2025年高職學前教育（教育基礎）試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______一、單項選擇題（總共10題，每題3分，每題只有一個正確答案，請將正確答案的序號填在括號內）1.學前教育的對象是（）A.0-3歲兒童B.3-6歲兒童C.0-6歲兒童D.0-12歲兒童2.學前教育的基礎性體現(xiàn)在為兒童的（）奠定基礎。A.終身發(fā)展B.小學學習C.中學學習D.大學學習3.教育史上第一個承認游戲的教育價值的教育家是（）A.福祿貝爾B.夸美紐斯C.蒙臺梭利D.盧梭4.幼兒教師最常用的和最普遍使用的教育教學方法是（）A.直觀形象法B.語言法C.角色扮演法D.表揚鼓勵法5.幼兒期占主要地位的想象是（）A.再造想象B.創(chuàng)造想象C.有意想象D.無意想象6.幼兒記憶的特點之一是（）A.形象記憶占優(yōu)勢B.語詞記憶占優(yōu)勢C.意義記憶用得多D.機械記憶效果好7.幼兒思維的典型方式是（）A.直觀行動思維B.具體形象思維C.抽象邏輯思維D.創(chuàng)造性思維8.幼兒語言發(fā)展中最早產生的句型是（）A.陳述句B.疑問句C.祈使句D.感嘆句9.幼兒體育的重中之重是（）A.培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣B.增強幼兒體質C.提高幼兒身體素質D.培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣10.幼兒德育的內容主要包括發(fā)展幼兒的社會性和幼兒的（）A.個性B.道德品質C.認知D.情感二、多項選擇題（總共5題，每題4分，每題有兩個或兩個以上正確答案，請將正確答案的序號填在括號內，多選、少選、錯選均不得分）1.學前教育的基本原則包括（）A.尊重兒童的人格尊嚴和合法權益的原則B.發(fā)展適宜性原則C.目標性原則D.主體性原則E.科學性、思想性原則2.幼兒園教學活動的組織形式有（）A.集體活動B.小組活動C.個別活動D.自由活動E.游戲活動3.幼兒觀察力發(fā)展的特點有（）A.觀察的目的性不強B.觀察缺乏持久性C.觀察的細致性不夠D.觀察的概括性較高E.觀察的邏輯性較強4.幼兒口語表達能力發(fā)展的趨勢是（）A.從對話言語逐漸過渡到獨白言語B.從情境性言語過渡到連貫性言語C.講述的邏輯性逐漸提高D.逐漸掌握語言表達技巧E.口語表達能力不斷提高5.幼兒美育的內容包括（）A.培養(yǎng)幼兒的審美情感B.培養(yǎng)幼兒的審美感知C.培養(yǎng)幼兒的審美想象D.培養(yǎng)幼兒的審美創(chuàng)造E.培養(yǎng)幼兒的審美意志三、填空題（總共10題，每題2分，請將正確答案填在橫線上）1.學前教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的______。2.我國幼兒園的雙重任務是：對幼兒實施保育和教育，為家長工作、學習提供便利條件，以及為提高______奠定基礎。3.幼兒教育的特殊原則有：保教結合原則、以游戲為基本活動的原則、教育的活動性和活動的多樣性原則、______原則。4.幼兒教師的職業(yè)特點包括：勞動對象的主動性和幼稚性、勞動任務的全面性和細致性、勞動過程的創(chuàng)造性和靈活性、______、勞動周期的長期性。5.幼兒的情緒情感具有易沖動性、______和不穩(wěn)定性。6.幼兒的注意以______為主，注意的穩(wěn)定性較差。7.幼兒的思維具有具體形象性、______、缺乏可逆性和相對性等特點。8.幼兒的語言發(fā)展包括語音、詞匯、語法、______以及口語表達能力等方面的發(fā)展。9.幼兒體育的目標是促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調發(fā)展，增強體質，培養(yǎng)良好的生活習慣、______和參加體育活動的興趣。10.幼兒德育的重點是培養(yǎng)幼兒______和良好的行為習慣。四、簡答題（總共2題，每題10分）1.簡述學前教育的重要性。2.舉例說明如何在幼兒教育中貫徹發(fā)展適宜性原則。五、材料分析題（總共1題，每題20分）閱讀以下材料，回答問題。在一次幼兒園美術活動中，老師讓孩子們畫自己喜歡的動物。小明畫了一只沒有尾巴的貓，老師問他：“小明，你畫的貓怎么沒有尾巴呀？”小明回答：“我家的貓調皮，把尾巴弄斷了。”老師又問：“那它還能抓老鼠嗎？”小明說：“能呀，它可厲害了，跳起來就能抓到老鼠。”老師笑著說：“你觀察得真仔細，那你能給大家講講你家的貓還有什么有趣的事兒嗎？”小明開始興致勃勃地講述起來。問題：請分析該老師的做法體現(xiàn)了哪些學前教育原則，并說明理由。1.C2.A3.A4.B5.D6.A7.B8.A9.A10.B1.ABCDE2.ABC3.ABC4.ABCD5.ABCD1.奠基階段2.基礎教育質量3.發(fā)揮一日活動整體教育功能4.勞動手段的主體性5.外露性6.無意注意7.表面性8.口語表達9.衛(wèi)生習慣10.良好的道德品質1.學前教育的重要性體現(xiàn)在：學前教育是終身學習的開端，是國民教育體系的重要組成部分，是重要的社會公益事業(yè)。對幼兒個體而言，學前教育為其后續(xù)的學習和發(fā)展奠定基礎，促進其身體、認知、情感、社會性等方面的全面發(fā)展。對社會而言，高質量的學前教育有利于提高國民素質，促進社會的進步與發(fā)展。2.發(fā)展適宜性原則是指學前教育方案在充分參考和利用現(xiàn)有兒童發(fā)展研究成果的基礎上，為每名兒童提供適合其年齡特點、適合其個別差異性的課程及教育教學實踐。例如，在幼兒園的數(shù)學教學中，對于小班幼兒，可以通過游戲、操作實物等方式讓他們感知數(shù)量、形狀等；對于中班幼兒，可以增加一些簡單的數(shù)學運算活動；對于大班幼兒，則可以開展更具挑戰(zhàn)性的數(shù)學思維訓練。同時，對于不同發(fā)展水平的幼兒，如認知能力較強或較弱的幼兒，教師應設計不同難度層次的活動，以滿足他們的發(fā)展需求。該老師的做法體現(xiàn)了以下學前教育原則：（1）尊重兒童的人格尊嚴和合法權益的原則。老師認真傾聽小明的回答，尊重他對自己畫作的解釋，沒有否定他的想法，體現(xiàn)了對兒童人格尊嚴的尊重。（2）發(fā)展適宜性原則。老師根據(jù)小明的年齡特點和已有經驗，引導他講述自己家貓的趣事，促進了他語言表達能力和思維能力的發(fā)展，符合該原則