邯鄲市人教版七年級上冊期末生物期末考試試卷及答案一、選擇題1．下表是顯微鏡使用過程中的幾種操作和要達(dá)到的目的，其中錯誤的是（）選項操作目的A轉(zhuǎn)動遮光器和反光鏡調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱B將玻片標(biāo)本向右移動使視野中的物像向右移動C轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更清晰D轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器調(diào)換不同倍數(shù)的物鏡A．A B．B C．C D．D2．下列現(xiàn)象中的物體屬于生物的是（）A．搬運快遞的機(jī)器人 B．腐爛桔子上的霉斑C．由小變大的鐘乳石 D．通過網(wǎng)絡(luò)傳播的電腦病毒3．詩句“雨露滋潤禾苗壯”所隱含的影響植物生長的非生物因素是A．陽光 B．溫度 C．水分 D．空氣4．一個魚的受精卵細(xì)胞，經(jīng)過一系列變化就能發(fā)育成游來游去的一條魚。在這個過程中，發(fā)生的一系列變化是指（）A．細(xì)胞的分裂 B．細(xì)胞的生長C．細(xì)胞的分化 D．以上三項都是5．如圖為某種生物的細(xì)胞分裂過程示意圖，下列說法正確的是（）A．該圖表示動物細(xì)胞的分裂B．細(xì)胞質(zhì)首先進(jìn)行分裂C．最后形成細(xì)胞膜D．遺傳物質(zhì)復(fù)制并平均分配6．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，下列敘述正確的是()A．該食物網(wǎng)中共有五條食物鏈B．最長的食物鏈?zhǔn)遣菀?食草昆蟲一?青蛙一?蛇C．該食物網(wǎng)中的每一種生物都只位于一條食物鏈上D．如果蛇遭大量捕殺，則短時間內(nèi)青蛙的數(shù)量會增多7．為了探究某種植物種子萌發(fā)的最適條件,小帆同學(xué)將不同含水量的該種植物種子置于22℃的條件下進(jìn)行萌發(fā),實驗時保持其他環(huán)境條件適宜并相同。記錄7天后植物種子的萌發(fā)情況,結(jié)果如下表所示。種子含水量/%20304050607080種子萌發(fā)率/%8163356738681據(jù)表中的數(shù)據(jù)所得出的下列結(jié)論,正確的是()A．該植物種子萌發(fā)的最適溫度為22℃B．在環(huán)境溫度為22℃時,該植物種子萌發(fā)的最適含水量約為70%C．在環(huán)境溫度為22℃時,該植物種子含水量越大,萌發(fā)率越高D．該實驗數(shù)據(jù)表明,該植物種子的萌發(fā)率與氧氣濃度無關(guān)8．下列詩句描述藻類植物的是（）A．西湖春色歸，春水綠于染 B．苔痕上階綠，草色人簾青C．鉤簾陰卷柏，障壁坐防風(fēng) D．紅豆生南國，春來發(fā)幾枝9．下表所列實驗的相關(guān)操作與所要達(dá)到的目的對應(yīng)錯誤的是（）選項名稱操作目的A觀察草履蟲在載玻片的培養(yǎng)液里放幾絲棉花纖維防止草履蟲運動過快B觀察苦草葉片細(xì)胞在潔凈的載玻片中央滴一滴清水維持細(xì)胞的正常形態(tài)C觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞用碘液染色便于觀察到細(xì)胞核D觀察葉片的結(jié)構(gòu)用鑷子撕取蠶豆葉片的上表皮便于觀察到更多的氣孔A．A B．B C．C D．D10．下列各圖所示生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)雖然各不相同，但是它們結(jié)構(gòu)和功能的基本單位卻都是（）A．組織 B．細(xì)胞C．系統(tǒng) D．器官11．表所列實驗中，實驗材料與使用目的不相符的是（）實驗名稱實驗材料使用目的A綠葉在光下產(chǎn)生淀粉酒精脫色B觀察人體口腔上皮細(xì)胞生理鹽水為細(xì)胞提供營養(yǎng)C探究食物在口腔內(nèi)的化學(xué)性消化碘液檢驗淀粉是否被消化D觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動濕棉絮保持小魚正常呼吸A．A B．B C．C D．D12．如圖是某學(xué)生制作觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的相關(guān)圖片，下列說法錯誤的是（）A．圖甲中正確操作步驟是abdcB．圖乙中染色最深的是②，它控制著生物的遺傳C．觀察時，為了使物像更清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)圖丙中②粗準(zhǔn)焦螺旋D．蓋蓋玻片時，都是將蓋玻片的一側(cè)先接觸液滴，然后緩緩放平13．如圖是由三個圓所構(gòu)成的相關(guān)概念的包含關(guān)系圖，其中Ⅰ為大圓，Ⅱ和Ⅲ分別為大圓之內(nèi)的小圓，符合這種所屬關(guān)系的是A．Ⅰ細(xì)胞核、Ⅱ葉綠體、Ⅲ線粒體B．Ⅰ生物圈、Ⅱ大氣圈、Ⅲ水圈C．Ⅰ種子植物、Ⅱ孢子植物、Ⅲ被子植物D．Ⅰ原核生物、Ⅱ細(xì)菌、Ⅲ病毒14．在制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片時，若顯微鏡中出現(xiàn)右圖所示視野，推斷最有可能操作不當(dāng)?shù)牟襟E是（）A．擦片 B．滴液 C．展平 D．染色15．