2025年高職學(xué)前教育（學(xué)前教育應(yīng)用能力）試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______一、單項(xiàng)選擇題（總共10題，每題3分，每題只有一個(gè)正確答案，請將正確答案的序號填在括號內(nèi)）1.幼兒游戲的基礎(chǔ)與源泉是（）A.生活經(jīng)驗(yàn)B.教師引導(dǎo)C.同伴交流D.家長影響2.幼兒園教育工作的評價(jià)以（）為主。A.教師自評B.園長評價(jià)C.家長評價(jià)D.社會評價(jià)3.幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只教唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了（）原則。A.活動性B.綜合性C.發(fā)展適宜性D.獨(dú)立自主性4.幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中，由獨(dú)自搭建發(fā)展為能與同伴聯(lián)合搭建，主要反映了游戲中幼兒（）的水平。A.運(yùn)用材料B.建構(gòu)形式發(fā)展C.社會性發(fā)展D.行為發(fā)展5.幼兒期最典型、最有特色的游戲是（）A.角色游戲B.表演游戲C.結(jié)構(gòu)游戲D.體育游戲6.兒童最早玩的游戲類型是（）A.練習(xí)性游戲B.象征性游戲C.結(jié)構(gòu)游戲D.規(guī)則游戲7.教師在幼兒游戲時(shí)要做到觀察有針對性，觀察時(shí)（）A.盡量讓幼兒多說話B.與幼兒互動交流C.注意看幼兒的眼睛D.注意幼兒的動作表現(xiàn)8.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要，促進(jìn)每個(gè)幼兒全面、和諧地發(fā)展，這體現(xiàn)了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的（）原則。A.環(huán)境與教育目標(biāo)的一致性B.發(fā)展適宜性C.幼兒參與性D.開放性9.幼兒在游戲中，看見小碗小勺，就想象喂娃娃吃飯；看見書包，又想象去當(dāng)小學(xué)生。這些反映出幼兒的想象活動屬于（）A.無意想象B.有意想象C.再造想象D.創(chuàng)造想象10.幼兒在游戲中，把冰棍棒當(dāng)注射器或拿椅子當(dāng)汽車開；把自己假裝成另外一個(gè)人，如當(dāng)醫(yī)生或布娃娃的媽媽等，這種游戲?qū)儆冢ǎ〢.感覺運(yùn)動游戲B.象征性游戲C.結(jié)構(gòu)游戲D.規(guī)則游戲二、多項(xiàng)選擇題（總共5題，每題4分，每題有兩個(gè)或兩個(gè)以上正確答案，請將正確答案的序號填在括號內(nèi)）1.幼兒園教育活動的組織形式有（）A.集體活動B.小組活動C.個(gè)別活動D.自由活動2.幼兒教師的職業(yè)角色包括（）A.幼兒生活的照料者B.幼兒學(xué)習(xí)的支持者C.幼兒與社會溝通的中介者D.幼兒的榜樣和示范者3.幼兒園課程內(nèi)容的選擇應(yīng)遵循的原則有（）A.既符合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性B.既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野C.體現(xiàn)不同內(nèi)容的整合D.要適合幼兒的發(fā)展需要4.幼兒游戲的特點(diǎn)包括（）A.游戲是幼兒的自主活動B.游戲無強(qiáng)制性的外在目的C.游戲伴隨著愉悅的情緒體驗(yàn)D.游戲活動是在假想的情景中發(fā)展的5.幼兒園班級管理的內(nèi)容包括（）A.生活管理B.教育管理C.物品管理D.人員管理三、填空題（總共10題，每題2分，請將答案填在橫線上）1.幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。2.幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。3.幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。4.幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實(shí)際問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。幼兒在對自然事物的探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際生活問題的過程中，不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)展形象思維，而且初步嘗試歸類、排序、判斷、推理，逐步發(fā)展邏輯思維能力，為其它領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。5.藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)識和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。