成都樹德實驗中學東區(qū)七年級上冊歷史期末試題及答案解答一、選擇題1．秦朝是輝煌的，也是短暫的。導致秦朝迅速滅亡的根本原因是秦的暴政，其表現(xiàn)為①賦稅沉重②繁重的徭役和兵役③郡縣制④嚴酷的刑罰A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④2．北魏孝文帝說:“北人謂土為拓，后為跋。魏之先出于黃帝，以土德王，故為拓跋氏。夫土者，黃中之色，萬物之元也。宜改姓元氏.”從中可以看出孝文帝改鮮卑姓“拓跋”為漢姓“元”的主要目的是A．提高拓跋氏的政治地位 B．確立北魏皇族的正統(tǒng)地位C．改變鮮卑族的生活習慣 D．實現(xiàn)鮮卑族與漢族的平等3．“時海內(nèi)大亂……中國士民避亂者多南渡江。”這一材料反映了江南地區(qū)經(jīng)濟得到開發(fā)的主要原因是：A．南方戰(zhàn)亂相對較少 B．北方人口大量南遷 C．南方自然條件優(yōu)越 D．南方生產(chǎn)技術先進4．西晉魯褒作《錢神論》譏諷道：“錢被奉為神物，‘無德而尊，無勢而熱，排金門而入紫闥。?？墒拱?、死可使活，貴可使賤，生可使殺……凡今之人，惟錢而已！’”這說明西晉的社會風氣是（）A．唯利是圖，生活腐化 B．貴族當權，輕視功名C．注重門弟，鄙視富貴 D．能力至上，不計名利5．建安十三年（208年），曹操親率號稱80萬大軍屯兵江北，周瑜率兵數(shù)萬布防江南，戰(zhàn)爭一觸即發(fā)。讀如圖所示示意圖，下列解讀正確的是（）①這場大戰(zhàn)是三國時期著名的戰(zhàn)役，為三國鼎立局面的形成奠定了基礎②作戰(zhàn)雙方是曹軍與孫劉聯(lián)軍③曹操在赤壁大敗孫劉聯(lián)軍，統(tǒng)一北方④孫劉聯(lián)軍擅長水戰(zhàn)，以少勝多A．①②④ B．①② C．②④ D．①②③④6．英國作家培根說：“這三種東西，改變了世界面貌．第一種在文學上，第二種在戰(zhàn)爭上，第三種在航海上，由此引起了無數(shù)的變化．這種變化如此之大，以致沒有一個帝國、一個宗教派別、一個赫赫有名的人物能比這三種發(fā)明在人類的事業(yè)中產(chǎn)生更大的力量和影響．”他說的“這三種東西”不包括（）A．“麻沸散” B．印刷術 C．火藥 D．指南針7．下列作物哪些是西漢時從西域傳入內(nèi)地的①西瓜②葡萄③黃瓜④胡蘿卜⑤大蒜⑥石榴A．①②③④⑤⑥ B．①③④⑤⑥ C．①④⑤⑥ D．②③④⑤8．東漢順帝末年流傳著一首童謠：“直如弦，死道邊；曲如鉤，反封侯?！蓖{意思是說正直無私的人下場悲慘，邪曲之徒卻享盡富貴。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的主要原因是：A．官僚機構臃腫 B．豪強地主橫行C．天災與農(nóng)民起義并存 D．外戚和宦官交替專權9．統(tǒng)一是中國歷史發(fā)展的主流。我國歷史上結束分裂局面，實現(xiàn)大統(tǒng)一的朝代有（）①秦朝②西漢③西晉④北朝A．①② B．①③ C．②③ D．①④10．《漢書·食貨志》記載，西漢剛建立時，“民失作業(yè)，而大饑饉。凡米石五千，人相食，死者過半”。材料中的現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是（）①秦的暴政和多年戰(zhàn)亂②人民流離失所，大片土地荒蕪③戰(zhàn)亂導致人口銳減，社會動蕩④王與馬，共天下A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④11．