“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，把盆栽的天竺葵放在暗處一晝夜，其目的是（）A．便于檢驗淀粉的多少 B．有利于除去葉綠素C．讓葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡 D．便于用碘液檢驗16．下面是葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答、錯誤的是（）A．綠色植物進(jìn)行光合作用所需水分由圖中的[3]運給，該結(jié)構(gòu)有支持和運輸作用B．葉片與外界進(jìn)行氣體交換的門戶是[6]，它是由成對的[7]圍成C．圖中的[2]和[4]是進(jìn)行光合作用的主要場所D．圖中的[1]、[5]、[7]的細(xì)胞中不含葉綠體17．某同學(xué)對如圖生物進(jìn)行了觀察和記錄，其中錯誤的是（）A．1是苔蘚植物，植株矮小，有根、莖、葉B．2是蕨類植物，葉片的下表面有孢子囊C．3是單細(xì)胞藻類，細(xì)胞內(nèi)有葉綠體D．4是裸子植物，種子外面無果皮包被二、實驗探究綜合題18．下圖甲、乙、丙分別是顯微鏡結(jié)構(gòu)、葉片的結(jié)構(gòu)圖、人體結(jié)構(gòu)層次的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：（1）使用甲圖所示顯微鏡觀察臨時裝片時，在視野中已經(jīng)找到物像，如果要使物像更清晰，應(yīng)該調(diào)節(jié)[]______；如果想換用高倍物鏡，則首先需要轉(zhuǎn)動[]______然后方可完成操作。（2）在制作菠菜葉臨時切片時，要捏緊并排的兩片刀片迅速切割，多切幾次選取其中的______一片制成臨時切片，其中捏緊刀片的目的是為了使切下的薄片______。圖乙中，圖中數(shù)字[____]指的是葉片的下表皮，判斷的依據(jù)是下表皮的[]______比上表皮的多；圖中的[]______內(nèi)有導(dǎo)管和篩管，起輸導(dǎo)作用。（3）圖C中有保護(hù)和分泌功能的組織是[____]，寫出圖丙中的結(jié)構(gòu)層次__________。（4）下圖1是顯微鏡的四個鏡頭，要使視野中的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選用的鏡頭組合是______（填序號）。圖2是觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞示意圖，要從視野1變?yōu)橐曇?，應(yīng)將裝片向______移動；“藕斷絲連”中的“絲”來自植物體的______組織。19．圖1的甲、乙兩條曲線分別表示綠色植物在夏季晴朗的一晝夜間某些生理活動強(qiáng)度隨時間變化情況，圖2表示氣孔的兩種狀態(tài)，有關(guān)說法錯誤的是（）A．圖1中，甲代表呼吸作用，乙代表光合作用B．在a點，光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等C．一晝夜間，b點植物體內(nèi)有機(jī)物含量最多D．圖2中氣孔①→②狀態(tài)的轉(zhuǎn)化可能影響水和無機(jī)鹽的運輸20．燴面是河南特色美食，湯好面筋道，營養(yǎng)價值高，味道鮮美，經(jīng)濟(jì)實惠。制作燴面時用的面粉來自于小麥（）A．根細(xì)胞光合作用制造而成B．葉肉細(xì)胞制造后運輸?shù)叫←溗牍麑嵵械腃．根細(xì)胞吸收無機(jī)鹽合成的D．根細(xì)胞從土壤中吸收并積累而成21．據(jù)圖找出關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)描述中錯誤的一項是（）A．圖（1）所示結(jié)構(gòu)是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，④內(nèi)含有DNAB．圖（3）屬于植物的營養(yǎng)組織C．儲存在（2）中的營養(yǎng)物質(zhì)最終來自于圖（1）所示③的光合作用D．從結(jié)構(gòu)層次上看，由微觀到宏觀的排列順序為（1）→（3）→（2）22．圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答問題：（1）圖中所有生物若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還要補充_____部分和_____者。（2）該生態(tài)系統(tǒng)中有______條食物鏈。最長的一條食物鏈可表示為________。（3）從總體上看，植物的數(shù)量總比食草動物_____，食草動物的數(shù)量總比食肉動物_____（4）在“草一鼠→鷹”這條食物鏈中，如果鷹被大量捕殺．則鼠的數(shù)量會_____，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_____能力。23．春去秋來，周而復(fù)始。許多植物從一顆小種子萌發(fā)開始，經(jīng)過扎根、長高、長粗而變成一顆參天大樹，再到結(jié)出累累碩果，讓我們看到了植物奇妙的生命周期。請同學(xué)們聯(lián)系教材所學(xué)知識回答下列問題：（1）植物種子萌發(fā)時，甲圖中的[]__________率先突破種皮，發(fā)育成乙圖中的[]__________。（2）種子萌發(fā)成幼苗之后，根不斷地向下生長，根的生長主要是丙圖中_______（填字母）共同作用的結(jié)果。