2025年《稻草人》測試題及答案一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.葉圣陶在《稻草人》中塑造的核心意象“稻草人”最初的功能是？A.驅(qū)趕偷稻的小雀B.作為田邊的裝飾C.傳遞農(nóng)人的思念D.監(jiān)測天氣變化答案：A（原文明確提到“他的骨架子是竹園里的細(xì)竹枝，他的肌肉、皮膚是隔年的黃稻草。破竹籃子、殘荷葉都可以做他的帽子；帽子下面的臉平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手沒有手指，卻拿著一把破扇子——其實也不能算拿，不過用線拴住扇柄，掛在手上罷了。他的骨架子長得很，腳底下還有一段，農(nóng)人把這一段插在田地中間的泥土里，他就整天整夜站在那里了?！逼浯嬖谀康募礊椤翱词靥锏?，驅(qū)趕小雀”。）2.下列哪一情節(jié)未出現(xiàn)在《稻草人》原著中？A.漁婦為生病的孩子捕魚，累倒在船中B.被販賣的婦女投河自盡C.稻草人目睹稻谷被蟲子啃食卻無法阻止D.農(nóng)人與稻草人對話傾訴心事答案：D（原著中稻草人始終無法行動或言語，僅通過內(nèi)心活動展現(xiàn)觀察到的悲?。旱竟缺幌x蛀、漁婦重病的孩子、被販賣的婦女投河，并未出現(xiàn)農(nóng)人與稻草人對話的情節(jié)。）3.《稻草人》作為中國現(xiàn)代童話的開山之作，其最突出的藝術(shù)特色是？A.奇幻魔法與冒險故事的結(jié)合B.對兒童心理的細(xì)膩刻畫C.現(xiàn)實主義視角下的社會批判D.語言的詩化與韻律感答案：C（葉圣陶突破傳統(tǒng)童話的“美好幻想”模式，通過稻草人這一“旁觀者”視角，揭露了舊中國農(nóng)村的苦難——天災(zāi)、貧困、剝削，具有鮮明的現(xiàn)實主義批判色彩。）4.原著中“稻草人”看到漁婦時，內(nèi)心最強烈的情緒是？A.憤怒于命運不公B.同情與無力的痛苦C.慶幸自己無需勞作D.期待有人來幫助漁婦答案：B（原文描述：“他恨自己，不該像樹木一樣定在泥土里，連半步也不能動。要是他能走，他一定立刻照著他的心愿做：去安慰那個病孩子，去陪伴那個漁婦，去阻止那個婦人的死。但是他只能站在原地，看悲劇一件一件地發(fā)生，自己卻無能為力。他哭了，眼淚落在稻草人黃色的臉上。”集中體現(xiàn)同情與無力。）5.下列對《稻草人》中“蟲子”的象征意義分析最準(zhǔn)確的是？A.自然界的破壞力量B.農(nóng)人的懶惰與疏忽C.社會剝削與壓迫的隱喻D.兒童調(diào)皮搗蛋的化身答案：C（表面是蟲蛀稻谷，實則隱喻舊中國農(nóng)村面臨的多重壓迫——苛捐雜稅、地主剝削、自然災(zāi)害，這些“看不見的蟲子”啃噬著農(nóng)民的生存希望。）6.原著中被販賣的婦女最終選擇投河，其直接原因是？A.無法忍受丈夫的虐待B.不愿成為富人的妾室C.孩子病重?zé)o錢醫(yī)治D.對生活徹底絕望答案：B（原文提到：“她的丈夫把她賣給人家做妾，她不愿意，所以才逃出來。現(xiàn)在她被人追上了，要把她帶回去。她寧可死，也不愿意再受那樣的侮辱。”）7.《稻草人》中“破扇子”這一細(xì)節(jié)的作用是？A.突出稻草人形象的破敗B.暗示季節(jié)是夏季C.象征其“驅(qū)趕”功能的失效D.增加童話的趣味性答案：C（稻草人原本持破扇子驅(qū)趕小雀，但后文小雀“知道他不會動，又飛回來，落在他的帽子上，簡直要吃稻穗了”，破扇子的“破”與“無法揮動”共同暗示其功能失效，隱喻守望者的無力。）8.葉圣陶在《稻草人》中為何選擇“稻草人”作為敘述視角？A.符合兒童對“會思考的物品”的好奇B.便于展現(xiàn)多場景的悲劇C.突出其作為“旁觀者”的客觀性D.