Doyouhavecleverears?

目的：聽力2a,2b教學(xué)部分，在形式上做了一點變動。在開始聽之前先提出要求，而且

考慮到學(xué)困生，要求學(xué)生邊聽錄音邊寫下所聽到的單詞或重要短語從而導(dǎo)入本節(jié)課的重要句型。

任務(wù)三：學(xué)生小組活動（練習(xí)對話）

目的：以直觀教學(xué)引入Schoolrules.

操作：教師先做出動作，由此設(shè)問，Canweusemobilephonesinclass?學(xué)生自然回答

No,wecan't。緊接著教師說Don'tusemobilephonesinclass,并指出我們必須在合適

的時間和地點做合適的事。但是仍然有人破壞，在違規(guī)。就這樣的生活實際，學(xué)生通過小組內(nèi)對

話形式活動，呈現(xiàn)一些他們身邊出現(xiàn)的違規(guī)的行為。這樣一來，不僅操練了句型，而且潛移默化

地進行了行為規(guī)范教育。

任務(wù)四：書面表達(dá)

目的：運用祈使句，制定校規(guī)，班規(guī)，家規(guī)，交通規(guī)則，圖書館規(guī)則，電腦室規(guī)則等等，從

而促進語言應(yīng)用，達(dá)到能力目標(biāo)的實現(xiàn)。

操作:給學(xué)生充分的發(fā)展空間，先由學(xué)生組內(nèi)討論，進行總結(jié)，再向全班展示各小組的成果。

為了不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展，提前明確提出,必須每個組員都各提出一個規(guī)則，并且要求組

長帶領(lǐng)好自己組員，尤其是要關(guān)注5號,6號的參與情況，盡可能達(dá)到每個人都想，每個人都說，

每個人都寫的目標(biāo)。

以上是我個人的教學(xué)思路和教學(xué)意圖，有不足之處請多多指教！

七年級英語說課稿6

各位老師：

大家好！

今天我說課的內(nèi)容是七年級英語上冊第五單元第一課時，這一課時可分為三部分，一是要求

掌握一些球類運動的名詞，英語單詞是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，只有掌握大量的英語單詞，在豐富知識

的同時，才能提高應(yīng)用語言的能力；第二部分是聽力訓(xùn)練，第三部分是口語訓(xùn)練Doyouhave

a......句型。下面我將從以下幾個方面闡述說課內(nèi)容。

一、教材分析

本教材倡導(dǎo)語言教學(xué)的交互性和實用性，為學(xué)生提出了自然的、有意義的語言環(huán)境，本單元

主要是學(xué)習(xí)動詞have的一般現(xiàn)在時的用法：Let引導(dǎo)的祈使句及形容詞的使用，一般現(xiàn)在時是

第五第六兩個單元的重難點、學(xué)會第三人稱單數(shù)形式的靈活使用，同時也復(fù)習(xí)了第三單元名詞復(fù)

數(shù)的變化規(guī)則，談?wù)搶Ω鞣N球類運動的看法，從而引出形容詞的用法，用層層遞進的方式，逐步

擴大和加深，具有很強的邏輯性，整體感。

鑒于以上的分析，為更好地實現(xiàn)目標(biāo)教學(xué)，進而提高課堂效益，我結(jié)合教材特點及學(xué)生實際

情況為這一節(jié)課擬定了以下目標(biāo)。

1、知識目標(biāo)幫助學(xué)生掌握三會、四會單詞如havesoccerballtennisracket=bat

ping-pongvolleyballbasketballdoes讓學(xué)生掌握句型的靈活運用

2、能力目標(biāo)讓學(xué)習(xí)形成良好的聽說習(xí)慣，同時讓學(xué)生了解一些與球類運動相關(guān)的信息

3、德育目標(biāo)通過向?qū)W生展示一些體育明星的圖片，讓學(xué)生熱爰運動、熱爰祖國、激發(fā)學(xué)生

的愛國榮譽感。

教學(xué)重點：本課的第一部分是一幅展示新功能在實際生活中運用的圖畫，圖中引出了本課在

操練新知識所需用到的重點單詞，新的句型也呈現(xiàn)在人物頭上的氣泡中，本課的重點是讓學(xué)生學(xué)