（3）幼苗長高主要依賴于丁的發(fā)育，其中[]__________將來發(fā)育成植物的莖。（4）植物體長大之后，開始開花結(jié)果，其中戊圖中的[]__________發(fā)育成甲。（5）無論是種子的萌發(fā)，還是幼苗扎根、長高、長粗、開花結(jié)果，都離不開植物細(xì)胞的________過程。24．實驗探究題。（一）提出問題：光對鼠婦分布有影響嗎？（二）作出假設(shè)：（1）_______。鼠婦喜歡生活在陰暗的地方。（三）制定計劃：（2）設(shè)置相同點。在鐵盤內(nèi)放一層濕土。將10只鼠婦平均分成組，分別放入鐵盤兩側(cè)的中央。（3）設(shè)計實驗。在鐵盤內(nèi)以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上紙板，另一側(cè)蓋上玻璃板，在盤內(nèi)就形成了陰暗和明亮兩種環(huán)境，就形成一組____________，該實驗變量是____________。（四）實施計劃：（4）計算實驗結(jié)果時要計算全班各組的平均值，這是為了__________________。實驗結(jié)果是鼠婦在陰暗處的明顯多于有光處的。（五）（5）得出結(jié)論：_________。鼠婦喜歡生活在陰暗的地方。（六）表達(dá)和交流：（6）在交流中，有位同學(xué)提出為什么不能用1只鼠婦做實驗，你認(rèn)為理由是_____。25．如圖甲～丁分別為大豆種子結(jié)構(gòu)及其萌發(fā)過程的相關(guān)研究示意圖，請據(jù)圖回答：（1）甲圖中（）_____________所示部分既是大豆種子的主要部分，又是新植物體的幼體，它是由_____________發(fā)育而成的。（2）仔細(xì)觀察乙圖你會發(fā)現(xiàn)，種子萌發(fā)時，最先突破種皮的是甲圖中的（）_____________；乙圖中的（①）是由甲圖中的（）_____________發(fā)育而成。（3）大豆種子萌發(fā)時，甲圖中（④）主要起為胚的發(fā)育提供______________的作用。（4）如圖丙所示，大豆種子在萌發(fā)初期，有機(jī)物的重量有所減少；當(dāng)幼葉逐漸形成時，其體內(nèi)有機(jī)物重量逐漸增加，丙圖中，最接近光合作用開始的時間是_____________點（填代表字母）；在A～B時間內(nèi)，曲線下降的主要原因是________________；在時間B點后，曲線上升的主要原因是_____________。（5）圖丁為探究大豆種子萌發(fā)需要的外界條件的實驗裝置（標(biāo)號1～6為大豆種子）。（①）和（②）組對照實驗探究的是_______________外界條件影響大豆種子的萌發(fā)；探究溫度對種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選擇_______________兩個編號的種子對照；（③）號種子不能萌發(fā)的原因是_______________；該實驗嚴(yán)重的不足之處是_______________，會因為偶然因素的影響導(dǎo)致實驗結(jié)論錯誤；種子萌發(fā)除必須具備適宜的外界條件外，自身還需滿足種子的胚是_______________的和_______________的，而且還必須是度過了休眠期的種子?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請不要刪除一、選擇題1．B解析：B【分析】遮光器上有大小不同的光圈，調(diào)節(jié)光線進(jìn)入鏡筒的多少；轉(zhuǎn)換器是安裝物鏡部位，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，可以調(diào)換不同倍數(shù)的物鏡；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可以小范圍的升降鏡筒，可以調(diào)節(jié)物像的清晰。【詳解】A、遮光器上的光圈控制通過光線的多少，因此調(diào)節(jié)光圈能調(diào)節(jié)視野的明暗，反光鏡也能夠調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱，能夠達(dá)到目的，A正確。B、顯微鏡下形成的物像是一個倒像，物像的移動方向與玻片的移動方向相反，即要向左移動物像，就要向右移動裝片。將玻片標(biāo)本向右移動，使視野中的物像向左移動，B錯誤。C、調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋能使焦距更精確，因此使看到的物像更清晰，C正確。D、物鏡固定在轉(zhuǎn)換器上，因此轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器一換用不同放大倍數(shù)的物鏡，D正確。故選B。【點睛】解題的關(guān)鍵是如何正確使用顯微鏡。2．B【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都解析：B【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。【詳解】機(jī)器人、鐘乳石、電腦病毒、不具有生物的特征，不屬于生物，ACD錯誤；桔子上的青霉具有生物的特征，是真菌，屬于生物，B正確?！军c睛】解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征。