以上都是答案：D（稻草人“定在泥土里”的特性使其能觀察田邊、河邊、路邊等多個場景；作為無行動能力的“物品”，其視角更具客觀性；同時，“會思考的稻草人”符合兒童對非人類角色的想象，三者結(jié)合。）9.下列哪部作品與《稻草人》同為葉圣陶的童話集？A.《古代英雄的石像》B.《繁星·春水》C.《寄小讀者》D.《城南舊事》答案：A（《古代英雄的石像》是葉圣陶另一部童話集，其余選項分別為冰心、冰心、林海音作品。）10.《稻草人》中“滿天的星斗”這一環(huán)境描寫出現(xiàn)在哪個場景？A.稻草人目睹稻谷被蟲蛀時B.漁婦深夜捕魚時C.被販賣的婦女投河時D.農(nóng)人清晨查看稻田時答案：B（原文：“漁婦的船就系在柳樹下，艙里露出一絲微弱的火光。她伏在船邊上，不顧天涼，把一只手放在水里，從水里淘起魚來。艙里的孩子咳得更厲害了，還在哭。稻草人聽見，心里像刀割一樣。星兒照著她的臉，看得分明：她臉上滿是皺紋，倒像個風(fēng)干的桔子，哪里還像二十來歲的人？”）二、填空題（每空1分，共20分）1.《稻草人》的作者葉圣陶原名______，是中國現(xiàn)代文學(xué)史上重要的______家、______家。答案：葉紹鈞；作家；教育家2.原著中，稻草人“腳底下還有一段”被農(nóng)人插在______里，他的“帽子”由______和______做成。答案：泥土；破竹籃子；殘荷葉3.稻草人目睹的三幕悲劇分別是：______被蟲蛀盡、______的孩子重病無醫(yī)、______投河自盡。答案：稻谷；漁婦；被販賣的婦女4.漁婦捕魚時，艙里的孩子咳得厲害，稻草人“心里像______一樣”；看到被販賣的婦女時，他“覺得這又是一件______的事”。答案：刀割；慘痛5.葉圣陶在《稻草人》序言中提到，創(chuàng)作目的是“為了______”，而非“______”，體現(xiàn)了對兒童文學(xué)社會價值的重視。答案：兒童；討兒童的歡喜6.原著中，小雀最初“非常______稻草人”，后來“知道他______，又飛回來”，暗示稻草人的功能逐漸失效。答案：害怕；不會動7.被販賣的婦女投河前，稻草人“恨自己，不該像______一樣定在泥土里”，這一心理描寫突出了______的主題。答案：樹木；無力的守望三、簡答題（每題6分，共30分）1.分析《稻草人》中“靜態(tài)視角”的敘事作用。答案：稻草人“定在泥土里”的靜態(tài)特征是關(guān)鍵敘事設(shè)計。首先，它限制了視角的移動，卻反而擴(kuò)大了觀察范圍——通過目光所及的田埂、河邊、小路，串聯(lián)起稻谷被蟲蛀、漁婦救子、婦女投河三幕悲劇，形成多線并置的悲劇圖景；其次，靜態(tài)的“不能動”與內(nèi)心的“想行動”形成強烈沖突，強化了“無力感”的主題；最后，作為“無生命的物品”卻擁有人類的情感，這種反差更能引發(fā)讀者對“沉默的苦難”的關(guān)注。2.原著中“漁婦”與“被販賣的婦女”兩個形象有何共同性？答案：二者均是舊中國底層女性的代表，共同體現(xiàn)“苦難的疊加”。漁婦因貧困不得不深夜捕魚，孩子病重?zé)o錢醫(yī)治，身體被勞作拖垮（“臉上滿是皺紋，倒像個風(fēng)干的桔子”）；被販賣的婦女因丈夫賣妻求生，面臨被侮辱的命運，選擇以死抗?fàn)?。她們的悲劇根源相同——封建壓迫、?jīng)濟(jì)剝削與性別歧視，共同構(gòu)成對舊社會的控訴。3.如何理解“稻草人”既是“守望者”又是“悲劇見證者”？答案：稻草人最初的功能是“守望稻田”，象征對豐收的期待；但其“守望”最終失敗——稻谷被蟲蛀，象征農(nóng)人的希望破滅。同時，他目睹了漁婦的艱辛、孩子的病痛、婦女的死亡，成為這些悲劇的“見證者”。這種雙重身份揭示：舊中國不僅無法實現(xiàn)“守望”的愿景，連“見證”苦難都成為一種痛苦，深化了對社會現(xiàn)實的批判。