穿越時空，假如你來到浙江余姚河姆渡聚落，下列哪一場景不可能出現(xiàn)A．有幾個老年人在一口木結構水井前汲水B．一個小孩騎著水牛吹著骨哨C．幾個婦女在一起用紡輪、陶塤做手工活D．一位老人正在精心雕刻象牙12．《帝國的終結》是易中天最看重的一部著作，該著作深刻探究了中國帝國制度形成和滅亡的原因。書中說“秦，雖死猶存，它亡的悲壯。”從政治上看，“秦，雖死猶存”主要是指（）A．建立統(tǒng)一國家和中央集權制度 B．焚書坑儒C．統(tǒng)一文字 D．統(tǒng)一度量衡、貨幣13．《中華人民共和國民法典》的頒布是新時代我國社會主義法制建設的重大成果。追根溯源，我國在春秋戰(zhàn)國時期提出法治的思想家是（）A．老子 B．孔子 C．韓非 D．墨子14．清人吳文錫描述中國古代一項水利工程：“龍是何年伏，江流滾滾來。神功名永著，山勢斧分開。作堰敢辭瘁，慰農(nóng)愧少才。眷言秦太守，一步一低回?！贝嗽姷拿謶牵ǎ〢．永濟渠 B．靈渠 C．都江堰 D．大運河15．《論語》中說“天下無道，禮樂征伐自諸侯出”這局面開始出現(xiàn)于A．商朝 B．西周 C．春秋 D．戰(zhàn)國16．歷史文物是后人了解歷史的第一手資料。下面四件大型青銅器制作工藝高超，其中有迄今世界上出土的最重的青銅器，它是A． B． C． D．17．在中國古代歷史上，“齊人”“魯人”“燕人”等名稱的出現(xiàn)，主要是因為西周的A．分封制 B．郡縣制 C．科舉制 D．行省制18．漢字聽寫大會在CCTV1播出，使傳承華夏文明的信念得以凝聚，漢字書寫美德的觀念得以傳遞。下列有關中國文字的敘述，不正確的是A．相傳黃帝時期，隸首創(chuàng)造文字B．甲骨文是中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字C．我國有文字可考的歷史從商朝開始D．甲骨文已經(jīng)具備了漢字的結構，是漢字形成與發(fā)展的重要階段19．下圖是《中國境內(nèi)主要古人類遺址分布圖》。下列關于①處古人類遺址的敘述正確的是（）A．該遺址的古人類是我國境內(nèi)目前已確認的最早的古人類B．該遺址的古人生活在距今約170萬年C．該遺址的古人模樣和現(xiàn)代人基本相同D．該遺址是迄今所知世界上材料最齊全的直立人遺址之一20．據(jù)史書記載：御史大夫“糾彈為之責，私言于始皇，百官甚畏之?！狈Q之為“風霜之吏”。在漢朝時，和“風霜之吏”擁有相似權力的官職是（）A．太尉 B．刺史 C．丞相 D．縣令二、材料分析題21．再現(xiàn)史前人類活動。（尋找證物）初一某班歷史課堂:同學A發(fā)揮想象力，描述了“北京人”一天的生活。請你為他的描述尋找證據(jù)。①北京人長相還類似古猿，前額低平、顴骨突出、嘴部前伸。他們一般居住在山洞里。②白天,男人(暫且稱為人)拿著木棒、各種石器圍捕、砍砸鹿等獵物。③女人出去采摘，老人和孩子留下來看守火種，他們一般在洞內(nèi)和洞口各堆設1個火堆，用來照明、取暖和驅趕野獸。晚上，男人女人各自帶著成果回來,圍著篝火分享食物。