會使用Doyouhave......的句型。

教學(xué)難點：句型Doyouhave……的肯定回答及否定回答

二、教法分析

根據(jù)教材需要，采取多種教學(xué)方法交互使用權(quán)用，精講巧練，由淺入深、由易到難，提高學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣展開循序漸進地深化教學(xué)內(nèi)容展開以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體師生雙邊活動，

主要以直觀教學(xué)、交際性教學(xué)和任務(wù)型教學(xué)，貫穿整個教學(xué)過程，增加了直觀性和趣味性，激發(fā)

學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)效果。

三、學(xué)法指導(dǎo)

我所采用的教法有助于學(xué)生掌握以下學(xué)法

1、科學(xué)地儲備大量的學(xué)生感興趣的課外知識，學(xué)生掌握了感受興趣的豐富的課外知識才能

進行良好、積極的語言交流。

2、掌握大量的語法知識、學(xué)生要交流就必須了解語言規(guī)律，豐富詞匯、熟悉語法規(guī)則，學(xué)

會由各個話題而展開的交際內(nèi)容，這樣學(xué)生的知識才記得深刻，靈活度大

3、及時鞏固、反復(fù)記憶

教師在課堂上所講的語言難點、重點、學(xué)生應(yīng)及時整理、再次認(rèn)識并積極使用。

4、養(yǎng)成聽的習(xí)慣

學(xué)生要經(jīng)常聽錄音，聽教師講英語，聽同學(xué)們講英語、這對學(xué)習(xí)英語是很有好處的，

5、積極操練，重在口頭

在課堂上，學(xué)生要積極參與教師設(shè)計的每個教學(xué)活動，要大膽開口、課后和同學(xué)進行及時交

流，把書本知識變成自己的知識和語言，只有多練才能實現(xiàn)脫口說英語的目的。

四、教學(xué)過程設(shè)計

我的課堂的整體設(shè)計分四個主要步驟進行，即新授、聽力、鞏固、和作業(yè)

第一步:新授

1、出示幾幅圖來出現(xiàn)我們這節(jié)課將會學(xué)習(xí)的球類運動的名詞以及相應(yīng)的名星：在教學(xué)單詞

的過程中，用WhatisthisinEnglish和Howdoyouspellit句型和學(xué)生進行雙邊活動，掌握

本課所學(xué)習(xí)的新單詞

2、學(xué)習(xí)新句型，通過固，來學(xué)習(xí)Ihaveasoccerball……句型,并讓學(xué)生多讀、多理解I

have......句型

3、讓學(xué)生整體復(fù)習(xí)鞏固一下我們這節(jié)課所學(xué)習(xí)的新單詞，讓學(xué)生會讀，并掌握拼寫。

4、讓學(xué)生以唱的形式復(fù)習(xí)新單詞及Ihave……句型，如Soccerball.Soccerball.Ihavea

Soccerball.

為活躍課堂氣氛，請個別學(xué)生為下列句子譜曲并唱如basketball.basketball.Ihavea

basketball.這一部分學(xué)生比較感興趣，學(xué)生可隨意發(fā)揮，也可根據(jù)自己所熟悉的歌曲的歌譜來

唱出這些句子。

5、新授Ihave……句型的否定句，一般疑問句、肯定回答和否定回答。

第二步聽力訓(xùn)練

請學(xué)生聽錄音，把所聽到的單詞圈起來，然后檢查答其

請學(xué)生聽第二遍，并跟著讀，回答下列三個問題

Doyouhaveacomputergame?

Doyouhaveabaseballbat?

Doyouhaveaping-pongbat?

第三步鞏固

L通過猜猜我有什么的活動。鞏固句型Doyouhave……及回答

2、請學(xué)生以唱的形式練一練這對話

第四步作業(yè)布置

運用下面的單詞編寫三組Doyouhave……問句并作答

Volleyballfootballbasketball

五、板書設(shè)計

DOyouhaveasoccerball

Newwords:

Soccerballbasketballvolleyballbaseballfootballtennisping-pongbat=racket

Ihaveasoccerball:

Doyouhaveasoccerball?