4.葉圣陶的童話為何被稱為“為人生而藝術(shù)”的典范？答案：“為人生而藝術(shù)”強調(diào)文學(xué)反映社會現(xiàn)實、關(guān)注人生苦難。《稻草人》突破傳統(tǒng)童話的奇幻框架，以現(xiàn)實主義筆法描寫農(nóng)村的貧困、疾病、壓迫；通過稻草人的視角，將個體悲劇升華為社會問題；其創(chuàng)作目的不僅是“討兒童歡喜”，更希望通過兒童文學(xué)傳遞對底層人民的同情，喚醒讀者的社會責(zé)任感，因此是“為人生而藝術(shù)”的典型。5.舉例說明《稻草人》中“細(xì)節(jié)描寫”的藝術(shù)效果。答案：如對漁婦手部的描寫：“她伏在船邊上，不顧天涼，把一只手放在水里，從水里淘起魚來。那只手凍得通紅，像胡蘿卜一樣?！薄巴t”“胡蘿卜”的細(xì)節(jié)，既寫出漁婦勞作的艱辛（深夜冷水捕魚），又暗示其生活的貧困（無保暖工具）。再如稻草人“眼淚落在黃色的臉上”，“黃色”與“眼淚”的對比，突出其作為“無生命者”的情感覺醒，強化悲劇的感染力。四、文本分析題（每題10分，共20分）1.閱讀以下選段，分析其中的象征意義：“他恨自己，不該像樹木一樣定在泥土里，連半步也不能動。要是他能走，他一定立刻照著他的心愿做：去安慰那個病孩子，去陪伴那個漁婦，去阻止那個婦人的死。但是他只能站在原地，看悲劇一件一件地發(fā)生，自己卻無能為力。他哭了，眼淚落在稻草人黃色的臉上?！贝鸢福捍硕渭畜w現(xiàn)稻草人的“無力”與“覺醒”。首先，“像樹木一樣定在泥土里”象征其被束縛的處境——不僅是物理上的無法移動，更隱喻底層勞動者在舊社會中被剝削、被壓迫的“無法改變命運”的狀態(tài)；其次，“去安慰”“去陪伴”“去阻止”的心理活動，表明稻草人已從“機械的守望者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝星楦械娜恕?，其覺醒反襯出悲劇的不可避免；最后，“眼淚落在黃色的臉上”中，“黃色”（稻草的顏色）與“眼淚”（人類情感的象征）的沖突，暗示“無生命者”的情感覺醒比“有生命者”的麻木更具悲劇性，深化了“沉默的苦難無人拯救”的主題。2.比較《稻草人》與安徒生童話《賣火柴的小女孩》在“悲劇呈現(xiàn)”上的異同。答案：相同點：二者均通過兒童（或類兒童）視角展現(xiàn)底層苦難，《賣火柴的小女孩》以小女孩的死亡控訴社會冷漠，《稻草人》以“不會動的稻草人”見證悲劇，均具有強烈的情感沖擊力；悲劇根源均指向社會不公（貧富差距、剝削壓迫）。不同點：安徒生童話側(cè)重個體悲劇的詩意化描寫（如火柴的幻想與現(xiàn)實的對比），悲劇結(jié)局帶有“升華”色彩（小女孩在幻想中“幸?！彼廊ィ?；而《稻草人》更強調(diào)“現(xiàn)實的殘酷”——稻谷被蟲蛀是必然的，漁婦的孩子不會康復(fù)，婦女的死亡無法阻止，悲劇沒有幻想的緩沖，更具現(xiàn)實主義的冷峻；此外，《稻草人》通過“旁觀者”視角（稻草人）呈現(xiàn)多幕悲劇，形成“苦難的群像”，而《賣火柴的小女孩》聚焦單一人物的悲劇。五、拓展探究題（共10分）結(jié)合當(dāng)前社會現(xiàn)實，談?wù)劇兜静萑恕分小盁o力的守望”對現(xiàn)代個體的啟示。答案：《稻草人》中“無力的守望”不僅是舊中國的縮影，對現(xiàn)代個體仍有深刻啟示。首先，“守望”代表對美好事物的堅持——如稻草人對稻田的守護(hù)，現(xiàn)代個體也需在快節(jié)奏社會中“守望”良知、道德與人文關(guān)懷；其次，“無力”提醒我們：個體的力量有限，但“無力”不應(yīng)成為冷漠的借口。稻草人雖無法行動，但其“流淚”與“內(nèi)心的掙扎”已體現(xiàn)對苦難的關(guān)注，這種“情感的覺醒”是改變的起點。