項(xiàng)目三創(chuàng)新思維創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論與實(shí)踐高等院校公共課系列精品教材1任務(wù)一思維與創(chuàng)新思維2任務(wù)二創(chuàng)新思維的特征3任務(wù)三形象思維4任務(wù)四方向性思維5任務(wù)五創(chuàng)新思維的障礙目錄任務(wù)一思維與創(chuàng)新思維了解思維概念，認(rèn)識(shí)創(chuàng)新思維思維的基本定義與分類日常思維活動(dòng)日常讀書、看報(bào)、聊天等活動(dòng)，都包含著豐富的思維活動(dòng)，思維無(wú)處不在。1思維的定義思維是人腦對(duì)現(xiàn)實(shí)事物間接、概括的加工形式，它如同思考的維度，從多個(gè)角度反映事物的本質(zhì)。2思維的高級(jí)形式思維是認(rèn)識(shí)的高級(jí)形式，如制訂計(jì)劃、游戲升級(jí)、預(yù)估可能性等，都體現(xiàn)了思維的高級(jí)應(yīng)用。3思維的分類思維可從多方面分類。抽象性上，有具體形象思維和抽象邏輯思維；智力性上，有再現(xiàn)思維和創(chuàng)造思維；目標(biāo)指向上，有發(fā)散思維和聚合思維；意識(shí)深淺上，有顯意識(shí)思維和潛意識(shí)思維。4一、思維的概念思維在建筑與城市中的體現(xiàn)迪拜風(fēng)中燭火大廈迪拜風(fēng)中燭火大廈由4座54-97層的塔樓組成，獨(dú)特的燭火造型搭配零售娛樂(lè)住宅一體化的功能，展現(xiàn)了思維的獨(dú)特魅力。迪拜歌劇院迪拜歌劇院以帆船為靈感，擁有2000+獨(dú)立玻璃面板，呈現(xiàn)出玻璃帆船的造型，是思維在建筑設(shè)計(jì)中的精彩表現(xiàn)。智慧城市智慧城市借助物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算驅(qū)動(dòng)，通過(guò)數(shù)據(jù)決策優(yōu)化城市運(yùn)行，體現(xiàn)了思維在城市建設(shè)中的創(chuàng)新應(yīng)用。一、思維的概念創(chuàng)新思維是突破現(xiàn)有常規(guī)思路，以全新獨(dú)特方法探索未知或解決新問(wèn)題，最終創(chuàng)造新產(chǎn)物的思維方式。創(chuàng)新思維的定義員工技術(shù)革新建議、偵查分析、服裝設(shè)計(jì)、疑難診治、教學(xué)改革等，都是創(chuàng)新思維在不同領(lǐng)域的具體體現(xiàn)。創(chuàng)新思維的實(shí)例創(chuàng)新等于構(gòu)思（理念）加上執(zhí)行（技術(shù)呈現(xiàn)），兩者缺一不可，共同推動(dòng)創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)。創(chuàng)新的構(gòu)成創(chuàng)新思維的定義與實(shí)例二、創(chuàng)新思維準(zhǔn)備階段準(zhǔn)備階段包括項(xiàng)目說(shuō)明、調(diào)研、多角度問(wèn)題發(fā)現(xiàn)以及信息搜集等工作，為創(chuàng)新構(gòu)思奠定基礎(chǔ)。醞釀階段在醞釀階段，可通過(guò)跑步、繪畫、音樂(lè)等方式放松調(diào)節(jié)，后退一步換視角思考問(wèn)題。迸發(fā)階段迸發(fā)階段要及時(shí)捕捉靈感并記錄，靈感的閃現(xiàn)往往是創(chuàng)新突破的關(guān)鍵。確認(rèn)階段確認(rèn)階段要轉(zhuǎn)聚合思維，衡量想法質(zhì)量與契合度，確保創(chuàng)新構(gòu)思的可行性和有效性。