能為描述①提供考古依據(jù)的是:_____________(填寫圖號)能為描述②提供考古依據(jù)的是:_______________(填寫圖號)能為描述③提供考古依據(jù)的是:_______________(填寫圖號)（進行解釋）以下是同學B搜集的反映半坡人、河姆渡人生產(chǎn)、生活的圖片。請你仿照范例，對這位同學搜集的圖片進行解釋。范例:“半坡人面魚紋彩陶盆”可以見證半坡人會制作陶器。“骨耜”：；“復原的干欄式房屋”可以見證：；（得出結論）由上述探究可知，我們了解史前社會歷史的重要依據(jù)是。22．春秋戰(zhàn)國是中國思想文化史上的一座高峰，同時也是中國傳統(tǒng)文化的奠基時代。（1）有個思想家認為，血親之愛與生俱來，家庭的親情、感情是血緣關系決定的，是發(fā)自人本性的愛。子女對父母的愛就是孝，兄妹之間的愛就是“悌”。這位思想家是誰？我們今天了解他的思想可以查閱的什么文化典籍？（2）有個思想家認為，治國應該要有民本思想，要求統(tǒng)治者不要過分盤剝?nèi)嗣?，得民心者得天下。這個思想家是哪一學派思想？其代表是誰？（3）有個思想家認為，治國應該要依靠法、術、勢，強調以法治國，這個集大成者是？他的思想對秦朝的興亡產(chǎn)生了什么影響？23．中華大地上各個民族相互學習借鑒、交流交融，逐漸形成了當今的中華民族大家庭。閱讀下列材料，回答問題材料一（1）以上農(nóng)作物中，有一種是河姆渡居民種植的主要糧食作物，它是________（填字母序號）有一種是西漢時從西域傳到中原的，它是________（填字母序號）材料二（2）依據(jù)材料二及所學知識，說一說三國兩晉南北朝時期，人口遷徙主要有哪兩種類型？材料三敦煌莫高窟壁畫中北方少數(shù)民族的坐具，在魏晉南北朝時期引入內(nèi)地（見如圖）（3）據(jù)材料三，結合所學知識，請說說人口大遷徙對中華民族發(fā)展的影響？24．改革是強國之路，也是推動人類社會發(fā)展重要動力之一。閱讀下列材料，回答問題。材料一行之十年，秦民大說（悅），道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治?！妒酚浬叹袀鳌凡牧隙匦缕屏鶉?。丞相王綰建議“置王以鎮(zhèn)之”，“始皇下其議于群臣”。最后，秦始皇采納了李斯的意見，廢古封國制而以郡縣制去代替?！讐垡椭骶帯吨袊ㄊ贰凡牧先⑽牡勖髦r卑游牧故習，萬不足統(tǒng)治中華，又兼自身深受漢化熏染，實對漢文化衷心欣慕，乃努力要將一個塞北游牧的民族，一氣呵熟，使其整體的漢化?！X穆《國史大綱》請回答：（1）材料一中的“商君”是誰？改革中的哪項措施激勵人們“勇于公戰(zhàn)”？這次改革對秦國起到了什么作用？（2）據(jù)材料二，指出秦朝采用哪一制度取代了古封國制？秦始皇為了改變以前各諸侯國使用的長度、容量和重量標準不一致的狀況，采取了什么措施？（3）材料三反映的是哪次改革？改革的歷史意義是什么？（4）綜合以上材料，你得到怎樣的啟示？【參考答案】***試卷處理標記，請不要刪除一、選擇題1．B解析：B【詳解】根據(jù)所學知識，導致秦朝迅速滅亡的根本原因是秦的暴政，沉重的賦稅、繁重的徭役、殘酷的刑罰都是秦朝的暴政的主要表現(xiàn)，①②④符合題意；郡縣制為后世沿用，影響深遠，不屬于秦朝暴政，③不符合題意。綜上所述①②④符合題意，故選B；排除ACD。2．B解析：B【詳解】根據(jù)題干信息“魏之先出于黃帝，以土德王，故為拓跋氏。夫土者，黃中之色，萬物之元也”，可知鮮卑族的祖先是黃帝，結合所學知識可知，元為萬物之始，孝文帝改鮮卑姓“拓跋”為漢姓“元”的主要目的是確立北魏皇族的正統(tǒng)地位。