YesIdo.NoIdonit

六、本節(jié)課教學(xué)效果的預(yù)測

本節(jié)課設(shè)計本著講練結(jié)合的要求，把教學(xué)的內(nèi)容目標(biāo)化、課堂教學(xué)交際化、而且在設(shè)計充分

考慮學(xué)生的現(xiàn)狀，保證所有學(xué)生能夠積極參與，能重視知識傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合，循序漸進、

因材施教、符合以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、以會學(xué)生為主旨、以練為主線的四主要求。

七、評價手段

課堂教學(xué)中主要使用的形成性評價，其主要目的不是為了選撥少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生，而是為了挖掘

學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課堂教學(xué)中，我便用的評價形式有兩種：學(xué)生互評和

教師評價。

七年級英語說課稿7

1.教材分析：此課為預(yù)備篇的第三單元第二課時，中心話題是談?wù)撐矬w的顏色。結(jié)合字母

教學(xué)，圍繞顏色詞的學(xué)習(xí)，展開聽說讀寫等各種活動。鼓勵學(xué)生細(xì)心觀察周圍物體的顏色，培養(yǎng)

學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的意識。并進一步擴展知識面，了解口西方對顏色詞的文化差異。

2.授課環(huán)境：七年級（7）班教室，學(xué)生積極性很高，很踴躍，課堂氣氛很好。

3.教學(xué)目標(biāo)

a.知識目標(biāo)：字母A-Z鞏固，識別物體顏色，并能用口語正確表達(dá)。

b.能力目標(biāo)：熟練談?wù)摳鞣N顏色，

c.情感目標(biāo)：通過不同學(xué)生對顏色的喜好，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的意識，提高審美觀,

在思考想象過程中，積累良好的積極的情感體驗，激發(fā)進一步學(xué)習(xí)的強烈需求，主動投入學(xué)習(xí)中

去。讓各個層次的學(xué)生都有表現(xiàn)的機會，培養(yǎng)臨場表現(xiàn)力。

［例］

在學(xué)生對顏色詞有一定了解的基礎(chǔ)上，加強對顏色詞運用和表達(dá)能力的提高，進一步提高顏

色詞的利用率，學(xué)生能通過簡單的顏色詞表達(dá)自己的情感。

［教學(xué)思路］

通過各式的活動滲透自己推崇快樂學(xué)習(xí)的課堂理念，，引導(dǎo)學(xué)生對顏色的深層了解。通過游

戲把語言UO知識的學(xué)習(xí)和語言技能的訓(xùn)練有機結(jié)合，在活動情境中把握重點，突破難點，達(dá)到

學(xué)以致用和主動學(xué)習(xí)自我語言習(xí)得的目的。

［教學(xué)過程］:

Stepl.導(dǎo)入熱身以復(fù)習(xí)26字母按發(fā)音規(guī)則分類比賽哪組最快，馬上引入主題進行最喜歡

的顏色的調(diào)查，并以性格分析。收集昨天布置的任務(wù)（用顏色來裝扮自己房間的平面圖），馬上

結(jié)合自己今天的心情，對BLUE的中西文化差異進行匕演必

該環(huán)節(jié)學(xué)生對26字母分類出現(xiàn)了所謂的難點，有些學(xué)生速度就很快，而有些學(xué)生還對發(fā)音

不甚了解，被自己忽略了，引入小組討論時，學(xué)生積極性被調(diào)動，但由于詞匯量的限制，學(xué)生都

不約而同的選blue,理由也差不多，天空,海水，自己喜歡安靜…學(xué)生有收獲。

Step2.呈現(xiàn)練習(xí)

完成課本里的任務(wù)，自然引入到五環(huán)的顏色，并在班級里尋找五環(huán)顏色的衣服，誰身上最多

彩，正好發(fā)現(xiàn)了一個學(xué)生穿了一件帶有12種顏色的衣服，真實感受了五彩繽紛，并進行一番評

價，自然滲透了對顏色認(rèn)識的同時，學(xué)習(xí)了實物的表達(dá)。

該學(xué)生是個男生，衣服搭配很新潮，色彩從頭到腳都很協(xié)調(diào)、自然，小新圖案及個性化很強

的褲鞋，達(dá)到的效果非常好。比賽形式看誰能結(jié)合顏色說巴東西，、學(xué)生很感興趣。

Step3.加強練習(xí)