創(chuàng)新構(gòu)思的過(guò)程二、創(chuàng)新思維任務(wù)二創(chuàng)新思維的特征剖析創(chuàng)新思維獨(dú)特屬性01獨(dú)創(chuàng)性成果特點(diǎn)創(chuàng)新思維成果與眾不同，能夠揭示新本質(zhì)、新解釋，為人們帶來(lái)全新的認(rèn)知和體驗(yàn)。02不受束縛的表現(xiàn)創(chuàng)新思維不受經(jīng)驗(yàn)、權(quán)威束縛，具有求異性、探索性、自變性，能夠不斷突破傳統(tǒng)。03獨(dú)創(chuàng)性案例如日字加一筆成新字，竹簽移一根使17011=2成立，都體現(xiàn)了創(chuàng)新思維的獨(dú)創(chuàng)性。創(chuàng)新思維成果的獨(dú)特與成因一、獨(dú)創(chuàng)性11884年夏爾多內(nèi)見(jiàn)蠶吐絲，進(jìn)而想到用機(jī)器吃桑葉吐絲，最終用硝酸纖維素制成人造絲，這是探索性獨(dú)創(chuàng)的典型代表。探索性獨(dú)創(chuàng)案例2自變性獨(dú)創(chuàng)表現(xiàn)為主動(dòng)自我否定，發(fā)現(xiàn)事物不合理之處并進(jìn)行改進(jìn)，推動(dòng)事物不斷發(fā)展。自變性獨(dú)創(chuàng)不同類型獨(dú)創(chuàng)性案例一、獨(dú)創(chuàng)性創(chuàng)新思維的靈活應(yīng)變1創(chuàng)新思維具有隨機(jī)應(yīng)變、與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)，能夠通過(guò)多向調(diào)整因素獲得新思路，在思維受阻時(shí)及時(shí)轉(zhuǎn)向。靈活性的表現(xiàn)23名演員爭(zhēng)海報(bào)首位時(shí)，通過(guò)旋轉(zhuǎn)燈籠，使名字循環(huán)出現(xiàn)，皆成為“第一”，體現(xiàn)了思維的靈活性。靈活性案例二、靈活性創(chuàng)新思維具有突發(fā)跳躍、頓悟的特點(diǎn)，能夠省略中間環(huán)節(jié)，直接獲得問(wèn)題的答案。偶然性特點(diǎn)1950年外國(guó)記者問(wèn)“中國(guó)銀行多少錢”，周總理巧妙回答“拾捌元捌角捌分”，體現(xiàn)了創(chuàng)新思維的偶然性。偶然性案例創(chuàng)新思維的突發(fā)與頓悟三、偶然性綜合性的特點(diǎn)創(chuàng)新思維具有廣采博納、融會(huì)貫通的特點(diǎn)，能夠立體整合概念、事實(shí)、前人智慧和多種思維方法。01綜合性的作用通過(guò)綜合性，創(chuàng)新思維能夠?qū)⒏鞣N資源有效整合，為創(chuàng)新提供更強(qiáng)大的支持。02四、綜合性任務(wù)三形象思維探索形象思維的奧秘形象思維的核心與過(guò)程形象思維以直觀形象與表象為核心，通過(guò)形象化的方式解決問(wèn)題，具有生動(dòng)形象的特點(diǎn)。形象思維的核心形象思維的過(guò)程包括形象感受、儲(chǔ)存、判斷、創(chuàng)造和描述等環(huán)節(jié)，逐步深化對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。形象思維的過(guò)程形象思維與抽象思維相互交錯(cuò)促進(jìn)，兩者共同推動(dòng)人類思維的全面發(fā)展。與抽象思維的關(guān)系一、形象思維的概述形象思維的培養(yǎng)與應(yīng)用培養(yǎng)形象思維可通過(guò)觀察、想象、聯(lián)想、藝術(shù)訓(xùn)練和情境模擬等方法，提高形象思維能力。形象思維的培養(yǎng)方法影視演員與觀眾的“形象轉(zhuǎn)換契約”，體現(xiàn)了形象思維在影視表演中的應(yīng)用，演員通過(guò)形象轉(zhuǎn)換與觀眾產(chǎn)生共鳴。