選項B符合題意；選項ACD與題干內(nèi)容不符。故選B。3．B解析：B【詳解】由材料信息“時海內(nèi)大亂……中國士民避亂者多南渡江”可知，江南地區(qū)經(jīng)濟得到開發(fā)的主要原因是北方人口大量南遷，故B正確；材料不能體現(xiàn)南方戰(zhàn)亂相對較少、南方自然條件優(yōu)越，故AC錯誤；南方生產(chǎn)技術先進不符合史實，故D錯誤。4．A解析：A【詳解】根據(jù)題干“錢被奉為神物，‘……凡今之人，惟錢而已！’”可知，題干反復強調和諷刺的是錢，反映了西進社會道德淪喪，唯利是圖，享樂之風盛行，A正確；BCD與題干描述不符，不合題意。故選A。5．C解析：C【詳解】根據(jù)材料“建安十三年（208年），曹操親率號稱80萬大軍屯兵江北，周瑜率兵數(shù)萬布防江南，戰(zhàn)爭一觸即發(fā)”，可見，作戰(zhàn)雙方是曹軍與孫劉聯(lián)軍；根據(jù)圖示信息，曹軍敗退，孫劉聯(lián)軍水路進攻，孫劉聯(lián)軍擅長水戰(zhàn)，以少勝多，故②④，說法正確，故C符合題意；結合所學可知，材料反映的是赤壁之戰(zhàn)，為三國鼎立局面的形成奠定了基礎，但在材料中無法體現(xiàn)，故①說法錯誤，故ABD不符合題意；故選C。6．A解析：A【詳解】試題分析：本題主要考查學生對我國的四大發(fā)明的準確識記。依據(jù)已學知識可知，A“麻沸散”是華佗發(fā)明的一種麻醉藥劑，不屬于四大發(fā)明，題干里的文學上、戰(zhàn)爭上、航海上對應的分別是B、C、D三個選項，故選A。7．A解析：A【詳解】根據(jù)所學知識，早在四千年前，埃及人就種植西瓜，后來逐漸北移，最初由地中海沿岸傳至北歐，而后南下進入中東、印度等地，四五世紀時，由西域傳入中國，所以稱之為西瓜，①符合題意；西漢時期，張騫出使西域，苜蓿隨天馬，葡萄出漢臣，葡萄和苜蓿隨著天馬和張騫傳入中國，②符合題意；黃瓜、胡蘿卜是在公元前122年漢武帝時代，由張騫經(jīng)由絲綢之路帶入中國的北方地區(qū)，并經(jīng)多年馴化，形成了華北系統(tǒng)黃瓜，③④符合題意；原產(chǎn)地在西亞和中亞，自漢代張騫出使西域，把大蒜帶回國安家落戶，至今已有兩千多年的歷史，⑤符合題意；公元前119年張騫出使西域，安石國王送給他許多金銀珠寶，他都沒要，只收下了一些石榴種子，作為紀念品帶了回來，⑥符合題意。A符合題意，BCD排除。故本題選A。8．D解析：D【詳解】依據(jù)題干信息可知，性格如弓弦般正直的人，最后不免淪落天涯，曝尸路旁；而不正直的奸佞之輩，趨炎附勢，反倒封侯拜相。反映出東漢中期以后政治腐朽、黑白顛倒的社會混亂狀況，造成這一現(xiàn)象的原因是外戚與宦官交替專權。這種惡性循環(huán)最終動搖了東漢的統(tǒng)治，東漢王朝走向了衰亡。故D符合題意；官僚機構臃腫，與材料無關，故A不符合題意；豪強地主橫行，與題干無關，故B不符合題意；天災與農(nóng)民起義并存，在材料中未涉及，故C不符合題意；故選D。9．B解析：B【詳解】依據(jù)所學可知，從公元前230年到公元前221年，秦王嬴政滅掉六國，并于公元前221年完成統(tǒng)一大業(yè)。結束了春秋戰(zhàn)國以來長期征戰(zhàn)混亂的局面，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權的封建國家秦朝，定都咸陽。