在上個步驟良好的氣氛下馬上進行另一項考驗通過記匕大挑戰(zhàn)來檢驗學(xué)生對顏色的敏感度。

在給出的三張幻燈片中，包含了用不同顏色填的字母，穿不同顏色衣物的學(xué)生，和尚，小新等人

物，讓學(xué)生進行記憶判斷，先由自己提問，各組搶答后，再進行加分步驟。

該步驟學(xué)生非常感興趣，但進行到中途，無法判斷誰快誰慢，應(yīng)該把自己提問轉(zhuǎn)成學(xué)生問學(xué)

生答，但學(xué)生到最后沒能用完整的口語表達(dá)，又讓自己接了問題。

Step4.在此步驟學(xué)生通過課本中的句型，鞏固對事物的描述，對顏色的表達(dá)和運用。

學(xué)生在此步進展很順利，在比賽的前提下，各組linework都完成的非常好，檢驗到最后班

級里只有3人沒能張嘴。

Step5知識遷移

又引學(xué)生入自己的設(shè)計，結(jié)合顏色的喜好，重新討論顏色詞的文化，進一步興趣愛好培養(yǎng)，

對中西文化的初步差異了解。先讓學(xué)生猜怎么講，再給出正確說法?；蜃约河闷渌姆绞奖磉_(dá)，

讓學(xué)生猜出顏色詞組合的詞組意思如：blacktea紅茶blacksheep害群之馬Yellowdog膽小鬼

whitelie善意的謊言whiteX-masgreenhand新手green-eyed紅眼的blueblood貴族血統(tǒng)

bluemoon千載難逢的…最后培養(yǎng)學(xué)生對中國文化的熱愛給出中國詩句挖掉中間帶顏色的詞，

進行英文填充，意想不到的積極，而后讓學(xué)生找出帶顏色詞的詩句，難度稍微大了些，破壞了整

體感覺，進行了一點點的挫折教育。培養(yǎng)他們一定要多發(fā)現(xiàn)多讀書等教育。

［課后反思］

上課之初的自己的心情不好，有時并不是壞事，一，學(xué)生很乖的進行t■匕賽，對發(fā)音規(guī)則分類

時處理的很倉促，有些學(xué)生還是搞不懂東西。二，更生動幅合實際心情進行情感教育愛既愛集

體的重要性。學(xué)生對顏色的敏感度遠(yuǎn)比自己要好該班的口語總體水平較高而且畫畫能手較多，

課堂很順利的進展。后面顏色詞的文化差異分析太多，把該操練的句型時間減了，很不科學(xué)。知

識塞太多使好生表現(xiàn)力太強課堂成了他們的天下而一批很想講的中等學(xué)生產(chǎn)生了自卑心理,

到最后索性只聽不發(fā)言了。自己沒及時調(diào)整，中途出現(xiàn)了班級里爭搶分?jǐn)?shù)情況，自己的掌控能力

有待提高，小組討論展開的不是很理想，學(xué)生單詞量有限，無法自由表達(dá)喜好，想象性的房間設(shè)

計體現(xiàn)了學(xué)生們當(dāng)中的美術(shù)基礎(chǔ)挺好，有些學(xué)生對中文詩句很熟悉正好滲透興趣培養(yǎng)的廣度。

學(xué)生的配合非常重要，但中等生的調(diào)度，更需要一點的藝術(shù)性，絕對不可以忽略他們?？傮w來講，

這節(jié)課挺J順的。就是課前準(zhǔn)備的幻燈片花了點時間。自己的課堂應(yīng)變能力急相1高。

七年級英語說課稿8

各位評委老師：

大家好！

我要講課的內(nèi)容是人教版七年級上冊英語教材第九單元第二課時?，F(xiàn)我就本次授課內(nèi)容從課

標(biāo)、教材、教法、學(xué)法、教學(xué)程序和板書等方面加以說明。

一、說課標(biāo)

本單元的功能話題為談?wù)撟约旱呐d趣愛好。本節(jié)課是本單元的第二課時，主要通過聽力和閱

讀對話的活動形式讓學(xué)生掌握單元話題。并且能夠用英語進行問答操練，增加師生和同學(xué)之間的

互相了解。英語課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，通過英語學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語言運用能力。而語用

能力建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。英

語課標(biāo)對三級技能目標(biāo)的要求為：能聽懂學(xué)習(xí)活動中的指令和問題，并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。具體體

