為貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，結(jié)合本班幼兒年齡特點與生活習(xí)慣，制定本周保育工作計劃，以科學(xué)規(guī)范的保育服務(wù)助力幼兒身心健康成長，兼顧生活照料、衛(wèi)生防疫、安全防護(hù)與教育配合，具體安排如下：一、周計劃整體思路本周圍繞“習(xí)慣鞏固·健康成長”核心目標(biāo)，聚焦幼兒生活自理能力提升、衛(wèi)生習(xí)慣強(qiáng)化、安全意識培養(yǎng)，同步配合教學(xué)活動開展保育支持。每日根據(jù)幼兒身心節(jié)奏，在晨間接待、餐點照料、午睡管理、戶外活動、離園環(huán)節(jié)中嵌入個性化關(guān)懷，確保保育工作與教育教學(xué)、家園共育形成合力。二、每日保育工作安排（周一·溫暖收心日）晨間接待：提前10分鐘到崗，開窗通風(fēng)（保持空氣流通15分鐘以上），檢查班級玩具、設(shè)施是否安全無隱患。接待時蹲身問候幼兒，觀察情緒狀態(tài)，對假期返園有分離焦慮的幼兒，通過“抱一抱”“分享假期小趣事”等方式安撫，協(xié)助幼兒放好書包、換室內(nèi)鞋。生活護(hù)理：早餐關(guān)注幼兒進(jìn)食速度（避免假期后飲食不規(guī)律），提醒細(xì)嚼慢咽；戶外活動后及時幫出汗幼兒擦汗、更換隔汗巾，午睡時輕聲安撫情緒不穩(wěn)定的幼兒，播放舒緩音樂助眠。衛(wèi)生消毒：餐后用流動水+洗手液指導(dǎo)幼兒七步洗手法，餐具、水杯按“一沖二刷三消毒四瀝干”流程操作；午睡后對幼兒接觸的床鋪欄桿、扶手等高頻區(qū)域用消毒濕巾擦拭。安全防護(hù)：組織“玩具好朋友，安全玩游戲”活動，引導(dǎo)幼兒檢查玩具是否有尖銳邊角、小零件，及時收納破損玩具；戶外活動前檢查場地有無碎石、積水，活動中關(guān)注幼兒奔跑、攀爬的安全距離。教育配合：配合教師開展“我愛幼兒園”主題活動，在手工環(huán)節(jié)協(xié)助幼兒使用剪刀（握法指導(dǎo)）、粘貼材料，活動后提醒幼兒洗手、整理桌面。離園環(huán)節(jié)：與家長簡短溝通幼兒當(dāng)天情緒、飲食量，重點反饋分離焦慮幼兒的適應(yīng)情況，建議家長當(dāng)晚延續(xù)幼兒園作息（如早睡、清淡飲食）。（周二·習(xí)慣鞏固日）晨間接待：重點檢查幼兒指甲長度（過長及時提醒家長修剪），觀察口腔、手部有無異常，對感冒初愈幼兒單獨(dú)記錄體溫（早中晚各一次）。生活護(hù)理：午餐推行“自主取餐，按需添飯”，鼓勵幼兒嘗試新菜品（如彩色蔬菜），對挑食幼兒用“食物小故事”引導(dǎo)（如“胡蘿卜寶寶想和你做朋友”）；午睡時指導(dǎo)幼兒自主脫疊衣物（小班幼兒可協(xié)助），培養(yǎng)整理習(xí)慣。衛(wèi)生消毒：午睡后對教室地面用含氯消毒液拖拭（濃度按要求配比），玩具區(qū)角的毛絨玩具、積木等用紫外線燈消毒30分鐘（無人時操作）。安全防護(hù)：戶外活動前檢查滑滑梯、秋千的螺絲是否松動，活動中教幼兒“排隊輪流玩”的規(guī)則，避免擁擠碰撞；離園前檢查幼兒衣物口袋，防止攜帶小珠子、別針等危險品。教育配合：配合科學(xué)課“種子發(fā)芽”實驗，協(xié)助幼兒給植物澆水、記錄生長（用圖畫代替數(shù)字），實驗后指導(dǎo)幼兒洗手（避免泥土殘留）。離園反饋：通過班級群分享幼兒午餐光盤、午睡自主穿衣的照片，反饋個別幼兒午睡時踢被子的情況，建議家長準(zhǔn)備睡袋或薄被。（周三·健康管理日）晨間接待：細(xì)致晨午檢，用額溫槍測量體溫（異常者帶至隔離區(qū)觀察），檢查幼兒是否攜帶藥品（登記名稱、劑量、服用時間），對哮喘、過敏體質(zhì)幼兒重點關(guān)注。生活護(hù)理：根據(jù)天氣增減衣物（如降溫時提前在教室備厚外套），戶外活動時為易出汗幼兒墊隔汗巾，提醒幼兒按需飲水（小班幼兒定時提醒，中班以上自主接水）。衛(wèi)生消毒：午餐后對餐桌用消毒水噴灑、擦拭，幼兒水杯每日煮沸消毒15分鐘；離園后對教室空氣用紫外線燈消毒60分鐘，關(guān)閉門窗確保效果。安全防護(hù)：開展“安全小衛(wèi)士”游戲，教幼兒識別“小心滑倒”“禁止奔跑”等標(biāo)識，在走廊、樓梯口提醒幼兒靠右行、不推擠；離園時確認(rèn)每位幼兒由固定家長接走，陌生面孔需核對接送卡。