公元280年，西晉滅吳，結束了三國鼎立的分裂局面，統(tǒng)一了全國。因此我國歷史上結束分裂局面，實現(xiàn)大統(tǒng)一的朝代有①③，B項符合題意；②西漢是秦統(tǒng)一之后大一統(tǒng)的延續(xù)，不是結束分裂局面，排除，④北朝時期與南朝對峙，沒有實現(xiàn)全國統(tǒng)一，排除。綜上所述ACD三項均不符合題意，排除。故選B。10．A解析：A【詳解】根據(jù)材料“民失作業(yè)，而大飽饑懂。人相食，死者過半?！笨芍?，此內(nèi)容反映了由于秦朝暴政以及多年戰(zhàn)亂，西漢剛建立時，人民流離失所，大片土地荒蕪，饑荒、戰(zhàn)亂導致人口銳減社會動蕩。①②③正確；王與馬，共天下是說東晉時期瑯琊王氏家族與當時皇室力量勢均力敵，④說法錯誤。故答案為A；BCD不符合題意，排除。11．C解析：C【詳解】根據(jù)所學知識可知，在河姆渡遺址中發(fā)現(xiàn)了木結構水井，因此在河姆渡聚落可能出現(xiàn)老年人在木結構水井前汲水，所以A項不符合題意；河姆渡原始居民的家畜以豬、狗和水牛為主，河姆渡人有簡單的樂器骨哨，因此在河姆渡聚落可能出現(xiàn)小孩騎著水牛吹骨哨，所以B不符合題意；半坡原始居民的遺址中出土了紡輪和陶塤，因此河姆渡聚落不可能出現(xiàn)婦女用紡輪、陶塤做手工活，所以C項符合題意；河姆渡人會象牙雕刻，因此河姆渡聚落可能出現(xiàn)老人雕刻象牙，所以D項不符合題意。故選C。12．A解析：A【詳解】根據(jù)所學，“秦，雖死猶存”是指秦朝統(tǒng)一及創(chuàng)立的制度對后世產(chǎn)生了深遠的影響，A項正確；焚書坑儒不利于文化的發(fā)展，不符合題意，排除B項；CD項也是秦朝鞏固統(tǒng)一的措施，但不是主要的，排除CD項。故選A項。13．C解析：C【詳解】依據(jù)課本所學可知，法家主張君主治國要依靠法令、權術和威勢，以使臣民懾服。戰(zhàn)國末期的韓非是法家的集大成者，他反對空談仁義，強調依法治國，樹立君主的權威，建立中央集權專制統(tǒng)治。C正確；老子在政治上主張“無為而治”，人們與世無爭，天下就能太平。A排除；孔子在政治上主張以德治國，要求統(tǒng)治者愛惜民力，體察民意。B排除；墨子主張“兼愛”“非攻”，反對各國相互攻伐兼并，殘害生命。D排除；故選C。14．C解析：C【詳解】依據(jù)題干“作堰”“秦太守”，結合課本可知，戰(zhàn)國后期，秦國在改革政治和發(fā)展經(jīng)濟的過程中，注重興修水利。公元前256年，蜀郡太守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。李冰等經(jīng)過精心設計，選擇高山與平原的交接處，利用地勢和河道，建造了這座大型的水利工程。2200多年來，都江堰一直發(fā)揮著巨大的作用，這在世界水利史上絕無僅有，充分反映出我國人民的智慧。C正確；605年隋煬帝主持修建的大運河，包括了永濟渠等，加強了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟和文化交流，AD排除；秦始皇派兵修建了靈渠，B排除；故選C。15．