現(xiàn)在課本2a和2b部分的聽力活動中。能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段。主要體現(xiàn)在2d部分對話

的初步解□中.課標(biāo)中對說的要求為能在活動中用簡短的英語進行交際.并能在教師的指導(dǎo)下進

行簡單的角色表演。此目標(biāo)將主要運用到聽力活動之后的兩人對話操練中和課文學(xué)完之后的角色

表演里。課標(biāo)對讀的要求是：能讀懂簡單的故事和短文并抓住大意。這主要體現(xiàn)在讓學(xué)生遂行自

主閱讀以獲得對話的大意。同時讓學(xué)生能就表格提示等信息進行簡單的寫句子練習(xí)。用以表達(dá)信

息。在教授語言知識和提高語言技能的同時，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會抓疑問詞和科目名稱等關(guān)鍵詞信息的

學(xué)習(xí)策略。并培養(yǎng)其加強溝通、增加彼此了解、促進友誼的情感態(tài)度。最終了解中西方文化的差

異，增強跨文化交際意識。在教學(xué)中滲透對文化意識的培養(yǎng)。

二、說教材

(-)教材的地位及作用

英語教材既是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要材料和手段，也是對學(xué)生開展思想品德教育的重要媒介。

教師應(yīng)對教材有個清晰的了解。本課的內(nèi)容為新目標(biāo)人教版教材Unit9Myfavoritesubjectis

本單元的主要功能話題是讓學(xué)生能夠就喜歡的事物進行簡單的問

science0SectionA2a-2do

答以及能夠詢問并陳述喜歡某事物的原因。學(xué)會使用句型What*syourfavoritesubject?My

以及

favoritesubjectismath0Whydoyoulike...?Becauseit'sfun/interestingo

這是進入初中階段以來第二次接觸到此話題的教學(xué)單元。是在第六單元以like句型簡單談

論喜好的基礎(chǔ)上繼續(xù)深層次的學(xué)會使用myfavorite引導(dǎo)的表達(dá)愛好的句型，以及學(xué)會使用why

和because等問答原因。既是對前面教學(xué)單元的拓展和延伸。又在整個初中階段的功能話題中

獨立成章，起著無比重要的作用。同時在本單元里是對第一課時學(xué)習(xí)新知后的聽說鞏固訓(xùn)練，為

SectionB的閱讀和寫作打下基礎(chǔ)。在本單元起著承上啟下的作用?；诖?，應(yīng)對教材足夠重視

和合理使用。

(二)、教學(xué)目標(biāo)及重難點

根據(jù)教材內(nèi)容和課標(biāo)對聽說課型教學(xué)的目標(biāo)要求。特制定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：

知識與技能：

(1)聽懂、會讀、會用以下詞匯：

why,because,Monday,Friday和Saturday。

(2)聽|董、會讀、會說以下句型：

—Whydoyoulike....?—Becauseits……一Whoisyourmusicteacher?—My

musicteacheris......

How'syourday?

playgameswithsb.

That,sforsure。

過程與方法：

通過課堂上師生對話、生生操練、聽說并進、讀寫結(jié)合等活動，讓學(xué)生掌握一定量的詞匯、

句型等語言知識。并能聽懂有關(guān)談?wù)撓埠梅矫娴脑掝}，且能運用所學(xué)詞匯、句型與他人談?wù)撓矏?/p>

的學(xué)科，提高英語口語表達(dá)能力。

情感態(tài)度與價值觀：

通過互相談?wù)撓矚g的學(xué)科，增進師生和同學(xué)之間的了解和友情。

學(xué)習(xí)策略：

讓學(xué)生學(xué)會在聽音和閱讀過程中抓關(guān)健詞以促理解的學(xué)習(xí)策略。

文化意識：

了解英語國家學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，增強跨文化交際的意識。

教學(xué)重點：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和課型特點，特制定本課的教學(xué)重點為舞東掌握本課的目標(biāo)詞匯：

why,because,Monday,Friday和Saturday,,

掌握目標(biāo)句型：

—Whydoyoulike?—Becauseits—WhoisyourPEteacher?—MyPE

以及和

teacheris……How'syourday?PlaygameswithsboThat'sforsureo

教學(xué)難點：

應(yīng)該根據(jù)上課的實際情況，學(xué)生在課堂上遇到的問題即為教學(xué)的難點。初步預(yù)設(shè)為學(xué)生能就

所學(xué)進行口頭交流和筆頭的輸出。以及對重點句型和

How*syourday?Playgameswithsbo

1的理解和使用。

Thatsforsureo

三、說教法

根據(jù)課型和教學(xué)內(nèi)容定教法。本節(jié)課是一節(jié)聽說和閱讀相結(jié)合的'課型。應(yīng)該體現(xiàn)聽說課教