3．C【詳解】詩句“雨露滋潤禾苗壯”體現(xiàn)了水（非生物因）影響了生物禾苗的生活。點睛：環(huán)境中影響生物生活的各種因素稱為生態(tài)因素，可以分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體。4．D【分析】生物體由小長大，與細(xì)胞的生長、分裂和分化分不開?！驹斀狻啃路至旬a(chǎn)生的細(xì)胞體積很小，需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細(xì)胞的生長。細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。經(jīng)過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞，在遺傳物質(zhì)的作用下，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能隨著細(xì)胞的生長出現(xiàn)了差異，就是細(xì)胞的分化。細(xì)胞分化形成不同的細(xì)胞群，這樣的細(xì)胞群叫組織。因此，生物體由小長大，與細(xì)胞的生長、分裂和分化分不開。所以，一個魚的受精卵細(xì)胞，經(jīng)過細(xì)胞的分裂、細(xì)胞的生長、細(xì)胞的分化就能發(fā)育成游來游去的一條魚。故選D?！军c睛】正確識記并理解生物體由小長大的原因是解題的關(guān)鍵。5．D【分析】細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程。由圖可知，此細(xì)胞有細(xì)胞壁，因此是植物細(xì)胞的分裂過程?！驹斀狻繄D中細(xì)胞有細(xì)胞壁，因此表示植物細(xì)胞的分裂。細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程。細(xì)胞分裂過程中，首先是細(xì)胞核分裂成兩個；然后是細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含一個細(xì)胞核；最后在原來的細(xì)胞中央，形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁。這樣，一個細(xì)胞就分裂成為兩個細(xì)胞。在細(xì)胞分裂過程中，染色體的變化最明顯，染色體先復(fù)制加倍，然后分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞。因此A、B、C三項錯誤，D正確，故選D?！军c睛】此題考查的是細(xì)胞的分裂過程和分裂時遺傳物質(zhì)的變化，注意掌握。6．D【分析】（1）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。（3）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞?！驹斀狻繄D中共有4條食物鏈：草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹；草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹；草→兔→鷹，A錯誤；根據(jù)選項A的解答可知：其中最長的食物鏈?zhǔn)牵翰荨巢堇ハx→青蛙→蛇→鷹，B錯誤；有些生物可以捕食多種生物，可以位于多條食物鏈上，C錯誤；如果蛇被大量捕殺，那么短時間內(nèi)，青蛙會因天敵數(shù)量減少而數(shù)量會增加，D正確?！军c睛】解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和組成生態(tài)系統(tǒng)各部分的功能以及食物鏈的書寫等知識，這些內(nèi)容都是考試命題的熱點。7．B【詳解】表中的這些種子的變量是含水量的不同，在含水量為70%時萌發(fā)率最高。8．A【分析】藻類植物多數(shù)生活在水中，沒有根、莖、葉的分化，細(xì)胞內(nèi)有葉綠體。【詳解】藻類植物多數(shù)生活在水中，細(xì)胞內(nèi)有葉綠體，很多的單細(xì)胞的藻類植物呈現(xiàn)綠色?！拔骱荷珰w，春水綠于染”，大體意思是春天、日出時溫度升高，利于藻類植物的生活，藻類大量繁殖，使得水出現(xiàn)綠色，A符合題意。苔蘚植物生活在陰濕處，如井臺上，矮小，呈綠色。“苔痕上階綠，草色入簾青”描述的應(yīng)該是苔蘚植物，B不符合題意。卷柏屬于蕨類植物，生活在陰濕處，C不符合題意。紅豆屬于被子植物，D不符合題意。【點睛】解答此題的關(guān)鍵是掌握藻類植物和苔蘚植物的主要特征，結(jié)合分析詩句，靈活答題。9．D【分析】本題考查課本相關(guān)實驗的操作步驟和目的要求，只有平時多積累該部分知識，才能解答相關(guān)題目?！驹斀狻緼．觀察草履蟲時，在載玻片的培養(yǎng)液里放幾絲棉花纖維是為了限制草履蟲的運動，便于觀察，A正確。B．制作植物細(xì)胞臨時裝片時，在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水，目的是保持細(xì)胞的正常形態(tài)，B正確。C．觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞用碘液染色便于觀察到細(xì)胞核，C正確。D．觀察葉片的結(jié)構(gòu)用鑷子撕取蠶豆葉片的下表皮便于觀察到更多的氣孔，D錯誤?！