C解析：C【詳解】根據(jù)材料“天下無道，禮樂征伐自諸侯出”，并結合所學可知，春秋時期，王室衰微，諸侯勢力強大，為爭奪霸權連年混戰(zhàn)，分封制逐漸瓦解，C項正確；商朝沒有分封制，排除A項；西周時期禮樂征伐自天子出，排除B項；戰(zhàn)國時期，禮樂征伐自大夫出，排除D項。故選C項。16．B解析：B【詳解】依據(jù)課本所學可知，商周時期的青銅器不僅種類豐富，數(shù)量眾多，而且制作工藝高超。商代后期，青銅鑄造業(yè)不僅規(guī)模宏大，而且組織嚴密，分工細致，能夠鑄造出大型器物，如司母戊鼎，是迄今世界上出土的最重的青銅器。B正確；利簋這是已發(fā)現(xiàn)的最早的青銅器之一。腹內(nèi)銘文記述了周武王在牧野伐紂的過程，A排除；毛公鼎鑄有文字，是目前所見青銅器中銘文數(shù)量最多的意一件，C排除；四羊方尊以造型奇特著稱。D排除；故選B。17．A解析：A【詳解】根據(jù)所學知識可知，西周實行分封制，齊、魯、燕等均是重要的諸侯國，后世將居住在原本這些諸侯國土地上的人稱為“齊人”“魯人”“燕人”等，A項正確；秦朝在全國推行郡縣制，排除B項；隋朝出現(xiàn)科舉制，排除C項；元朝出現(xiàn)行省制，排除D項。故選A項。18．A解析：A【詳解】據(jù)所學知識可知，相傳在黃帝時期，倉頡制造文字，伶?zhèn)愔谱饕袈桑`首發(fā)明算盤。A符合題意；BCD項說法與史實相符，排除。故選擇A。19．D解析：D【詳解】依據(jù)圖片信息可知，①處古人類遺址是北京人遺址。北京人生活在距今70萬年—20萬年前，他們直立行走，手腳分工明顯，仍保留著猿的某些特征，使用打制石器和木棒，會使用天然火并能保存火種，幾十人群居，共同勞動（采集、狩獵）共同分享勞動成果。周口店北京人遺址是迄今所知世界上材料最齊全的直立人遺址之一，為人類起源的研究提供了可靠的證據(jù)，所以D項符合題意；AB項是指元謀人，圖片中的④處，排除；C項是山頂洞人，圖片中的②處，排除。故選D。20．B解析：B【詳解】根據(jù)材料可知秦朝負責掌管監(jiān)察的是御史大夫，在漢朝時和御史大夫具有相似職能的官職是刺史。漢武帝時期在地方上設立刺史制度，把全國分為13個州，每州派刺史一人，代表朝廷監(jiān)視州部內(nèi)的地方官吏、豪強及其子弟，嚴禁他們?yōu)榉亲鞔?，即漢朝的刺史和秦朝的御史大夫具有相似的權力，故選B；A是負責軍事，排除；C負責行政，排除；D是地方上官員，負責地方行政管理，排除。二、材料分析題21．【尋找證物】能為描述①提供考古依據(jù)的是:圖1、圖2能為描述②提供考古依據(jù)的是:圖4、圖5能為描述③提供考古依據(jù)的是:

圖3【進行解釋】“骨耜”：河姆渡人會制作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具。“復原解析：【尋找證物】能為描述①提供考古依據(jù)的是:圖1、圖2能為描述②提供考古依據(jù)的是:圖4、圖5能為描述③提供考古依據(jù)的是:

圖3【進行解釋】“骨耜”：河姆渡人會制作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具。“復原的干欄式房屋”可以見證：河姆渡人會建造房國(或，過著定居生活)【得出結論】由上述探究可知，我們了解史前社會歷史的重要依據(jù)是考古發(fā)現(xiàn)?！驹斀狻俊緦ふ易C物】根據(jù)圖片材料，結合所學知識可知，圖1是“頭蓋骨化石”；圖2是“肢骨和和牙齒化石”；讀圖1和圖2可知：北京人長相還類似古猿，保留著猿的某些特征，前額低平、顴骨突出、嘴部前伸。