學(xué)的特點。以培養(yǎng)孩子的聽音能力和口語交際能力為主。同時體現(xiàn)以聽促讀、以讀促寫的教學(xué)原

則。在處理聽力和閱讀部分的教學(xué)內(nèi)容時，我主要采用任務(wù)型教學(xué)法。讓學(xué)生在完成每一個教學(xué)

任務(wù)的過程中掌握知識、培養(yǎng)技能。另外、對于新句型的呈現(xiàn)和掌握，我們主要采用師生問答、

生生問答、男女生問答、以及個人和集體問答等不同形式的問答操練方法來鞏固和檢測學(xué)生對所

學(xué)知識的掌握情況。對于較多知識和信息的呈現(xiàn)，可以采用多媒體輔助教學(xué)法，豐富教學(xué)資源的

同時也能提高教學(xué)效率。

四、說學(xué)法

新課標(biāo)提出的教學(xué)建議里有一條：加強學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。根據(jù)本節(jié)課

的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握在聽音和閱讀的過程中抓取關(guān)鍵詞的學(xué)習(xí)策略。這會幫助學(xué)生

快速搜尋和捕捉到有效信息，為理解奠定基礎(chǔ)。結(jié)合七年級孩子的年齡特點和性格特征，在他們

理解了對話內(nèi)容之后,采用角色扮演法上臺表演。既能增加他們的學(xué)習(xí)興趣，又是對學(xué)習(xí)情況的

檢測。此外、在聽音、理解課文大意之后，讓學(xué)生采用讀寫結(jié)合的方法進行有效輸出。既為匯報

環(huán)節(jié)做了鋪排、又降低了直接說出的難度。還有兩人對話法和小組匯報法等。均體現(xiàn)在練習(xí)環(huán)節(jié)

之中“

五、說教學(xué)程序

1、出示教學(xué)目標(biāo)（2'）

讓學(xué)生大聲朗讀教學(xué)目標(biāo)，對本節(jié)課所要掌握的內(nèi)容做到心中有數(shù)。

設(shè)計意圖：緊緊圍繞目標(biāo)進行教學(xué)，避免課堂上進行一些不必要和大量無效的操練。

2、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（8'）

結(jié)合本節(jié)課的課型特點。出示自己班級的課程表讓學(xué)生感知上課內(nèi)容、復(fù)習(xí)有關(guān)詞匯。并且

引出本課出現(xiàn)的形容詞和新句型。

設(shè)計意圖讓學(xué)生感知到英語學(xué)習(xí)和實際生活息息相關(guān)。學(xué)習(xí)是為了實踐和運用。復(fù)習(xí)舊知、

引出新內(nèi)容。既為聽力活動做好準(zhǔn)備，又為課堂上對話的操練，語言的輸出展示著內(nèi)容。讓學(xué)生

有話可說。

3、聽力活動（5'）

分為聽前、聽中和聽后活動。聽前活動已在上一環(huán)節(jié)中進行了處理。聽后活動放在下一個環(huán)

