第頁中考生物總復(fù)習(xí)《生物體的結(jié)構(gòu)層次》專項測試卷及答案A基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1.(2025新疆改編)下列不屬于單細(xì)胞生物的是 ()圖K2-12.(2025龍東)草履蟲收集和排出體內(nèi)多余的水分和廢物的結(jié)構(gòu)是 ()A.表膜 B.胞肛C.口溝 D.收集管和伸縮泡3.(2025廣東)渦蟲擁有超強(qiáng)再生能力,隨神舟二十號載人飛船進(jìn)入太空實驗室。渦蟲再生過程中,能使細(xì)胞數(shù)量增加的生命活動是()A.細(xì)胞生長 B.細(xì)胞分裂C.細(xì)胞分化 D.細(xì)胞衰老4.(2024北京海淀期末)圖K2-2為蛙的紅細(xì)胞分裂過程的幾個階段,下列相關(guān)敘述錯誤的是 ()圖K2-2A.該過程的順序為“甲→乙→丙→丁”B.該過程中,遺傳物質(zhì)會進(jìn)行復(fù)制C.丁中每個紅細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)都是甲的一半D.新的紅細(xì)胞與原細(xì)胞形態(tài)相似5.(2025開封)間充質(zhì)干細(xì)胞(MSC)是干細(xì)胞家族的重要成員,可在體外培養(yǎng)成多種細(xì)胞。下列敘述錯誤的是 ()圖K2-3A.①過程為細(xì)胞分裂B.②過程為細(xì)胞分化C.①②過程細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變D.①②過程產(chǎn)生的新細(xì)胞中染色體數(shù)目相同6.(2025廣安)松鼠在收集松子的過程中,可以幫助松樹傳播種子。下列關(guān)于松樹和松鼠的說法正確的是 ()A.松樹的生長發(fā)育過程離不開細(xì)胞的分裂與分化B.松鼠的皮膚屬于保護(hù)組織C.兩者的細(xì)胞結(jié)構(gòu)完全相同D.兩者都具有系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次圖K2-47.(2025煙臺)單細(xì)胞生物受到刺激后會作出何種反應(yīng)?在載玻片上滴一滴草履蟲培養(yǎng)液,兩側(cè)分別滴加清水和鹽水,連通(如圖K2-4)后用放大鏡觀察。草履蟲可能的運(yùn)動方向及原因是 ()A.游向鹽水,趨向有利刺激B.停留在原來的培養(yǎng)液中,運(yùn)動能力弱C.游向清水,逃避不利刺激D.隨機(jī)游動,沒有神經(jīng)結(jié)構(gòu)8.為了認(rèn)識植物體的器官構(gòu)成,生物小組同學(xué)取番茄的果皮、果肉和果肉內(nèi)的“筋絡(luò)”分別制成臨時裝片,在顯微鏡下觀察到的物像如圖K2-5所示。結(jié)合圖示回答相關(guān)問題:圖K2-5(1)用顯微鏡觀察臨時裝片時,如果顯微鏡的鏡頭組合為目鏡16×、物鏡10×,那么看到的物像被放大了倍。

(2)圖中番茄果實不同部位的細(xì)胞形態(tài)各異,這是由分生組織通過細(xì)胞分裂和形成的。

(3)番茄的果肉中儲藏著豐富的營養(yǎng)物質(zhì),屬于薄壁組織。根據(jù)圖中細(xì)胞特征推斷,圖是番茄果肉細(xì)胞。圖丙顯示的是導(dǎo)管,它屬于組織,能輸送水和無機(jī)鹽。