教育配合：配合美術(shù)課“春天的樹”，協(xié)助幼兒調(diào)配顏料、使用畫筆，活動后及時幫幼兒清潔袖口、手背的顏料。離園溝通：反饋幼兒當(dāng)日健康狀況（如某幼兒咳嗽減輕），提醒家長季節(jié)交替注意增減衣物，建議周末少去人員密集場所。（周四·活力運(yùn)動日）晨間接待：檢查幼兒運(yùn)動鞋是否合腳、無鞋帶（避免絆倒），提醒穿裙子的幼兒換運(yùn)動褲（戶外活動安全）。生活護(hù)理：戶外活動前督促幼兒飲水150ml，活動中按“動靜交替”原則組織，每20分鐘安排一次飲水、擦汗；活動后用溫水幫幼兒洗手、洗臉，更換汗?jié)竦膬?nèi)衣。衛(wèi)生消毒：對戶外活動器械（如籃球、跳繩）用消毒濕巾擦拭，幼兒汗巾、毛巾每日清洗后暴曬（陽光充足時）。安全防護(hù)：戶外活動時劃分運(yùn)動區(qū)域（跑步區(qū)、跳躍區(qū)、器械區(qū)），教師、保育老師分別盯守，防止幼兒跨區(qū)碰撞；活動后檢查幼兒有無擦傷、蚊蟲叮咬，及時涂抹碘伏、驅(qū)蚊膏。教育配合：配合體育課“小小搬運(yùn)工”游戲，協(xié)助幼兒搬運(yùn)輕量器械（如軟球、布墊），指導(dǎo)正確的搬運(yùn)姿勢（彎腰、抱穩(wěn)）。離園反饋：在班級群發(fā)幼兒戶外活動的精彩瞬間，反饋個別幼兒運(yùn)動后喝水不足的情況，建議家長晚餐增加蛋白質(zhì)（如雞蛋、牛奶）補(bǔ)充體力。（周五·總結(jié)成長日）晨間接待：提醒幼兒整理個人物品（書包、衣物），檢查是否攜帶周末作業(yè)（如親子手工材料）。生活護(hù)理：午餐后引導(dǎo)幼兒自主整理餐具、擦凈桌面，午睡時鼓勵幼兒回憶本周有趣的事（語言表達(dá)練習(xí)），離園前幫幼兒整理書包、疊好外套。衛(wèi)生消毒：進(jìn)行周末大掃除，用消毒水擦拭門窗把手、開關(guān)按鈕，清洗幼兒床品（被套、枕套），玩具分類消毒后收納整齊。安全防護(hù)：整理班級電器、插線板，確保無外露電線；檢查消防器材是否在有效期，通道無雜物堆積。教育配合：配合主題課“本周小總結(jié)”，協(xié)助幼兒用圖畫記錄本周最喜歡的活動，活動后幫幼兒將作品放入成長檔案。離園環(huán)節(jié)：發(fā)放《家園聯(lián)系冊》，反饋幼兒一周的飲食、睡眠、情緒、學(xué)習(xí)表現(xiàn)，布置周末任務(wù)（如親子種植小盆栽），提醒家長關(guān)注幼兒假期安全（防溺水、防拐騙）。三、周初準(zhǔn)備與周末復(fù)盤（周初準(zhǔn)備·周日/周一前）環(huán)境準(zhǔn)備：周日下午到崗，清潔教室地面、擦拭窗戶，調(diào)整區(qū)角材料（如新增“春天的花”主題手工材料），檢查空調(diào)、加濕器等設(shè)備是否正常。物資準(zhǔn)備：補(bǔ)充洗手液、紙巾、消毒液，備足幼兒備用衣物（按季節(jié)準(zhǔn)備薄厚款），檢查體溫計、額溫槍電量，更新藥品箱（補(bǔ)充創(chuàng)可貼、碘伏、退燒藥等）。人員分工：與主班教師、配班教師溝通本周教學(xué)計劃，明確保育配合重點（如科學(xué)課需協(xié)助材料準(zhǔn)備，體育課需關(guān)注安全防護(hù)），制定每日工作清單（如周一消毒玩具，周三清洗床品）。（周末復(fù)盤·周五離園后）工作回顧：整理本周保育記錄（幼兒飲食量、午睡時長、健康異常情況），分析共性問題（如多數(shù)幼兒午睡踢被子，需調(diào)整室溫或睡袋）。幼兒發(fā)展：對比本周與上周的進(jìn)步（如自理能力提升、情緒更穩(wěn)定），記錄個別幼兒的特殊需求（如某幼兒需額外關(guān)注飲食過敏）。改進(jìn)措施：針對問題制定改進(jìn)計劃（如下周開展“我會蓋被子”小游戲，教幼兒正確蓋被方法），與教師溝通調(diào)整下周保育重點（如配合主題活動增加戶外探索）。四、特殊情況應(yīng)對預(yù)案1.突發(fā)疾病：幼兒突發(fā)嘔吐、發(fā)燒時，立即帶至隔離室，通知保健醫(yī)、家長，對嘔吐物用消毒粉覆蓋30分鐘后清理，接觸幼兒的衣物、被褥單獨(dú)消毒。2.極端天氣：暴雨、大風(fēng)天氣改為室內(nèi)活動，準(zhǔn)備感統(tǒng)游戲（如障礙爬行、拋接球），確保幼兒運(yùn)動量達(dá)標(biāo)；高溫天氣縮短戶