6.游戲是幼兒最基本的活動，是幼兒最基本的學(xué)習(xí)方式，是幼兒獲得發(fā)展的最基本的途徑。7.幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要，嚴(yán)禁“拔苗助長”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。8.幼兒教師應(yīng)具備觀察了解幼兒的能力、與幼兒積極互動的能力、及時(shí)轉(zhuǎn)變角色的能力、分析診斷幼兒發(fā)展問題的能力、創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境的能力等專業(yè)能力。9.幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，也可作其它不同的劃分。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。10.幼兒的動作發(fā)展是有規(guī)律的，其中，從上至下、由近及遠(yuǎn)、由粗到細(xì)、由簡單到復(fù)雜、由低級到高級是幼兒動作發(fā)展的一般規(guī)律。四、簡答題（總共3題，每題10分）材料：在幼兒園的一次美術(shù)活動中，老師讓幼兒自由創(chuàng)作一幅畫。小明小朋友畫了一個(gè)大大的太陽，太陽周圍有許多五顏六色的線條，他還在畫的下方畫了一些綠色的小草。老師走過來問小明：“你為什么要畫這些線條呀？”小明回答：“這是太陽的光芒，太陽照到哪里，光芒就到哪里?！崩蠋熡謫枺骸澳切〔轂槭裁词蔷G色的呢？”小明說：“因?yàn)樾〔菹矚g綠色呀?！?.請分析小明小朋友的回答體現(xiàn)了幼兒怎樣的思維特點(diǎn)？2.結(jié)合上述材料，談?wù)劷處煈?yīng)如何培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力？3.針對幼兒在美術(shù)活動中的表現(xiàn)，教師應(yīng)如何進(jìn)行評價(jià)？五、案例分析題（總共1題，20分）材料：某幼兒園大班的一次游戲活動中，老師組織幼兒進(jìn)行“超市購物”游戲。老師準(zhǔn)備了一些標(biāo)有價(jià)格的商品卡片和一些模擬貨幣。游戲開始后，幼兒們紛紛拿起商品卡片去“購物”。有的幼兒能夠按照價(jià)格準(zhǔn)確地計(jì)算出所需貨幣，然后去付款；而有的幼兒則只是隨意挑選商品，并不考慮價(jià)格。在游戲過程中，老師發(fā)現(xiàn)小宇小朋友一直站在一旁看著其他小朋友玩，不參與游戲。老師走過去問小宇：“你為什么不玩呀？”小宇回答：“我不會算錢，也不知道怎么買東西。”1.請分析在本次游戲活動中幼兒的表現(xiàn)及存在的問題。2.針對小宇小朋友的情況，教師應(yīng)如何指導(dǎo)？3.從這次游戲活動中，你認(rèn)為教師在組織游戲時(shí)應(yīng)注意哪些方面？答案：一、1.A2.A3.B4.C5.A6.A7.D8.B9.A10.B二、1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD三、1.基礎(chǔ)教育2.交流和運(yùn)用3.家庭、社區(qū)4.探究5.感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美6.游戲7.直接經(jīng)驗(yàn)8.觀察了解幼兒9.全面的、啟蒙性10.從上至下、由近及遠(yuǎn)、由粗到細(xì)、由簡單到復(fù)雜、由低級到高級四、1.小明小朋友的回答體現(xiàn)了幼兒以自我為中心的思維特點(diǎn)，將自己的主觀感受和想法賦予事物，如認(rèn)為小草喜歡綠色所以小草是綠色，太陽的光芒是隨意畫且賦予其自己的理解。同時(shí)也體現(xiàn)了幼兒豐富的想象力，能自由地想象太陽光芒的樣子。2.教師應(yīng)提供豐富多樣的材料和情境，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望；鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，不要急于糾正；引導(dǎo)幼兒觀察生活，豐富其生活經(jīng)驗(yàn)，為想象力和創(chuàng)造力提供素材；組織相關(guān)的討論和分享活動，拓展幼兒思維。3.評價(jià)幼兒在美術(shù)活動中的表現(xiàn)時(shí)，應(yīng)關(guān)注幼兒的創(chuàng)作過程，如是否積極參與、大膽想象；關(guān)注幼兒的作品內(nèi)容，看其是否表達(dá)出獨(dú)特的想法和感受；關(guān)注幼兒的技能技巧發(fā)展，如畫線條、色彩運(yùn)用等方面；給予積極的肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)提出建設(shè)性的意見。五、1.部分幼兒能準(zhǔn)確計(jì)算價(jià)格購物，體現(xiàn)了一定的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和游戲參與能力；部分幼兒隨意挑選不考慮價(jià)格，缺乏對游戲規(guī)則的理解和運(yùn)用。小宇不參與游戲，存在對