部編版九下語文第四單元16驅(qū)遣我們的想象給下列加點的字注音。契合曠遠(yuǎn)茍安拘泥海嘯歌謠悵然凝望橋堍根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。：符合。：只顧眼前，暫且偷安。：拘束；固執(zhí)。：沒有可以與之相比的。根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)他把這些所見所感寫出來，不作，而作，不作，而作。(2)讀者也許是到過北方的，本來覺得北方的景物、、，使人。(3)這當(dāng)兒，就仿佛看見了的陰云、的閃電，以及的波浪，就仿佛聽見了的雷聲、的海嘯。文學(xué)常識葉圣陶（1894—1988），原名，字、，江蘇蘇州人，現(xiàn)代作家、教育家，有“”之稱，終身致力于出版及語文的教學(xué)。本文的中心論點是。作者要論述如何鑒賞文藝作品，卻先從文藝的起源、發(fā)展，從作者、讀者和文字之間的聯(lián)系談起，這是為什么？閱讀第8~10段，簡要分析作者是如何論證欣賞文藝作品需要驅(qū)遣想象力的，作者在論證的過程中運用了哪些論證方法。品味語言結(jié)合全文，談?wù)勀銓ο铝芯渥拥睦斫狻?1)文字是一道橋梁。這邊的橋堍站著讀者，那邊的橋堍站著作者。(2)假如死盯著文字而不能從文字看出一幅圖畫來，就感受不到這種愉快了。拓展延伸文章以王維的詩句“大漠孤煙直，長河落日圓”為例，論證了想象力于鑒賞文學(xué)作品的重要性，你能在自己讀過的詩或散文中，再舉一個例子來論證作者的觀點嗎？

答案1.【答案】qì；kuàng；gǒu；jūnì；xiào；yáo；chàng；níng；tù2.【答案】契合；茍安；拘泥；無可比擬3.【答案】(1)抽象的分析；具體的描寫；刻板的記載；想象的安排(2)曠遠(yuǎn)；荒涼；靜寂；悵然凝望(3)聚集；耀眼；洶涌；震耳；怒號4.【答案】葉紹鈞；秉臣；圣陶；優(yōu)秀的語言藝術(shù)家5.【答案】欣賞文藝作品，要學(xué)著驅(qū)遣自己的想象力，通過文字去接觸作者的所見所感6.【答案】要論述如何鑒賞文藝作品，首先要認(rèn)識到文藝作品的本質(zhì)，即什么是文藝作品的問題。文藝作品的本質(zhì)是以文字為載體，作者想要傳達(dá)的所見所感，讀者想要接觸的作者的所見所感。因此，論述作者、讀者以及文字之間的聯(lián)系是為了明確文藝作品的本質(zhì)，是表達(dá)中心觀點的前提。7.【答案】作者從賞析王維的詩句“大漠孤煙直，長河落日圓”入手，首先以純理性思考的方式對詩句進(jìn)行賞析，全然得不到詩句中所蘊藏的壯景與情感，這是不驅(qū)遣想象力的結(jié)果；同時又論述在想象中睜開眼睛來看這十個字所構(gòu)成的畫面，便能感受到詩中靜寂的境界。作者通過舉例論證與對比論證，得出了結(jié)論：“像這樣驅(qū)遣著想象來看，這才接觸到作者的意境”。8.【答案】(1)這句話是對文藝作品中文字作用的高度概括。它包含三層意思：第一，文字是作者傳情達(dá)意的載體和工具，經(jīng)由文字，作者的所見所感才為讀者所知。第二，讀者欣賞文藝作品，必須借助文字的品析，才能“和作者相契合”。第三，文字是一道橋梁，是讀者與作者會面的媒介，會面的目的是接觸作者的所見所感，感知作者寓于文字中的意境。(2)文藝作品一般都具有形象性，尤其是詩歌、散文等文藝作品，形象性尤其突出，且情感表達(dá)也尤其濃烈。這些情感常常寄寓在形象之中，所謂“言不盡意，立象以盡意”，就是此道理。因此，想要理解一篇文藝作品，就必須把握其情感，必須通過想象還原形象的描述，進(jìn)而去體味。9.【答案】以朱自清先生的《背影》為例，“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子”，這句描述父親攀爬月臺背影的文字，能因我們的想象力變得更生動。他的身子微胖，我們可以想象他兩手上攀時定費了不少勁，甚至