军c睛】注意平時對課本相關(guān)實驗的操作步驟和目的要求知識的積累。10．B【分析】除病毒外，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。據(jù)此解答?！驹斀狻砍《就饧?xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。生物體的組織、器官、系統(tǒng)都是由細(xì)胞構(gòu)成的，生物體的細(xì)胞有細(xì)胞膜，可以保護(hù)細(xì)胞，同時控制物質(zhì)的進(jìn)出，使之從結(jié)構(gòu)上成為一個獨立的單位；細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)；細(xì)胞質(zhì)里有能量轉(zhuǎn)換器--線粒體，把有機(jī)物分解并釋放出能量供細(xì)胞生命活動利用，使之從功能上成為一個獨立的單位。因此從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能的角度來看，細(xì)胞是生物體進(jìn)行生命活動的基本單位?！军c睛】解答此題的關(guān)鍵是知道除病毒外細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。11．B【分析】（1）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。酒精溶解葉片中的葉綠素。（2）觀察人口腔上皮細(xì)胞在載玻片上滴的是生理鹽水，是為了維持細(xì)胞原有的形態(tài)。（3）淀粉有遇到碘液變藍(lán)的特性，用碘液來檢驗淀粉。（4）用顯微鏡觀察小魚尾鰭時，判斷動脈、靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)是：從主干流向分支的血管是動脈，由分支匯集而成的血管是靜脈，紅細(xì)胞單行通過的是毛細(xì)血管?！驹斀狻緼．在綠葉在光下制造有機(jī)物的實驗中，用酒精對葉片進(jìn)行脫色處理，使葉片由綠色變成黃白色，故A不符合題意。B．制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，需在載玻片上滴一滴濃度為0.9%的生理鹽水，由于0.9%生理鹽水的濃度與人的組織細(xì)胞液的濃度一致，故可以維持細(xì)胞的正常形態(tài)，不至于細(xì)胞因吸水膨脹，也不至于因失水而皺縮，故B符合題意。C．碘液遇淀粉變藍(lán)，所以研究饅頭在口腔中的變化的實驗中，碘液是檢驗淀粉是否被消化，故C不符合題意。D．小魚用鰓呼吸水中的氧氣，因此，用濕棉絮包裹小魚的頭部和軀干部分，是為了保持小魚正常呼吸，故D不符合題意。故選B?！军c睛】本題考查驗證綠葉在光下制造淀粉，觀察人體口腔上皮細(xì)胞，探究唾液對淀粉的消化作用及觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動。12．C【分析】制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的實驗步驟：擦→滴→刮→涂→蓋→染→吸。粗準(zhǔn)焦螺旋：大幅度升降鏡筒；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋：小幅度升降鏡筒，調(diào)節(jié)它使物像更清晰。圖乙中①細(xì)胞膜，②細(xì)胞核，③細(xì)胞質(zhì)；圖丙中①目鏡，②粗準(zhǔn)焦螺旋，③細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，④反光鏡?！驹斀狻緼．制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的實驗步驟，簡記為：擦→滴→刮→涂→蓋→染。甲圖中，a滴、b刮、c染、d蓋，正確順序為abdc，A正確。B．②是細(xì)胞核，細(xì)胞核內(nèi)的染色體很容易被堿性染料染成深色，細(xì)胞核是遺傳信息庫，控制著生物的發(fā)育和遺傳，B正確。C．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒，更重要的作用是能使焦距更準(zhǔn)確，調(diào)出更加清晰的物像。因此在觀察的過程中物像不夠清晰，應(yīng)該通過調(diào)節(jié)③細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像清晰，C錯誤。D．蓋蓋玻片時，應(yīng)用鑷子夾起蓋玻片，將它的一邊先接觸載玻片上的液滴，然后，輕輕地蓋在液滴上，以防止出現(xiàn)氣泡，影響觀察，D正確。故選C。【點睛】解答此題的關(guān)鍵是掌握制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的制作步驟和顯微鏡的結(jié)構(gòu)及功能。13．B【分析】圖中，I為大圓，包含II和III，II和III為并列關(guān)系，據(jù)此分析解答。【詳解】A．Ⅰ細(xì)胞核、Ⅱ葉綠體、Ⅲ線粒體之間是并列關(guān)系，A不符合題意。B．Ⅰ生物圈包含Ⅱ大氣圈、Ⅲ水圈，Ⅱ大氣圈、Ⅲ水圈之間是并列關(guān)系，B符合題意。C．Ⅰ種子植物包含Ⅲ被子植物，Ⅰ種子植物、Ⅱ孢子植物之間是并列關(guān)系，C不符合題意。D．Ⅰ原核生物包含Ⅱ細(xì)菌，Ⅲ病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，D不符合題意?