形象思維的示例一、形象思維的概述聯(lián)想思維的特點(diǎn)與應(yīng)用聯(lián)想思維的概念聯(lián)想思維是通過(guò)由此及彼的方式發(fā)現(xiàn)規(guī)律的一種形象思維，能夠拓展思維的廣度。聯(lián)想思維的案例方糖防潮小孔聯(lián)想到打火機(jī)火芯孔，使火芯壽命延長(zhǎng)50天，體現(xiàn)了聯(lián)想思維的應(yīng)用。聯(lián)想思維的方法聯(lián)想思維的方法包括因果聯(lián)想、同類聯(lián)想和特征聯(lián)想等，有助于更好地發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系。二、形象思維的分類靈感思維是在直覺(jué)啟示下產(chǎn)生的突發(fā)領(lǐng)悟，具有突然性和創(chuàng)造性。靈感思維的概念1靈感思維的概念與誘發(fā)靈感思維是創(chuàng)造想象與記憶融合的結(jié)果，能夠在短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生創(chuàng)新性的想法。靈感思維的特點(diǎn)2靈感思維的誘發(fā)方式包括信息誘導(dǎo)、經(jīng)驗(yàn)積累、聯(lián)想升華和事業(yè)心催化等，能夠激發(fā)靈感的產(chǎn)生。靈感思維的誘發(fā)方式3二、形象思維的分類想象思維是對(duì)記憶表象進(jìn)行加工改造重組的一種形象思維，能夠創(chuàng)造出新的形象。想象思維的概念1想象思維的概念與分類想象思維可分為再造想象、創(chuàng)造想象、幻想和夢(mèng)等不同類型，滿足不同的思維需求。想象思維的分類2凡爾納104部科幻作品中的霓虹燈、直升機(jī)、導(dǎo)彈、雷達(dá)等，后來(lái)都成為現(xiàn)實(shí)，體現(xiàn)了想象思維的創(chuàng)造力。想象思維的案例3二、形象思維的分類直覺(jué)思維是未逐步分析、快速判斷與猜想的一種形象思維，具有快速性和直接性。直覺(jué)思維的概念1直覺(jué)思維的概念與局限直覺(jué)思維可通過(guò)暴風(fēng)雨聯(lián)想和笛卡兒連接法等方法進(jìn)行訓(xùn)練，提高直覺(jué)思維能力。直覺(jué)思維的訓(xùn)練2直覺(jué)思維需要實(shí)踐檢驗(yàn)，防止狹窄假說(shuō)，避免因直覺(jué)錯(cuò)誤導(dǎo)致的判斷失誤。直覺(jué)思維的局限3二、形象思維的分類任務(wù)四方向性思維掌握不同方向的思維方式發(fā)散思維的概念、特點(diǎn)與訓(xùn)練發(fā)散思維又稱輻射思維或求異思維，具有視野廣闊、多維發(fā)散的特點(diǎn)，能夠產(chǎn)生多種解決方案。發(fā)散思維的概念發(fā)散思維具有流暢、變通、獨(dú)特的特點(diǎn)，能夠在短時(shí)間內(nèi)提出大量新穎的想法。發(fā)散思維的特點(diǎn)發(fā)散思維可通過(guò)思維導(dǎo)圖法進(jìn)行訓(xùn)練，思維導(dǎo)圖能夠幫助整理思路，拓展思維范圍。發(fā)散思維的訓(xùn)練一、發(fā)散思維和收斂思維收斂思維的概念、關(guān)系與方法收斂思維又稱聚合思維或求同思維，是從多信息中定向求最佳結(jié)論的一種思維方式。收斂思維的概念收斂思維和發(fā)散思維是辯證統(tǒng)一的，先廣后聚，交替完成創(chuàng)新過(guò)程，共同推動(dòng)問(wèn)題的解決。收斂與發(fā)散的辯證關(guān)系收斂思維的方法包括目標(biāo)識(shí)別、間接注意和層層剝筍等，有助于準(zhǔn)確找到最佳解決方案。收斂思維的方法一、發(fā)散思維和收斂思維正向思維的概念與培養(yǎng)正向思維的概念正向思維是在遇到挫折時(shí)積極找辦法，而非抱怨退縮的一種思維方式，具有積極向上的特點(diǎn)。