靜寧教師考試試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.教師職業(yè)道德的核心是（）A.熱愛學生B.為人師表C.忠于人民的教育事業(yè)D.團結互助答案：A2.課程標準作為衡量教育質量的基本依據(jù)，其核心部分是（）A.課程內(nèi)容B.課程目標C.課程結構D.課程理念答案：B3.教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為（）A.學生只有機械記憶的能力B.教師的知識、能力是不一樣的C.教育活動要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律D.教育活動完全受到人的遺傳素質的制約答案：C4.在教學過程中，強調知識傳授而忽視能力培養(yǎng)的理論是（）A.形式教育論B.實質教育論C.傳統(tǒng)教育論D.現(xiàn)代教育論答案：B5.學生在教師指導下，運用一定的儀器設備獲取知識的教學方法是（）A.演示法B.練習法C.實驗法D.實習作業(yè)法答案：C6.教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.作業(yè)布置與批改D.教學評價答案：B7.學校德育對政治、經(jīng)濟、文化發(fā)生影響的功能即指（）A.發(fā)展性功能B.個體性功能C.教育性功能D.社會性功能答案：D8.衡量人們品德的重要標志是（）A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為答案：D9.在班主任班級管理的內(nèi)容中，以下哪項屬于了解和研究學生個人的內(nèi)容（）A.學生的家庭類型B.學生在家庭中的地位C.學生干部情況D.課外與校外活動情況答案：D10.一般來說，新手老師在班級秩序管理方面，大多偏向（）A.預防性管理B.攻擊性管理C.支持性管理D.矯正性管理答案：D二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括（）A.具有先進的教育理念B.具有良好的教育能力C.具有一定的研究能力D.具有優(yōu)良的個性品質答案：ABC2.課程目標的依據(jù)主要有（）A.對學生的研究B.對社會的研究C.對課程的研究D.對學科的研究答案：ABD3.我國學校教育層次包括（）A.幼兒教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育答案：ABCD4.下列屬于直觀教具的是（）A.實物B.標本C.實驗D.掛圖答案：ABD5.教學過程的基本要素包括（）A.教師B.學生C.教材D.教學手段答案：ABCD6.德育過程的構成要素主要有（）A.教育者B.受教育者C.德育內(nèi)容D.德育方法答案：ABCD7.班集體的基本特征包括（）A.明確的共同目標B.一定的組織結構C.學生自我管理，自我教育D.集體成員之間平等，心理相容的氛圍答案：ABD8.班主任了解學生的方法有（）A.觀察法B.談話法C.書面材料和學生作品分析法D.調查訪問法答案：ABCD9.教師備課需要做好的工作包括（）A.鉆研教材B.了解學生C.設計教法D.鞏固知識答案：ABC10.現(xiàn)代教育的特征主要有（）A.公共性和生產(chǎn)性B.公益性和免費性C.科學性和國際性D.終身性和未來性答案：ACD三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育目的與培養(yǎng)目標是具體與抽象的關系。（）答案：錯誤2.強調教師在教學中的主導作用會妨礙學生的主體地位。（）答案：錯誤3.遺傳素質是人身心發(fā)展的物質前提。（）答案：正確4.教學方法就是教師講課的方法，是教師為完成教學任務而采用的方法。（）答案：錯誤5.班級授課制的特殊形式是個別輔導。（）答案：錯誤6.德育過程是組織學生的活動和交往的過程。（）答案：正確7.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是組織和培養(yǎng)班集體。（）答案：正確8.教師的人格特征對學生發(fā)展起著推動作用，是素質教育的基礎。（）答案：錯誤9.教育研究在基礎教育中的作用和意義不大。（）答案：錯誤10.課程標準是教材編寫、教學、評價和考試命題的依據(jù)。（）答案：正確四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教師勞動的特點。答案：教師勞動的特點包括復雜性和創(chuàng)造性、連續(xù)性和廣延性、長期性和間接性、主體性和示范性等。2.簡述上好課的基本要求。答案：目的明確、內(nèi)容正確、方法得當、結構合理、語言藝術、氣氛熱烈、板書有序、態(tài)度從容等。3.簡述德育的途徑。答案：德育途徑有思想品德課與其他學科教學、社會實踐活動、課外和校外活動、共青團和少先隊活動、校會班會周會晨會、班主任工作等。4.簡述如何建立良好的師生關系。答案：了解和研究學生、樹立正確的學生觀、提高教師自身素質、發(fā)揚教育民主、正確處理師生矛盾等。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論如何在教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。答案：鼓勵學生質疑，提供開放的學習環(huán)境，采用探究式教學方法，尊重學生的獨特想法等。2.討論如何在班級管理中發(fā)揮學生的主體作用。答案：設立班級崗位，讓學生參與班級規(guī)則制定，開展自主管理活動，給予學生自主決策的機會等。3.討論如何提高教師的課程開發(fā)能力