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握各種概念之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵。14．C題圖是在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片時出現(xiàn)的視野，視野中細(xì)胞出現(xiàn)了重疊現(xiàn)象，這應(yīng)該是洋蔥表皮細(xì)胞沒有展平導(dǎo)致的。故選C。【點睛】熟練掌握臨時玻片標(biāo)本的制作是解答本題的關(guān)鍵。15．C【分析】《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。【詳解】選作實驗的植物實驗前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用，里面儲存了豐富的有機(jī)物（淀粉）。如不除去會對實驗結(jié)果造成影響。所以在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，先將天竺葵放在黑暗處一晝夜，其目的是讓葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡。這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不能是葉片在實驗前貯存。故選C?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實驗以及對照實驗的特點。16．D【分析】葉片由表皮、葉肉和葉脈組成，圖示為葉片的橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，其中1是上表皮，2是柵欄組織，3是葉脈，4是海綿組織，5是下表皮，6是氣孔，7是保衛(wèi)細(xì)胞。【詳解】A、3葉脈中含有機(jī)械組織、導(dǎo)管及篩管，所以有支持和輸導(dǎo)作用，篩管主要運輸有機(jī)物，導(dǎo)管運輸水分和無機(jī)鹽，A正確。B、6氣孔是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的窗口，也是植物體散失水分的門戶，它的開、閉受7保衛(wèi)細(xì)胞控制。保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹，氣孔開放；保衛(wèi)細(xì)胞失水皺縮，氣孔關(guān)閉，B正確。C、葉的結(jié)構(gòu)中葉肉內(nèi)含有豐富的葉綠體，是進(jìn)行光合作用的主要場所，包括海綿組織和柵欄組織，C正確。D、葉的表皮細(xì)胞中不含葉綠體，不能進(jìn)行光合作用；保衛(wèi)細(xì)胞中含有葉綠體，能進(jìn)行光合作用，D錯誤。故選D。【點睛】此題考查了葉片的基本結(jié)構(gòu)，解答時要注意聯(lián)系圖示。17．A【分析】圖中，1苔蘚植物，2蕨類，3衣藻是藻類植物，4銀杏是裸子植物，據(jù)此解答?！驹斀狻緼.1是苔蘚植物，植株矮小，有莖、葉，沒有根，A錯誤。B.2蕨類植物有根、莖、葉的分化，不結(jié)種子，葉片的下表面有孢子囊，用孢子繁殖后代，B正確。C.3衣藻，是單細(xì)胞藻類植物，細(xì)胞內(nèi)有杯狀的葉綠體，沒有根、莖、葉的分化，C正確。D.4銀杏能產(chǎn)生種子，用種子繁殖后代，但種子外無果皮包被著，種子裸露，不能形成果實，因此屬于裸子植物，D正確?！军c睛】考查各類植物的特征。二、實驗探究綜合題18．8細(xì)準(zhǔn)焦螺旋3轉(zhuǎn)換器最薄足夠?、茛逇饪注廴~脈4細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)AD右下方輸導(dǎo)【分析】觀圖可知解析：8細(xì)準(zhǔn)焦螺旋3轉(zhuǎn)換器最薄足夠?、茛逇饪注廴~脈4細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)AD右下方輸導(dǎo)【分析】觀圖可知：甲圖中1是目鏡、2是鏡筒、3是轉(zhuǎn)換器、4是物鏡、5是遮光器、6是反光鏡、7是粗準(zhǔn)焦螺旋、8是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；乙圖中①是上表皮、②是柵欄組織、③是葉脈、④是海綿組織、⑤是下表皮，⑥是氣孔，解答即可。【詳解】（1）圖甲中8細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒，還能調(diào)出更清晰地物像;如果想換用高倍物鏡，則首先需要轉(zhuǎn)動3轉(zhuǎn)換器，由低倍物鏡換成高倍物鏡。（2）徒手切片的制作過程是：用鑷子取一片新鮮的植物葉片，平展在載玻片上。用手捏緊兩個并排的雙面刀片，迅速切割載玻片上的葉片。將切下的薄片放入盛有清水的培養(yǎng)皿中，用毛筆蘸取最薄的一片；其中捏緊刀片的目的是為了使切下的薄片足夠薄；將切片平整展放在滴有清水的載玻片上，蓋上蓋玻片，用吸水紙吸去多余的水分，制成臨時玻片。圖乙中，⑤是下表皮，判斷的依據(jù)是下表皮的⑥氣孔比上表皮的多；圖中的③葉脈內(nèi)有導(dǎo)管和篩管，起輸導(dǎo)作用。（3）圖C中表示的是人體的四種基本組織，其中的4上皮組織有保護(hù)和分泌功能；圖丙中的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)。