節(jié)的兩人操練中。對2a和2b部分的聽力進行多遍反復(fù)播放。每播放一遍都帶有一個具體的任

務(wù)。比如一聽排順序、二聽跟讀、三聽連線、四聽填空。讓學(xué)生在不同任務(wù)的完成中得到嚀力技

能的提高。充分體現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)法在教學(xué)中的運用。

設(shè)計意圖：語言技能是語言運用能力的重要組成部分，主要包括聽說讀寫等方面的技能以及

這些技能的綜合運用。各個任務(wù)的設(shè)計體現(xiàn)了層層深入的漸進性原則。同時為后面的讀和寫打好

基礎(chǔ)。讓學(xué)生在反復(fù)訓(xùn)練中提高。

4、兩人操練（5'）

結(jié)合聽力內(nèi)容，同桌之間互相談?wù)撟约核矚g的課程并說出原因。同時要求學(xué)生在他人交流

時養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。

設(shè)計意圖：體現(xiàn)英語教學(xué)要求里的聽說領(lǐng)先，讀寫跟上的原則.設(shè)計簡單的兩人操練活動，

是對目標(biāo)語言的一個口頭檢測。也是對聽力內(nèi)容的拓展。同時可以了解和掌握學(xué)情。

5、課文學(xué)習(xí)（10'）

讓學(xué)生先聽后讀，教師講在必要之處。在一個個任務(wù)完成的過程中對課文內(nèi)容進行層層深入

的了解。同時強調(diào)重點、突破難點。

設(shè)計意圖：體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)理念。指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成抓關(guān)鍵詞的學(xué)習(xí)策略。讓學(xué)生在一個個任務(wù)引

領(lǐng)之下真正掌握閱讀策略，逐步提高閱讀能力。

6、書寫匯報（5'）

出示表格，進行知識和內(nèi)容的拓展，從談?wù)撓矚g的科目擴展到一切喜好。比如顏色，水果，

老師，運動等。讓學(xué)生盡可能寫出完整的句子來。之后進行小組匯報交流。

設(shè)計意圖：學(xué)以致用、拓展延伸。從教材知識的學(xué)習(xí)擴展到生活中的實踐練習(xí)。將課堂引到

生活里。

7、小結(jié)（2'）

對本節(jié)課的知識點進行進一步的羅列和總結(jié)。提高復(fù)現(xiàn)率、進一步加深印象。

設(shè)計意圖：在反復(fù)中識記、在總結(jié)中提高。

8、布置作業(yè)（2'）

（1）識記并背誦所學(xué)單詞：

why,because,fun,Monday,Friday和Saturday。

設(shè)計意圖：打好基礎(chǔ)知識，詞匯是一切教學(xué)知識和技能培養(yǎng)的基礎(chǔ)。

（2）完成《績優(yōu)學(xué)案》第九單元第二課時第題。

設(shè)計意圖：主要從句子的變換來檢測學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

（3）用所學(xué)句型與同學(xué)編寫對話，進行個人喜好的談?wù)?。下?jié)課表演。（對于學(xué)有余力的

同學(xué)）

設(shè)計意圖：讓學(xué)生將學(xué)到的知識用于生活實際中，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

9、主題升華（（1'）

我們在學(xué)校里學(xué)習(xí)時有老師和同學(xué)們的陪伴很幸福。我們應(yīng)該加

強彼此間的了解、珍惜友誼、享受每一天。

六、說板書

主板上左邊出示課題和課文中出現(xiàn)的新句型。右邊張貼一張課程表，并利用思維導(dǎo)圖的形式

引出科目單詞和形容詞，以及目標(biāo)句型。

設(shè)計意圖：課堂板書，既是科學(xué)、又是藝術(shù)。在條理化呈現(xiàn)教學(xué)重難點的同時，應(yīng)該追求形

式上的新穎。使學(xué)生一目了然、加深印象。

以上是我就本節(jié)課的設(shè)計和說明。有何不足之處，還望各位老師給出建議和意見。

七年級英語說課稿9

教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)：

識別push、pull、route等重要詞匯，學(xué)習(xí)有關(guān)指明路線的詞匯。

2.能力目標(biāo)：學(xué)會閱讀劇本故事，能根據(jù)語境推測故事內(nèi)容的發(fā)展。

3.情感目標(biāo)：教導(dǎo)學(xué)生既要敢于和壞人壞事作斗爭,也要學(xué)會保護自己。

教學(xué)重點

理解故事中發(fā)生的一系列事件以及任務(wù)所采取的行動

教學(xué)難點

運用各種閱讀方法來完成閱讀任務(wù)

嘗試分角色朗讀表演此劇本故事

教材分析

本文講述了一對雙胞胎接到求救電話后趕去救援，由于被強盜穿的警服所迷惑，反被強盜抓

住做人質(zhì)的故事。文中設(shè)計了幾個幸運的轉(zhuǎn)折，情節(jié)跌宕最后以善良戰(zhàn)勝邪惡的美好結(jié)局結(jié)束，

對學(xué)生有很好的德育意義。本文也能很好的和本單元的主題即尋找路線結(jié)合起來，如果學(xué)生能有

時間對這個劇本進行生動表演，那就更加完美了。

教學(xué)方法

為更好實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，有效突出重點，在教學(xué)過程中我采用單詞復(fù)習(xí)、小組討論、速讀全文、