圖4是“砍砸器和削刮器”，圖5是“鹿骨化石”；讀圖4和圖5可知：北京人用各種石器圍捕、砍砸鹿等獵物。圖3是“被火燒過的樸樹籽”；讀圖3可知：北京人會使用火，還會保存火種。因此能為描述①提供考古依據(jù)的是:圖1和圖2；能為描述②提供考古依據(jù)的是:圖4和圖5；能為描述③提供考古依據(jù)的是:圖3?！具M行解釋】根據(jù)圖片材料，結合所學知識可知，河姆渡原始居民以使用骨耜耕地，因此說骨耜可以見證河姆渡人會制作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具；河姆渡原始居民住著干欄式房屋，過定居生活。因此說干欄式房屋可以見證河姆渡人會建造房屋，過著定居生活。因此“骨耜”可以見證：河姆渡人會制作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具?！皬驮母蓹谑椒课荨笨梢砸娮C：河姆渡人會建造房國，過著定居生活?！镜贸鼋Y論】根據(jù)探究可知，考古發(fā)現(xiàn)是我們了解史前社會歷史的重要依據(jù)。史前文明距離我們非常遙遠，通過考古發(fā)現(xiàn)中的遺跡、遺物、化石等，我們可以了解和推測史前文明發(fā)展的狀況。因此我們了解史前社會歷史的重要依據(jù)是考古發(fā)現(xiàn)?！军c睛】解答第一問的關鍵是識記“北京人”一天的生活的勞動工具和場景。解答第二問的關鍵是識記河姆渡原始居民的勞動工具和房屋。解答第三問的關鍵是我們了解史前社會歷史的重要依據(jù)是考古發(fā)現(xiàn)。22．（1）孔子；《論語》。（2）儒家；孟子。（3）韓非子；秦朝利用法家思想迅速強大，建立秦朝；同時，也因法家思想引起暴政?！驹斀狻浚?）根據(jù)題干“血親之愛與生俱來，家庭的親情、感情是血緣關系決解析：（1）孔子；《論語》。（2）儒家；孟子。（3）韓非子；秦朝利用法家思想迅速強大，建立秦朝；同時，也因法家思想引起暴政?！驹斀狻浚?）根據(jù)題干“血親之愛與生俱來，家庭的親情、感情是血緣關系決定的，是發(fā)自人本性的愛。子女對父母的愛就是孝，兄妹之間的愛就是‘悌’“結合所學知識，可知這位思想家時孔子。這是《論語》中記載內(nèi)容。孔子的思想被他的弟子整理成《論語》一書，故我們今天了解他的思想可以查閱的是《論語》。（2）根據(jù)題干“治國應該要有民本思想，要求統(tǒng)治者不要過分盤剝?nèi)嗣瘢妹裥恼叩锰煜隆苯Y合所學知識，可知這個思想家孟子是儒家學派思想。戰(zhàn)國時期，儒家學派的代表是孟子。（3）根據(jù)題干“治國應該要依靠法、術、勢，強調以法治國“結合所學知識，戰(zhàn)國末期的韓非是法家的集大成者，他反對空談仁義，強調依法治國，樹立君主的權威，建立中央集權專制統(tǒng)治。根據(jù)所學知識，秦朝利用法家思想迅速強大，建立秦朝；同時，也因法家思想引起暴政。23．（1）E；D（2）少數(shù)民族內(nèi)遷、北方人口南遷（3）促進了民族融合或民族交融【詳解】（1）依據(jù)所學知識可知，河姆渡人是生活在長江流域的原始農(nóng)耕的典型代表，他們會種植水稻，我國是世界上最早種植水解析：（1）E；D（2）少數(shù)民族內(nèi)遷、北方人口南遷（3）促進了民族融合或民族交融【詳解】（1）依據(jù)所學知