（4）圖1中CD一端無螺紋為目鏡，AB有螺紋為物鏡。顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)。物鏡倍數(shù)越小，鏡頭越短；目鏡倍數(shù)越小，鏡頭越長。所以要在視野內(nèi)看到較多的細(xì)胞，宜選用的鏡頭組合分別是短的物鏡A和長的目鏡D。在觀察物像時，物像移動的方向與標(biāo)本移動的方向是相反的，所以把視野中偏右下方的物像(視野1)移動視野正中央(視野2)，玻片標(biāo)本應(yīng)往右下方移動。輸導(dǎo)組織有運輸物質(zhì)的作用，植物體內(nèi)的導(dǎo)管能運送水和無機(jī)鹽，篩管能運送有機(jī)物，屬于輸導(dǎo)組織，“藕斷絲連”中的“絲”就是輸導(dǎo)組織。【點睛】此題的知識點較多，仔細(xì)審題是解題的關(guān)鍵。19．C【分析】圖1中，甲曲線是呼吸作用，乙曲線是光合作用；a和d表示光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度相等。圖2中，①表示氣孔張開，②表示氣孔閉合。【詳解】A．圖1中，甲代表呼吸作用，白天晚上都在進(jìn)行；乙代表光合作用，只在白天6點到18點有光的條件下進(jìn)行，A正確。B．a(chǎn)點光合作用消耗二氧化碳和呼吸作用釋放二氧化碳相等，表示此時的光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等，B正確。C．a(chǎn)點以后，光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，植物體內(nèi)有機(jī)物開始逐漸積累，當(dāng)?shù)竭_(dá)d點時由于光照減弱光合作用強(qiáng)度下降到低于呼吸作用，植物體內(nèi)的有機(jī)物開始出現(xiàn)消耗。因此，d時達(dá)到一天中有機(jī)物積累的最大值，C錯誤。D．圖2中，①表示氣孔張開，②表示氣孔閉合。植物的蒸騰作用主要通過葉片的氣孔來完成，當(dāng)氣孔張開時，能進(jìn)行蒸騰作用，可促進(jìn)水和無機(jī)鹽的運輸；到氣孔閉合時，不能進(jìn)行蒸騰作用，不能促進(jìn)水和無機(jī)鹽的運輸，D正確。故選C。【點睛】此題考查的是呼吸作用與光合作用的聯(lián)系和區(qū)別，以及呼吸作用與光合作用與氣孔的關(guān)系。20．B【分析】綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并儲存能量，同時釋放出氧氣的過程叫光合作用?！驹斀狻烤G色植物的光合作用完成了物質(zhì)和能量的兩個轉(zhuǎn)化，一是物質(zhì)轉(zhuǎn)化：綠色植物通過光合作用把從外界吸收的二氧化碳和水合成有機(jī)物，一部分用來構(gòu)建自己的身體，一部分為其他生物提供食物來源。同時放出氧氣供生物呼吸利用。二是能量轉(zhuǎn)化：是把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲存在制造的有機(jī)物中。因此，制作燴面時用的面粉來自于小麥葉肉細(xì)胞制造后運輸?shù)叫←溗牍麑嵵械?。故選B。【點睛】解答此類題目的關(guān)鍵是掌握綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物。21．B【分析】植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)由細(xì)胞壁，細(xì)胞膜，細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核組成。植物的組織有保護(hù)組織，營養(yǎng)組織，輸導(dǎo)組織和分生組織等。【詳解】A.圖(1)是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，是植物的結(jié)構(gòu)和功能單位，植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中①細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持的作用；②細(xì)胞質(zhì)能流動，加速物質(zhì)的交換；③細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出，保護(hù)作用；④細(xì)胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)，是生命活動的控制中心；⑤是液泡內(nèi)含細(xì)胞液；⑥葉綠體是光合作用進(jìn)行的場所，故A正確。B.圖中（3）屬于植物的輸導(dǎo)組織，有導(dǎo)管和篩管，運輸水、無機(jī)鹽和有機(jī)物，故B錯誤。C.儲存在（2）種子中的營養(yǎng)物質(zhì)最終來自于植物的光合作用，光合作用的場所在③葉綠體中進(jìn)行，故C正確。D.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，植物體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→植物體，圖中(1)是細(xì)胞，(2)是器官，(3)是組織，故D正確。故選B?！军c睛】本題考查的知識點是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和作用，植物的主要組織和功能，植物體的結(jié)構(gòu)層次。