(4)番茄的果實由不同的組織按照一定的次序組合在一起構(gòu)成,因此番茄的果實所屬的結(jié)構(gòu)層次是。

B能力提升9.(2025北京順義)下列關(guān)于單細(xì)胞生物的敘述,不正確的是 ()A.只由一個細(xì)胞構(gòu)成B.單細(xì)胞生物包括草履蟲、酵母菌等C.可獨(dú)立完成生命活動D.對人類有害無益10.(2025宜賓)2025年春節(jié)檔動畫電影《哪吒之魔童鬧?！坊鸨槿?片中太乙真人用蓮藕為哪吒重塑身軀。從生物學(xué)的角度分析可知,不能用蓮藕重塑人體。下列有關(guān)解釋錯誤的是()A.人體與蓮藕相比,結(jié)構(gòu)層次不包含系統(tǒng)B.構(gòu)成人體和蓮藕植株的組織類型不同C.構(gòu)成人體的細(xì)胞無細(xì)胞壁和葉綠體D.兩種生物的細(xì)胞中含有的DNA不同11.(2025泰安)綠色開花植物體具有一定的結(jié)構(gòu)層次(如圖K2-6),能夠完成各項生命活動。下列敘述錯誤的是 ()圖K2-6A.Ⅰ表示細(xì)胞,細(xì)胞不同結(jié)構(gòu)的功能各不相同,共同完成細(xì)胞的各項生命活動B.Ⅱ表示組織,是細(xì)胞通過分裂和分化形成的,不同的Ⅱ有不同的形態(tài)和功能C.①具有運(yùn)輸功能,它將植物體各個部分聯(lián)系在一起成為一個整體D.Ⅲ表示器官,分為營養(yǎng)器官和生殖器官,與獲取營養(yǎng)和繁殖后代有關(guān)C拓展應(yīng)用12.(2024北京豐臺期末)同學(xué)們將校園池塘采集的水樣放在顯微鏡下觀察,發(fā)現(xiàn)了單細(xì)胞生物眼蟲。(1)制作臨時裝片,并在顯微鏡下觀察眼蟲,結(jié)果如圖K2-7所示。圖K2-7①制作裝片時,載玻片上需要放幾絲棉花纖維,目的是。

②在低倍物鏡下觀察到眼蟲后,將其移到視野中央,轉(zhuǎn)動(填“物鏡”或“轉(zhuǎn)換器”),切換到高倍物鏡,觀察其細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

③眼蟲前端的不停擺動,使其在液滴中游動。細(xì)胞內(nèi)有許多綠色的,說明其能夠進(jìn)行光合作用,由此推測光對眼蟲的分布有影響。

(2)為驗證上述推測,同學(xué)們進(jìn)一步開展實驗探究,如圖K2-8所示。步驟Ⅰ:將制作好的臨時裝片分為A、B兩個區(qū)域,用顯微鏡觀察眼蟲的分布和運(yùn)動情況。步驟Ⅱ:將光束打在臨時裝片的A區(qū)域,再次用顯微鏡觀察。圖K2-8①步驟Ⅰ起到作用。

②若觀察到步驟Ⅰ中眼蟲,步驟Ⅱ中眼蟲,則說明光對眼蟲的分布有影響。

參考答案與解析基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1.B2.D3.B4.C[解析]細(xì)胞分裂的準(zhǔn)備期間遺傳物質(zhì)先復(fù)制加倍,分裂時平均分配到兩個新細(xì)胞中,故新細(xì)胞與原細(xì)胞的遺傳物質(zhì)相同,C錯誤。5.C[解析]①是細(xì)胞分裂,細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程。在這個過程中,細(xì)胞的遺傳物質(zhì)會進(jìn)行復(fù)制并平均分配到子細(xì)胞中,確保子細(xì)胞具有與母細(xì)胞相同的遺傳信息。在個體發(fā)育過程中,一個或一種細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生的子代細(xì)胞,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化,這個過程叫細(xì)胞分化。②過程是細(xì)胞分化,細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群,它們的遺傳物質(zhì)并沒有發(fā)生改變,仍然保持著與原始細(xì)胞相同的遺傳信息。6.A7.C8.(1)160(2)分化(3)乙輸導(dǎo)(4)器官能力提升9.D10.A11.C[解析]⑤是輸導(dǎo)組織,具有運(yùn)輸功能,它能夠?qū)⑺?、無機(jī)鹽和有機(jī)物運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個部分,將植物體各個部分聯(lián)系在一起成為一個整體,C錯誤。拓展應(yīng)用12.(1)①限制眼蟲的運(yùn)動,便于觀察②轉(zhuǎn)換器③鞭毛葉綠體(2)①對照②分布均勻,沒有明顯的運(yùn)動傾向從B向A運(yùn)動,A區(qū)域分布較多[解析](1)①眼蟲是單細(xì)胞真核生物,靠體表鞭毛的擺動,在水中快速游動,用顯微鏡觀察其結(jié)構(gòu)時,不易看清。在載玻片液滴中放幾絲棉花纖維,可以限制眼蟲的活動范圍,減慢它的運(yùn)動速度,便于觀察。②顯微鏡中的轉(zhuǎn)換器上安裝著多個物鏡,觀察時若要從低倍物鏡轉(zhuǎn)換為高倍物鏡應(yīng)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器。③眼蟲前端的鞭毛,是具有運(yùn)動功能的蛋白質(zhì)附屬絲狀物,鞭毛不停擺動,使其在液滴中游動。葉綠體是光合作用的場所,能把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存在有機(jī)物中;眼蟲細(xì)胞內(nèi)有許多綠色的葉綠體,說明其能進(jìn)行光合作用。(2)①本實驗是為了探究光對