帶著不同要求分段閱讀尋找信息等方式,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

學(xué)生學(xué)法

1)"預(yù)習(xí)、操練、課領(lǐng)饋"是課改實踐的精髓，要求學(xué)生先學(xué)后教，課堂集中處理學(xué)生疑

點難點并進行練習(xí)反饋。

2)合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。學(xué)生以小組合作的形式開展課堂學(xué)習(xí)，這將有利于學(xué)生互相學(xué)習(xí),

共同進步，并且有效地培養(yǎng)了團隊合作精神。

教學(xué)手段

多媒體輔助教學(xué)

教學(xué)評價

興趣是最好的老師，因此，無論哪一堂課上，老師都應(yīng)該采用不同的手段來吸引學(xué)生的注意

力，而教學(xué)評價對于學(xué)生來說很重要，教學(xué)評價是否到為將直接關(guān)系到學(xué)生對該科的學(xué)習(xí)興趣，

我們應(yīng)該盡量讓學(xué)生有成就感，教學(xué)評價的基本原則就應(yīng)該進行積極的評價。用激勵性的語言進

彳鏘價，例如：verygood,prettygood,excellent,fantastic,等等。

教學(xué)步驟

教學(xué)步驟

教學(xué)內(nèi)容

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計目的

引入

復(fù)習(xí)表示方向的單詞和句子，學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的新的西詞

1.展示表示方向的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用表示方向的詞及各種交通方式造句

2.通過有趣的圖片，讀單詞，注意發(fā)音

1.分析圖片上兩地的方向位置，用所學(xué)的單詞和交通方式短語造句子。

2.識記單詞，注意拼寫和讀音

1.鞏固上節(jié)課的知識，檢查預(yù)習(xí)情況，解決部分生詞，為學(xué)生理解文章掃除障礙。

2.通過警察強盜等單詞的學(xué)習(xí)引入課文

閱讀

(While-reading)

學(xué)習(xí)ALuckyEscape這篇課文

1.要求學(xué)生快速閱讀，尋找問題的答案

2.在細(xì)讀部分，按照故事發(fā)展的順序通過不同練習(xí)類型讓學(xué)生理解故事

1.學(xué)生運用快速閱讀的方法尋找問題的答案。

2.完成老師設(shè)計的各個故事環(huán)節(jié)中的練習(xí)，逐步了解故事。

1.讓學(xué)生學(xué)會閱讀劇本故事，能夠猜測故事情節(jié)。

2.能根據(jù)故事中描述的路線在地圖上標(biāo)出路線

3.能流利的朗讀劇本

拓展

(Post-reading)

分角色朗讀

對故事中的小英雄進行評價

思考如果你遇到這種情況該如何處理

1.要求學(xué)生按照角色明讀，注意語音語調(diào)及表IW動作。

2.鼓勵學(xué)生用英語對小英雄進行評價。

1.扮演不同角色朗讀劇本，要求讀出焦急、恐懼等情感。

2.小組合作討論對小英雄的評價及如何處理這類情況的發(fā)生。

1?分角色朗讀，加深對課文的理解。

2.組內(nèi)互助，自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神

3.通過師生互動、生生互動，對主人公進行評價，并交流各自的看法，對學(xué)生進行情感、態(tài)

度和價值觀的熏陶。使知識的學(xué)習(xí)升華到語言運用的高度。

課堂練習(xí)

呈現(xiàn)書面練習(xí)

呈現(xiàn)書面練習(xí)

完成書面練習(xí)

檢查對課文的理解，鞏固所學(xué)知識。

回家作業(yè)

認(rèn)真閱讀課文

自己總結(jié)歸納知識點

七年級英語說課稿10

Goodmorningladiesandgentlemen,

尊敬的各位評委老師上午好！

今天我要說課的內(nèi)容是新目標(biāo)七年級上冊英語Unit8whenisyourbirthday?SectionA

部分。我將從以下幾個方面闡述我的說課內(nèi)容。