第9課古詩三首分層作業(yè)第二課時作業(yè)內(nèi)容分層要求想讀懂這首詩，得先弄明白詩人是怎么看廬山的：“橫看”“側(cè)看”指【基礎感知】3.“不識廬山真面目”中，“識”的意思是。 度看廬山，會有不同的景象。 B.觀賞者的心情不同C.觀賞者所處的位置不同12.下列詩句中，與“不識廬山真面目，只緣身在此山中”蘊含道理相近的是()B.會當凌絕頂，一覽眾山小有人真的登上了廬山：大霧里的山像蒙著輕紗，陡峭的石級讓人腿山頂?shù)娘L景卻格外動人。跟著這段登山記，看看真實的廬山和詩里的描寫有什么聯(lián)系，又藏著哪些驚喜。【能力進階】游廬山學習了宋代詩人蘇軾的七言絕句《題西林壁》后，我就對廬山雄渾壯麗的自然風光有了無限的遐想。今年暑假，我和爸爸一起開啟了廬山之旅。我們乘火車到了九江市，住在一家旅館里。第二天清早，碰到了廬山的大霧天氣。眺望遠處，霧會繚繞，到處白茫茫一片，煙霧籠罩了大地。近處看爸爸魁梧的身軀，在云霧中時隱時現(xiàn)。霧氣遮住了山林，周圍仿佛披上了薄薄的青紗，給人一種仙境般的感覺。霧很快散去了，我們要開始登山了。這廬山像飛龍一樣，直插云霄，爬到半山腰時，我已經(jīng)汗流泱背。越往上爬，山勢越險，有時候甚至只能四肢著地，向上攀爬?？纯垂P陡的石級，一眼望不到頭，心里不免害怕。登山的人，在前的只見后人的頭頂，在后的只見前人的腳跟，這是廬山最陡峭險峻的五老峰。但是從那里上去，風景卻好起來了，兩旁都是盤曲的柏樹。澗水往下流，聲音很可愛。再上去看見瀑布，從石頭縫里噴出來，就是澗水的源必做題坐下來休息時，看著路邊一排排的樹木，這會兒也洋洋灑灑地飄落下片片葉子，宛如只只飛旋的黃蝴蝶，翻轉(zhuǎn)著、抖動著，伴著優(yōu)美的舞姿停落在地面之上，流水之間......休息了一會兒，我們終于登上山頂。從山腳到山頂，一共走了四個多小時。如果在廬山住下，清晨還可以看日出，那又可以領略到另一番廬山嫵媚的妝容了?？上覀儺斕炀鸵嘶疖囯x開，在山頂停留了半小時，就下山1.廬山之旅中，作者先后經(jīng)歷了、 等情景2.文中描寫廬山大霧時，“周圍仿佛披上了薄薄的青紗”運用的修辭手法是B.比喻3.作者在登山過程中感到害怕的原因是()A.山勢陡峭，石級筆陡4.下列對文章內(nèi)容理解正確的一項是()A.作者在廬山住了一晚，看到了日出5.作者在登山過程中，看到了哪些景物?6.如果你是作者，在下山的路上，會想些什么?請結合文章內(nèi)容寫一寫。生活里也有很多“橫看成嶺側(cè)成峰”的事：也許是一件玩具，從你的角度看是寶貝，在別人眼里卻普通；也許是一場游戲，你覺得難，別人卻覺得簡單。選一件小事，說說不同角度看它的不一樣吧。【拓展運用】結合生活中的一件小事，談談你對“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”的理解。選做題【基礎感知】1.宋；蘇軾解析回憶古詩的基本文學常識，《題西林壁》是宋代詩人蘇軾的代表作之一，這是需要牢記的基礎知識點，通過日常積累即可得出答案。2.廬山解析3.認識，看清解析4.因為，由于解析“只緣身在此山中”是對“不識廬山真面目”原因的解釋，意思是只因為自己處在這座5.橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同解析“橫看”“側(cè)看”“遠近高低”都體現(xiàn)了不同的觀察角度(或位置),這些不同的角度(或位置)導致看到的廬山景象不同。6.不識廬山真面目解析解析“不識廬山真面目”表達了詩人面對廬山不同景象，無法看清其全貌時的一種困惑(或疑惑)之情，結合詩句中對廬山面貌難以辨識的描述可體會這種情感。7.景象描寫；感悟(或思考)解析緣身在此山中”則是由景象引發(fā)的對認識事物道理的感悟(或思考),從詩句內(nèi)容的遞進關系可判斷。8.身處其中(或位置局限)解析“只緣身在此山中”明確指出了無法看清廬山真面目的原因是自己身處這座山中，即身處其中(或位置局限),直接從詩句中可提取關鍵信息。9.從不同角度(或全面、客觀)解析整首詩通過描寫從不同角度看廬山景色不同，以及身處其中難以看清全貌的現(xiàn)象，告訴我們看待事物要從不同角度(或全面、客觀),才能認識其本質(zhì)，結合詩歌所蘊含的哲理可得出答案。解析“橫看成嶺側(cè)成峰”描述的是從不同方向看廬山的景象，“橫看”指的是從正面看，“側(cè)看”指的是從側(cè)面看，A、C、D選項對“橫看”和“側(cè)看”的理解不符合詩句所表達的觀察角度，所以選B。解析解析“遠近高低各不同”的意思是從遠處、近處、高處、低處看廬山，景色各不相同，這是因為觀賞者所處的位置不同，A選項季節(jié)變化、B選項心情不同、D選項地形改變在詩句中均未體現(xiàn)，所以選C。解析“不識廬山真面目，只緣身在此山中”蘊含的道理是由于身處其中，往往不能全面認識事物。A選項強調(diào)站得高看得遠；B選項表達勇攀高峰的豪情；C選項“當局者迷，旁觀者清”指當事人往往看不清真相，旁觀者卻看得清楚，與詩句道理相近；D選項強調(diào)不被表象迷惑，因為站得高，所以選C?！灸芰M階】題干將“霧氣籠罩的周圍”比作“薄薄的青紗”,符合比喻的修辭手法特點，即把一種事文中明確提到“看看筆陡的石級，一眼望不到頭，心里不免A選項與文中“可惜我們當天就要乘火車離開”不符；B選項作者是在霧散去后開始登5.作者在登山過程中看到了筆陡的石級、布(澗水的源頭),以及路邊飄落下的樹葉。出，要是能多待一天就好了。以后有機會，我一定要再來廬山，看看清晨的日出，好好感受它不同的美。解析答題時要結合作者登山的經(jīng)歷、看到的風景以及感到可惜的事情，從內(nèi)心感受出發(fā)，表達對廬山的留戀和再次游覽的愿望?！就卣惯\用】示例：有次班級選班干部，我覺得小明內(nèi)向不適合。可同學說他默默幫人講題，很有耐心。后來我換角度想