22．（1）非生物分解（2）5草→鼠→蛇→鷹（3）多多（4）增加自我調(diào)節(jié)（自動調(diào)節(jié)）【分析】1．生解析：（1）非生物分解（2）5草→鼠→蛇→鷹（3）多多（4）增加自我調(diào)節(jié)（自動調(diào)節(jié)）【分析】1．生態(tài)系統(tǒng)的組成：生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細(xì)菌和真菌）。2．食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中生物之間由食物關(guān)系而形成的一種鏈狀結(jié)構(gòu)，生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物。根據(jù)獲得的營養(yǎng)和能量的方式，生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費者、分解者。所以，圖中所有生物若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還缺少非生物部分和分解者。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者，注意起始點是生產(chǎn)者。該圖中共有五條食物鏈：分別是：草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹。其中最長的食物鏈?zhǔn)遣荨蟆摺?。?）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)在不停的循環(huán)流動，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有單向性和逐級遞減的特點。所以，從總體上看，植物的數(shù)量總是比食草動物多，食草動物的數(shù)量總是比食肉動物多。（4）在“草→鼠→鷹”這條食物鏈中，如果鷹被大量捕殺，則鼠的數(shù)量會因天敵的減少而增加，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力。一般的，生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越多，生態(tài)系統(tǒng)的成分越復(fù)雜，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自動調(diào)節(jié)能力越大。23．C胚根③根bc③芽軸④胚珠生長、分裂、分化【分析】圖甲：A是胚軸、B是胚芽、C是胚根、D是子葉。圖乙：①是葉、②是連接根和莖的部分、③是根。圖解析：C胚根③根bc③芽軸④胚珠生長、分裂、分化【分析】圖甲：A是胚軸、B是胚芽、C是胚根、D是子葉。圖乙：①是葉、②是連接根和莖的部分、③是根。圖丙：a是成熟區(qū)、b是伸長區(qū)、c是分生區(qū)、d是根冠。圖?。孩偈怯兹~、②是生長點、③是芽軸、④是芽原基。圖戊：①是柱頭、②是花藥、③是花絲、④是胚珠。【詳解】（1）種子萌發(fā)時最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是甲圖中的C胚根，將來發(fā)育成乙圖中的③根。（2）分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，細(xì)胞很小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，使細(xì)胞數(shù)目增加，向下補充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長區(qū)。伸長區(qū)在分生區(qū)上部，細(xì)胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方。因此，根的生長主要是由于丙圖中的c分生區(qū)的不斷分裂和b伸長區(qū)的不斷長長的緣故。（3）幼苗長高主要依賴于?。ㄑ浚┑陌l(fā)育，其中③芽軸將來會發(fā)育成植物的莖。（4）植物體長大之后，開始開花結(jié)果，其中，戊圖中的④胚珠發(fā)育成甲（種子），①柱頭、②花藥、③花絲完成使命之后會慢慢凋謝。（5）植物由小長大是由于細(xì)胞的生長、分裂和分化的過程，所以無論種子的萌發(fā)，還是幼苗扎根、長高、長粗，或是開花結(jié)果，都離不開植物細(xì)胞的生長、分裂、分化過程?！军c睛】被子植物的一生有關(guān)的圖和知識點是考試的常考點，需要熟練掌握。24．光對鼠婦的生活有影響對照實驗光減少誤差光對鼠婦的生活有影響如果只用1只鼠婦，其實驗現(xiàn)象可能帶有偶然性，得出的結(jié)論不可靠【分析】此題考查的是設(shè)計探究解析：光對鼠婦的生活有影響對照實驗光減少誤差光對鼠婦的生活有影響如果只用1只鼠婦，其實驗現(xiàn)象可能帶有偶然性，得出的結(jié)論不可靠【分析】此題考查的是設(shè)計探究實驗驗證“光對鼠婦生活的影響”，體會科學(xué)探究實驗的設(shè)計過程，解此題的關(guān)鍵是確定、控制變量，設(shè)置對照實驗?！驹斀狻浚?）該實驗探究的是“光對鼠婦生活的影響”，作出的假設(shè)可以有兩種，一種是光對鼠婦的生活有影響，另一種是光對鼠婦的生活沒有影響。根據(jù)生活經(jīng)驗我們知