01正向思維的培養(yǎng)培養(yǎng)正向思維可通過(guò)經(jīng)營(yíng)長(zhǎng)處、減少抱怨和主動(dòng)解決問(wèn)題等方法，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)困難的能力。02二、正向思維和逆向思維逆向思維的概念與類型逆向思維的概念逆向思維是對(duì)已成定論事物進(jìn)行反向思考，從結(jié)論倒推的一種思維方式，具有求異性。01逆向思維的類型逆向思維的類型包括功能反轉(zhuǎn)（如便利貼）、結(jié)構(gòu)反轉(zhuǎn)（如軟軸洗衣機(jī)）、因果反轉(zhuǎn)（如愛(ài)迪生留聲機(jī)）和狀態(tài)反轉(zhuǎn)（如潛水破冰船）等。02二、正向思維和逆向思維側(cè)向思維的概念、應(yīng)用與案例側(cè)向思維的概念側(cè)向思維是借助其他領(lǐng)域知識(shí)迂回解決問(wèn)題的一種思維方式，能夠突破傳統(tǒng)思維的限制。01側(cè)向思維的應(yīng)用側(cè)向思維可應(yīng)用于產(chǎn)品創(chuàng)新、科研突破、藝術(shù)創(chuàng)作和日常問(wèn)題解決等多個(gè)領(lǐng)域。02側(cè)向思維案例烏鴉投石喝水的故事，體現(xiàn)了側(cè)向思維的應(yīng)用，烏鴉借助石頭改變水位，達(dá)到了喝水的目的。03三、側(cè)向思維和轉(zhuǎn)向思維轉(zhuǎn)向思維的概念轉(zhuǎn)向思維是在方向停滯時(shí)及時(shí)換向的一種思維方式，能夠幫助擺脫困境，尋找新的出路。轉(zhuǎn)向思維案例達(dá)·芬奇變換視角抓本質(zhì)，教育機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)課堂為線上線下混合模式，都體現(xiàn)了轉(zhuǎn)向思維的應(yīng)用。轉(zhuǎn)向思維的概念與案例三、側(cè)向思維和轉(zhuǎn)向思維任務(wù)五

創(chuàng)新思維的障礙識(shí)別并突破創(chuàng)新思維障礙偏見(jiàn)思維是由于心理因素導(dǎo)致感知偏離真相的一種思維障礙，影響對(duì)事物的正確判斷。偏見(jiàn)思維的概念偏見(jiàn)思維常見(jiàn)類型包括經(jīng)驗(yàn)偏見(jiàn)、利益偏見(jiàn)、位置偏見(jiàn)、文化偏見(jiàn)、點(diǎn)狀偏見(jiàn)、刻板偏見(jiàn)和封閉偏見(jiàn)等。偏見(jiàn)思維的常見(jiàn)類型克服偏見(jiàn)思維要放下成見(jiàn)，客觀分析事物，避免主觀因素對(duì)判斷的影響。偏見(jiàn)思維的對(duì)策偏見(jiàn)思維的概念、常見(jiàn)類型與對(duì)策一、創(chuàng)新思維的障礙類型定式思維的概念、特征與弱化訓(xùn)練定式思維是沿用穩(wěn)定定型化思維路線或模式的一種思維障礙，限制了思維的靈活性。定式思維的概念定式思維具有傾向性、常規(guī)性和程序法等特點(diǎn)，使人陷入固定的思維模式。定式思維的特征弱化定式思維可通過(guò)瘋狂念頭、比喻、幻想、下棋、左手使用和半本書閱讀等方法，激發(fā)思維的創(chuàng)造力。定式思維的弱化訓(xùn)練一、創(chuàng)新思維的障礙類型定式思維的案例與影響定式案例找“點(diǎn)金石”的故事中，人們習(xí)慣把溫暖石子扔進(jìn)海里，錯(cuò)失了真正點(diǎn)金石的機(jī)會(huì)，體現(xiàn)了定式思維的負(fù)面影響。01定式思維的影響定式思維會(huì)導(dǎo)致重復(fù)行為，形成條件反射，使思維受限，難以產(chǎn)生創(chuàng)新性的想法。02二、創(chuàng)新思維的障礙突破思維定式的方法突破思維定式的方法突破思維定式要避免經(jīng)驗(yàn)性答案，多角度重